一、大班拍毕业照简短说说

1、就像我们常说的一句话，我们要在一米宽的地方做100米深的教育。提升我们教师本身自我的思考和实践能力。

2、很荣幸来到了咱们新华同力幼儿园，一待就是十四年，学到了蒙台梭利教育，接触了常青藤，我的教育理念在慢慢转变，今天能够继续学习，更新自己的知识库，深感荣幸，这不仅让我一生受益，也让我的孩子一生受

3、所以我们要对孩子的工作和游戏感到好奇，并仔细观察，不要表面观察而是要深入思考背后的意义，我们要对孩子的一切都感到好奇并及时记录，然后不断翻看笔记、视频，增强自己的反思意识，我们更要寻找一些有意义的东西，不是简单的说看到了什么，而是我们对孩子行为初衷的一个理解。

4、“反思型”的教师就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己。在实践中尝试，在反思中研究，使自己在自我调整、自我完善的过程中不断得到发展和提高。因此，要做最好的教师，就要学会教学反思，在反思中成长，做一个反思型的教师。

5、毕业照，是对孩子在幼儿园圆满毕业的肯定。

6、让反思成为我们的一种习惯，借助反思撬动彼此的成长！

7、亲爱的，今年的六月就要离开了，你舍得么?

8、就像我们大班的幼儿经验丰富，有一定的语言组织能力，可以直接问：故事里讲了一件什么事？提问还需要根据幼儿的生理、心理特点，采取多种形式激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

9、商文卓淄博新华同力中心幼儿园

10、在教学中教师要放下姿态，更好地去聆听儿童、观察儿童，应该注重从倾听入手，从儿童那里收集尽可能多的信息，从而在自身理解的基础之上帮助孩子建构自己的知识体系。

11、这个隶属于自己的毕业照，藏好哦！

12、在反思性教学过程当中呢，我们除了去观察孩子行为言语背后的价值以及意义，我们作为反思型的老师还需要不断的去记录，记录下来去不断地观看、思考发现孩子的闪光点和价值点。

13、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

14、最后，反思性教学是对个人信念、经验、态度、知识和价值，以及环境的在检验和深思考。我认为反思性教学是一个不断思考，积累和内化的过程，过程中可能会遇到一些困难和问题，但是我们要调整自己的态度，可以和老师进行教研和碰撞，在这样的思维火花中收获更多的可能性。

15、赶紧学起来吧！最后，祝各位小朋友毕业快乐，越长大越幸福！

16、世界上没有两片相同的树叶，就算是双胞胎，他们在性格方面也会有较大的差异。

17、突然间很想念小学同学，小学毕业后也没怎么和你们联系，你们还好吗？很想你们啊。很高兴能在雪域高原与你们共渡六年，这是一生难忘的回忆。现在都已步入社会，希望每个人都能快乐幸福，想你们的老同学！

18、每当我拿出小学的毕业照时，那一个个曾经熟悉的面孔一一浮现在我的脑海里那一件件有趣的事那个我们一起上学的课室那个属于我们的小操场那学校里所发生的一切如今让我记忆犹新，很怀念小学的生活！

19、同时将幼儿的回答记录下来，送给爸爸们，让爸爸们在父亲节感受来自孩子的爱~

20、不管是教学，还是学习都是一个反思的过程。当我们把一个问题思考的比较透彻了，那么，我们所做的活动也就更有了深度和挖掘的意义。这让我想起了，最近几天，我们班在做的一个生成活动——垃圾分类。

二、大班拍毕业照总结

1、好奇好问好学是你在幼儿园获得知识源泉健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“小精灵”，小伙伴眼中的“小老师”。顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。愿你跨入小学校门后，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海!

2、吴老师还讲到了波斯纳理论：成长=经验+反思，我非常认可，我们要经常对自己的行为进行反思，并对自身行为加以调整，那么便可获得事半功倍的效果，也就是所谓的20年=1年×20次这个公式。

3、对于反思一词的不断出现，那什么是反思呢？我觉得反思应该是我们作为老师，积极主动的去思考一件事情，反思事情的内在本质，并在思考的过程中，对于自己的行为或者是想法做出不断的调整。反思应该是我们老师积极主动的一种行为，促使我们自身不断的去成长进步，也是一种探究性的学习。

4、六月份是美好的季节，也是毕业季，小家伙幼儿园毕业了，依然记得三年前小小可爱的你刚去幼儿园，三年就这样过去，三年你认识了好多小朋友，你们简单，可爱，友好的相处，互相帮助，知道为对方加油，今天你要离开这里，去开启人生新的旅程，你们各奔东西，相处是美好的，短暂的，但是是最值得珍惜的，因为你们是最可爱的小人儿。‘

5、最近一段时间，在每天重复的备课，上课的过程中发现了一些问题，备课时感觉自己梳理了好几遍，很熟练了，但是在上课过程中还会出现一些小状况，是课前自己没有想到的，课后再想一想，如果这里我提前想到了就不会出现这样的问题。上完课后再看一遍教案，又是不一样的感觉，更清晰了，有些忽略的小问题也注意到了。我想，这对我而言，何尝不是一种反思呢！

6、幼儿园的毕业典礼，从开场眼泪就在眼眶里打转，自己内心还没做好准备，孩子成长的变化让我感动和不舍，希望成长蜕变中孩子还能依然画出这样的自己。

7、学会倾听，才能从孩子身上得到更多的惊喜，从而推动活动的发展，引发教师的思考。正如吴老师所说的，对孩子的工作和游戏很好奇，仔细观察。也正如我们一直在做，对孩子进行观察、记录，在记录中反复思考。

8、是改编的，也不知道能不能用，毕竟离幼儿园实在太遥远了啊~~~今天，是你们最后一次站在这里，和老师还有我们在一起。再过几天，你们就要走进小学，成为一年级的学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气！是鱼儿就要游到大海，是小鸟就要飞到蓝天，再见了，伙伴！祝福你们：在新的课堂，放飞你们的梦想，谱写希望的篇章。

9、黑白版搞怪风也别有一番滋味。

10、我觉得任何一种教育教学模式，其最终目的都是帮助教师找到最最合适的教育教学方式，更好地促进幼儿各个方面的发展。

11、韩梦琦淄博新华同力芳草地幼儿园

12、家有小女初长成，恭喜我家的姑娘幼儿园毕业咯，下半年正式迈入小学了。

13、听了吴老师讲的《以儿童为中心的反思性教学》感触颇深，印象最深是吴老师列举的一个案例，如果一个老师的教龄是20年，在这20年里始终如一的使用一个教案，从不更改，从不反思，只是凭着自己的教学经验去工作，那么这个教师的成长是微乎其微的，可想而知带出来的孩子会是什么样子的。这个案列深深的触动了我，我觉得，如果一个没有反思的人，他的生活、工作、学习整天就是混混沌沌，毫无上进心，而一个善于反思的人，也是一个善于思考，有上进心的人。

14、焦文喆淄博新华同力南家幼儿园

15、记录不是简单地说看到了什么，而是我们对孩子行为初忠的一个理解把反思过程和结果记录下来，逐步培养反思意识。案例可以汇编成册或档案集如：活动过程、录像照片与笔记、儿童的回应、同事的教研与反馈等，训练反思思维，提高反思能力。

16、亲爱的宝贝毕业了，幼儿园时光，是我们生命中美好的礼物，是我们所有故事的开始，是一首歌中美丽的音符，感恩所有。

17、范凌月淄博新华同力南家幼儿园

18、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹，我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐!

19、那么在我们每天的区域活动中，有真正的去深入的观察孩子吗？有真正的去了解孩子内心然后给予孩子充分表达的机会吗？这是接下来我们需要反思的地方。

20、彭玉雪淄博新华同力芳草地幼儿园

三、今天大班拍毕业照说说

1、在活动中我们也要注意进行反思性教学，要记录并研究活动的细节，寻找一些有意义的内容。一直以来我的活动观察记录就像是老师说的“记流水账”一样，但其实更应该注重于把反思的过程和结果记录下来，这样才能够高的提升自己，训练自己的反思思维，提高反思思维。

2、将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3、经验+反思=成长，在幼儿教育活动中，提问的方式、内容并不是一成不变的，这需要我们教师利用反思性教学在不断实践、反思中调整与改进提问策略，优化提问行为，调动幼儿学习的主动性，促进师幼关系，保证教学过程真正成为发现、分析、解决问题的过程，从而促进教师的专业发展。

4、(1)对幼儿的游戏感兴趣和好奇，并仔细观察。

5、现在想想，觉得我们当时像个罪人，阻碍了孩子探究与发现这个世界的权利，他们摸、看都是在发现这个世界的美好，发现其中的奥秘，我们把他们观察、探究的权利给打破了。回归到我们现在的教育理念，每个活动都会给我们带来太多有意义的价值，就像前段时间我们开展的树的活动，当孩子们发现树皮掉落的问题，我们开始开展反思讨论会，说说树皮掉落可能什么原因造成的，我们用什么样的办法不让他掉落。

6、地面上摆好造型，高位俯拍。这种大力士的既视感，简直是被秀得一手好脑洞！

7、闫一鸣淄博新华同力王舍幼儿园

8、著名的教育家波斯纳说教师的成长=经验+反思。所以说，在反思过程当中，我们能够看到老师进行这一活动会给孩子带来的哪些发展，同时，也能够让我们更好的去观察，了解孩子，了解每个孩子的特性，以及整体孩子的发展水平等。

9、陈晴晴淄博新华同力芳草地幼儿园

10、让我们从现在开始一起进入“反思性教学”状态吧！

11、反思的意义是带领我们进行更好的活动。所以，反思后的实践更是非常重要的。这一点在我们区域搭建显得尤为重要。

12、幼儿园毕业了，以后每天好好吃菜，快快长大。

13、在今天的视频学习中，让我印象最深刻的就是老师提到的关于美国心理学家波斯纳提出教师的成长公式：成长=经验+反思，一个教师写20年的教案不一定成为名师，而一个老师写三年的反思，往往成了名师，所以我们要具有反思的意识，养成定期反思的习惯。

14、哎哟我去，力拔山河气盖世么？

15、“女尊男卑”毕业照

16、留些记忆吧，在脑海里说些话语吧，在内心底唱首老歌吧，在空气中写些文字吧。

17、在这我就想到了和孩子们在平常生活中他们对不同事物的好奇及关注，例如在上个学期中孩子们对阳台上看到的鸟的探索活动，从最初的好奇到从家里带来望远镜观察鸟的羽毛颜色、记录鸟的出现频率、时间再到特征及生命的终止，在这个过程中我们老师的角色是多重的，不仅是孩子的支持者、观察记录者等，还是孩子探索活动背后的推动者，而这些都离不开反思，而这里的反思有老师的，有小朋友的。

18、让我感动的一件事星期一的早晨，下着蒙蒙细雨。我早早的吃了饭，就高高兴兴地去上学。妈妈看见我没有带伞，就对我说：“建宇，外面正下雨，带上雨伞，当心感冒。”我说：“不用了，雨很小。”我来到教室里，看见同学们都在教室里认认真真地读书，我也像同学们一样，坐下来投入到书中。到了第四节课的时候，我发现外面的雨已经下得很大了。我有些后悔，我想当时应该听妈妈的话，带上我的雨伞。这可怎么回家呀？放学了，我走出教室，心里像是压着一块沉甸甸的石头。忽然我发现了一个最熟悉的身影，那就是我的妈妈。妈妈接我来了，她把雨伞塞到我手上，让我打着伞，自己骑车带着我冒着大雨回家了。回到家时，我发现妈妈被淋成了落汤鸡似的，我很感动地对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，谢谢您！”

19、针对三个问题进行讨论：第一个是什么是反思？刚开始我认为的反思就是你做错了事情才需要反思，后来明白了，原来反思不是只反思做的不对的地方，而是也要反思你做的对的地方。做的好的地方要继续保持，做的不好的地方要进行改进。

20、美好的童年回忆，今天幼儿园毕业啦~

四、小班毕业照片说说

1、分别是为了相聚!以后大家经常联络才是。

2、毕业照上的你笑得很甜，温暖了整片蓝天。

3、成人价值观和思想的呈现可以通过多种方式进行，但孩子的世界，却是需要我们付出极大的耐心，去细心的观察和深入的反思的。

4、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

5、孩子们在幼儿园里不仅可以学习知识，还可以培养自己的兴趣、交友玩耍，他们在这里获得的教育意义远比书本上的知识更为重要。

6、比如：班里的孩子在玩积木，其中有两个孩子搭的饭店，当时他们就让我去看看，搭的很大，但是只有窗户，没有门口，也没有座位，那我就提出来为什么没有门口也没有座位？孩子们就开始立马搭门口，找其他的积木来代替座位，但是饭店太小了，没有地方让客人吃饭，那怎么办呢？

7、长城外古道边，芳草碧连天，小学毕业啦，小豆包变成翩翩少年，新的航程开启，宝贝儿子，祝你一路顺风。

8、反思是有意识的，而不是停留在一个粗浅的表面，挖掘背后的深层含义，才能把有价值的意义赋予到教学中，真正成为反思型教师，促进教师的专业成长。

9、我们平时通过文字和视频对孩子的活动进行观察，记录。对自己做出的视频和写出的文字也要常常回看，在回看的过程中回忆活动的过程，发现新的思考方向，有时也会从孩子的语言中探究到新的行为意义。

10、老师们一天的工作很琐碎，一天下来该反思些什么呢？可以和老师一起梳理，如教学实践的反思：孩子在活动中的语言行为背后的想法更深刻的层次；活动本身的反思：组织方式、实施策略、教师的语言等。

11、在工作中，我们要经常反思，既要善于在学习和教育实践中总结经验，找出存在的问题，不断调整自己的知识结构和实践方式，教师成长的公式：教师成长=经验+反思.我们要在一米宽的地方，进行一百米深的教育，做一名反思型教师。

12、在中午的学习过程中提到了反思性教学就是对于个人的信念、经验、知识、态度和价值以及环境的在检验和深度思考。在反思性教学过程中我们对于儿童的一切活动以及行为都应该感到好奇，这样才会有探究下去的欲望。

13、但是，幼儿园对于孩子来说也是一段珍贵的经历。十年后，孩子拿出毕业照时，看着那些熟悉而又陌生的面孔时，会不会泪如雨下呢？

14、学习主要是讲述：学习更应该多输出自己的想法与理解，在与老师和同伴等交流碰撞中不断修复完善自己的知识体系。不断尝试反思性教学，反思性教学是对个人信念、经验、态度、知识和价值，以及环境的再检验和深度思考。

15、非常幸运参加中幼常青，以儿童为中心，培养反思型教师的网络学习。我从事幼儿教育年，成长的过程也是不断反思的过程，就如视频中老师所说：教师的成长=经验+反思。但我又在反思：真正优秀的反思型教师，应该具备什么样的品质和能力？只反思是远远不够的，更重要的是反思后的改变！

16、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

17、原苏联教育家苏霍姆林斯基之所以成为一个教育家，能够写出那样大量的、出色的教育著述，重要原因之一就是他十分注重收集自己的教育经验，仅教育日记就坚持写了三十多年。

18、在园里，我也和女孩儿进行了交流，对于孩子的担心进行了安抚。给孩子简单的讲了讲，据说在我的老家许多年前有一颗陨石坠落，砸下一个巨大的坑的事件。真心希望孩子们对这个世界保留好奇心，对自己的疑问，对自己的兴趣都勇于探索！

19、反思型教师首先要求我们的老师时刻的去研讨自己，去审视自己。在这个视频中，老师提出：一个教案，可以用20年吗？那以我之见我觉得不可以。孩子们是发展中的主体，他们是不可定性的。就比如说孩子在区域活动中，他可能今天比较喜欢娃娃家，但是可能明天他的兴趣点就会有所减弱。然后他就会对搭建区感兴趣。

20、我哭着到来，大家都笑了;我微笑着离开，大家都哭了!哎!这就是大学。

五、幼儿园大班拍毕业照的句子

1、王丽萍淄博新华同力青蓝果幼教集团

2、我们要培养全方面全领域发展的儿童，我们老师自己的反思、自己的成长也是极其重要的！我们的能力会在不断的反思过程当中获得更多的经验，这也是我们自身的成长！

3、还在上大学的时候，每每坐上赶往学校的公交车，这里便成为我发呆想事情的所在。只记得那时总在回忆自己曾经做过的事说过的话，合适还是不合适？时隔久远，具体是什么事情自己也不记得了。

4、教研时聆听了吴老师对于反思型教师的讲解，让我有了进一步的认识。想成为成功有效的教师，则源于不断的反思，我们要学会透过现象看本质。根据西蒙提出的黄金思维圈，让我们清晰的了解思维的导向从what－how－why的过程。

5、作为老师就要有比一般人更能发现规律、趋势以及其背后的一些东西，因为在教育教学的背后都渗透着许多的育人哲理。

6、儿子马上上一年纪了在家辅导孩子作业，之前写作业总会陪着他，有一次工作比较忙便告诉儿子：“今天妈妈有工作要做，不能陪你学习和写作业，你要自己写。”工作完成后，去检查儿子的数学作业做得又对又快。

7、其次，美国学者波斯纳提出：教师成长的简要公式：经验+反思=成长。其中惊艳的增长不是指的教学年限的增长，更多的是老师在教学过程中，在活动过程后对活动进行的反思和调整的积累。

8、“教学主要是倾听”，发现问题才能进行反思。所以在平常的一日生活中，我们要注意多倾听孩子的语言，从孩子们的语言中生成有价值的问题。“学习主要是讲述”，在教学中，我们要多让孩子说出自己的想法。在孩子与孩子主观的思想碰撞间，他们学到的不仅是技巧，更是与人交往的方式。

9、大宝贝小学毕业了，无忧无虑浪了6年，用我们的“淡定”送了她一个快乐的童年。

10、尊重幼儿的个体差异，充分发掘幼儿的能力和潜力。反思性教学对于我们传统的教学思想和实践进行了创新，这种创新要求我们教师在原来教师教、幼儿学的基础上，讲求幼儿主观能动性的介入与反思，引入了幼儿的反馈，更好地激发出教师和幼儿的发展潜能。

11、利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

12、因此，我们的教学活动进行中和进行后都要进行归纳总结，在一次次的调整和修改中，不断提升自己的教学水平和教学经验。这让我想到了和孩子们进行的教育活动，每一次活动的进行我们都会提前备课，但是在教学过程中总会出现一些细微的调整，我们如果把点滴的调整和修改记录并整理，这样一个活动就会在不断地完善和完美。

13、同时，还有这样一句话让我印象深刻：“教学主要是倾听，学习主要是讲述。”那么我们又该怎样去理解这句话的内容呢？在日常工作中，身为教师的我们，应该更多的是去观察儿童，倾听儿童内心真实的想法，然后再给予儿童充分的机会，让孩子去表达自己的想法。

14、今天中午听了第一节课《反思性教学》，首先我脑海里浮现的是“什么是反思性教学？”反思什么呢？如何反思？带着疑问，带着求知开始第一次学习。

15、这张毕业照的创意十足，通过孩子和老师的摆拍可以看出这是一朵含苞待放的花朵，老师是花蕊，孩子是花瓣，围在一起有种别样的美感。

16、每人带一张自己爸爸的照片。

17、幼儿园毕业啦，为你感到开心，希望你到了小学之后，能更加努力，加油加油呀，我的小乖乖。

18、小班父亲节主题活动教案

19、我们在孩子活动的过程中，录下的视频、记录下的孩子的语言都是我们去进行反思的材料，把这些过程和结果记录下来都可以成为我们去反思发现的材料，反思型教师，也就是以儿童为中心，通过观察与记录、解读与反思、调整与激发不断循环的过程中，形成研究式的工作模式，在不断推进儿童深入“探究学习”的同时，老师的教学能力也逐渐提升。

20、适合发毕业照时配的句子