设问句的例子大全

1、小学三年级设问句大全

(1)、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：

(2)、用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

(3)、不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。

(4)、书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。

(5)、疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的；主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句；而反意疑问句是高考英语的语法项目之一。

(6)、是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验，使作者在今后的人生道路上能对付一切。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也可以闯过来。

(7)、荷(hè)　刹(chà)　镶(xiāng)　浙(zhè)　簇(cù)

(8)、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗  海带 难受

(9)、找出各段的重点句，参照意思归纳各段要点重点句： 第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产d 员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神

(10)、无独有偶➝独一无二　静止➝移动　憎恶➝喜欢

(11)、诈(zhà) 怔(zhèng)堪(kān)

(12)、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。

(13)、洪亮地响　和谐的声音　美丽的世界　丑恶而恐怖的东西　司空见惯的现象　反复的实验　小小的蚯蚓　偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

(14)、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！

(15)、第28段主要运用了哪种说明方法？有何作用？

(16)、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

(17)、作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？ 文章用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。结合完成课后练习第三大题。 白求恩：对工作极端的负责任，毫不利己；对同志对人民极端热忱，专门利人。 不少的人：对工作不负责，担子挑轻的，光替自己打算，喜欢自吹；对同志对人民 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(从对工作、对人民两个角度进行比较。) 这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。 

(18)、例(8)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”(唐《琐忆》)

(19)、疑问句是实际交流中常用的句式，疑问句分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。

(20)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

2、设问句的例子大全一年级

(1)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。

(2)、陶世龙(1929—)，生于四川省安岳县。1949年开始创作科普文章，主要从事自然科学与中国文化融合的研究。参与主编了《科普创作》《科技写作》《科普创作概论》和《黄河文化》。部分作品结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为“有突出成就的科普作家”。

(3)、为什么瓜秧开了花不结瓜？……瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

(4)、结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。

(5)、书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。

(6)、这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

(7)、分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。

(8)、这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。

(9)、(1)连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号)。

(10)、例大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。

(11)、《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。

(12)、构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

(13)、(3)以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。(该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。)

(14)、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)

(15)、这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

(16)、赶紧教给孩子！中高考前务必让孩子知道的15个技巧，太实用了！

(17)、他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

(18)、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

(19)、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

(20)、问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。

3、设问句的例子大全简短

(1)、例12中“你这算什么行军啊！”是反问句，由于感情强烈，不用问号而用叹号。

(2)、作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？ 从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第 二部分中两个‘二极端”的判断是准确无疑的。 

(3)、以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

(4)、我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

(5)、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(6)、分三层写：第一层(从开头到“至少不能算一个纯粹的共产d员”)，从正面介绍白求恩的这 种精神。第二层(从“从前线回来的人”到“无不为之感动’勺，从侧面烘托白求恩的这种精 神。第三层，作者再次号召大家向白求恩同志学习。 

(7)、第4段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主旨？为什么？

(8)、叹号在使用中占一个字的位置，紧跟句子书写，不宜独立书写在一行的开头位置。

(9)、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？

(10)、结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。

(11)、例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

(12)、北大荒你不喜欢吗喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。

(13)、这是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描写了“我”在干涸的高原上喝了“甜丝丝的井水”后的特别感受，侧面表现了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。

(14)、担心 失望 背包  面包 花生 牛奶 饭菜 排骨

(15)、发展中国家的人民生活水平要不要提高要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

(16)、房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

(17)、B用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。

(18)、如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

(19)、他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

(20)、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，做科学研究的。

4、陈述句改设问句的例子大全

(1)、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

(2)、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。

(3)、用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。

(4)、例如：诗中哪些语句具体写瀑布，是抓住什么来写的？

(5)、担dàn(挑担子)dān(担心)背bēi(背包)bèi(后背)

(6)、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

(7)、再如：突然，飞机“哗──腾！”落下又起来，跳动恐怕有两三百英尺吧。

(8)、举例子。列举“海洋生物三叶虫化石”等例子，具体有力地说明了化石能“帮助我们认识地球历史的发展过程”。

(9)、(1)他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝重。

(10)、类似的词语:屏息凝视　目不转睛　全神贯注　专心致志　聚精会神

(11)、语言朴素简单，仿佛在不经意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚持义务植树信念的简单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵。

(12)、空(空间)   棵(一棵)   坐(坐下)

(13)、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

(14)、你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

(15)、例如：那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

(16)、问号，是句子标志符号，一般放在全句的结尾，不然就会割断句子的联系。

(17)、《该忘记的与该铭记的》结尾——让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。

(18)、作者首先设问：开篇在引用高士其的诗《时间伯伯》后，自然而然地提出问题，由设问句一问一答，从而领起全文的说明内容。接着作者又是用设问句“岩石是怎样记下时间的呢”引入，再从岩石形成的过程和岩石记录了时间的踪迹两个方面进行说明。最后对这一段落即第二部分进行总结：“瞧！大自然给我们保留了多好的记录……这里不过是拉开了帷幕的一角而已。”这样，通过启承的关键句，理清主体部分看似庞杂的内容，理解也就容易了。最后一段说明认识岩石中时间脚印的意义，即增长知识，找寻地下宝藏。

(19)、在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

(20)、(2)省略号相当于“等”、“等等”、“之类”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”、“之类”。反之亦然。

5、仿写设问句的例子大全

(1)、这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。

(2)、我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(3)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。

(4)、1945年六月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了……每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。

(5)、对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

(6)、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

(7)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

(8)、(1)看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。(单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的。)

(9)、愿意—乐意   挡住—拦住   认真—仔细

(10)、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为； 　

(11)、(1)“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”

(12)、c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。

(13)、  jiàn(监生)      pínɡ(屏障)

(14)、难点：(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

(15)、例11共有三个问句：第一句是设问句，虽然是问人，实际是为了强调自己的说话内容而采取的设问形式；第二句和第三句以反问句的形式回答：肯定军队离不开老百姓的支持。

(16)、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

(17)、我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

(18)、例如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。

(19)、如：人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。(“刻着”没有提示性，去冒号。也可以改为——人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。”

(20)、风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

(1)、结果(16——22)父亲指点，摆脱困境  

(2)、自言自语   各式各样   有声有色  全心全意   一心一意

(3)、《你喜欢》，我不喜欢。你喜欢《我不喜欢》。

(4)、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

(5)、冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

(6)、白求思同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：对技术精益求精的精神。 这一部分运用了什么论证方法？为什么这一部分内容写得少？ 运用了正反对比论证法。白求思大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是 解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。 

(7)、精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象

(8)、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ 他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重 担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。 扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具 有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。 

(9)、破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

(10)、书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

(11)、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

(12)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。