20段国学经典手抄报四年级汇总

1、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

2、国学是中华民族传统文化之精髓，一部部诗集歌词都蕴含着古人的智慧，古诗早已深深刻在了我们的心中，陪伴着我们成长。国学经典就如一盏明灯，照亮人生伴我成长。国学正以它那独特的方式，让更多的人沉入其中，照亮着他们的人生。

3、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

4、燕子在麦田上像箭一样地低低掠过，一下子又飞得很高。

5、笼lóng鸟笼long笼罩

6、春花秋月足风流，不分红颜易白头。试把人心比松柏，几人能为岁寒留？——冯梦龙《警世通言》

7、非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书)

8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(唐刘禹锡浪淘沙)

9、唯仁者能好人，能恶人。

10、哪个家长能有如此魄力只要孩子开心就好，管他学好学不好？偶尔在哪儿似乎看到过这样的报道，某某名人的教育观如此云云。是啊，不再为今后生活发愁的孩子不追求快乐还想要啥？今天学习不努力，明天努力找工作，这是普通大众孩子家长都会面对的现实压力。如何让孩子成人后轻松找到工作？只有让他变优秀，出人头地。如何才能更优秀呢？只有付出超人的努力，才能取得超人的成绩。这样一来，让孩子更辛苦些也是为了孩子的将来更美好也许就是家长狠下心来的理由。

11、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。——贾谊《楚辞》

12、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄《聊斋志异》

13、君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而)

14、大道之行，天下为公。(礼记礼运)

15、察己可以知人，察古可以知今。——吕不韦《吕氏春秋》

16、传承国学经典品味中华文化的手抄报

17、天下无不可化之人，但恐诚心未至。天下无不可为之事，只怕立志不坚。——金缨《格言联壁》

18、罗曼罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

19、四大名塔：嵩岳寺塔(河南登封嵩岳寺)、飞虹塔(山西洪洞广胜寺)、释迦塔(山西应县佛宫寺)、千寻塔(云南大理崇圣寺)

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)

40段国学经典手抄报四年级汇总

1、1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)

2、君子藏器于身，待时而动。

3、《论语》涉及了诸多方面,有哲学，政治，教育等。它的内容十分丰富，是儒家学派最主要的经典，在表达上，语言精炼而且生动形象。

4、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤起来。

5、关于《周礼》的作者及其年代，历代学者进行了长期的争论，如《四库提要》所说：“(《周礼》)于诸经之中，其出最晚，其真伪亦纷如聚讼，不可缕举”。古代名家大儒，近代梁启超、胡适、顾颉刚、钱穆、钱玄同、郭沫若、徐复观、杜国庠、杨向奎等著名学者，都介入这场大讨论，大致有西周说、春秋说、战国说、秦汉之际说、汉初说、王莽伪作说等六种说法。

6、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

7、焚琴煮鹤从来有，惜玉怜香几个知。——冯梦龙《醒世恒言》

8、世人大多眼孔浅显，只见皮相，未见骨相。——冯梦龙《醒世恒言》

9、学习经典的目的是单单为了修心养性、完善人格、和谐社会吗?怎么才是完善的人格?怎么才能和谐社会?我们来看一段《易经》的文字，大家仔细思考一下。“富有之谓大业，日新之谓盛德。生生之谓易，成象之谓干，效法之谓坤，极数知来之谓占，通变之谓事，阴阳不测之谓神。”

10、若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)

11、9)读书破万卷，下笔如有神。(唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵)

12、19世纪末，面对西学和“欧化主义”的刺激，日本学界从世界文化格局中反思和重识本国文化，发出了提倡“国粹”、“国学”的呼声，从此“国学”一词在近现代流行开来。这就自然感染并刺激了处境相似的中国学人。1902年秋，流亡海外的梁启超曾与黄遵宪等人商议，在日本创办《国学报》。但黄主张先作“国学史”，使梁放弃了创办《国学报》的设想。而国粹派学者则趁机力倡“国学”。1904年，邓实在上海的《政艺通报》发表《国学保存论》，论述了保存“国学”的重要性。次年，邓实、黄节等人在上海成立了“国学保存会”，以“研究国学，保存国粹”为宗旨，发行《政艺通报》、《国粹学报》，标志着“国学”在国内的立足。

13、1但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)

14、其实用不买必引向甚了多大，就普通的A4纸，这样子就可以了然后，按照老师说要画什么样子导台木由备批的，你就画什么样子的，你可以若说那个主题，你可以换其他的，不过是一定要那个主题的，画好砖颜色就可以了，胞改以总类这就是三年级手抄报需要多大的纸啦。

15、知人者智，自知者明。(老子)

16、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。(唐刘禹锡酬乐天扬州初逢)

17、国学是中华民族文化的精髓，是中华民族生生不息的精神纽带。为落实市局国学经典进校园活动精神，2020年9月，我校拉开了国学经典诵读活动的帷幕。

18、1忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(宋欧阳修伶官传序)

19、子张学干禄。子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤;多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。”

20、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)

60段国学经典手抄报四年级汇总

1、多行不义必自毙。(左传)

2、知识。读书，可增长知识，加快你的成长也可以让你有自己的主观，主见。而不读书的人就是孤陋寡闻，只听从上司领导、命令的人。

3、子曰：“非其鬼而祭之，谄也;见义不为，无勇也。”

4、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

5、10曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐元稹离思)

6、千字文是我国的一部文化经典。书中的知识通俗易懂，内容丰富多彩。四年级的孩子们在活动中感受到中华文化的源远流长，既增长知识又明白道理。

7、经典诵读手抄报四年级1

8、这一本书内容齐全，故事生动有趣，其中且又不失哲理，蕴含着中华民族的悠久历史，并且告诉了我们文化不绝，民族就不灭这一道理，使我们更深入了解了祖国，祖国历史有了更多的认识与理解，我认为《中华经典诗文诵读读本》对我们十分有益，适合我们各个年龄段的人阅读。

9、1循序而渐进，熟读而精思。(宋朱熹读书之要)

10、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

11、但是，真正把“国学”同诸多“外学”相提并论，即作为一门统揽中国学术的概念提出来，则是在西学东渐、我国社会和学术文化处于空前转型的清末民初。

12、《周官》直到刘向、刘歆父子校理秘府文献才发现，并加以著录。王莽时，因刘歆奏请，《周官》被列入学官，更名为《周礼》。东汉初，刘歆门人杜子春传授《周礼》之学，一时注家蜂起，郑玄序云：“世祖以来，通人达士大中大夫郑少赣名兴，及子大司农仲师名众，故议郎卫次仲，侍中贾君景伯，南郡太守马季长，皆作《周礼解诂》。”(《周礼注疏序》)到东汉末，经学大师郑玄为之作注，《周礼》一跃而居“三礼”之首。

13、《周礼》中记载先秦时期社会政治、经济、文化、风俗、礼法诸制，多有史料可采，所涉及之内容极为丰富，无所不包，堪称为汉族文化史之宝库。

14、板报小天地国学大荟萃——班级黑板报评比。12月4日全校进行了“国学经典”主题黑板报评比。

15、什么是德，什么是大德?日新之谓盛德。日新，《尚书》中有“日新其德”。《大学》里也有云：“苟日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我们好好看一看太阳，每天出来一次，就叫新。日日都新，久成盛德，这不就是累积法吗?太阳也不是每天都能见到，因为会有乌云，也会偶尔挡住太阳。每一件事皆如此，读经也是，日日都读，就是新，日新其德，日积月累，乃成盛德。

16、为传承国学经典，弘扬传统文化，培养学生语文学习兴趣，5月8日上午，安康市二小四年级语文组在小操场举行了成语故事手抄报作品展。本次比赛展示了成语故事独特的魅力，让同学们在繁忙的学习生活中积累了语言，同时也有利于四年级学生综合素质的提高。

17、五千年历史中孕育的优秀传统美德：

18、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松――“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

19、1月上柳梢头，人约黄昏后。(宋朱淑真生查子)

20、看！各中队的板报主题鲜明、版面设计新颖多样、内容切合本年级诵读篇目、形式丰富多彩。

80段国学经典手抄报四年级汇总

1、十万个为什么作者米，伊林，他诞生于乌克兰。他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验来自。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察360问答天空和星象。这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。1914年中学毕业，因成绩优异获得金质奖章。

2、经典诵读手抄报四年级4

3、汉字汉语：汉字、汉语、对联、谜语(灯谜)、歇后语、熟语、成语、射覆、酒令等

4、用我三生烟火，换你一世迷离。——蒲松龄《聊斋志异》

5、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)

6、十大名曲：《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》。

7、《周礼》是儒家经典，十三经之一。世传为周公旦所著，但实际上可能是战国时期归纳创作而成。

8、“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。

9、12)谁言寸草心，报得三春晖。(唐孟郊游子吟)

10、2020年秋学期学校组织了一系列活动：

11、奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；

12、画(绘画)：中国画(中国绘画)：中国帛画和中国国画(包括：山水画、花鸟画、人物画等古代中国画，写实中国画与写意中国画的现代中国画，中国流艺术的当代抽象国画)。其他还有：石刻浮雕画、装饰内画、敦煌壁画等，以及中国抽象油画等。《中国绘画史》：“相传有巢氏，绘轮圜螺旋，或系一种绳墨？然推其形象，已略存绘画之意味。......不过当草创之始，对于表现之方法等，均未完备，仅以简单之线条，以象征之意味，为天地水火山泽之标记而已。实为吾国绘画之雏形。”

13、而道德经是道家的经典，文字比较晦涩难懂，属于哲学意义上的著作，没有一定的文化底蕴和人生感悟是理解不了的，四年级孩子基本上是很难读懂的，而且儒家文化是积极上进的，道家文化是消极避世的，所以论语更适合小学生学习。

14、10篇文章中最令我印象深刻的，莫过于《愚公移山》这一章节了，这一章节主要讲了愚公为了没有山岗阻隔，于是日夜搬山。文章中愚公坚定不移的精神，令我深怀敬佩之情。愚公与家人之间的合作也十分默契，难怪人们说：“团结就是力量。”最终，在天神的帮助下，愚公移动了大山，从此，再也没有山岗阻挡他们了，这个故事正是因为有着深刻的道理，如今才会鲜为人知，成为家喻户晓谈论的话题，愚公这个名字才会流传至今，这个故事告诉了我们无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

15、《中庸》是儒家最高的道德标准，从人性上来说，是既不善，也不恶的人的本性。

16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白行路难)

17、1历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。(唐李商隐)

18、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——贾谊《楚辞》

19、或谓孔子曰：“子奚不为政?”子曰：“《书》云：‘孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。’是亦为政，奚其为为政?”

20、读书破万卷，下笔如有神。(唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵)

100段国学经典手抄报四年级汇总

1、诵读国学经典，重在日不间断，聚沙成塔。我校非首批申报的国学项目学校，师生都没有教材。学校国学项目负责人为全校语文老师网购了教本，整理了学生的诵读材料并印发给学生。全体师生以最快的速度、最大的热情投入到诵读中。

2、本次手抄报的设计新颖、图文并茂、色彩艳丽、内容充实，令人赏心悦目。学校展出的各年级“漫游经典世界”手抄报专栏，吸引了许多同学驻足观看，形成一道靓丽的风景线。

3、依然是国学经典，那么颜色就要比较深邃，不能用特别鲜艳的颜色，我认为用深蓝色比较好，深蓝色代表天空的深邃也代表比较古老。

4、描写自然景色的词语：鸟语花香

5、四大书院：应天书院(今河南商丘睢阳区南湖畔)、岳麓书院(今湖南长沙岳麓山)、嵩阳书院(今河南登封嵩山)、白鹿洞书院(今江西九江庐山)

6、谁言寸草心，报得三春晖。(唐孟郊游子吟)

7、译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。

8、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语子路)

9、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)

10、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)

11、救寒莫如重裘，止谤莫如自修。——司马光《资治通鉴》

12、国学经典手抄报简单好看精选8张相关文章：

13、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)

14、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。——冯梦龙《警世通言》

15、6)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)

16、棋：中国象棋、中国围棋，对弈、棋子、麻将、棋盘等

17、四大名绣：苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣

18、彤云久绝飞琼字，人在谁边。——纳兰容若《纳兰词》

19、琴：笛子、二胡、古筝、箫、鼓、古琴、琵琶。

20、我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。