摘抄加赏析加仿写(其一)

1、1不管什么时候，什么情况，多大富大贵，手心一定要朝下。

2、2几信，只把这如花岁月，无名相盟，戴予

3、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

4、身是菩提树，心为明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃！

5、12在晁盖恐托胆称王,归天及早；惟宋江肯呼群保义,把寨为头.休言啸聚山林,早愿瞻依廊庙.

6、教师举例引导学生细读文本，说说这两段文字分别写出了人物怎样的心理活动，哪些词句把心理活动呈现得特别细腻丰富。

7、胖子湾盗如水。我们相互吸引、相互依

8、全文总框架：开头→主体段1让步→主体段2支持理由1→主体段3支持理由2→结尾

9、明明:接着，我们要考虑怎么编排，可以从诗人、内容、＿＿＿＿等角度给诗歌分类。

10、出示艾青的《我爱这土地》，听老师朗读，判断这是艾青在祖国处于什么样的状况下写下的诗句。

11、2：爸爸常说，甚至连伤害坏人也是不对的，因为他们不知道什么是好的，还因制为坏人有时也会变好。百

12、完成拓展阅读任务，每人选取自己喜欢的风格仿写两小段文字。

13、能理解。或文章的主要内容，领会词句的含义，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并且呢有自己的见解。

14、些叶子则被雪装扮成毛营算的模样，甚至

15、我的示范和练习就自私地把我的框架和句型推荐给大家，非常死板。但是，有一个参考的东西，我们才能继续往下进行。你自己练习的时候，可以直接照搬，或者重新定制自己的专属“模板”。

16、2这些就是爸爸告诉我的好词好句

17、3那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

18、人的青春是短暂的，我们要把火热的青春投入到有价值的事业中。

19、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

20、4八方共域,异姓一家.

摘抄加赏析加仿写(其二)

1、老师们大家好，首先由我对统编版语文五年级上册第四单元做一个单元整体分析，在语文书第49页，一开篇就以艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”来开篇，深深地打动人心。

2、每一种创伤都是一种成熟。

3、如果你自己明明对，别人硬说你不对，你也要向人忏悔，修行就是修这些。你什么事都能忍下来，才会进步。就是明明是你对，你也要向他人求忏悔，那就是修行了。当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。

4、天已微凉，谓港衣典，期许着一次美丽细

5、朋友啊…孩子们不是画册，你不能随意用自己喜欢的颜色去填涂他们，他不像你，永远都不会像你。但等着瞧吧，他会出色的。

6、我只藏在你的心底与你诉说。

7、1继细用量，那些风花雪月的场景。

8、傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：

9、 器起窗帏，凭栏而望，票务挂满

10、1我也不知道可以喜欢你多久也许今天也许明天也许就是一辈子的事了你做好准备不喜欢我也不要推开我

11、雾中腾虎，安塞腰鼓!

12、它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。

13、师：现在，请同学们用赞美的语气齐读课文最后一个自然段。(生齐读)

14、1仿写：那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

15、10署天下。却遗忘了曾经关丽的过往、走在

16、泰然处之，保持心理的平衡。

17、如果让你在“社戏”前面加一个动词的话，加什么好呢？

18、看不厌，看不厌那些披星披月穿行在沙海与荒漠中的骆驼；看不厌，看不厌那些斗风斗雪在山腰上傲然挺立的苍松和在天寒地冻中绽放的梅花；看不厌，看不厌那些抗旱抗瘠在大地上潇洒着生长的野草。

19、分号用在并列的句子之间，一般这个句子是复杂的句子，如：

20、有的华丽一一退场，露出原本的面目，只

摘抄加赏析加仿写(其三)

1、1几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。——钱钟书《围城》

2、少明老师：阅读理解词语赏析用这3步，拿满分！还有配套训练习题

3、教师提示：从篇章结构、写作手法等角度解读一下《安塞腰鼓》本文的巧妙构思。

4、同学们，本节课我们通过圈画、揣摩关键句，品味富有表现力的语言，学习了“红船精神”“延安精神”“井冈山精神”等三种精神品质，等是我们的宝贵财富，今天我们建设伟大的祖国，实现强国梦，仍然要继承和发扬这些革命精神。

5、在名家的作品中，富于表现力的语言俯拾即是。这些精彩的语句或将微妙难言的感受传达得精准细腻，或在表层含义之外透露出极其丰富的意蕴，或在瞬间引发读者对往昔相似体验的追忆。对这样的语言，大家一定要联系上下文多读、细品、反复涵泳，这样不仅能加深对作者情思的感悟理解，更能提高自己的审美鉴赏能力。

6、出示课题，齐读课题。

7、师归结：抓住自身感受，巧用概括性词语。如“使我的心沉静”，“觉得”都写出了作者听这声音的身体、心理感受。“宛转、悠扬”则高度概括了声音特点，用词精准。

8、2B.我们每个人都有那些个值得纪签

9、初读课文，检测预习

10、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？

11、了解“社戏”这种民俗活动，感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。

12、1精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌

13、往风吹散了，也记不清和个我徘徊过千百

14、了解海滨小城几个场景的特点，体会作者抓住场景特点进行观察描述的写法。

15、《追风筝的人》作者卡勒德·胡赛尼出生于阿富汗喀布尔市，后随父亲移居美国，答毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州执业。

16、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？

17、1恋，真是对世事无常的唏睡感慨，我不是

18、(1)选择自己喜欢的部分读。

19、(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

20、本单元习作，不仅是写出一篇《二十年后的家乡》，更重要的是学习编写提纲，让学生有“篇章写作”的意识，明确在整篇习作中要“分段叙述”。学习列提纲要引导学生先进行整体的规划，如习作要表达的中心是什么内容？有哪几部分组成？各部分的顺序怎样安排？开头和结尾写什么？列出提纲后还要引导学生进一步修改。列提纲和修改提纲的过程就是理清思路，组织材料，进一步明确自己要表达的主旨的过程。列提纲是一项重要的语文能力，要引导学生逐步养成这样的习惯。

摘抄加赏析加仿写(其四)

1、2则堆满了从天上落下来的软云，

2、“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。

3、17只好刺枪使棒,最是踢得好脚气球.

4、9丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

5、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

6、第18讲学期复习中考常考题型分析整理

7、《无怨的青春》——席慕蓉诗歌集，饱含着对生命的挚爱真情

8、对于冰心的作品，我们的读来读趣的小伙伴们，也尝试了每个人仿写，感受作者的每一首诗，感受作者在每首诗中的情感如何表达的。

9、《安塞腰鼓》是自读课文。刘成章用极富表现力的语言，表现了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑和陕北高原人民蓬勃的生命力。教学时，教师要鼓励学生大声朗读，感受文中热烈豪放的情感、强烈的生命律动和排山倒海的气势；还要引导学生品味语言，体会作者根据需要综合运用描写、议论、抒情等表达方式和排比、反复、比喻等多种修辞手法的表达效果。

10、南飞的燕，也被你送走在落叶归根后的树梢，深情的吐出一丝丝白雾，掩没它们归家的足迹，只留给蔚蓝的天空，一片悠长悠长的回忆。冬是谁，为三百六十天的最后季节划上一个句号，是高山顶上纷落的白雪？是屋顶上刮过的那股寒流？亦或是，村庄里行人身上厚实的棉袄。

11、1我们的故事像一本小小说，有着我们美丽的相遇，有着幸福的相爱，有着苦苦的思念，有着甜甜的泪水。

12、测墙、谁是那建城里的公主?闲云漫器.

13、从文中找出下列词的近义词。

14、(1)出示第1自然段，学生自由朗读。从这段中，我们可以欣赏到哪些颜色？(蓝、棕色、银白色、白色、灰色。)

15、其中，说话时的冒号和引号，要分清楚哪句话是谁说的；

16、13万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精.

17、穿过了起伏不定的时间海。

18、第14讲抓住事物的特征

19、一首甜滋滋的歌来自梦想，是梦想心灵的一部分，当梦想开放的那一天即是你最快乐的一天也是你最无法接受的一天。

20、百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

摘抄加赏析加仿写(其五)

1、贝壳只好寂寞地躺在那里。

2、1舞，连矜低猖混情的呢嚼，风里指兜、无

3、(1)你喜欢这座小城的街道吗？说说你的理由。

4、学生针对自己不懂得地方提出疑问，互动解决。

5、冰心散文的语言清丽”、“典雅”。她善于提炼口语,使之成为文学语言,她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化,注入到现代语言中去。远在“五四”初期,冰心就以语体白话文从事创作。在行云流水般的行文里,在引诗援典或遣词造句中时而出现某些文言词语。然而并非文白相加,而是经过精心提炼、加工,使之相互融合,浑然一体,形成独特的语言艺术：既凝练明快清新婉丽。或色彩鲜明,或素缟淡雅,都带有浓重的抒情性,给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对句等的切当穿插,更增强了语言的音乐性。广大读者对这种语言交口称赞,以致把后来的既表现出白话文的流畅、明晰,又有文言文的洗炼、华美的语言,统称之为“冰心体”语言。

6、人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中。

7、在《吆喝》《故乡的野菜》《除夕情怀》《酒醅子飘香》四篇文章中任选两篇，从量表评价角度做批注。

8、1你可以去试试去摘抄毕淑敏的散文~或者是龙应台的《背影》再或者就是鲁迅的散文集~

9、心文学写尽悲欢、然后，在自己的生命中

10、与父母意见不和时，要耐心地和父母多商量，必要时做出一些让步。当自己做错事或顶撞了父母后，主动向他们道歉认错。

11、1有时失败并非是你没有努力，而是选错了方向；有时成功并非是你有能力，而是借助了别人的力量。

12、复读全文，验证答案。

13、(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

14、1光。十五的月儿依旧园在却已不题

15、读《秋》这首诗，你联想到的成语()

16、运用旁批记录疑问和感悟。

17、《傅雷家书》是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。——金庸

18、我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。

19、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

20、8其人则有帝子神孙,富豪将吏,并三教九流,乃至猎户渔人,屠儿刽子,都一般儿哥弟称呼,不分贵贱；且又有同胞手足,捉对夫妻,与叔侄郎舅,以及跟随主仆,争冤仇,皆一样的酒筵欢乐,无问亲疏.