惟妙惟肖的意思和拼音

1、惟妙惟肖的意思和拼音解释

(1)、长期以来，人们只知《二简字表》的公布，却不知道《二简字表》的废止，总把“肖”当成“萧”的简化字。混淆的局面，未得到解决。老祖宗流传下来的“行不改名，坐不改姓”的家训，策励族人慎终追远，不忘祖姓，为了纠肖复萧，奔走相告。希望有个红头文件，帮助自己进行这一工作。其实，国家的红头文件早已公布于世。

(2)、其中，身材特点指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀乐；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记方面进行描写；

(3)、例句：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(4)、总的来说，这样可以减少资料反复重录，节省人力、物力、财力。

(5)、惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)生词本基本释义描写或模仿的非常逼真。褒义出处宋·岳珂《英回光堂帖赞》：“永之法答；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”例句他扮演了一个不大熟悉的角色，竟做到～，博得同行的好评。

(6)、模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。

(7)、成语用法 主谓式；作定语、状语、补语；指人说话等方面

(8)、所以，纠肖复萧工作重点应是宣传问题，不是一代人能够完成的，是必须几代人坚持不懈，才能完成的事业！

(9)、角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

(10)、这个训练最好能有指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找人帮助，请人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

(11)、在《逃离神秘黑洞》这个故事中，有一段这样的描述

(12)、要求：这种训练法“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当;还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。

(13)、最近孩子们很多都居家，看书速度更快，宝莉恐怕看完第二辑要盼第三辑了！

(14)、①分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。比如，我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作。

(15)、这套《蛤蟆舰队星际穿越》双语版每本书大概1万字左右，字数适当，由于排版合理，显得字数并不太多，中文部分一页也就百字左右，孩子读起来没有压力。

(16)、我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

(17)、整个族谱包括：国谱首卷三册、世系一册；省谱首卷两册、世系一册；市谱首卷一册、本支齿录等。

(18)、出自《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。“

(19)、呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

(20)、这套《蛤蟆舰队星际穿越》双语版作为科幻类的桥梁书，非常适合6-10岁的娃进行独立阅读，文本难度适中，一本书128页，字数一万字左右，也不算多，故事有趣，情节跌宕，真的会让娃欲罢不能。

2、惟妙惟肖的拼音和注释

(1)、①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。

(2)、字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

(3)、译文：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与！不知道周了。突然间觉得，那茫茫然周了。

(4)、搭配着插画来看，这个神秘的黑洞像极了泡泡糖。

(5)、(辨析)：(1)正音：肖——不能读成“xiāo”

(6)、(示例)：他忽然把个乐正子又请出来，说的～，倒也有个意思。

(7)、我们三个不但爱看书，还很喜欢运动。妈妈喜欢早上晨跑，不但可以呼吸新鲜空气，锻炼身体，还可以缓解压力，放松身心。爸爸喜欢体育器械，甩甩胳膊和腿，放松一下劳累的身体。我更不必说了，学校里有体育课，我会和同学们打打沙包，踢毽子，在双休日，我会和妈妈在夕阳下散步，我们披着夕阳赠予我们的一层金纱，一边走一边说笑，直到八九点才回来。

(8)、我们明确了写作内容，怎样才能写好人物外貌呢？告诉大家四个小窍门。

(9)、(示例)：这些画里的虾所以～，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。

(10)、第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情;第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容;第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。

(11)、(出处)清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(12)、背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

(13)、人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。

(14)、第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

(15)、 传神(拼音)：chuánshén (解释)：指生动逼真地刻划出人或物的神情。

(16)、字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

(17)、热烈祝贺《中华萧氏总谱．结公卷》举行发谱仪式

(18)、速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

(19)、午后的阳光慵懒而热烈，她吸收着日之精华，调皮地笼罩在身边，很久很久。

(20)、讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

3、惟妙惟肖的意思拼音是什么

(1)、字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

(2)、正史、地方志、家谱为记录中华民族历史的三大支柱，这是史学界公认的观点。从宏观上看家谱是这样，从微观上看就不尽如此。

(3)、湖南也行动了——8月8日纠肖复萧宣传座谈动员会在湖南浏阳市隆重举行

(4)、世事的变幻，战乱的离苦，让你从一个青涩的少女变成一个愁苦的妇人。你苦苦寻求着自己的幸福，总是不得愿。你的凄惨是战乱造成的，它同样也铸就了你——文学上的奇女子！

(5)、惟妙惟肖出处：宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”

(6)、我有一个好妈妈。她的身材胖乎乎的，长着一头乌黑亮丽的长发，出门时总是要扎马尾辫，还掺着几根白头发。眉毛淡淡的像两只弯弯的小船，耳朵大大的像两把扇子，可以听到十万八千里外的声音，鼻子挺挺的像一座小山。我妈妈的嘴巴能说会道，连爸爸都说不过她。妈妈长得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了亏心事，她一眼就能看出来。

(7)、②《世系》：也是用国谱的办法，采用树状示意图。枝叶可表示到县、乡、村。

(8)、吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。

(9)、字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

(10)、第练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。

(11)、团结一致、万众一心——龙虎塘萧氏家族集体祭祖

(12)、在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。

(13)、成语出处 秦牧《艺海拾贝 核心》：“但是总觉得那种思想交锋并不是有声有色，有血有肉，语言独特，激动人心的。”

(14)、这本书的主要内容是由真实事迹改编，讲述了历史上第一个乘坐热气球完成在天空上航行的女飞行员的故事。

(15)、全国解放以后，为了消灭人数众多的广大城乡中的文盲，国家把改革汉字放在重要工作之位置。委任吴玉章抓这个工作。一九五五公布《第一批异体字整理表》、一九五六年公布《汉字简化方案》、一九六四年发表在《汉字简化方案》基础上整理的《简化字总表》、一九六五年公布《印刷通用汉字字形表》等，把汉字简化由一个高潮推向一个高潮……

(16)、(拼音)xiàn tiáo míng kuài

(17)、模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。

(18)、为纠正社会用字混乱，便于群众使用规范的简化字，经国务院批准重新发表原中国文字改革委员会于1964年编印的《简化字总表》。

(19)、尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。

(20)、④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。

4、惟妙惟肖的意思和拼音怎么写

(1)、①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

(2)、译文：《庄子齐物论》：“过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与！不知道周了。突然间觉得，那茫茫然周了。”

(3)、本是同根，相煎何急，为了家族和睦，退回板栗篇所有赞赏

(4)、这都是没有提到孝道的高度认识。我们常说慎终追远，敬宗爱族，是最大的孝道。我们姓萧，我们骄傲。我们的祖先在中华民族的5000年历史长河中，作出了伟大的贡献，所以，姓萧是光荣的！为什么不继承祖姓呢？而改姓八竿子打不到一起的“肖”(笑)姓呢？由于没有正确的认识，他们持无所谓的态度，漠然处之，不积极，反而讥笑努力复萧的族人。目前这种观点的族人，不在少数。

(5)、成语解释 有生命；有活力；形容文艺作品形象生动；内容充实。

(6)、那就是假发！所以wig的意思就出来了——假发。

(7)、复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

(8)、书的前半部分是中文版，后半部分是原版英文。

(9)、练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

(10)、③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

(11)、如钱玄同说：“欲使中国不亡，欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必以废孔学、灭道教为根本之解决；而废记载孔门学说及道教妖言之汉字，尤为根本解决之根本。”

(12)、而我呢，受父母的熏陶，当然也不甘落后，我喜欢白天在卧室里看名著。我会躺在床上，依着床头，舒服地捧着一本书看。我一看起来就不受控制，像个精神病患者，时而哈哈大笑，时而怒不可遏，时而恨得牙痒痒。在晚上，我喜欢阅读感人故事和含有深刻含义的书，因为晚上安静，我可以仔细阅读，仔细品味这些书。

(13)、海豚出版社于2015年出版的这套绘本，至今销量已超过400万册，多次跻身某当畅销童书榜前十名，读者好评逾60万条。

(14)、每个学生都有自己心目中的好老师，我也一样。我心目中的好老师是班主任吴老师。

(15)、在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。

(16)、抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

(17)、②《世系》：采用树状示意图表示世系。以萧氏谱为例，我们萧氏家族大致有三大世系，即皇齐房、皇梁房、皇舅房三支。比如皇齐房表示法为：树根处是大心公，向上溯到分枝处是萧道成，然后用枝干表示萧道成以下的支系，树叶表示分布到了某省和某国家以及某地区等。皇梁房、皇舅房照此类推。

(18)、外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌——肖像，更应抓住动态的外貌——神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现哟！

(19)、(语法)：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义。

(20)、(近义词)呼之欲出、活龙活现、栩栩如生、活灵活现、宛然如生、生动传神、生龙活虎、一模一样

5、惟妙惟肖 的拼音是什么

(1)、如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。

(2)、本来确定简化的汉字，只简化一次。但是，《二简字表》打破规则，将已简化的“萧”字第二次简化为“肖”。

(3)、汉字的形体在一个时期内应当保持稳定，以利应用。《第二次汉字简化方案(草案)》已经国务院批准废止。我们要求社会用字以《简化字总表》为标准：凡是在《简化字总表》中已经被简化了的繁体字，应该用简化字而不用繁体字；凡是不符合《简化字总表》规定的简化字，包括《第二次汉字简化方案(草案)》和社会上流行的各种简体字，都是不规范的简化字，应当停止使用。希望各级语言文字工作部门和文化、教育、新闻等部门多作宣传，采取各种措施，引导大家逐渐用好规范的简化字。

(4)、在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。

(5)、③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。

(6)、“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

(7)、比对字辈。迁基祖从甲地迁到乙地后，繁衍生息，必然考虑字辈问题。一般是使用迁出地的字辈，同时也有将原字辈更换一些字，组成新字辈的。所以只要有三字以上相同，就可视为同一宗支。

(8)、有些家谱对迁出地有详细记载，是从什么地方迁出的，甚至连小地名都有说明。一般来说，最大的迁出地有江西庐陵和鄱阳湖瓦屑坝、山西洪洞县大槐树、河南固始县、湖北麻城孝感乡、河北小兴洲、河南滑县白马城、福建宁化县石壁村、韶关珠玑巷、山东兖州枣林庄、苏州阊门等。明末清初，很多由山东、河北闯关东的人，都携带家谱资料到关外，传承给了后代保管。所以，这些情况，接上线较为容易，只要带着相关资料，往访迁出地认真核对，就不难解决。当然，也有时事变迁。如族人全部外迁，地名变更等原因，因而找不到上线的。但事实说明，有很多宗支都找到了自己的上线。

(9)、我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。

(10)、方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

(11)、小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

(12)、那么，我们可以从哪些方面来描写人物的外貌呢？建议大家可以从以下几方面入手：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。

(13)、(出自)：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

(14)、方法：一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树?有假山?有凉亭?还有游人?并且树是什么样子，山是什么样子?凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢?这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。

(15)、 令他们心醉的是，那些过往不复、无处寻觅的生活画面，都在这里千姿百态、栩栩如生地保留下来。

(16)、准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。

(17)、我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

(18)、②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

(19)、(解释)：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

(20)、《蛤蟆舰队星际穿越》直接做了双语版，是不可多得的神仙书籍，不入手真的太亏了，尤其是喜欢科幻的娃和大人。

(1)、②专题模仿。几个好友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有娱乐性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。

(2)、潘冬子的形象也没有成人化地去拔高，去超越特定的历史环境，从少年的视角，塑造了一个纯情、稚气、栩栩如生的形象。

(3)、人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。

(4)、▼看完这部书，等到了冬天，孩子一定会拉着家长一起拉雪橇

(5)、“凝眸处，从今又添，一段新愁”。易安啊易安，这，就是你的愁么？一个深闺女子，一身素衣微寒，敛着蛾眉，一脸惆怅。我多么想过去为你把眉头拭平，但终不能得愿。

(6)、我至今难忘第一次读你的《点绛唇》中“倚门回首，却把春梅嗅”一句，我努力想象着你娇羞的模样：倚着门儿，柳眉桃腮，回头螓首望去，手里却掂着一枝青梅，“装模作样”地嗅一下，脸中却是怎么也遮掩不住的喜悦和紧张。

(7)、看那精湛的雕刻品，玲珑剔透、小巧可爱、惟妙惟肖，真让我深受喜欢。

(8)、第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

(9)、讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

(10)、角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。

(11)、《这就是二十四节气》的排版很好看，搭配精美的插画以及小段的文字，可以很好的提升咱们娃的识字量，只要有一定识字量基础的孩子，读下来不成问题。

(12)、②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲。

(13)、当前，公安部为了寻找被拐儿童的亲生父母，就是采取DNA比对方法。前年复旦大学检测曹操的DNA后，曹姓家族就是用这个办法对接世系。

(14)、复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

(15)、中華傑出藝術家宗親萧惠平精品展作品走進歐洲六國

(16)、不少父母都表示，这套书不仅孩子看得津津有味，大人跟着读也学到了不少，算是补上了迟来的一课。

(17)、这套书包含了7个科幻故事，直击心灵。它载着对宇宙的憧憬与幻想，带领孩子们进入那片令人神往的世界。

(18)、(2)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。

(19)、③反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。

(20)、背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

(1)、第挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。

(2)、小林“贪吃鬼”胖乎乎的，每天在书包里塞满零食。有一天，他在上课时偷偷睡觉。这时，从食堂那边飘来一股鸡腿的香味，小林“贪吃鬼”闻到鸡腿味，立刻精神十足。他猛吸了几口香味后，口水直流。这时他想到：我今天在书包里藏着一只鸡腿呢！于是他目不转睛地盯着老师，自己的手却在书包里偷偷摸摸地拿出鸡腿。撕开包装袋后，他故意把铅笔扔在地上，去捡铅笔的时候趁机猛咬几口。不一会儿，一只鸡腿就被他吃光光了。

(3)、我的家里有三口人，爸爸妈妈和我。那个方脸庞，皮肤黝黑，脸上架着一副眼镜的是爸爸。那个长脸庞，双眼皮的是妈妈。而那个黑头发，马尾辫的小女孩儿，就是本大小姐我。我们三个同住在一个屋檐下，同样喜欢运动，但更爱看书。

(4)、学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

(5)、肖读xiào(笑)，没有(xiāo)(消)的读音

(6)、(2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过)

(7)、如出一辙动宾式；作谓语、宾语、定语；用于言论和行动等。

(8)、④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。

(9)、找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

(10)、③反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。

(11)、描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

(12)、15岁蕭家英雄萧思云不畏严寒连救4岁双胞胎多家媒体报导称好

(13)、要求：尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。

(14)、这套书的插画师也很有名，的插图是由读者所熟知的“神奇校车”系列插画师布鲁斯·迪根绘制完成的，他的绘画风格始终生动幽默，精美而富于变化。

(15)、古希腊的一位哲学家曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。

(16)、公民原则上应当随父姓或者母性，有下列情况之一的，可以在父姓和母姓之外选取姓氏：

(17)、角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

(18)、宋 岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，(米)芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”