一、师说说课稿10分钟

1、你是怎么讲解课程内容的？

2、(3)要注意语言的起伏，具有一定的感染力，普通话力求标准。

3、美术说课|高频篇目《线描画中的黑白对比》音频示范+教案+说课稿！

4、(2)这是一个纠结、困难、又能时常带给你惊喜和收获的过程。纠结和困难主要是在课题的选择、教学手段的结合和制作课件阶段。惊喜和收获主要是在试讲和打磨阶段。

5、(答案)本题把建筑的各种类型和文章的多种体裁相比，形象生动地说明了中国建筑既要遵循一定的法式，又有多样性的表现。

6、为什么考普通话呢，就是因为老师要讲课的原因，你稍微把语速放慢，或者跟你平常说话一样，但是不能太快，没有什么规定一分钟说多少字的。板书就根据你教案设计的要求来写就可以了，2分钟时间差不多。

7、课堂拓展：钱钟书语言精妙是一个不争的事实，除本文外，你还知道哪些钱钟书的趣言妙语呢？请说出几句与大家共同分享。(自由发言)

8、作为演讲与面试环节评委

9、年级：2017级本科(2021届毕业生)

10、作家作品介绍及文艺评论随笔这类文体简介

11、榆林市第一中学分校因工作需求，现临聘初中历史教师1名。

12、作者在谈到动物与人类的行为时，多从个体与群体两个方面做比较分析，这是因为社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。所以，无论是谈论人的社会性，还是谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁，就没有太多的社会性，因而所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公众利用，也就丧失了它存在的意义。相比较而言，有着一定组织的社会性生物，如蚂蚁和蜜蜂，对社会组织的依赖性更强；人类的个体具有相对的独立性，可以短时间关闭和组织联系的“电路”，但不能从根本上脱离社会而存在。

13、美育渗透目标引导学生体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。重点、难点、疑点及解决办法

14、通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。

15、感受演讲语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。

16、为了这次比赛准备了多长时间?有什么感受？

17、加强对学生的学法指导在新课改的大背景下尤为重要。教是为了不教,教给学生学习的方法要比单纯的知识传授要重要得多。联想鉴别、协作探究徐志摩是现代诗坛独具魅力的诗人，单凭一首诗是很难“窥一斑而知全豹”为更好地培养培养学生的比较分析鉴别能力，我们引入联想比较法。学生可课外查寻有关抒写离愁别绪的诗词和课文进行比较，另外可以引导喜爱徐志摩的学生阅读诗人的其他诗并作进一步深人钻研。

18、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(5)

19、(2)在教学设计中，如何把想到的东西结合教学内容串成一条线。将教学内容结构化，进行教学一体化设计，这是教学设计中最困难的。

20、从课文看，“木”与“树”的意味有什么异同?你从中悟出了什么道理

二、十分钟说课稿模板

1、新课标在“教学建议”中指出：“教师既是学生平等的对话者之又是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者。”“教师点拨是重要的，但不能以自己的分析代替学生的独立思考”。因此，这堂课我借助多媒体的手段,将“现代诗歌赏析方法”贯穿课堂,运用朗读法，启思点拨式教学方法,启发学生思考、探究,期望构建师生间和谐平等互动的语文课堂。

2、布置作业。把“你与母亲的故事”整理成一篇文章。说板书设计

3、一般认为应该是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋这八个正朔朝代，骈四俪六在这几朝代走过来，文风衰颓，

4、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?

5、为了使学生更好的感受诗的意境，更容易理解“丁香”，我采用学生耳闻能熟的网络歌曲《丁香花》导入并附以介绍有关知识及其“美丽”“孤高”“忧愁”的个性。学生有了追求美的感觉，兴趣也就被激发出来。

6、第１段，谈“中国诗”的前提与立场。第２段，中国诗的发展“早熟”的特色。

7、后台回复即可获得相关内容链接

8、●整体把握文章主旨本文运用简洁、严密、明晰的语言，通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概况了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及各世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。

9、(教学步骤)导入有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国”。乙说：“在中国吃”。丙则长叹曰：“在吃中国”。你能体会这三个人所说话的含义吗？(请学生发言，然后老师点拨)

10、美术试讲|高频篇目《神态各异的人物形象》音频示范+教案+试讲稿！

11、2022年2月陕西省教师招聘汇总

12、屡战屡败和屡败屡战的故事通过刚才两个故事，我们更加懂得咬文嚼字的重要性。下面我们就利用本课学到的知识来咬一咬，嚼一嚼课外的文字。

13、教材分析诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。读林庚先生的《说“木叶”》，我首先想到这样一段话。诚如林先生所言，我们的古诗人是“敏感而有修养的”，他们似乎参透了深奥的美学和心理学原理，创造了耐人“触摸”的精妙的诗歌语言，这语言是不可能作出“科学”的解答的。

14、2019年4月宪法法律进高校语言服务志愿者

15、(课后练习详解)作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？

16、1943年写成《中国建筑史》一书，第一次对中国古建筑特征及其发展历程作出系统的论述。梁思成从50年代起，热情宣传祖国建筑遗产，撰写《北京──都市计划的无比杰作》、《我们伟大的建筑传统与遗产》、《中国建筑的特征》等文。他十分重视吸取古建筑的精华以创造具有民族特征的新建筑，写有《中国建筑与中国建筑师》、《建筑创作的几个重要问题》、《进一步探讨建筑中美学问题》等文。1963年为纪念唐代高僧鉴真东渡日本1200周年，他作了扬州鉴真纪念堂方案设计。在此期间，他继续从事研究工作，著有《营造法式注释》(1983)等专著。梁思成的著作已编成《梁思成文集》四集出版(1982～1986)。他的专著《中国建筑史图释》于1984年在美国出版。

17、探究学习：按照字面的解释，“木”就是“树”，木本植物的通称。而“木”作为“树”的概念的同时，却具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，会让人更多地想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这样，“木”也就给人以落叶之感。而“树”呢，它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都能给人以密密层层浓阴的联想。(2)课文说诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子，成为语言形象的潜在力量，这些潜在力量与概念中的意义交织结合起来，就成为丰富多彩一言难尽的言说。文中说到的“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”有怎样不同的意味?

18、理论型说课是针对某一理论观点的说课，所以首先要把自己的观点说清楚，赞成什么，反对什么，要立场鲜明。

19、1998年12月19日，在北京病逝，在翌日新华社播出的新闻通稿中出现“永垂不朽”字样。简介背景、文是一篇文艺论文，是作者根据自己于1945年12月6日在

20、指导老师丨余天威、朱秀娟

三、师说 说课稿

1、资格证试讲|《中国画的梅花》试讲稿！

2、关于省赛有注意事项？

3、点睛聚焦※边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。

4、2022西安市经开第三中学招聘教师

5、美术说课|高频篇目《编结艺术》音频示范+教案+说课稿！

6、本诗是“雨巷诗人”戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，同时巧妙的将自己的情感融入其中。因此我把本课的学习目标定为:(1)反复诵读体会诗歌营造的意境。(2)把握中心意象，深入体会诗人情感.

7、在准备过程中遇到了哪些困难？是如何克服这些困难的？

8、它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。

9、说教学目标及教学重难点基于以上认识，我确定的教学目标是：

10、２.学习目标和重点，难点的确立

11、理解：“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”所从事的事情是微雕，以此来比喻中国诗人创作的诗歌之精练简短。用生活中的看东西要看得远些、把眉眼颦蹙来比喻中国诗的精练微妙更是逼真，将抽象的东西具体化了。

12、诵读法加强诵读，这是阅读诗词的一般方法。体悟法通过意象把握情感，主要是让学生设身处地的走进雨巷去感悟。联想比较法，通过与诗人的其他作品的比较学习，体会创作风格及作者情感。

13、教师此时再做必要的创作背景的补充可谓补学生之所需，学生对诗中所抒发的情感与追求自然会容易得多也丰富的得多。通过合作交流，可进一步加深学生对诗的理解，把握诗的中心形象(雨巷、丁香一样的姑娘)的象征意义。

14、榆林市第一中学教师招聘公告

15、现场答辩环节应注意哪些问题？

16、你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮狂吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细……理解：形象地进行中外诗歌风格的比较。说外国一些诗人的风格是“拔木转石的兽力和惊天动地的神威”，十分形象而准确。以“良心的声音又静又细”比喻中国诗歌中的豪放狂歌，既“新”且“准”，妙趣横生中凸显出总体上“笔力清淡，词气安和”的特点。

17、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?

18、探究法。引导学生积极参与，自主学习，充分发挥集体的智慧。

19、(学生从文中找到答案)小结,布置作业.

20、(2)评分标准主要由说课环节(25分)、模拟授课环节(45分)、现场回答问题(10分)和基本素养(20分)组成。

四、师说说课视频

1、2022陕西榆林市第九中学教师招聘

2、西南大学“外国语言文学”夏令营结营证书

3、(4)熟悉所有的教材，外研社版，北师大版，牛津版，EnglishInMind，人教版必修必修必修三三本教材。在学有余力的情况下，也可以把外研社出版的教学法相关的教材拿来看一下。熟悉教材是进行教学设计的前提。

4、过程与方法目标揣摩诗歌语言，培养诗歌的鉴赏能力。实践“读(诗)—品(意)—悟(方法)”的合作探究学习方法。

5、上海对美国朋友做的一篇英语演讲稿节译而成的。作者通过对中外诗歌的源流、形式、意韵、风格以及内容等方面的比较，突出了中国诗的独特性和普遍性，为外国朋友了解中国诗打开了一扇窗。是中国较早的中西比较诗论之一。

6、探究学习：“木”在形象上有两个艺术特征：其“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

7、(1)明确:本文也可以说是一篇议论文.1—7段作者主要谈了两个问题:是什么,为什么.

8、往年习惯于将语文、历史和英语学科设成了一场专场，评委老师中至少有两个是专业英语老师。现场还有五位由大学生志愿者组成的模拟学生，模拟学生都是非常配合的，只要参赛选手引导得当，都是能达到与模拟学生很好的互动效果。

9、省赛现场的情况是怎样的？

10、招聘大都是“有经验者优先”，招婿则相反。

11、(2)天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。——《灵感》

12、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(1)

13、“我的班主任个子较高，身材微瘦，虽然年轻，却已稀顶，幸亏周围头发还算茂密，才不至于让人误认为是一个老头。”

14、(1)四川省师范生教学能力大赛，是四川省内规格最大、含金量最高的师范生教学技能竞赛。主办方就是四川省教育厅。我校十分注重参赛选手的选拔，参赛选手主要是从已经过师范生技能训练的大三年级的学生中进行选拔。外国语学院每年都会进行师范生技能大赛，或称“师说”比赛，分为初赛和决赛，初赛为说课比赛，决赛为模拟授课。最终一等奖的两名选手便获得了参加校赛的资格，在校赛(其实也就是相当于省赛的预赛)角逐之后，剩下一名同学他就获得了省赛的资格。(道路非常漫长，可能甚至需要半年到一年的准备时间，过程相当煎熬，但是选出来的同学一定是最优秀的小伙伴)

15、答：梁思成的建筑美学思想，带有中国建筑师的典型群体特征，主要表现在：立基于强烈的民族文化复兴意识和民族精神的审美意识；以“体形环境”为内核，追求社会、历史和环境的和谐统一的艺术精神；兼收并蓄的艺术态度；以辨证统一观念为特征的系统美学思想。梁思成上述思想，在这篇文质柔美的小论文中，有着确凿的彰显。认真品读课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中，感受到作者心中涌动的强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。

16、利用多媒体播放MTV作品《懂你》，用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击，设置情境，激发学生兴趣，同时引出“母爱”话题，导入本课的学习。

17、美术试讲|17学员《书法的点画之美》音频示范+教案+试讲稿！

18、(2)与学生互动时，要关注学生的举动，对于学生的回答要及时的肯定与评价。

19、2018年10月反哺母校，回到曾就读高中担任实习老师

20、一篇优美的板书设计有“微型教案”之称，一篇好的板书设计能体现本节课的教学思路，教学重点、难点，也易于学生学习。这节课我采用图示式的板书设计，兼以简洁的文字说明，体现课文内容，并利于学生背诵理解。根据求实、求精、求新、求美的原则，我设计了如下板书：(客观物象)+(主观情意)=意象金柳云彩。

五、十分钟说课稿

1、(1)现场答辩考查的是平时积累和临场反应能力，模拟授课环节完成之后，要立即从兴奋紧张的授课过程中平静下来，不要紧张，仔细聆听评委的问题。没听懂时可以礼貌性的让评委老师重复一遍问题，或者按照自己的思考重复一次问题，并向评委老师确认。

2、请应聘者于2022年1月23日前将个人资料发至邮箱：

3、理论观点是要用实际的事例来证实的，说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。

4、外研社国才杯辩论赛华西赛区优秀志愿者

5、教学难点：感受诗歌涌动着的激情，把握主题，理解意象的意义和象征的作用。

6、“论其诗知其人”，了解诗人的生平经历及诗的创作背景后，自由诵读。在读的基础上，通过自己的联想和想象，在头脑中勾勒大堰河的形象。可投影显示大堰河的人物画像，给学生一点感性认识，再让学生抽象出人物形象。这样整体感知的训练为后面分析作者在人物中饱含的情感奠定坚实的基础。

7、明确：宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星系”，“必须存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”；“另一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去……所以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的人择原理”，另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。

8、2019年7月UCA希望之星国际电视展演英语演讲

9、理论上，黑洞的质量并没有多大或多小的限制。任何大小的质量如果被压缩到足够高的密度，在理论上都有可能形成黑洞。我们认为大多数实际存在的黑洞是有大质量的恒星死亡后产生的，所以我们认为那些黑洞和那些大质量的恒星一样重。一个恒星级黑洞的典型质量差不多是太阳的十倍，或者说是10^(30)千克。天文学家们也认为许多星系的中心都有质量巨大的黑洞。它们的质量大约是太阳的一百万倍，或者说是10^(36)千克。

10、资格证试讲|《彩墨脸谱》试讲稿！

11、分析第三部分内容(第8段)(1)请一学生读2)本段论证了一个什么问题?(怎么样)

12、(4)齐读6—7段,思考作者是怎样论证文字的难以确定与控制的?

13、作者简介钱钟书(1910——1998)，我国现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学研究家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君等。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为文化大家。在其六十余年的学术生涯中，他除了创作出大量的有非凡的思想原创性和学术开拓性的论著，在中国现代史上独树一帜，因而使得研究“钱学”成为中国现代学术史研究中的一个重要课题，同时亦成为反思百年中国人文发展的一个不容忽视的话题。

14、美术说课|高频篇目《凝练的视觉符合》音频示范+教案+说课稿！

15、美术说课|高频篇目《班级电子纪念册设计》音频示范+教案+说课稿！

16、授课，意为教授功课。是教学的基本组织形式，是教学过程的中心环节。出处:巴金 《鬼——个人的自述》：“ 堀口君又要到学校去授课。”。沙汀《困兽记》十一：“ 田畴已经销假授课，而且，已经授课两星期了。”

17、品德是人个体的道德水平的体现，也是整个社会的道德水平的体现，什么样的社会氛围早就什么样道德水平的人。如果说地球是个细胞人类就像细菌病毒。

18、(面试)小学数学四年级《运算定律》试讲教案

19、(3)回答问题一定具有逻辑性与条理性，语速不要过快，表达要清晰，不要让评委老师看出你的紧张，时刻保持自信的状态。

20、2严谨的推理作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本文严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。