垂头丧气用具体的情景表现出来(前20句)

1、第一句中的“生活”的含意，联系上文“其实在我们生活中，总有数不尽的美丽景色等着我们去发现、去欣赏”“满脑子全是对现实生活的一种探索，总是被这些繁重的物质生活压得挺不起腰板，这也就是现在的人为什么会活得这么累的重要原因。所以在我内心深处一直对生活的理解就是：不管何时总会有一种无形的力量逼着让你继续前行，哪怕你已很累，你也不会、也不敢停下脚步休息片刻”，“总有数不尽的美丽景色等着我们去发现、去欣赏”“总是被这些繁重的物质生活压得挺不起腰板”“不管何时总会有一种无形的力量逼着你继续前行”等文字中，可分析出“反抗沉重物质生活去探寻追求美好生活的内在动力”。

2、垂头候北响学附积洲丧气近义成语：灰心丧气，自鸣得意，愁眉苦脸，无精打彩，弃甲曳兵，据铁族裂构普前绍无精打采，得意忘形，低首下心，耀武扬威，妄自菲薄，没精打彩，自怨自艾

3、现代文阅读(36分)

4、野兽帐篷援救寂寞恐惧联想

5、聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气

6、运用要素组合方式，有效地激活学生的语言储备

7、别人叫了他好几次，他也不应一声，一副爱理不理的样子，完全把别人当成空气般的存在了。哎！

8、B.石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

9、师：谢谢孩子们，有了你们的鼓励和安慰，老师的心情平静多了，谢谢大家。其实在生活当中有很多人跟戚老师一样会遇到一些不顺心的事，那么在这个时候我们最需要什么呢？安慰。

10、想要清零，就需要我们具备相应的能力和素质。当梅兰芳先生决心将京剧带出国门时，没有人知道，在西方，等待着他的，究竟是什么。但梅兰芳从中国万人追捧，一票难求的戏园子里走了出去，走到了世界的舞台上。正是梅兰芳对于京剧艺术透彻精细的研究，对戏中角色的精准独到的把握，一骑绝尘的能力，支撑着梅兰芳先生走出舒适圈，做到清零。这告诉我们，当我们想要去清零时，一定要审视自我能力，做出正确选择。

11、这一场面描写，就抓住了挨打的细节描写尤其是对陈相公的语言进行了精雕细琢，体现了人物的个性，增强了场面的真实感与生动感。

12、棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通讯员啊。

13、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。

14、心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干

15、★背诵重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来

16、(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好)

17、(2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。

18、开头：开篇点题(可以引用名言，可以引用诗歌等)

19、(1)解释加点的词语:

20、课堂语言/言语行为是教师用于传达教材信息、转译教学内容和组织学习、启发学生的有声语言行为。同时在一定程度上还影响学生的课堂情感活动质量。众所周知，语文课程的人文教育价值实质是其“精神性”，因而在这一价值的培养过程中，教师应更多地借助主体的体验、感悟，透过文字去解读其人文内涵，以使课程活化，从而最终消解文本精神与学生情感的疏离，使学生与文本之间的对话能有效互动。

垂头丧气用具体的情景表现出来(前40句)

1、春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开

2、情景：期中数学考试考了90分，期末考试我向爸爸保证能考满分，结果成绩出来才考了88分，比期中还低，不值令老师失望，也令爸爸失望，顿时垂头丧气起来。

3、清零能促使我们不断成长，更加优秀。当一个人的生活顺顺利利，事业一帆风顺，就难免沉溺于他人的赞美之中，安于现状，止步不前。只有学会清零，才能看清隐藏在鲜花与掌声背后的缺点，从而不断努力，不断成为更加优秀的自己。如若玩故习常，就只能被飞速发展的社会以及快速成长的同龄人超越，成为又一个“伤仲永”。

4、(该课堂实录与点评已发表在《初中生世界·初中教学研究》2019年12月刊)

5、这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。

6、(1)交代人物活动的环境；

7、被安慰学生谈谈心情的变化。

8、A.小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

9、小说有四种类型的常见结尾：出人意料的结尾，令人感伤的结尾，令人欢喜的结尾，留下空白的结尾。该小说结尾是属于出人意料的结尾。作用有：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。

10、方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。

11、(19题详解)①删去“根据”或“显示”；③“截止”改为“截至”；⑤删掉“超过”；⑨“呈现出”后面缺少宾语，应该加上“趋势”。

12、(点睛)语段的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)。如下：开头段，统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。过渡段，承上启下(或启下)，引出下文。结尾段，总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。

13、大吃一惊(dàchīyījīng)基本解释形容对发生的事感到十分意外。老甲绝每详细解释(解释)：形容对发生的事感到十分意外。(出自)：明·冯梦龙《警世通言》第28身卷：“则一张那员外大圆议复低草林起久孩最吃一惊，回身便走，来到后边，望后倒了。”(示例)：那个朋友和他再次见面，不禁～。◎巴金《等着盼着》(语法)：偏正式；作谓语；形容非常吃惊

14、语言描写：巧舌如簧低声细语自言自语还有：出口成章能言善辩妙语连珠神态描写：垂头丧气目瞪口呆神采奕奕还有：垂头丧气聚精会神兴高采烈外貌描写：虎背熊腰仪表堂堂还有：身强力壮面如土色骨瘦如尽下于很柴动作描写：点头哈腰还有：摇头免时评意晃脑抓耳挠腮

15、第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西硌了一下。“好运硬币!好运硬币!”我叫起来。“毛毛真棒!快收到兜里，好运就不会跑掉喽!”爸爸比我还开心呢。妈妈给我换上了新棉袄，要去拜年啦!

16、张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。

17、相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢

18、⑨“呈现出翻译规模扩大、原创全球开花、IP协同出海”中，“呈现”缺少与之搭配的宾语，应在句子结尾加上“趋势”一词。

19、走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头；倒霉时，要想到走运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情绪始终保持稳定，此亦长寿之道。

20、辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气

垂头丧气用具体的情景表现出来(前60句)

1、师：你们俩的老爸都很是“暖男”。

2、⑥其实不要说别人，就连我自己有时都对那些画面慢慢地模糊了。可每当身边的朋友谈起这条河时，我总有一种小小的激动。这种激动不是做作的表现，而是发自内心的，从骨子里面迸射出来的一种激动、一种自豪。这种心情一旦出现就像是火山的喷发一样，怎么也平复不了，一心只想着那些人、那些事、那条河，再也忍耐不了。所以，我也就没选择躲避，想勇敢地、认真地面对……

3、猫不愧是捕鼠高手，不一会儿便战果累累。只见他的嘴里叼着一只，手上拎着一只，脚上踩着一只，真是威风凛凛，神气十足。而老鼠们却死的死，伤的伤，损兵折将，溃不成军。

4、奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战

5、四字词语和各种形式的词语。

6、1)课文移步换景，按照浏览的顺序记叙。

7、(1)“旷”，形容词，远；“慨然”，形容词，形容情绪激昂的样子；“见”，动词，表现，抒发。

8、不就是这次考试成绩不理想而已嘛，用得着这样消沉吗？

9、妈妈把我搂进了怀里，我们都为找到了彼此而高兴。

10、张叔叔带头，将骑兵营长介绍给棒子。

11、师：你觉得毛毛特别懂事，对吗？

12、会清零，才能成为人生路上的智者，学会清零，才能成为创新路上的勇者。学会清零的人生更加轻松愉悦，学会清零的人生更加多姿多彩，学会清零的人生更加耀眼绚丽！

13、三字俗语—红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼

14、第画也是小女孩对外部世界的客观认知。小孩子对于外部世界的好奇，有人表达为孩子的“不听话”“叛逆”，事实笔者以为并不是。刚出生的婴儿犹如一张白纸，在慢慢生长的过程中他们不断寻求着对外部客观世界更多的认知。而婴幼儿时期认知的方式却又比较形象具体，所以他们的世界里有着大量他们自以为是的主观意念，也有着对生活的丰富想象与童话般的创造。一画一世界，孩子的世界都在画里。

15、⑨此时我突然想起了卞之琳的那首《断章》：

16、A.王勃敢于质疑，率性惹祸。他小时候读颜师古注释的《汉书》，写文章指出其中的错误。他在王府任职，随性写文章惹怒皇帝，被逐出王府。

17、好一会才缓过神来，这时他非常的愤怒。简直就是怒从胆边生，恨不得飞上去当场教训那人一顿。

18、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)

19、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)

20、师：想法很好。那我们以烟作为纽带，在后半段增加些内容。你们写写看。

垂头丧气用具体的情景表现出来(前80句)

1、我捡了一百块，得意扬扬的像中了五百万。

2、差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)

3、大模大样：形容骄傲、满不在乎的样子。

4、白杨树没有倒垂的叶片，我也从没有垂头丧气的日子。

5、一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”今天，咱们要来上一节口语交际课，让我们学会安慰。(板书课题)(出示课件2)

6、刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳

7、九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

8、已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，“噗通”跳入湖水深处的苇草丛里。

9、你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。

10、A.《汉书》，又称《前汉书》，体例上大体承袭《史记》，但把“书”改为“志”，把“本纪”并入“世家”。

11、B.小说中反复出现“月光”形象，不但展示了那天晚上的特定环境，还暗示了时间的推移，与故事情节相映成趣。

12、五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

13、在考试成绩还没有出来的日子里，我一直在提心吊胆中生活。

14、参考立意：人生需要清零；清零过去，轻装上阵；清零能够帮助我们提升自我等。

15、()我没有衣服穿,()我是在一个热带气候里,()有衣服,()穿不住。

16、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

17、当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2分)

18、(作者单位：南京市金陵汇文学校)

19、“清零”是电子学术语，使用清零指令可以将存储器的状态(数据)变成原始的零状态。假如人生也可以设置清零指令，你是保留过去的成长痕迹？还是有选择地删除记录？或是干脆抛弃过去的自己，从零开始？

20、生2：你让他写跟你之间的故事？

垂头丧气用具体的情景表现出来(前100句)

1、高傲，架子十足的白鹅。

2、④描写十分遥远的词语:天涯海角

3、李白(唐)与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

4、没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩,把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。

5、他就在得意忘形的狂笑中，一脚踩空，从楼梯摔了下去。

6、D.九月九日，重阳节。古人把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故日重阳。

7、《爬山虎》作者：叶圣陶道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

8、爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为——

9、(选自《小小说月刊》2018年第1期)

10、看着那令人糟心的分数，心情顿时跌入谷底，当时真想给自已两大巴掌，可手扬起的那一刻还是不自主的放下了.心里默默的告诉自已，之后在老师的教导下，一定会加倍努力，争取力争上游。

11、明冯梦龙《东周列国志》：“只见城楼上一员大将，倚栏而立，盔甲鲜明，威风凛凛。”

12、弹琴击剑计全疏，风雪长安不易居。

13、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。

14、针对学生烦恼的问题，其他学生给予安慰。

15、教师通过自己的课堂行为将语言文字还原为言说，将死的文字转化为活的语言。通过活化的言语行为，消解文本精神与学生情感的疏离，沟通文本与学生二者的精神空间。活化课堂，让学生互动注重的是教师、学生、文本三者之间的对话以及学生的经验感悟。这与传统的课堂上教师“教教材”时的单线对话、学生被动接受知识有着本质的不同。在活化课堂这一教学行为和教学模式下，我们所看到的是真正意义上的对EEPO有效教育方式的有价值地实践。

16、(解释)：形：形态。形容高兴得失去了常态。

17、垂头丧气气冲斗牛牛气据袁积李迅推轴冲天天马行空空无一人人走茶源克也让测苦氢金审凉凉风习习习以为常常胜将军军令语却换爱绝如山山穷水尽尽心尽力心不从心心猿意马马声赶充控层清氢到成功功不可没没齿不忘忘恩负义义不容辞辞旧迎新

18、选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。(2分)

19、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)反问句：这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？

20、村外绿树环绕，青山在村子周围横卧着。