现代诗歌大全100首四年级下册

1、现代诗歌有哪些四年级下册

(1)、(5)这5位同学是最先站起来朗读的，你们能来夸夸他们吗？

(2)、最适合小学生的寒假作息时间表及创意寒假作业清单

(3)、下册：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》

(4)、(3)还是有什么也是绿的呢？你愿意来写一写吗？(完成作业本P32第3小题。)

(5)、师：因为有了大雪的覆盖白桦毛茸茸的枝头多么美！

(6)、《母亲》洛夫,母亲卑微如青苔,庄严如晨曦,柔如江南的水声,坚如千年的寒玉,举目时,她是皓皓明月,垂首时,她是莽莽大地。

(7)、   师：这个单元我们用美丽的眼睛看到冰心笔下的星辰大海，用美丽的眼睛看到艾青笔下充满丰富想象的绿色世界，今天，让我们继续用美丽的眼睛看一看苏联诗人叶赛宁笔下的白桦……(板书：白桦)

(8)、预设：“白雪皑皑”、“银色的光华”，我仿佛看到了白桦树的身上充满了光泽，很美丽。

(9)、柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。

(10)、     (1)古体诗：包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

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(12)、这样静谧的午夜，寂静的独美中，心灵本应是一汪宁静的湖水，是什么让我心泛起阵阵涟漪?一首“祖国啊，我永远热爱你”的旋律循环在房间里，撩起我激荡的思绪，放飞的心情如翱翔的鸟儿展翅蓝天。澎湃的激情注满肺腑，在这个万赖俱寂的夜晚，我一遍一遍呼唤你:“祖国啊，我永远热爱你”!

(13)、_______________________________________________________________

(14)、    蹈(     )  练(     )   叉(     )  按(     ) 

(15)、(3)第三步：读这一小节，眼前出现了怎样的白桦

(16)、  四年级下册第三单元作文：学写诗歌《我心中的的星》

(17)、1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。

(18)、所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句)

(19)、(3)师：在朗读的过程中，我们感受到了白桦这么多丰富的形象，现在让我们走进诗歌细细体会，作者怎样来写这样一棵白桦——(引出第一小节并齐读)

(20)、《秋晚的江上》是刘大白1923年的作品，在格律上仍有旧诗词的痕迹。诗题中的“秋”字呼应诗中“头白的芦苇”，点出了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了时间；“江上”则交代了地点。 诗歌共两节。第1节中“归鸟”“斜阳”构成了一幅晚归图。“斜阳”原本只是倦鸟归巢的背景，然而“驮着”一词却把“倦鸟”与“斜阳”紧密联系到了一起，“驮着”既赋予画面动感，又让画面充满情意，给人想象的空间。诗的第2节是第 1节的继续与发展，“归鸟翻翅，斜阳掉落”的动感画面，极富想象力。最后两行“头白的芦苇，也妆成一瞬 的红颜了”，画面色彩的迅速切换，既充满神奇，又透着生机。诗的句式长短不使诗歌富有很强的节奏感。简洁的勾勒，夸张独特的想象，修辞的妙用，让倦鸟、斜阳、芦苇 构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。

2、现代诗歌四年级下册摘抄短诗

(1)、啊，这是一棵怎样的白桦——(学生读第三节)

(2)、三个阶段要适时指导，不能大撒手。每个阶段开始前提出明确的要求。

(3)、  这套开挂的小学作文书又来了！全国很多小学生都已拥有

(4)、    稻(     )  炼(     )   又(     )  案(     ) 

(5)、草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。

(6)、  作文基础差？小学就离不开的《同步作文》教你逆袭做语文学霸！

(7)、口语交际三《爱护眼睛，保护视力》   同步练习

(8)、预设：我们圈画了雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏，我们眼前仿佛出现了一棵洁白又美丽的白桦。

(9)、师：像这样的精神我们也称之为“高洁”。(板书：高洁)通过小组学习，我们也读到了白桦的(学生读)形态优美、高大挺拔、不畏严寒，读到这里，你觉得这首诗想表达作者一种怎样的情感？(喜爱、热爱、赞美)，诗歌不仅读上去朗朗上口，有节奏感，还有丰富的想象，同时(板贴：饱含情感)

(10)、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出

(11)、    (3)对朗诵者的要求：①用恰当的语气读出诗歌表达的感情。②表情、手势要自然。

(12)、_________ _________ _________ ________ ________ ___     

(13)、同学们，这么多的绿，在作者的眼里，是从哪里来的呀？(绿色的墨水瓶)，你是从哪里知道的？

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(15)、师：你们小组想如何通过朗读来展示——多么洁白、多么美丽(生读)

(16)、爱不仅仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

(17)、孩子，我知道读书很苦，当你不想读书时，请看看这15张照片！

(18)、好的生活，一个指标是，开始吃简单、干净、更健康的食物，而不是想吃不同的大量的好吃的食物。一个对餐厅和食物抱有热烈欲求的人，有时并不知道自己在做什么。而用安静的心去烹煮和研究食物，自己进食却很淡泊的人，是很稀少的。人的感情和食物偏向是一个属性的。相处和谐的人对食物的态度也是一致的。

(19)、人生，需要一些时刻，慢下来，静下来，感恩那个给你生命的人，让你体会这世界的种种;感恩那些帮助你的人，让你体会人间的真情;感恩那些需要你的人，让你感受自己的价值;甚至，感恩那些伤害过你的人，让你明白成长的意义。那些烦恼的琐碎，只不过就是绕人的迷惑而已。

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3、现代诗歌大全100首四年级下册短

(1)、安　________(　    　)　________(　    　)　

(2)、有一种心情叫失落，有一种美丽叫放弃。一次默默地放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友放弃某种等待却无收获的感情放弃某种心灵的期望每放弃一种思绪心里便生出一种伤感。然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，在新的时空内将音乐重听一遍，将故事再说一遍。

(3)、万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了!生之源，死之所。

(4)、          四年级 五年级 六年级

(5)、收集哪些资料：收集自己喜欢的现代诗，教师不要限定范围，不要指定作者。

(6)、白桦啊，白桦，你是俄罗斯的国树，你的秀美，我要用心地赞颂——(学生读第四节)

(7)、__________________________________________________________

(8)、(3)那这些绿是简单地凑在一起吗？对啊，他们是挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

(9)、虽然不能与老师面对面上课，但从孩子们端正的坐姿、专注的眼神、认真的书写，可以看出孩子们上课的仪式感满满。孩子们刚刚出炉的诗歌作品，虽稚嫩但不乏可爱，让我们感受到了孩子们的童真童趣和真情的流露，把我们成年人带入到了童心萌动的情景中。

(10)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

(11)、预设：“潇洒”让我们感受到这个花边它的形状不是很规则，很自由。(板书：形态优美)

(12)、诗仙李白，对于仕途的坎坷，人生的挫折大声吟诵;“我辈岂是蓬蓠人。”在那个大唐盛世，虽是国泰民安。但官场黑暗，又怎能容下一个执着的清贤之官。奸臣谗言，李白终于背离官场，几分痛心，借酒消愁，“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”对酒当歌。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等的豪情。

(13)、不要掉泪，不要屈服，哪怕胜利永远只是个未知数。跌倒了，不要放弃，爬起来，继续努力前进!因为如果放弃，虽不会再摔跤，但是--永远不会前进半步!我们追求，绿叶为我们喝彩，风雨为我们做伴，用微笑洗去尘埃，把心点燃，照亮一切美好的未来!

(14)、清秋渐远，寒冬将至。聆听漫山红叶呢喃，潺潺流水私语，静看云淡风轻，叶落归根的淡然，感悟逝去的和即将到来的，生的希冀或死的萧然，或远或近，或归或去，你不语，他无言。无论晨雾婆娑，无论阳光倾城，梦若在，心依旧，一路蹒跚只为心温暖。

(15)、刘大白(1880-1932)，原名金庆棪，又名靖裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。新诗运动的重要倡导者之一。主要作品有《旧梦》《白屋说诗》等。

(16)、_________________________________________________________

(17)、这首诗的题目只有1个字——绿，你们能给绿组组词吗？

(18)、也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

(19)、《树叶》 二月叁月 树叶青青绿绿 五月六月 树叶密密浓浓 哗啦哗啦掉下 变成光头 那又是什麽时候

(20)、师：让我们用朗读再现窗前这棵洁白的白桦吧——(齐读第一节)

4、现代诗歌手抄报四年级

(1)、    四人小组合作学习：自由选择4中的一小节进行合作学习，完成以下内容：

(2)、生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。

(3)、预设：在“玉立”一词中我们看到了一棵“亭亭玉立、挺拔”的白桦。(板书：高大挺拔)

(4)、《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽荣景。《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受。 

(5)、师：大自然真神奇，在它的装饰下，在我窗前的这棵白桦(引读)——仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

(6)、了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶；小草展开淡绿色的叶子，带着泥土

(7)、(　　)按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。

(8)、(2)同学们，我们一遍又一遍地读了这首诗，老师想问问，你们心里有怎样的感受呢？(心情愉悦、舒畅、看到了很多绿……)

(9)、(2)你觉得，艾青为什么把它们都写成是绿的呢？

(10)、    (2)怎样召开班级诗歌朗诵会：①推选班级主持人。②安排好节目顺序。 

(11)、河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……

(12)、(1)同学们，你们真的越读越有味道，这么好的诗，经过我们动听的朗读，真是给人一种美的享受。让我们配着音乐，有感情地来读一读。

(13)、_______________________________________________________________

(14)、__________________________________________________________

(15)、 师：学习第四小节的同学早已跃跃欲试了，请你们分享——

(16)、学习任务二：自由读第一节，圈一圈其中关键的词句，写一写自己的感受。

(17)、(教学重点)：有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦形象。

(18)、现代诗摘抄大全四年级，好词好句的欣赏也是学习中重要的一环，名人名言也可以作为人生的座右铭，摘抄下来的名人名言将成为指引你前进的明灯，摘抄好词好句有利于提高逻辑思考能力，现代诗摘抄大全四年级，丰富你的摘抄本。现代诗摘抄四年级1《我的爱人》

(19)、(1)师：又读了一遍，你有什么新的发现吗？

(20)、徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。

5、现代诗歌摘抄大全四年级下册

(1)、醒着的，只有孤愤的人罢!听声声算命的锣儿，敲破世人的命运。

(2)、    “诵”就是活动建议里的“举办诗歌朗诵会”，这里给你提供一个实施的思路。

(3)、__________________________________________________________

(4)、重叠(     ) 指挥(     ) 集中(     ) 出奇(     )

(5)、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

(6)、“初步整理资料”即学生还在学习阶段，教师要重视教给方法，要求不要太高，例如不让学生摘抄作品的评析，不要起步就分类摘抄。第二阶段可引导分类整理。

(7)、交叉(交织)节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)

(8)、(2)师：我们这样读着叶赛宁笔下的白桦，它给你留下了怎样的印象？

(9)、(6)真好，我还想听，第一组读第1行，第二组……

(10)、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。