国学经典手抄报内容写什么(前20句)

1、译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

2、1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头)

3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》

4、译：读书必须反复多次地读，这样才能明白书中所讲的意思。

5、绳锯木断，水滴石穿。(汉书枚乘传)

6、有益国家之事虽死弗避。

7、国学经典伴我成长手抄报内容

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9、通过这次比赛，我明白了：机会是留给有准备的人的。

10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)

11、国学经典手抄报资料：什么是国学？

12、 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 (宋苏轼)

13、正如现在，考试没有取得好成绩，心中又何尝不是像诗人一样落寞。可是“长风破浪会有时，直持云帆济沧海”。只要鼓起勇气，继续努力，一定会取得更好的成绩。诗句激励我们成长，帮助我们进步。就如同那人生路上的一盏明灯，为我们照亮人生。

14、走近国学，触摸中华文化脉络；相约经典，汲取中华文化精髓。让我们与圣贤为友，做君子少年，树我中华文化自信，养我民族浩然正气。

15、译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。

16、谁言寸草心，报得三春晖。(唐孟郊游子吟)

17、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)

18、什么是德，什么是大德?日新之谓盛德。日新，《尚书》中有“日新其德”。《大学》里也有云：“苟日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我们好好看一看太阳，每天出来一次，就叫新。日日都新，久成盛德，这不就是累积法吗?太阳也不是每天都能见到，因为会有乌云，也会偶尔挡住太阳。每一件事皆如此，读经也是，日日都读，就是新，日新其德，日积月累，乃成盛德。

19、生于忧患，死于安乐。

20、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。(唐李白江上吟)

国学经典手抄报内容写什么(前40句)

1、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)

2、1不识庐山真面目，只缘身在此山中。(宋苏轼题西林壁)

3、1两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋秦观鹊桥仙)

4、阅读兴趣和能力大为提高――读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

5、1问渠哪得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹观书有感)

6、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)

7、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

8、四(2)李欣瑶、赵紫涵

9、学习经典的目的是单单为了修心养性、完善人格、和谐社会吗?怎么才是完善的人格?怎么才能和谐社会?我们来看一段《易经》的文字，大家仔细思考一下。“富有之谓大业，日新之谓盛德。生生之谓易，成象之谓干，效法之谓坤，极数知来之谓占，通变之谓事，阴阳不测之谓神。”

10、译：上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。

11、促进亲子关系，亲子相长――许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

12、精美的手抄报凝聚着自己的点滴收获与感悟.

13、衣食足，而知荣辱。仓禀实，而知礼节！

14、自暴者不可有信也，自弃者不可有为也。

15、1月上柳梢头，人约黄昏后。(宋朱淑真生查子)

16、事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。

17、谈笑有鸿儒，往来无白丁。(唐刘禹锡陋室铭)

18、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)

19、有一次，舜爬到粮仓顶上去涂泥巴，父亲就在下面放火焚烧粮仓，但舜借助两个斗笠保护自己，像长了翅膀一样，从粮仓上跳下来逃走了。后来，父亲又让舜去挖井，舜事先在井壁上凿出一条通往别处的暗道。挖井挖到深处时，父亲和弟弟一起往井里倒土，想活埋舜，但舜又从暗道逃开了。他们本以为舜必死无疑，但后来看到舜还活着时，就假惺惺地说：“你跑到哪里去了?我们特别想你啊……”他们经常想方设法害舜，但舜不计前嫌，还像以前一样侍奉父亲、友爱弟弟。后来他的美名远扬，尧帝知道后，就把两个女儿嫁给他，并让位于他，天下人都归服于舜。

20、而要实现举诸天下，没有一定的物质、经济基础，你做得到吗?大军未动，粮草先行;大业未举，先明大义。而所谓义者，《易经》上说：“井以辩义。”为什么是井，而不是杯呢?因为杯水车薪，不足道也。而往来井井，则可以无穷也。所以真正的义，不是一个人的义，乃是天下人的义。

国学经典手抄报内容写什么(前60句)

1、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

2、 不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋苏轼题西林壁)

3、上个星期四下午第一节课，我们班上举行了中华经典诵读比赛，目的是为了在班里选出一位同学去学校比赛。

4、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?”

5、1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(宋苏轼冬景)

6、译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？

7、译：君子之间的交往，像水一样的平淡、纯净，这样的友谊才会持久;往小人之间的交像甜酒一样的又浓又稠，但不会长久。

8、有唐诗宋词。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

9、比赛开始了，第一个上场的是张婷婷。她首先抽了三首放在旁边，然后开始背自选的。她自选的两首古诗是：《别董大》和《静夜思》。她背诗时，有点结巴，不是很流利，可能是因为没有作好充分的准备，也可能是因为上台后太紧张突然忘记了。张婷婷一张张打开了抽签的三首诗，分别是《早发白帝城》《泊船瓜洲》和《芙蓉楼送辛渐》。最后，她只背出了《早发白帝城》。

10、以药物配伍为例，《神农本草经》中提出了君臣佐使的组方原则。所谓君臣佐使，本为社会中的不同阶层成员，有不同的职能与等级，药物学将其借用来说明药物在配伍中的不同角色，如上品药为君药，中品药为臣药，而下品药为佐使药。在组方时，应该充分考虑药物的特性，方中既要有君药、臣药，还要有起协助作用的佐使之药。其比例可按照一君、二臣、三佐、五使或一君、三臣、九佐使的原则来处理。

11、这些参赛作品设计精巧、绘画精美，挖掘出国学经典的多种元素。

12、译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。

13、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

14、哀公问曰：“何为则民服?”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”

15、《神农本草经》中对于所收录的各种药物的功效和主治疾病都进行了简要的记载与描述，这无疑是早期临床药学宝贵经验的总结。长期临床实践和现代研究都证明《神农本草经》中对于所载药物的功效认识大部分是正确的，其中许多药物至今仍然在临床广泛应用，比如人参补益、黄连止痢、麻黄定喘、常山截疟、大黄泻下等。而且各种药物主治疾病的种类也非常广泛，约有170余种，包括了内、外、妇、儿、五官等科疾病。此外，《神农本草经》中对于药物的性味、产地与采制、炮制方法，乃至用药原则和服药方法等都有涉及，极大地丰富了药物学的知识体系。

16、君子周而不比，小人比而不周。

17、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐李白梦游天姥吟留别)

18、《神农本草经》不止进行了药物的搜集工作，还有意识地对所收药物进行了分门别类工作，将365种药物按照上、中、下分为三类，这被称为“三品分类法”。分类的依据主要是药物的性能功效。

19、子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

20、在药物配伍中，两味或两味以上的药物用在一个方剂中，相互之间会产生不同的反应：有的药物共同使用能发挥更大的功效，有的两药相遇一方会减小另一方的药性;有的药可以制约另一种药物的毒性;有的两种药品本身均无毒，但如果两药相遇则会产生很大的毒性，不能同用等。《神农本草经》中共总结了七种关系，包括单行、相须、相使、相畏、相恶、相反、相杀等，认为对此“七情”要“合和视之”，这便是“七情合和”的配伍原则。

国学经典手抄报内容写什么(前80句)

1、国学，一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。

2、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

3、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

4、疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)

5、来吧，各位手抄报参与者

6、一幅幅精美的参赛作品，内容丰富，别出心裁。一字一句记载着先人智慧，一笔一画展示着国风国韵。

7、宁为玉碎，不为瓦全。(北齐书元景安传)

8、10试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐白居易放言)

9、1物是人非事事休，欲语泪先流。(宋李清照五陵春)

10、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

11、分别是《诗经》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《周易》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。

12、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首)

13、学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)

14、回到千百年来的读书人，自己都养不活，还自我安慰，说是精神满足?这样是自欺欺人的大话。真正的读书人，是能够做到大义，生生不息，善利万物，富有天下，这才是大业，而不是小家子气。读的书都停留在嘴上，不能实现生产力，不能做到自强不息，那个不是大义，乃是小义，甚至是伪义。这个就是我们学习经典，要学到的基本智能。如果我们的孩子通过学习经典，将来一贫如洗，我相信没有人愿意我们的孩子读经典，读出这么个状态。我们希望我们的孩子富有天下，但不为物质所累，取之于民，用之于民，善利天下，自身不绝，才是真正的大义!

15、译文：天知道、地知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？

16、译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢?

17、译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

18、译文:有长远打算的人不应为眼前的一点怨言而担忧，做大事的人不必顾及一些细微琐事。

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)

20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语雍也)

国学经典手抄报内容写什么(前100句)

1、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

2、从这件事中，我明白了这样一个道理，坚持就是胜利！努力就会成功！

3、为进一步传承和弘扬祖国优秀传统文化，培养学生的语文素养，增强学生的文化自信和民族自豪感，昌黎路小学举行了以“国学文脉·薪火相传”为主题的国学经典手抄报比赛。鼓励全校师生了解、熟悉中华优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

4、译：君子应该像天体一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

5、1昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(五代晏殊蝶恋花)

6、★手抄报大全简单又漂亮字又少

7、译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

8、译：忧虑国家大事忘记小家庭，为拯救国家危难而捐躯献身，这都是忠臣的志向。

9、他山之石，可以攻玉。(诗经·小雅·鹤鸣)

10、简单又漂亮的经典阅读手抄报怎么画四年级经典阅读手抄报模板

11、不以一眚(shěng)掩大德。

12、译文：成功与失败互为因果关系，世事不会永远太平安宁。

13、读千年美文，做少年君子

14、译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。

15、导语：一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。以下我为大家介绍国学经典诵读手抄报内容文章，欢迎大家阅读参考!国学经典诵读手抄报内容国学经典读后感手抄报内容：

16、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。

17、读书有三到：谓心到，眼到，口到。

18、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)

19、译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。

20、译：自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己(对自己极不负责任)的人，不能和他做出有价值的事业。