小学巴金的作品有哪些

1、小学语文巴金的作品

(1)、●记得收藏！小学各年级各科试题珍藏版！(可直接打印)

(2)、以巴金的一生为纵线，用画面加文字的方式，让孩子阅读关于巴金的一个个鲜活镜头。

(3)、我想，对这件事可以作为一个小小旁证的是：我的二妹那时正在上海第六女中读书。不知什么时候开始，她悄悄地从我的书柜里取去《家》《春》《秋》，不仅自己读，还借给她的同学读。当我发现时，连她自己都不知道这几本书已经过多少人的传阅，最后又流落在何处，再也寻找不回来了。据说学校图书馆仅有的一套，众多的学生是很难有机会轮上借到的。因此，我对这套解放前开明书店出版的、我自己极为珍惜的书的“失踪”，在遗憾的同时，却也无可奈何了。

(4)、今天，邀请同学们都来表真情露真意，参加《我眼中的巴金》作品征集活动。

(5)、我们和巴金爷爷的情意在温暖的文字里，在朗朗的书声中，在阅读的分享中。阅读就好比旅行，往往在抵达目的地之后，就意味着旅行的结束。进入视野的无非是平常的一抹幽翠只山，几许沧浪之水，最值得回味的，则是旅途中那浪漫无尽的遐想......今天的班队会课，我们就跟着巴金爷爷的文字走进这让人充满遐想的浪漫旅途。

(6)、详细内容请看：征集▏爱好朗读的新余人，你在哪儿？小编在这里等你...

(7)、有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 

(8)、短篇小说集《复仇集》、《光明集》、》、《沉默集》、《神·鬼·人》、《电椅集》、《将军集》、《沦落集》、《小人小事》、《发的故事》、《长生塔》等；

(9)、《索桥的故事》是巴金先生描写四川都江堰安澜桥的一篇散文，被收入北京师大版小学语文六年级下册教材中。

(10)、用图促文，重组《拾鸡蛋》《要杀鸡了》《痴儿救鸡》三个故事，带着学生运用多种阅读策略，来解读巴金。

(11)、今年的11月25日是巴金先生诞辰118周年纪念日。11月25日是四川省成都市东城根街小学的学生们最为熟悉的日子。秋末冬初，一年一度，巴金树下，成长之约。每年，他们都用一个月的时间来追思巴金、纪念巴金，用丰富多彩的活动和课程，重温巴金先生的作品和精神，表达对巴金爷爷的思念和崇敬。

(12)、其他材料：《鸟的天堂》片段、2003年感动中国组委会授予巴金老人的颁奖词。

(13)、我从这些图书中，接触到了课堂上没有的知识和道理：历史、地理、社会、人生⋯⋯我看到了一个从未见过的广阔、陌生、新奇的世界。我开始懂得了人生的忧患和苦难，人间的是非、善恶和悲欢。比起我自己童年、少年时代经历的清贫困苦的生活要更丰富，更可歌可泣。它使我欢乐，振奋，也使我流泪，感伤，也因此开始编织各种色彩斑驳的梦幻。在那样熏陶感染中，铸造我自己的性格和灵魂，升华我自己的情感和襟怀。这些书中所蕴涵的向往自由、民主，崇尚爱和人道精神，张扬个性解放，反抗专制黑暗压迫⋯⋯的思想力量实在太大了，长久地深深烙刻渗透在我的思想、情感、血脉之中，决定了我后来一生的命运。

(14)、舒乙：“他说，人活着，说的和做的要一致，这是达不到的，达不到也要这样做，这个社会才能变得光明。”

(15)、(该图来源于成都市教育局官方网站《成都教育》，显示的是东小2018年度划片范围，今年可能会略有调整，请读者注意获取最新信息。)

(16)、走进了巴金爷爷的文字，你有怎样的思索？怎样的感言？

(17)、一年级的东娃娃们在老师的讲解中也感受着与巴金爷爷的故事。

(18)、与巴金爷爷一起走过了这段旅途，你一定对巴金爷爷的作品、思想、精神......有所领悟，把你领悟到的，巴金爷爷的作品、思想、精神......用小诗的形式，展现出来。

(19)、学校也可以自荐了？ 快来推荐“身边好学校” 吧！

(20)、读本第一编是“童年的回忆——纯真巴金”，生活在大家庭下的巴金，也有着自由自在的童年时光。巴金家的鸡很多，大花鸡、凤头鸡、麻花鸡、小凤头鸡、乌骨鸡、黑鸡、白鸡、小花鸡……他和鸡之间发生过很多有趣的故事，都生动地记在文字中。学生能从巴金的童年里找到自己的童年，在文字中产生共鸣，阅读的幸福之旅由此开启。从巴金和鸡的故事中读懂童年的小巴金，他是富贵少爷、心地善良、热爱生命、天真可爱、勇敢抗争。 

2、小学阶段学过的巴金的作品

(1)、我最早读课外书，是在小学三年级。第一本启蒙读物是《三国演义》。有一次，我在外祖母家度假。那个地方没有别的同龄小伙伴一起玩耍。外祖母看见我一副落寞的样子，忽然想起，说：“你到阁楼上去看看，那里有你舅舅的书，看看有没有你爱看的书！”外祖母没有进过学校，不知道那是一些什么书，但她晓得那是可以让我消磨时光，相当于玩耍一样的。我在那里很容易就找到一套《三国演义》，崭新的，装订成四册，刚拿上手，就被吸引住了。虽然是半文半白，我半懂不懂、囫囵吞枣，却也兴趣盎然地把它读完了。后来几乎每年暑假，只要没有别的书可看，没有别的玩耍，我就会把它重读一遍。可以说是它领我走进了文学殿堂，看到了另一个丰富新奇的世界。从此我看演义小说，看武侠小说。稍长大后，不满足了，开始读新文学作品：巴金、老舍、曹禺、茅盾⋯⋯然后是鲁迅，外国文学名著。范围渐渐广了，书也渐渐读的多了。

(2)、继原红光小学纳入东城根街小学成为其“B区”后，青羊区正在建设东城根街小学“C区”。这不仅意味着东城根街小学将成为一个同时拥有三个校区的“大”学校，更意味着东城根街小学正在迈入发展快车道。

(3)、我们段老师确定了阅读巴金名家的好处、阅读《小学生巴金读本》的过程方法、了解巴金背后的故事、巴金系列阅读活动的收获四大读书主题，并展开了阅读打卡。

(4)、新余市广播电视台《爱读吧》朗读作品征集中...

(5)、同学们查阅资料，阅读书籍，走进巴金的世界，在项目化研究中，我们对巴金先生有了更全面的了解，来看看我们的收获吧！

(6)、投稿方式：应征作品请发送至邮箱(xy6441968@1com)，请参与的市民朋友提供朗读作品的电子版，同时配上朗读者的简介和照片。

(7)、《小学生巴金读本》每一编前面都有一个导语，帮助孩子对这一编形成整体的印象。以“第一编 童年的回忆”为例，编者以跟小朋友真切对话的口吻，以一串串问号，串起这一编11篇短文的故事情节，以勾起孩子一口气读完本编的心绪。当然对教师而言，这一段话，也可以用在指导孩子读完这一编文字、组织读书交流时，作为引导语：

(8)、这个四月，我们帮你实现“身边好学校自由”！

(9)、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。扩展资料1927年2月，巴金从上海踏上英国邮船“昂热号”，去伦敦留学。他将沿途的见闻写成《海行的日出》一书，于1932年出版。《海上的日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。

(10)、《海上日出》是巴金先生另一篇入选小学课本的文章。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇。《海上日出》是杂记中的第23篇。文章展现雄伟壮丽而又十分奇妙的海上日出景象，给人奋发向上。

(11)、文学译著《薇娜》、《秋天里的春天》、《过客之花》、《为了知识与自由的缘故》、《骷髅的跳舞》、《父与子》、《处女地》、《门槛》、《叛逆者之歌》、《夜未央》、《迟开的蔷薇》等；

(12)、板块二：群组“鸡”故事，梳理“巴金再印象”

(13)、片段辅读：《离开旧家庭》《再见吧，我不幸的乡土呦》《做一个战士》《致小暄暄》《写给外孙女端端的一封信》《给一个孩子》《答一个“陌生”的孩子》《致十个寻找理想的孩子》《给家乡孩子的信》

(14)、当然，随着自己心智的成熟，我的读书范围更广了。但是，巴金的书，的确是我读新文学书的起点，也一直是我喜爱的。

(15)、(该图来源于成都市教育局官方网站《成都教育》，显示的是2018年度东小毕业生初中入学划片范围，今年可能会略有调整，请读者注意获取最新信息。)

(16)、二年级的同学聆听巴金爷爷与书的故事，感受爷爷对文学的热忱，对国家的热爱。他们用绘声绘色的语言讲述着巴金爷爷，演绎剧目，分享收获。

(17)、今天生活君给大家推荐的是《明我长相忆：走近巴金四十年》，这是一本回忆录，关于巴金的回忆录，是作者与巴金老人接触过程中的一些有关记录。追忆、感怀、思念，再忆巴金的真性情与真心灵。

(18)、他们对口的初中共有四所：树德实验中学(东马棚)、石室联合中学(陕西街)、树德实验中学东区、石室联合中学蜀华分校。

(19)、传记忆作《狱中与逃狱》、《我的生活故事》、《地底下的俄罗斯》、《我的自传》、《狱中记》、《一个家庭的戏剧》、《狱中十二年》、《回忆契诃夫》等；

(20)、巴金爷爷用优美的文字写了在海上看繁星的情景。孩子们跟着伙伴的朗读，仿佛看到了浩瀚的星空，它是那样的美丽，抬头望天，每一颗闪闪烁烁的星星，此情此景让孩子们陷入无尽的遐想......

3、小学阶段巴金的作品有哪些

(1)、· 往  · 期  · 推  · 荐  ·

(2)、正因为巴金作品在一代又一代青年中有深远影响，在四九年后文艺界领导人不断对巴金旧作提出批评，强调要清除其消极影响，告诫青年多读工农兵文艺，不读或少读巴金、冰心的作品。到了一九五八年，上面号召插红旗、拔白旗，大批老知识分子就被当作资产阶级“白旗”，遭到批判和冲击，成了迫害的对象。文化打手姚文元最会揣摩上面旨意，率先发动了对巴金的大批判，先后发表了好几篇长文，声称：《灭亡》《家》中宣扬“阴暗的虚无主义，极端个人主义”，“对于社会主义事业，它起着思想上的腐蚀、破坏作用”，有些青年读了他的书，“严重的发展到反d。这点在去年鸣放中，是暴露得很清楚的”。姚文元还说，觉慧出走以后，有可能“变成一个反动的极端个人主义者⋯⋯”因此批判肃清巴金思想，是“青年们共产主义思想解放的一个重要方面⋯⋯”⑴从而煽动起许多高校学生、报刊对巴金围攻，制造了种种可怕的罪名；甚至说巴金的作品引导青年堕落，仇恨、反对无产阶级革命运动等等，把青年成了“右派”的根由也挖到巴金身上。这些可以置巴金于死地的政治罪状，用心是非常险恶叵测的。

(3)、● 涨知识|告诉孩子：中国各省市区名字及简称的由来！

(4)、《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。该篇文章已选入统编教材小学四年级课本中。

(5)、文洁若：“我觉得，假若巴金不认识萧乾，巴金还是巴金，但假若萧乾不认识巴金，就不一样了。”

(6)、第三个专辑集中收录了百岁老人巴金一生用文字描摹的中华民族的多种苦难：从旧式家庭的专制、底层生活的艰难，到抗战时期人民遭遇的战火伤害，再到“文革”时期知识分子、普通民众经历的摧残，从中我们不难理解巴金的一个突出的性格特质——有忧郁。

(7)、对于我来说，巴金是其中最主要的一位启蒙老师。我是从他那里最早懂得了爱，懂得了爱人类，懂得了人生的目标，应该是使人变得善良些、纯洁些、对别人有用些，是为了给人间添一点温暖。也许，巴金的作品对中学生更有吸引力些。因为热情洋溢，宣泄苦闷，渴望到更广阔的世界里去自由翱翔，正符合青春期的少男少女的心怀。巴金就像站在人生入口处的诗人，在呼唤引导着我们。也正如但丁说的那样：“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”让我们勇敢地迎接人生的风暴吧！

(8)、学习校歌手语舞，重温校训，共同铭记巴金爷爷对“真·好”童年的谆谆教诲。

(9)、“我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。开门见山点题，干净利落。“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。

(10)、可是，即使在这样高压的政治环境中，在这场持续了半年多的大批判中，仍然有许多人顽强地发出支持巴金的声音。其中有一个参与这场批判的杂志《文学知识》，在一九五八年十一月，曾发表过一个“来稿综述”，称：对巴金作品，“全部肯定这两个‘三部曲’(指《激流三部曲》《爱情的三部曲》)，有七十四篇，否定较多的有四篇，基本肯定又有所批判的有三十五篇”。如果说，这也可以算是一次准民意测验的话，还有那么多的青年读者不避政治风险，公开站出来为巴金作品辩护，恰恰说明了这场批判的惨败。一九五九年四月，这家杂志又公布了所收到的有关稿件竟多达近千件。可见人们是怎样关注着巴金和他的作品的命运。许多外国通讯社、学者、作家也有公开撰文报道、评论此事，反映了他们对巴金的重视。

(11)、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文后被选为人教版语文四年级上册教材的课文。选做课文时有所删减。

(12)、精彩的分享在课堂里，精彩的分享在生活中。让我们的阅读不止，分享常在！

(13)、《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级课文、北师大版小学三年级下期课文。

(14)、“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。

(15)、这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括。

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(17)、今年是巴金先生长篇小说《家》公开发表90周年，4月23日世界读书日当天，双眼井小学戏剧教育成果汇报演出：巴金经典话剧诵读会《家》在全省世界阅读日活动启动仪式上首演，双眼井小学学生与成都艺术剧院话剧团的专业话剧演员同台演出，用声音为现场观众演绎了巴金先生的经典作品。

(18)、(辟谣)再过几天要下雪了？比2008年更为严重的雨雪天气？真相是…

(19)、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文后被选为人教版语文四年级上册教材的课文。选做课文时有所删减。

(20)、天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 

4、小学阶段巴金的作品

(1)、我们引导孩子们用各种形式的读来走近名家、了解名家。

(2)、应征作品请发送至邮箱(xy6441968@1com)，请参与的市民朋友提供朗读作品的电子版，同时配上朗读者的简介和照片。

(3)、曹禺：“我怀念北平的三道门，你住的简陋的房子。那时，我仅仅是一个不知天高地厚的无名大学生，是你在那里读了《雷雨》的稿件，放在抽屉里近一年的稿子，是你看见这个青年还有可为，促使发表了这个剧本。你把我介绍进了文艺界，以后每部稿子，都由你看稿、发表，这件事我说了多少遍，然而我说不完，还要说。因为识马不容易，识人更难。”

(4)、散文合集《海行》、《旅途随笔》、《巴金自传》、《静夜的悲剧》、《纳粹杀人工厂——奥斯威辛》、《点滴》、《控诉》、《梦与醉》、《旅途通讯》、《感想》、《创作回忆录》《序跋集》、《怀念集》、《龙·虎·狗》、《废园外》、《旅途杂记》、《怀念》、《大寨行》、《家书—— 巴金萧珊书信集》等；

(5)、那时，在我家附近，有一所图书馆，是黄炎培先生主办的中华职业教育社属下的，设在浦东大楼最高层。图书馆规模虽然不大，但比较健全，藏书较丰，够我这个中学生看的了。一个月交两角钱租金，每次可借两本书，随时可换。几年以后，这个图书馆的文学书，我大致上都借阅过一遍。

(6)、我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。

(7)、翻开巴金爷爷的书页，你一定能找到最触动自己的一句话，把它摘录下来，写写自己的理解与感悟。

(8)、孩子们在充分自读交流后，整理文章主要脉络，合作完成人物情节图：

(9)、回到学校，各班主任们精心准备导读课，以饱满的激情、丰富的学识带领孩子们在经典阅读的海洋里徜徉，再次走近巴金，感受温暖！

(10)、中长篇小说《灭亡》、《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。