一、句子的表达方式有哪些

1、文中画波浪线处是个长句，请改成几个较的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)

2、①原句把主语“我的仓街”独立成小分句，起强调作用，强调了我对仓街深深的眷恋、惋惜之情。

3、通常情况下，考生会马上对这句话进行翻译，基本不会动句子结构。但是以人作为主语的英语句子总是不能够很吸引人，所以这个句子如果稍微做下修改，以后面的宾语“主意”做主语，这个句子会发生一些变化。

4、②从适用的位置看：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

5、学语言先学公式有什么好处呢？敲黑板，这是重点。

6、感官角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

7、先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管;一般的北力人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙;上面花厅内都有一张暖坑，一所回廊;廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦......

8、回到上面总结出来的句子结构：主语+动词+副词(结构)

9、原句：北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。

10、Theyear1789witnessedthefoundingoftheUnitedStatesofAmerica.

11、读读下面的句子，体会一下它们不同的表达效果：

12、上下文结构效果分析：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。

13、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。

14、比如要形容某个人的日语口语好，可以用下面的句子：

15、精妙词语使用的角度：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。

16、注意的事项以记叙、说明为主要表达方式。编写要留有余地。所有日程安排都要应按领导的意思去办。活动与活动之间要有一定的间隙时间。要认真核查日程表，以提高工作效率。对已处理完的工作，一般应注明结果。

17、没有比接受教育更重要的了。

18、原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。

19、原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。

20、正常句：Luckonlyworksinextremecases.

二、句子的表达方式有哪几种?

1、结构效果分析：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

2、街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，①，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。

3、(原句——叙述)马云在“云上城”逛街。

4、①句式变化：原句为整句，更整齐，更有表现力。

5、这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。

6、请比较下列句子的不同点，评析原句的表达效果好在哪里。

7、综合以上信息表述为(注意逻辑性)：(1)山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(2)山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(3)在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

8、角度总结：①用词(两字短语)；②语言特点；③修辞(比喻)；④表达效果

9、在如何提高学生主动学习的效果上，个人认为作为教师在备课的过程中，应当把备学生置于不可跳跃的阶段。思政课如果做不到把握学生的“需求痛点”，做不到用理论说服学生、用情感温暖学生，要实现对思政课的喜欢和认同也是很难的。但是在现实的思政课教育教学中，不同层级的学校、学科、学生，在针对思想政治理论课的态度上会有不同的倾向。我认为会有两种方向或维度：一是因为喜欢而认同；二是因为认同而喜欢。

10、正常句：However，newzoostrytoduplicateanimals’naturalhabitatsasmuchaspossibleandgiveanimalsacomfortableamountofspace.

11、③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。

12、改句：饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。

13、断句之后，再分析理解具体的表达方式，自然也就更容易了。

14、讲解存现句会使用到以下几种语法教学法(有一些为自己命名)

15、①原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船”，可见人们心情之急切；“爬山涉水”，写出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；；

16、所谓的“1000多个日语句型”，在我的语法体系中全部能归为6个句型，不管怎么变化，都逃不出这6个公式。明白这个道理后，“句型记忆”就简化为“单词或词组记忆”，工作量大大简化。

17、有人说：“苏州没有了小巷，就像人脸没有了五官。”我的仓街，现在已经五官残缺不全。再看看仓街的那些同胞手足：平江路、山塘街、木渎老街……改造成()的“一河一街一排房”，倒是有点像当今的人造美女，去医院流水线上整的容，每个人站出来，几乎是从一个模子里()出来的。已至大寒时节，仓街，在冬雨中，低矮老房、弄巷残旧、斑驳墙体，呈现出一派萧瑟衰败，尤为凄冷。我在雨中()，似乎听见了仓街低低的()。

18、强调句：Itistheinternetthatprovidespeopleaccesstothelatestinformation.(强调theinternet)

19、议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

20、文中画线的句子有何特点？请简要分析。

三、句子的表达方式有什么?

1、我巴不得夏天永远不过去。

2、句式语气的角度：常式句、变式句、陈述句、疑问句、肯定句、否定句、主动句、被动句、长短句、整散句……

3、考生写的句子容易出现三个问题：一是使用破碎句，二是使用接连句，三是句子连接不正确。

4、❀新题型，还在探索中。但任何一种类型题目，都有规律可循，有方法可找。作为一线老师，面对这一题型，笔者先是从大量新试题中选取这一题型；再亲身实践，在做题解题中总结规律方法，掌握一定的答题技巧，先做后教，先学再研。下面是总结的答题技巧。

5、(2)在我国安徽省南部，有一个闻名中外的黄山风景区。

6、我希望夏天永远都不过去。

7、强调作用，突出感情表达。

8、A(的)+方位+是B，(一个)

9、表达方式是指文学作品在表述特定内容时所使用的特定的语言方法及手段。它是文章构成的形式要素的一种，表达方式是随着语言表达的产生发展而逐步形成的。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，沿用至今。

10、原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！

11、Anideasuddenlyoccurredtoher.

12、原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

13、北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。

14、普林斯顿大学的丹尼尔教授经常看到，一些学生在论文中总企图运用一些长的复杂的单词来表达，希望以此表现出他们的词汇丰富和智商突出。丹尼尔教授研究发现，运用这些词语常常加大了阅读的复杂性，读者对于作者智商的判断与作者想要实现的效果恰恰相反——读者认为作者纯粹是在故弄玄虚，放着简单的论述不用，非得给自己找罪受。丹尼尔教授呼吁，在论文中应该尽量运用粗浅易懂的单词和构造简单、短小精悍的句子。然而不幸的是，教授自己的这篇论文就让我们看得晕头转向：Consequencesoferuditevernacularutilizedirrespectiveofnecessity：problemswithusinglongwordsneedlessly。

15、长短句：使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子错落有致，形式灵活多变，节奏富于变化。

16、比如本题中主干句为“六尾蝌蚪(主语)摇曳着尾巴(状语)顺流而下(谓语)；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里(偏正短语)，潺潺清泉涌出的乱石中(偏正短语)；山涧里山峦映衬(主谓句子)，乱石中潺潺清泉涌出(主谓句子)等等。

17、第一篇推文，还是先正正三观吧，背几千个句型的少侠们我看着都心疼。

18、分析不同的表达方式，体会多样表达的价值。

19、语体的角度：从口头语和书面语方面思考。口语自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。要根据语境选择合适的语体。

20、牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

四、句子的表达方式有哪几种

1、欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。

2、(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

3、❀给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。

4、(1)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

5、请同学们完成下列表格，体会文本中句子变换后原句的语言表达效果。

6、因疫情影响，一个学期的思政课就这样在线上教学的环境下完成了，现在都进入了总结评价阶段。到底思政课的效果如何来评价，到目前为止没有一个统一的、权威的、可操作的评价标准。我自己在前面的文章中多多少少也谈了一点儿自己对于思政课评价的思考。促使我一直在思考一个问题，即一堂好的思政课的呈现或表达方式到底应当是什么样的？

7、长短句效果分析：语体的风格不同，原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。

8、他开车心不在焉，几乎闯祸。

9、↑再通过图示进行※辨析※

10、分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2(答对两点得2分，答对三点得4分)，或1+1+1+

11、③“或许”表猜测，是一种主观感受，独立为小分句，表达了作者对仓街不会消逝怀有期待，“最终”表达对仓街可能会消逝的无奈。(其他言之有理可酌情给分)

12、淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。……

13、原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫嚣的西北风。

14、找不同靠左边一点、稍偏右边/左边、右边，角度一：语体风格(口语化)；嘚嘚的马蹄声/马上山的声音，角度二：用词(拟声词)；原名是4个句子，改句是2个句子，角度三：句式(长短句)。

15、A(的)+方位+有+B、C(≥1个)

16、②原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，层次感更加明显，从而更好的表现了桃花的喜爱之情。

17、改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。

18、用语形象，极富画面感，表现力强。

19、只要记住了“n*n”，然后在具体的情况下，把数据代进去，就能算出相应的结果。

20、……立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，②，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。

五、句子的表达方式有哪些种

1、改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。

2、上句话是一个并列复杂句。and连接了两个句子，是一个并列句;because引导的原因状语从句。

3、第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

4、语句连贯的角度：是否具有逻辑性、与前后照应、与上下衔接、承上启下。

5、第二句是描写我也在找这些句子的答案这道题我对了第一句和第三句不知道还有比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。这个有谁会也请告诉我一下，谢谢了，急用

6、所谓接连据，就是两个句子直接连在一起，既未使用连词，也未使用正确的标点符号。

7、她突然想到了一个主意。

8、有问题的句子的列举

9、第一句的句序改变了，第二个例子对于小主人公对四季的喜爱之情用了不同的表达，“愿永远”“希望”“巴不得”“比……都好”这四种表达对于春夏秋冬季节的喜好都表达得很清楚，但比仅仅只说“我喜欢春天”“我喜欢夏天”“我喜欢秋天”“我喜欢冬天”这样的表达要丰富多了。

10、正确句：Breakingchalkintotwopiecesisaphysicalchange，sothereisnochangeinthecompositionofthechalk.

11、像这样的训练点在课本里多次出现，例如：

12、(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

13、这句话是一个复合句，由eventhough引导的让步状语从句。

14、往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

15、可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度(承前启后)来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。

16、改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！

17、很多学生也反映“日语语法要背的句型好多啊，真难！”

18、语体效果分析：从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

19、②原句的“不约而同”写出人们想法一致，“滔滔黄河般地涌进洛阳城”运用比喻，写出想去洛阳城看牡丹的人很多；

20、画线句子有语病，比较下列两种修改，你认为哪种更好一些？简述理由。(5分)

六、句子的表达方式有哪些

1、原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。

2、正常句：Theinternetprovidespeopleaccesstothelatestinformation.

3、PS：拍片帮App演员库已入驻千余名演员供你甄选，直接沟通，省去中间环节。

4、这句话同样是并列复杂句。由and连接两个句子，成为并列句，再一个which引导的定语从句。

5、(示例一)第一种更好。前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”，意思是梧桐叶落尽不是一下子的现象，而是一个漫长的过程。第一种表达从已是深秋，再到叶干、籽熟，才大批落叶，符合文意。第二种表达先说落叶，再说过程，不恰当。

6、①运用两字短语，语言简约含蓄，淡雅自然。

7、倒装句、设问句、反问句、双重否定句：倒装句强调的是前置或后置的部分；设问句常能引起读者注意和思考；反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句则肯定的意味更加浓。

8、少侠们认为记“n*n”更容易，还是下面无穷多的“14916253649……”更容易？

9、第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。

10、③原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。角度总结：①用词(短语、修饰语、动宾短语)；②修辞；③效果

11、备考路上的您，我们的这份情，这份爱，请您多珍惜，多保重，路长久，情意浓。

12、②从语言风格看：原句偏口语化，亲切生动，与上下文一致。

13、20微光语文助您奔跑！

14、❀题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。

15、上面的课文例子的句子意思在表达上基本相同，但改变了词语顺序或者选取了意思相近的不同词语后，句子的意思的侧重点就有了区别，如果我们能用多种句式来表达同一思想内容，文章的语言就生动活泼多了，表达的内容也就更加丰富多彩了。

16、层层的叶子中间，零星地开着些白花。

17、被字句：船被大风掀翻了。

18、北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！中秋前后是北平最美丽的时候，没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮。果店里陈列出各种各样的葡萄……街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。

19、法。如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻、对比、借代、拟人、排比、对性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,等等。

20、不正确句：Breakingchalkintotwopiecesisaphysicalchange，thereisnochangeinthecompositionofthechalk.

1、我当时差点没把老血吐在屏幕上，纳尼？1000多个句型？

2、文学作品的表达技巧有三个层面的内容：

3、学语言也是同理，先掌握公式，再把具体的词代入到公式里，组织出符合逻辑和事实的句子即可。

4、a.EventhoughIusuallyknowwhatIhavetosay，IcannotalwaysexpressmyselfcorrectlyinEnglish.

5、改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析。

6、该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。

7、改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。

8、这句话没有任何错误，但是不够多样，可以用时间作主语。

9、TheUnitedStatesofAmericawasfoundedin17

10、新闻的表达方式一般是记叙，以记录事实为主。但按题材的不同和新闻媒介的不同，新闻的表达方式会显得各式各样。传统的报刊杂志是通过文字来传输信息的。那么其中能穿插的东西就很少，无非是情感和当事人的言论等等。

11、②原句多用短句，长短句结合，句式灵活多变，与前文“至大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷”等整体的语体风格符合。

12、下面牛老师为大家准备了10个句子来练习一下吧！

13、你的日语说得像日本人一样！

14、原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种：

15、句型：句子的结构类型。

16、③从语体风格看：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。

17、把字句：大风把船掀翻了。

18、所以，作为思想政治理论课教师要经多识广、要多积累经验，以至于面对不同的环境和不同的对象，来调整自己的话语表达方式，提高教育教学的实效。

19、下面，我们尝试着用一个句子，变出这5种表达方式。只要回忆一个句子，然后理解如何变化，就能记住五种表达方式了：

20、②运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。

1、个人认为，一节课程好与不好，它的基本的表达方式应当是“讲”，教学活动、特别是思想政治理论课离开了“讲”，何来“好”呢？既然是“讲”，就存在着什么样的讲的方式和表达更加有效的问题。我自己将打通思政课“三进”最后一公里的有效途径界定为“话语”，我也在探索到底什么样的话语、什么样的话语体系才是思想政治理论课的话语体系问题。

2、原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！

3、第一种：据我的印象，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落叶。

4、①句序变化：从句式看，原句采用倒装句式，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。

5、整散句：散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

6、正常句：Theenvironmenthasbeendeterioratingseverelyalongwiththedevelopmentofindustry.

7、她一手提着竹篮，内中一个空的破碗，一手拄着一支下端开了裂的比她更长的竹竿。

8、EC50有许多种表达式，其中之一如图所示:EC50表达式及简图Y为观察值，min和max分别为观察到的最小值和最大值，HillSlope指的是曲线最大斜率的绝对值(即曲线中点)。

9、美利坚合众国创立于1789年。

10、结论2：句型就是语言的公式。