修辞手法有哪些

1、修辞手法有哪些及作用

(1)、对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。  对偶的种类有三种；正对、反对、串对、

(2)、作用：加强语气，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

(3)、(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

(4)、④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

(5)、________________________________________________

(6)、如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

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(8)、《欧若拉》：灵魂在召唤，唱着古老陌生熟悉的歌谣，天空在微笑，我的世界缤纷闪耀。(灵魂当然不会唱歌谣，天空当然不会微笑。歌词以人的情感来写灵魂和天空，使意象变得形象化，有活力，更能感染观众。)

(9)、不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

(10)、衬托。即把两种事物放在一起，以其中一种事物衬托另一种事物。如“远富近贫，以礼相交天下少;疏亲慢友，因财而散世间多。”

(11)、比喻 反问  排比、拟人   比喻、拟人  比喻

(12)、把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

(13)、夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

(14)、为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

(15)、③表达了____(谁)对____(谁)____的思想感情。

(16)、提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。

(17)、反复又叫重复，是有意重复使用相同的词语或句子，让其一再出现。比如李宗盛的《最近比较烦》：

(18)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”；

(19)、反复是在歌词中用得最多的修辞方法。反复的作用是强调所要表现的内容。恰当使用反复可以强调重点，突出重点，可以抒发强烈的感情，也可以增强叙述的条理性和生动性，加强节奏感。

(20)、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。(  )

2、修辞手法有哪些?分别表达效果

(1)、比拟的特点：根据想象把物当作人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当作物，把此物当作彼物来描写。其形式是事物“人化”或人“物化”或甲物“乙物化”。

(2)、判断要点用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。反问什么是反问？反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

(3)、例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运用移情修辞手法，才能写出这样感人的诗句。

(4)、作用：①反复咏叹，表达强烈的情感；②使格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

(5)、(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

(6)、例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……

(7)、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

(8)、(3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。作用:使具体事物人格化、语言生动、形象。如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)②蜡炬成灰泪始干。(拟人)

(9)、比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

(10)、(1)夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

(11)、比喻的作用：(1)化平淡为生动；(2)化深奥为浅显；(3)化抽象为具体。

(12)、暗喻：连接本体和喻体的是“是”、“就是”、“成为”等比喻词。比如：

(13)、例句：好像失了三省，d国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，d国倒愈像一个国。

(14)、是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。

(15)、例如：散文这枝花，现在自然也和“文学树”上各个枝丫的花一样，都必须盛开。

(16)、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？(　　)

(17)、拟人拟人修辞方法，赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

(18)、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”

(19)、对偶：对偶，指的是用结构相同，字数相同的一对句子或短语，来表达两个相对或相近的意思。最经典的就是杜甫登高中的，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。对于对偶的判断，一个在于句式一个在于情感。句式要相似，情感要相同。

(20)、为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

3、修辞手法有哪些小学三年级

(1)、恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。

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(3)、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(　　)

(4)、________________________________________________

(5)、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

(6)、原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。

(7)、例句：孔子曰：「三人行，必有我师」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

(8)、而借代只会出现一种，像是知否。知否。应是绿肥红瘦，这里的绿和红就代替的是叶和花，而叶和花却不会在文中出现。

(9)、例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

(10)、作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

(11)、修辞手法共有十二种：比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、对偶、对比、引用、借代、反复、反语。

(12)、前提：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

(13)、用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

(14)、为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 

(15)、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。()

(16)、根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

(17)、比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，帮助人深入了解。

(18)、例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

(19)、对偶，指的是用结构相同，字数相同的一对句子或短语，来表达两个相对或相近的意思。

(20)、☆作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句：

4、修辞手法有哪些共几种

(1)、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

(2)、不直接说所要表达的人或事物，而借用与它有密切相关的人或事物来代替。 

(3)、对偶就是俗称的对对子，常用于诗歌，也可用于行文。对仗工整，句子整齐，让人能读起来有行云流水，酣畅淋漓的感觉。

(4)、  将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如(2)(1)我将深味这非人间的浓黑的悲凉。(2)甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。另外一种形式是谓词性结构，如：(3)秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。(4)建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。

(5)、对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。

(6)、为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

(7)、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。(     )

(8)、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

(9)、夸张的种类(1)扩大夸张对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。(2)缩小夸张对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。(3)超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

(10)、③清渭无情极，愁时独向东。(杜甫《秦州杂诗二十首》)

(11)、(1)夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

(12)、判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

(13)、用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

(14)、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(15)、例如：“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”(“杨”实际上是指杨开慧，“柳”实际上是指柳直荀)

(16)、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

(17)、依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻(直喻)”、“暗喻(隐喻)”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。

(18)、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

(19)、我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战;我们敬爱毛主席，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦?凯勒，因为她敢于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗;我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。

(20)、(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。作用:增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容

5、修辞手法有哪些8种

(1)、比喻是一种常用的修辞手法，其实就是用一个东西巧妙的形容好另外一个东西，无论是明喻，暗喻，还是借喻，常常可以化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。其实就是为了让读者更好的理解作者想表达的内容，或是生动有趣或是浅显易懂。

(2)、排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上)，达到一种加强语势的效果。

(3)、②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王你不要灌汤。

(4)、即是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。

(5)、是一种常用的修辞手法，他的好处是：可以把感情表达得更强烈，突出想要表达的感情，与叙述等修辞手法相比，更加有起伏，让文章出彩。在论文中常用，一般用难道……我怎能……开头例如：难道动物就不能做人类的老师吗？我怎能忘记你对我那深深的情谊呢？

(6)、对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。借代什么是借代？借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

(7)、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

(8)、引用-反复-反语-拟人-夸张-对比-设问-反问-排比-对偶-比喻-借代

(9)、(1)比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

(10)、引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

(11)、上面例①两句诗的意思是：露从今夜起才特别惨白，月是故乡的才格外明亮。为什么是这样的呢？因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡，在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下，不得不于公元前759年秋天弃官到秦州(今甘肃天水)客居。在这凄冷荒漠的边塞小城里，诗人将思念故乡的感情移到露色和月光上，反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪，使事人一体，从而更好的表达了诗人思乡的强烈感情。

(12)、勇气使我们产生力量;勇气使我们产生信心;勇气使我们坚毅不屈。

(13)、把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

(14)、运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

(15)、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

(16)、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

(17)、用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。　　

(18)、①露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(19)、借代的作用：简洁凝练，引人联想，使语言更生动形象。

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(1)、运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

(2)、作用：拟人常常在感情激动是运用，具有很强的抒情性何感染力，使语言生动有趣。

(3)、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

(4)、雾逐渐浓厚，遮掩了天.遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，什么都隐没在白茫茫的雾里。

(5)、更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如：(1)都江堰市拍卖超标“官宅”。

(6)、    草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬马之劳

(7)、老天爷似乎故意出难题，弥漫的大雾遮住了视线，海面被雾幕遮得严严实实。