一、狼说说其中经历了哪几次交锋

1、关于屠夫的启示：遇到像狼一样狡猾的坏人，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。

2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

3、(1)解释下面画线词语在句中的意思。

4、狼真是狡猾，却一会儿两只都死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊！可对于人类说，只是增加笑料罢了。

5、止增笑耳(古义：罢了；今义：耳朵)

6、怎样理解文中第④段中“锐利的喜悦”？

7、解析：他是一个善良、正直、热忱的人；他是一个严于律己、勇于承担责任、勇于改正错误的人，有着像鲁迅一样的自我剖析的精神，勇于把自己的伤疤揭开给人看；他是一个热爱生活、珍爱生命、敬畏生命的人。

8、㈧指出下列句子中的词类活用现象，并解释加点词的意思。

9、“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”(皇帝为什么要先派他的老大臣去看布料？)

10、第四段:屠户杀狼，故事的高潮部分。

11、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

12、②余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。

13、2022南京中考家长交流群QQ群：724824123

14、解析：表明作者客观地看待事物的态度。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到“杜宇”“望帝”，想到“啼血”“客愁”，所以往往忽略这种鸟的本性。作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予鸟过多的牵强的感情色彩。

15、①如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪；

16、《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

17、顾盼：向左右或周围看来看去。

18、朗读并背诵第2段描写百草园的文字，完成练习。

19、生：狼主动，一直逼得屠户没有骨头可投了，还在跟着屠户。

20、①意暇甚(名词，神情、态度)

二、狼有几次交锋

1、示例：本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。另拟标题，如《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》，这些标题与文章的中心相关；《初春漫步》《大路还是小路》，这两个标题提示了文章的线索。

2、③“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。”“意将隧入以攻其后也”“前狼假寐”——狡诈。(动作、神态)

3、“屠大窘”，说明在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。“狼不敢前”是屠户敢于斗争的初步效果，并非它们开始退让。“眈眈相向”，说明两狼既凶狠又狡诈，也准备变换策略，寻机残害屠户。这样，双方进入相持阶段。这是第三层。

4、师：好的，这一回合的交锋，两只狼高度配合，有计划有目的地实施计谋取胜了。可怜的屠户被逼到了绝境，面临着生命危险的考验。

5、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

6、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？写前两只猫有什么作用？

7、语言品析中把握文章的主旨，区分作者主旨和读者主旨，学会概括文章的中心思想。

8、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

9、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。

10、B.“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习与思考的辩证关系，认为二者不可偏废。

11、我仰望星空在星光璀璨的浩瀚星河中看到的是百年潮，

12、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。

13、全文表现了狼的哪些特点？

14、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

15、一开始屠户很害怕,存有侥幸心理,后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,最后:屠户坚定决心,勇敢斗争,

16、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体(如星星、月亮)，发挥联想和想象，写一首小诗。

17、师：这两只狼是不是一直瞪下去，瞪到天亮？

18、经历了三次交锋，分别是： 第一次：屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随； 第二次：屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”，与两狼对峙； 第三场：屠夫奋起，杀死二狼。

19、翻译：另一只狼在堆积的柴草中打洞，打算要从通道进入来攻击屠户的背后。

20、师：我听到有一个同学说得更好，请你老说。

三、狼的第一段交代了什么

1、①复投之(代词，代骨头)

2、②一狼得骨止(动词，停止)

3、A.下车引之知之者不如好之者

4、一狼径去(古义：离开；今义：从所在地到别的地方)

5、课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。

6、她出去了，就再也没回来。

7、B.从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然”和公“大笑乐”可以看出谢安与小辈们亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。

8、生：还有条件的，否则在大路上“弛担持刀”就被两只狼前后夹击了。所以，看到卖场上堆得像小山一样高的那堆柴草推非常重要。

9、师：后面的同学在回答的时候注意像这位同学这样回答：在第几页、第几自然的、第几行，然后有感情地朗读出找出句子，这样同学们才能更好的跟上我们的思路。听明白了吗？

10、秾纤合度：胖瘦合适。秾，丰满、肥胖。纤，瘦小、瘦弱。合度，适宜。

11、苫蔽成丘：覆盖、遮蔽。

12、②不义而富且贵，于我如浮云。

13、生：我读了后面的故事，觉得这两只狼太险恶了。

14、从课文中母亲对儿子期望的“好好儿活”，还可进一步思考：身体健康的我们，又该怎样“好好儿活”？

15、只狼连续战斗模式解锁方法如下：进存档，会让你坐鬼佛，里面可以进。鬼佛里有连战选项，应该是修罗、断绝不死和夺回神子三个连战。打过修罗连战以后给修罗套装。三个连战的最后一个boss是心中的boss，修罗是心中义父，夺回神子是心中弦一郎，断绝不死是心中一心。三个连战都打完以后解锁17个boss的连战。

16、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

17、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。

18、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

19、顾野有麦场(省略主语“屠”)

20、“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也是可以的。其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。

四、《狼》经历了哪几次交锋

1、又数刀毙之：毙，杀死

2、蒲松龄的《狼》将古代汉语的精炼发挥到了极致，它是一则曲折有致的故事，是发人深省的笑料，更是生活的一部教科书。以文慧人，以事明理，是学习这篇文言的宝贵所得。李老师带着学生步步深入，读故事明事理，将学科素养与为人修养的提升结合，不负此文。

3、部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》知识点总结

4、生：没有，他回答得简洁明了。

5、C.(乙)文中“期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。

6、解析：结尾一段是用议论的表达方式，表明作者对所叙述故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户的勇敢机智和斗争精神的赞扬。说明了狼虽然贪婪凶残，阴险狡诈，但又十分愚蠢，在具有高度智慧和勇敢精神的人面前，终究难逃死亡的命运。

7、比喻。将猫比喻为人的伙伴，强调“我们”全家对这只小猫的深厚感情。

8、第1段对话中，“我”的情绪极端痛苦、绝望、暴躁，母亲则是强忍悲痛、好语相慰；第2段对话中，母亲则是喜出望外、激动难耐，以至于“絮絮叨叨”，“我”则是勉强应对。

9、解析：这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。

10、①屠乃奔倚其下(于是，就)

11、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。

12、屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向.译文：屠户就跑过去倚靠在柴草堆下,放下担子拿着刀.狼不敢上前,瞪眼朝着屠户.出处：蒲松龄 《狼》一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣,而两浪之并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向.少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙(之.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖以诱敌.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳.

13、㈦解释下列句子中加点词的古义和今义。

14、⑧［窘(jiǒng)］处境困迫，为难。

15、师：好的，慢慢的找到讲故事感觉，再读。

16、朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。

17、战斗记忆是只有忍杀精英怪以上级别的怪物才能获得，这是获取战斗记忆的唯一方法。顾名思义，只有经历了战斗才会有记忆，只有战斗胜利了才能收获战斗记忆。消灭义父可以获得巨型忍者枭的战斗记忆。消灭狮子猿可以获取狮子猿战斗记忆。消灭屏风猿猴，可以获得屏风猿猴战斗记忆。

18、这则寓言故事告诉人们：像狼一样的坏人，和狼一样，本性是不会改变的。我们要善于识破他们伪装，不被假象所蒙骗。

19、俯冲：(飞机等)以高速度向下飞。

20、参考答案：课文中间的三段写了这三次交锋。第一次：屠夫惧怕并且“投以骨”不管用，狼仍跟随；第二次，屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”与两狼对峙；第三次,屠夫暴起杀死两只狼。

五、狼中屠户与狼经历了哪几次交锋

1、②又数刀毙之／亦毙之(代词，代狼)

2、一狼得骨止，一狼仍从。

3、③而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉(主谓之间，不译)

4、感喟：感叹。喟，叹气。

5、师：我们一起把思维导图画出来啊。

6、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

7、⑷意将隧入以攻其后也：隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。

8、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

9、解析：拟人。这是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情，为下文发现冤枉它而感到后悔自责埋下了伏笔。

10、师：狼在这个回合看到屠户“弛担持刀”怎么做的？

11、师：骨头已经投完了，难道狼没有看见吗？

12、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

13、生：在他面前像狗一样假装睡觉的那只狼。

14、(4)语段和语段表达了有关成才的什么共同观点？请简要概括。

15、师：李老师哪些地方改编得不好呢？请完成作业：

16、场主积薪其中：薪，柴草

17、理解并积累有关文言实词、虚词及句子。(重点、难点)

18、大jiǒng〖〗；

19、逝者如斯夫，不舍昼夜。

20、山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》