一、句子成分分析

1、形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”。

2、主语I谓语find宾语ｙｏｕ，ａｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒ双重宾语啊。。后面ａｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒ是宾语补足语啊

3、定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。()

4、代词作定语What’syourname?

5、他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。(《文汇报》1995年3月17日)

6、(5)数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

7、⑴接受帮助是便捷之路。(或：接受帮助是路。)

8、他(主)踉踉跄跄地(状)从外地(状)赶回(谓)久别的(定)家乡(宾)。

9、由上所述，我们把汉语常式句的语序简单归纳为：

10、小明的妈妈疲惫地脱下了外衣。其中妈妈是主语，脱下是谓语，外衣是宾语，小明的是定语，疲惫地是状语。

11、宾语和宾补之间是被动关系，过去分词表示被动和完成。

12、提取句子主干时，要特别需要注意：⑴否定词(不、没、没有等)不能丢；⑵能愿动词(要、应该、能等)要保留；⑶主语、谓语和宾语的并列成分不能少；⑷主谓短语作主语时只取其主干；⑸主谓短语作宾语时要全部保留。

13、史上最全！初中语文文言文阅读满分攻略，想提分的同学赶紧看

14、答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.1我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力!

15、What he said is very important .(从句作主语) 谓语主语后面的都叫谓语，用来说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”，只不过我们通常所说的谓语指的是谓语中心语——动词，它有人称、数、时态和语态的变化。例如:

16、干货丨初中数学几何阴影面积的三种解法

17、代词做宾语Heoftenhelpsme.

18、状语有时位主前，逗号分开心有数。

19、Whataboutsomethingtodrink?

20、(1)描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

二、句子成分分析法和层次分析法

1、句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语(直接和间接宾语)、宾语补足语、定语和状语。

2、如：Heisverygenerous.

3、小学校(主)显得(谓)那样(状)幽静而又神秘(宾)。

4、Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.(从句)

5、学霸应该具备哪些习惯？

6、你怎么知道一个句子完整不完整？

7、谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

8、定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

9、单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

10、Itisveryinterestingtoplaythegamecalled“treatortrick”.

11、2北京的紫禁城有四座门:午门,神武门,东化门和西化门.

12、“拥抱青春，欢度春节”——夜村中学喜迎“2018新春”歌咏比赛

13、(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：

14、现在分词作宾补Thebosskeptthemworkingallday.

15、玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

16、1本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。

17、(应该把“是”改做“表现出”。)

18、答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。

19、那位学生昏倒了。我们的校园打扮得。

20、(“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”)

三、句子成分分析网站

1、双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：

2、是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓语。例如：他‖(只)答应了。

3、(2017湖南益阳)下面句子的主干，不正确的一项是()

4、主语Thetown表语isinadelightfulsituationsituation的补充说明：inawidegreenvalley翻译：这个城镇处于这个宽阔山谷中的愉快氛围中。

5、(2)［明天这个时候］，我们‖就可以走出戈壁滩了。

6、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨称、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：嗯，我这就走。啊，多么令人兴奋的景象啊！

7、前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始(做)；(初次)做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创1984年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。

8、句子成分的名称及符号

9、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：你来啦，老师。

10、Youlookyoungerthanbefore.名词作表语

11、Timeisup.Theclassisover.(副词)

12、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

13、(3)助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如：

14、讲述“什么”Theclassroomisverybig.

15、此：这(主语)殆：大概(状语)天：上天(和后面的一起做宾语)所以：所用来(状语)资：资助(谓语)将军：不用翻译了吧~(宾语)好像是判断句吧

16、根据语气不同把句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等类型。根据结构特点把句子分为单句和复句。

17、B．“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”，这个句子的主干是：大家知道王阳明。

18、例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

19、多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

20、(例)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

四、句子成分分析法举例说明

1、初中学的句子成分划分我就没学明白，虽然高考已经淡化了这方面的考查，但是在句子改错等题中是需要涉及到的，请老师讲一行句子成分划分，谢谢。()

2、主语谓语(状语+动词+补语)

3、答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。

4、句子成分分析:努力学习(主语)有(谓语)什么(什么)错(宾语)。“努力学习”是偏正短语，作为整体做句子的主语，是谓语部分“有什么错”陈述的对象，不再分状语和中心语。

5、我‖［最近］去＜了＞＜一趟＞北京。

6、6但也存在着几个缺点需要我们努力。

7、复合句从句是另一套完整的简单句，如下图所示：

8、那个时候的社会生产力还十分落后。

9、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。基本成分主谓宾，连带成分定状补。

10、特点：A.经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B.一般状语与中心词之间有“地”字连接。

11、主语(形容词联合短语)谓语

12、这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。——结果

13、句子成分分析法当然也有其自身缺点，如由于强调中心语，把修饰成分看作附加成分，使得语义理解过程中容易出现偏差，提取的句子主干的意义和句子的实际意义相矛盾。例如“于福的老婆是小芹的娘”这一句提取主干就成为了“老婆是娘”，显然主干意思和原句相去甚远，读起来滑稽可笑。但从语文教学的角度来说，它的优势是可以分析出句子的主干成分，便于句型归纳。这点可和学生说明。

14、Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.(数词)

15、宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

16、句子有七个成分，分别为主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、同位语。主语是一个句子的发生动作的主体，谓语是一般是动词充当，宾语是表示动作发生的对象。例如，“我吃饭”中，“我”是主语，“吃”是谓语，“饭”是宾语。定语是一般是形容词充当修饰主语和宾语，状语是表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分，补语是补充说明宾语。从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。

17、主语谓语(状+动+补+宾)

18、有的同学(上课时)(在下面)(悄悄)地讲话。

19、The books make us happy .(形容词作宾语补足语，和宾语us构成了逻辑上的主谓关系)

20、远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

五、句子成分分析器

1、如：We’llgotohavesomethingEnglish.

2、他‖［只］答应了＜一声＞。

3、她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。

4、IhavenotimetotraveltoChinaisinAutumnorinSpring.

5、及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的对象。但有些动词除了直接宾语外，还需要有一个间接宾语，间接宾语表语动作是对谁做的，所以只能用名词或代词来充当。如：

6、节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

7、(2)谓词性宾语。例如：

8、表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。

9、在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

10、句子成分分析法：从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。句子有七个成分，分别为主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、同位语。主语是一个句子的发生动作的主体，谓语一般是动词充当，宾语是表示动作发生的对象。例如，“我吃饭”中，“我”是主语，“吃”是谓语，“饭”是宾语。定语是一般是形容词充当修饰主语和宾语，状语是表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分，补语是补充说明宾语。基本词义句子成分分析定语、状语、补语)。可以按照这个公式：［状语］，(定语)主语‖［状语］谓语〈补语〉‖(定语)宾语｛谓前为［状］谓后。

11、Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.(名词化形容词)

12、We have to lower into the ground and haul out of the ground great lengths of drill pipe which are rotated by an engine at the top and are fitted with a cutting bit at the bottom.

13、第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；

14、阅读语段，按照要求完成下面的题目。

15、一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

16、主语谓语(状语＋形容词＋补语)

17、主语谓语(形容词＋的)

18、Mr Green taught us math last year.(动词teach的一般过去时)

19、主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在therebe结构、疑问句(当主语不疑问词时)和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

20、(6)时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

六、句子成分分析

1、是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。

2、Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.(不定式短语)

3、连长(主)命令(谓)我们(宾)马上休息(宾补)。

4、限时免费领|英语一轮复习资料，达到质变的秘笈

5、2017级首次“班级之星”评选活动

6、地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

7、乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。

8、主语谓语(形容词+补语)说话‖(要)简洁。

9、解释如下 主语：鲁迅 系动词：是 状语：在文化战线上 定语：代表全民族的大多数，想着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热枕的空前的 表语：民族英雄。

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11、符号：主语=谓语－宾语～

12、主要成分主语：执行动作的主体，被说明的对象，由名词代词或其它名词性成分充当。谓语：表示动作，由动词或其它动词性成分充当。宾语：动作的承受者，由名字代词或其它名词性成分充当。表语：表示主语的性质、特征、状态，由名词、形容词、副词等充当。系动词：引表语，主要是be，get和感官动词次要成分定语：修饰或限定主语或宾语状语：修饰谓语，从时间、地点、方式、条件、目的等方面补语：对宾语或被动语态的主语进行解释说明。这些成分可以组成五种简单句，

13、⑶请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

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15、(2017陕西)阅读语段，按要求完成下面的题目。

16、“2017级班级之家”作品被5068儿童网站收录了

17、第二步：对原句进行句子成分划分。可直接根据直译之后的句子相对应的成分直接在原句中用符号标识出来。如直译后句子中“邹忌”是主语，那么原句“忌”就是主语；“相信”是谓语，那么“信”就是谓语；“自己”是宾语，那么“自”也仍为宾语。

18、(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.

19、Wehavefinishedthejob.

20、Waitaminute.(名词)

1、英语句子的介绍与其重要性

2、Letthefreshairin.(副词)

3、答案：(1)中国人向来重视耕读传家、诗礼传家，崇尚读书的家风是最为宝贵的精神遗产。(2)历代汗牛充栋的家训、家规之类的著作都绕不开“读书”二字。(3)无论

4、▲“宾语+介词短语”。介词短语作宾补常表示其逻辑主语(即宾语)所处的状态，两者有主表的关系。

5、主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。

6、如：Doyouknowtheboybehindthetree?Thestudentsintheroomareallmyfriends.

7、很多同学对于句子成分分析不甚了解，经常划分错误，理解出来的意思和作者意图相差甚远，题目也就容易出错……

8、他(主)推开门走进去(状)站在(谓)桌子前(宾)。

9、主干成份——主语、谓语、宾语；

10、介词短语作宾补Makeyourselfathome.

11、Hediditcarefully(程度状语)

12、她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2008年〉。

13、5解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

14、动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：他终于露出了笑容。(中补短语作动语)你们要学好用好祖国的语言文字。(联合短语作动语)山坡上下来两个人。(不及物动词作动语)他昨天哭湿了一个枕头。(中补短语作动语)

15、峰峦(主)刚刚(状)从黑夜中(状)显露出(谓)一片(定)灰蒙蒙的(定)轮廓(宾)。

16、如果不懂句子成分，我不知道你们怎么理解。至少我的学生被它绕懵了。她直接翻译成，汤普森先生被供销售给卖了。

17、Theymissedmeverymuch.(程度状语)