教育名家语录(第1段)

1、脚踏实地做事，顶天立地做人。

2、英文动画版《西游记》：01~108集全了，收藏学习！

3、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

4、不是所有老师都适合做班主任

5、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

7、爱拼才爱赢。(名人名言)

8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

9、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

11、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

12、——爱迪生● 重复是学习之母。

13、教育植根于爱。——鲁迅

14、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

15、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

16、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋

17、操场上发现了安全套……

18、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

19、当生活在别处时，那是梦，是艺术，是诗，而当别处一旦变为此处，崇高感随即便变为生活的另一面：残酷。 ——《生活在别处》

20、中外教育名家励志名言相关文章：

教育名家语录(第2段)

1、陶行知先生：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

2、学生“罢演事件”的危机处理

3、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

4、中外教育名家励志名言精选

5、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

6、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

7、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山

8、实力圈粉！钟南山全英文给学生上课，这种授课方式真的太帅了！(附视频)

9、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

10、●生命在于运动。——伏尔泰●运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德●日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡●运动是一切生命的源泉。——达·芬奇●一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰●我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦●静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔●生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金

11、余国良老师与青年教师谈成长

12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

13、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。 ——《悲惨世界》

14、——韩愈● 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

15、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱

16、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

17、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

18、三人行必有我师。——孔子

19、关于新型冠状病毒的高中英语考点出炉！2020高考学子必备！

20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

教育名家语录(第3段)

1、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

2、NoticeTextStructures|非虚构，信息体，文本结构

3、身教重于言传。——王夫之

4、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

5、——孔子《论语·为政》>> 意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。

6、——岳飞《满江红》>> 意思是不要浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。

7、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

8、育家苏霍姆林斯基的100条经典教育名言摘要:苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许...苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引

9、以上就是本期图说教育名家名言的全部内容，喜欢的朋友请积极收藏并大力分享。

10、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。 ——钱学森

11、第二批！外文局审定134个新冠病毒疫情防控相关中英词汇

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

13、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

14、——郭秉文教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

15、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾

16、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

17、职业学校如何开好家长会

18、艺术家一开始总是业余爱好者。 ——爱默生

19、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

20、没有爱，就没有教育。

教育名家语录(第4段)

1、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

2、时间不能增加一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克

3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

4、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

5、我们现代的观念是一个艺术家必须创新，前面已经看到，过去大多数民族绝对没有这种看法。——《艺术的故事》

6、真理往往是在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头来真理还是在多数人手里，人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话，被第二个人听见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而一边只有一个人，便跟着那两个人一起说。可见人多口杂的那一方不一定都有自己的想法，许多是冲着那里人多去的

7、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

8、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

9、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

11、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

12、超实用的线上教学软件与技巧

13、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

15、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

16、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

17、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

18、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

19、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

20、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

教育名家语录(第5段)

1、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

2、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

3、● 工欲善其事，必先利其器。

4、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

5、为学莫重于尊师。要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。一日之师，终身为父。教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。师道既尊，学风自善。要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。身教重于言传。使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。善之本在教，教之本在师。片言之赐，皆事师也。

6、我国著名的教育学家的名言警句3

7、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”孔子说：“不愤不启，不启不发。”布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

8、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶

9、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基

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11、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

12、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

13、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

14、奋斗之心人皆有之。——李叔同

15、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

16、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

17、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

18、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

19、艺术需要创新，但是在本质上却是被束缚着手脚去工作的。 ——爱默生

20、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。