20条景物描写片段加赏析

1、⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；

2、诗中的女子“独倚望江楼”，一个人独自面对时空的寂寥，不断地盼望“良人的归来”。思念到最深的境界是“肠断白苹洲”。

3、审这个题目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香气的意思，文题是个形象的比喻，通过阅读提示语，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等在你的“心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这种获得的“美的感悟、生活的体验、人生的哲理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感触。

4、赏析：夏季的风给人带来的愉悦。我觉得这是人们享受自然的经典之作。

5、★关于描写景物的好句摘抄

6、小湖的早晨就在这阳光下落幕了，太阳慢慢升到头顶，月亮已经消逝了，晨霜化成了晶莹的露珠，落叶还在飘落，那只小松鼠看着空中打转转的落叶，尾巴高高翘起，野鸭、大雁还在湖中忙碌，为了生计，小湖的早晨不再平静。

7、情感总结：由此，作者表达出对春天的无线喜爱之情。

8、写作能力的提升从来不是一蹴而就的,而需要通过长期的阅读和积累。今天，我们整理了这些关于描写景色、树木、花朵、小草的好词好句好段好诗，赶快收藏起来吧！

9、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人的手法，表现出，花开得繁盛，灿烂。

10、无限残红著地飞，溪头烟树翠相围。

11、春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮？

12、我们还可以用环境描写来烘托场面氛围。不同情境下的景物描写，会带来不同的效果，增强现场感。

13、赏析：描写出父亲没有真正觉得自己老，强调了自己很有力气。

14、这首诗在内容上，它与某些传统诗歌非常类似，可见诗从古代到现代，内容是没有改变的，只有表达方式有所不同，语言方面它突破了中国方言的限制，当我们用广东话去朗诵这首诗时，在味道上当然与用国语来念不同，但却有一种美感。至于为什么会写这首诗？有人以为这是诗人流浪生活的一些体验，这也是对的，这并不是纪录一个时间的事情，而是把片片段段的生活经验整理起来，最后写成了这些作品。我说过自己因为逃避敌人，走过许多地方，看见许多不同的情景，如等待中的妇人，我母亲就是很好的例子，那时候我父亲在前线作战，她便跟我相依为命，成了这首诗最根本的因素。

15、描写不能充分，内容干巴，短、平、快；

16、这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。

17、月光下的校园是美的。人们谈天说地，无忧无虑；孩子们在月光下玩耍，跑来跑去快乐得不得了；校园里的花花草草，在月光的陪伴下也进入了甜美的梦乡。渐渐地人稀少了，大家都回家睡觉了，只有月亮和几颗陪伴它的星星在外面。虽然人都回家了，但月亮还在无私地向大地每一个角落撒下，它那美丽的光辉。正像老舍的《月牙儿》中写的，月亮是世界上最纯洁的东西。

18、世界上只有两种人，一种是不断的接受，一种是不断的付出。

19、②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

20、绿油油的草地经过春雨的冲洗，更加闪闪发亮，好像有人在上边抹了一层油。

40条景物描写片段加赏析

1、“好好儿活”中的愧疚||《秋天的怀念》文本解读及学习目标确定

2、风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。

3、语言或格式：诗意的语言，散中见整，清新自然。

4、(3)环境类试题的答题思路：①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)－→②情节(推动,暗示,铺垫)－→③人物(烘托,映衬)－→④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。

5、这一段通过“闪着微弱的光、忽明忽暗”的路灯，映射着树影的路面，空无一人的小道，沙沙作响的树叶，晃动的黑影，绿色的眼睛这几处环境描写，营造出一个恐怖的氛围。

6、①找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

7、冬季，我们呼吸着腊梅散发出诱人的香气和不屈不饶的精神。

8、(评析：读散文要识得“文眼”，凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。)

9、说过不再为他哭，到头来还是哭得像个落难者一样。

10、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。

11、④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

12、春天终于又来到了，阳光把大地照得暖融融的。拇指姑娘把地道顶上那个鼹鼠拱开过的窟窿重新刨开来。阳光照射进来，把地道照得十分明亮。燕子问她是否愿意跟他一起离开，她可以趴在他的背上，他将驮着她飞到绿油油的森林里去。可是，拇指姑娘知道这样离开会让老田鼠非常伤心。

13、一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里寥若晨星地吐着淡淡的绿。

14、情景交融，语言求美。

15、节选两个进步最大的片段：

16、月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

17、春天，老杨树发芽了，呈现出了勃勃的生机。下课了，我和同学们出了教室，来到操场上，在老杨树下说笑着，嬉闹着。我拾起了掉在地上的一片小小的树叶子，发现它一面深绿，绿得像一块翡翠。它的另一面有一些淡绿，在春天的阳光下显得那么美丽。来了一阵风，树上的叶子和我手中的叶子一起摇动起来，好像无数把大大小小的扇子在一起扇动，给人们带来一丝丝凉意。我发现，我手中的叶子犹如一只刚被捉住的蝴蝶，挣扎着，抖动着。我急忙撒手，只见那片小小的叶子在风中起舞，真像一只蝴蝶。风停后，它落到了地上，就像一只蝴蝶停在了地上。

18、(6)表现主旨或深化主题。

19、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

20、(1)正面描写——直接描写

60条景物描写片段加赏析

1、③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

2、师：作者运用了视听结合，以声衬静，寓情于景等手法描绘故都的秋的“清、静、悲凉”的特点。那么郁达夫为什么大篇幅地渲染“清、静、悲凉”的秋？

3、——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了.作者首先交代了作者去荷塘的时间和缘由。开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。

4、一直以来，杨花都是这么飘啊飘，竟然千百年来，我们没有找到好的克敌制胜的办法，让杨花柳絮们，能消停一些些：)

5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

6、句式：句式整齐、节奏之美、音韵之美等)

7、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用

8、阅读有规律，答题有技巧

9、春姑娘悄悄地走了，夏天不知不觉地来到人间。这时，你可曾注意到这些小草？在烈日当空下，太阳炙热着大地，大地非常炎热。美丽清香的花朵因为太阳光的猛烈，耷拉着脑袋，显得没有什么精神。可是，小草并没有这样，而是勇敢地抬起头，顽强地生长着。当暴风雨来临时，任凭风吹雨打，把它打得东倒西歪，它都没有屈服，依然牢固地扎根在泥土里，顽强地生长着。

10、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。

11、另外，“莲”与“怜”同音，故“莲”即惹人怜爱之意。作者以莲花喻女子来暗示女子的柔弱及可怜的特质。如晋吴歌谣＜子夜歌＞

12、赏析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春雨，春雷和春风呼唤着笋芽儿的出现。

13、⑥情节的合理性探究等。

14、长江边还有一些柳树，柳枝细嫩细嫩的，上面长满嫩黄色的柳叶，柳枝垂到水面上，彷佛就像一位亭亭玉丽的少女正在梳理自己的头发一样。此时，江水映照着柳树婀娜多姿的身影，映照着红红的太阳，江面上五颜六色的，美丽极了。

15、轻柔、潇洒、飘荡、柔软、柳叶秀长、杨柳吐翠、岸柳成行、杨柳依依、轻歌曼舞、杨柳摇曳、柳条挂珠、轻烟柳影、秀颀挺拔、柔韧多姿、垂柳蓬茸、垂柳依依、漫天飞舞、婀娜多姿、翩翩起舞、嫩绿、可爱。

16、内容(作者描绘了一幅……的图景)

17、“不，我不能这么做。”拇指姑娘说道。

18、赏析：说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。

19、那蜂拥而来的层层白浪，像一行行展翅飞翔的白鹭，如千万匹脱继狂奔的烈马，似无数条怒吼狂叫的蛟龙，“哗”地扑向堤岸，溅起一米多高的浪头，绽开万朵洁白晶莹的梨花。

20、《骆驼祥子》最显著的特点就是浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。小说通过对历史文化悠久的老北京市民社会的描绘，展现了一幅丰权范额明富多彩的时代风俗画。本段通过对环境的描写，生动形象的写出了老北京的社会环境中富有地方色彩的独特的文化印记，为小说增色不少烟风族审阳就议，语言简洁有朴素而不失华丽，也对下文描写人武器到了画龙点睛的作用，奠定全文基础，堪称传神。

80条景物描写片段加赏析

1、街道的两边除了房子和车辆，还稀稀拉拉的伫立着年轻的银杏，在耀眼的阳光下小心翼翼的颤抖着，仿佛在柔声细语的向来人述说着，这不是目的地，它们不是这里最美最典型的代表，不要因为它们不算入流的容颜，打扰了心情，显得那么含蓄、谦卑。

2、去年今日此门中，人面桃花相映红。

3、早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。

4、暮春，杨花飘飞，真的很烦人噢！

5、《台阶》中的细节描写及赏析

6、春天到了！世界万物到苏醒了，小草也发芽了，如果你现在用一把火把小草烧毁，一旦春风一吹顽强的小草又生根发芽，正是诗人所说的一样“野火烧不尽，春风吹又生。”这也证明了小草顽强的生命力。

7、写作教学不承担让学生成为作家的使命，而只是承担使学生初步具备运用文字传情达意的能力的任务，作为一个社会人应该具备的基本文字的表达能力。

8、深居的人也许永远不懂都市的寂寞，在抛离都市的喧嚣之后，夜引领着我，展示着它的单纯与灵巧身姿。田野中一片寂静，只有一阵阵无休止的单调的蝉鸣与不远处的秃树下各种昆虫在缠绵歌唱。月夜皎洁，照射在这林荫小道上更令人心旌摇荡与生气。我又明白了什么，夜的魅力不同有着人们的缔造，劳动与收获!

9、回复“26”，查看《如何写好场面描写》

10、当清晨的第一缕曙光照射进江中时，江面上的白雾渐渐隐去。那太阳的金光时而洒向江面，时而缩在淡雾中，使得江上微泛起金色。

11、学生写作水平参差不齐，根据学情分类分层，基于学情教学。

12、想一想，这是怎样神奇的吹奏呀，一个个音符仿佛是从一个个神秘的深渊似的胸腔发出，而整个世界就是它的乐器。它抓住檐下的风铃，抓住树木、大海和岩石，在每一件事物上吹出不同的乐音。

13、散乱描写，不能聚焦于景物特点有序展开。

14、赏析：这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。

15、侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。

16、作者以“季节”、“三月”的时间意象，暗示女子所盼未归的寂寞。由此可见诗人在时间铺排上的用心。

17、透过文字将女子的闺怨之愁以情景交融的方式呈现，最末以“鸟归人不归”将全诗的愁绪逼到最高点。

18、最后以赞美今夜的淡淡月光作结。平时无意于荷塘的月色，尽管今晚的月光只是淡淡地，仍然觉得很好，这是什么缘故呢？读者带着这种思索转入了下一段。

19、②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

20、当你接触的人越多，层面越高，你会发现：越高端、越有教养的人大都相互支持，抱团发展，因为你好了大家都好。越低端、层次越低的人，越是喜欢诋毁嫉妒，拆台，鄙视，因为我不好，我也不想让你好。所以，影响一个人的首要因素是境界及思维，和一群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的。

100条景物描写片段加赏析

1、他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的来自山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生360问答命的歌。他上了二级平台，沿着铁路线急速地向态似力理东走去。他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向秋督轮继视依呀殖他飞奔而来......”

2、赏析：侧面写劳动强度只大，创业辛苦。

3、(1)把握故事情节；(2)揣摩人物形象；(3)注意环境描写；(4)概括主题内容；(5)品味语言特色。

4、所以在赏析〈错误〉时，了解其篇旨与内容结构的关系就更加重要。

5、大树——默默地站在路边。

6、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春天里，每当我在公园、在湖边、在河畔走进杏花雨中，看杨柳轻歌曼舞，听黄鹂枝头鸣啭，总感觉走进了大自然的水墨画。

7、情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)

8、①说说作品作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句(段)话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

9、(1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

10、师：这五幅秋景图都具有怎样的特点？请任选两幅进行赏析。

11、春天，树枝上开始抽出嫩绿的新叶，可爱极了。下雨的时候，细细的雨丝轻如牛毛，它笼罩着白杨树，宛如一幅绝妙的风景画。

12、通过对水生嫂编织芦席的景物描写,渲染了 一种清新宁静的氛围,烘托(或衬托)了水 生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象.(这里是 以景衬人)

13、我停止了劳作，伸展四肢一动不动地迎风挺立着，微闭着双眼，任这不知从何而来的风一阵一阵地拂拭。这撩人灵魂的风，是那样温柔，那样善解人意。

14、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

15、春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了像蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着温暖的春风飘荡着，像漫天飞舞的雪花。

16、节省时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效而也即等于延长了人的生命。

17、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

18、比如，同样是描写夜晚，下面两段文字就写出了两种氛围：

19、赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”。才可能达到艺术的最高境界、人生的最高境界。

20、考文章中间插入回忆片段或神话(民间)传说等的作用