史铁生简介代表作品

1、史铁史铁生的简介

(1)、这个世界上，没有什么比一个想死的人，找到的活着的意义更有重量了。

(2)、对大家来说，读史铁生作品的意义在哪里呢？比如今天我们活动的意义就是，保有对文学艺术的爱。不仅仅是爱史铁生，而是爱我们心灵中对那种美好东西的向往、靠拢、不放弃。只要我们心中对文学对艺术还有那样地向往，就能冲淡现实的痛苦。

(3)、《我与地坛》里写的那位女工程师，那个傻孩子，智力障碍的长跑者，在史铁生的其他作品里都能见到，史铁生这样一遍一遍咀嚼自己的东西，真像榨汁一样，榨出了最精华，最后像卤水点豆腐，点成了一个白豆腐送给这个社会。所以说，史铁生真是用生命在写作。

(4)、这时候，我仿佛听到你边笑，边写，边对我唱：

(5)、这段恋情的女主角，史铁生的好几位朋友在回忆文章中都称之为H。《我与地坛》中那位长跑者的原型人物李燕琨在关于史铁生的回忆文章中写道：“我与他认识三十多年，无话不谈。性、金钱、朋友与缘分、婚姻与爱情、贫困与富有、体育与政治、环保与动物、哲学与文学、人性与教育。但唯独不谈或很少说到他与H。” 

(6)、2014年《假面玛丽莲》Persona.Marilyn 

(7)、“这部作品确实是一个挑战，但是我喜欢这样。其实我非常希望能与史铁生对话，而不是仅仅依照他的剧本做戏剧。”陆帕说。

(8)、《病隙碎笔》是他患尿毒症之后在接受透析的间隙写的一本生命笔记，但是读这本书时，我没有发现一丝病的愁苦和阴影，看到的仍是一个沐浴在思想的光辉中的开朗的史铁生。

(9)、2018第二届哈尔滨大剧院国际戏剧节展演剧目

(10)、莫非 / 王学兵耗子 / 韩岩松杨花 / 李秋晨母亲 / 杨鲭记者  / 桑德拉·科曾尼克女孩子们 / 郝蕊、赵晓璐、苏娅年轻人 / 张加怀妹妹 / 李梅警察 / 李龙吟 

(11)、我不知道过来人有没有这种感觉，反正我的青春充满了尴尬脸红和难以启齿，而不是浪漫唯美和金色时光，只是当我回忆的时候，我才发觉一切那么美！我相信史铁生写《我与地坛》时也有过相同的体会，当年他去地坛就是为了不让人看到自己残废的双腿，以便自己的心不会感到难为情，让自己的心得到片刻的舒服。当然也是无处可去了，因为自己的心被深深地伤害，他不想和人说话，所以只好跑到一个没有人的地方！当年的心是那样的痛与抑郁，可是N年之后，经过岁月的洗礼，回首那段岁月，他竟觉得曾经的那个自己那么令人感动，那么值得人回味，甚至品味到了那段岁月的美。那是他人生的一个转拆点！

(12)、他主要作品有《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《务虚笔记》、《我的丁—之旅》等。曾获全国优秀短篇小说奖，鲁迅文学奖、老舍散文奖以及多种全国文学刊物奖。

(13)、史铁生用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带……共分六部分，243则，字字珠玑，充满着智慧和安详。

(14)、当一个人回想自己生命中最艰难的一段时光时，总是会情不自禁地对那时的人和物产生难以言传的情感，怀念那时的那种感觉，它已经由悲伤和痛恨悄悄转变成了怀念与感激，那时候的悲伤与恶心早已经烟消云消，相反，那段经历带给了自己非凡的成就与财富，让人不禁怀念那些孤独而忧伤的日子，觉得那么美好！

(15)、是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏(凤凰)教育出版社的高一教材中。前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。

(16)、“就是散文，不能作为小说发；如果《上海文学》有难处，不发也行。”

(17)、这部散文集选取了《我与地坛》《记忆与印象》《秋天的怀念》《合欢树》《黄土地情歌》等史铁生最为经典的散文。其中《我与地坛》是史铁生最为经典的散文之全文感情深厚隽永，哲理含蓄，感人至深，是史铁生以自己的亲身经历为基础，叙述多年来他在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟。

(18)、赵凯，中国作家协会会员，鲁迅文学院全国中青年作家高研班学员，辽宁省作家协会第九届签约作家，辽宁省散文学会副会长，沈阳市作家协会副主席，沈阳市残疾人作家协会主席，辽沈作家书会负责人，被中国作家协会等六部委评选为“全国农民作家”代表、“2013全国十大读书人物”、“2014全国百姓学习之星”和“辽宁省最佳读书人、最佳写书人”等荣誉称号。

(19)、前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。

(20)、史铁生发表的小说作品有：《老屋小记》、《我的丁一之旅》、《山顶上的传说》、《插队的故事》、《我的遥远的清平湾》、《午餐半小时》、《夏天的玫瑰》、《奶奶的星星》、《务虚笔记》、《毒药》等。

2、史铁生的简介和代表小说

(1)、我想走但不能走，你想飞但不能飞。这是不是同属残疾呢？

(2)、今天大家还都在接龙朗诵这个《秋天的怀念》，这个让我真的很怀念。我当年第一次阅读这篇小散文，真是受到极大的触动！

(3)、▲ “请不要在没有爱情的时候生下我。”   

(4)、排练札记|外拍特辑之一：以”电影“做舞台背景，我们真去拍了

(5)、这是一堂修行写作的必修课，也是修行人生的必修课。我们要带着灵魂去写作，更要带着灵魂去远征。

(6)、￥680(VIP)/580/480/380/300/280

(7)、《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，发表于1996年《收获》杂志上，同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成，叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。

(8)、《酗酒者莫非》宣传片：在那个颓败的广场上，发生了一些故事

(9)、《秋天的怀念》非常的短，大约就六百多字吧，但是这篇小文章却是大作品，他是史铁生这个名字第一次走向社会，被大众认可的一部作品，这是史铁生文学创作之路走向高峰的起点。而且这篇作品写的就是他本人的事，是他对母亲的怀念。

(10)、任何一个作家一个文学家，甚至包括一个画家，都要寻找到自己的立足点，把自己和一个地方写到一起，水乳交融，血肉相连，这时候他就成了！我到地坛去就有那种感觉，史铁生是不是在这个树林里呆过，史铁生的轮椅，说别人寻找脚印，寻找他就得寻找轮椅的压痕。

(11)、剧目改编自史铁生作品《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》，舞台背景是电影荧屏，演员是舞台上一个白日梦游的醉鬼。故事和人间真相都由这个喝醉了的抑或真正意义上比我们更清醒的醉鬼来说出。

(12)、王瑞雪，东北师大附中净月实验学校语文教研室主任，硕士，中教高级。全国作文名师；省市级骨干教师，吉林省科研名师，长春市语文“十佳”教师，长春市优秀班主任；吉林省语文学科中心组成员，长春市语文高考研究核心组成员；东北师大文学院研究生实践导师，东北师大人文学院研究生导师；吉林省青少年阅读委员会秘书长，书香吉林讲书堂讲书人。

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(14)、说盲人过去为了讨生活，他们学唱大鼓书弹三弦，而且为了给他们一种疾苦的生活儿，有一个能够坚持下去的念想。一代代师傅在教徒弟的时候就告诉徒弟说，你弹断800根儿弦，眼睛就能看见了。他这徒弟等到弹到800根儿还不行的时候，他就告诉下一个徒弟，弹断1000根琴弦，眼睛就能看见。

(15)、或许他就是这样秉持着自己的信念去思考，去写作，去完成自己的一生的，而他的涅槃之路，却烛照了我们，使我们自惭形秽。

(16)、画出“我”与“老瞎子”的心理历程图，是立足文本的思考。史铁生所写的作品比较接近生活的真实，写自己的内容近乎自传。画出心路历程图，其实就是梳理并概括他们所经历的苦难命运以及思想的觉悟等。先独立阅读、思考，完成学习任务，然后再进行小组交流，形成相对清晰的认识。当对这两个人物进行有意识地比较时，学生就会顿悟：老瞎子和地坛中所描写到的人都是生命中有缺憾的人，他们一个以药方为精神寄托，一个以地坛为精神寄托，都在为“活着找理由”。学生画出的“老瞎子”和“史铁生”心路历程如下：

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(18)、其实，类似这样的、说出来有可能使铁生感到不安的事情还有几件，因为铁生的宽容，他没有责怪过我。现在铁生已逝，且这件事也已经广为人知，我想，再说一遍，或许也可以使人们理解铁生的宽厚吧。几年前，我兼任中国现代文学馆馆长不久，为了使展览有所创新，决定办一个名为“作家友情展”的展览，我到铁生家闲聊，问他有没有代表作家间友情的物件。他说：“要不你把王安忆为我织的一件毛衣拿去？”我大喜过望，因为还从来不知道安忆居然有这等耐心，竟为铁生亲手编织一件毛衣寄来。以两个人的知名度，这毛衣应可视为“文人相亲”的典范。没想到铁生说出就后悔了，他说，哎呀，说不定人家王安忆不愿说出这件事呢？我当然理解铁生的担心，因为和我是朋友，才口无遮拦，同样低调的王安忆，大概也确实不会同意拿这次朋友间的馈赠说事儿。话已至此，我们就没有继续毛衣的话题。铁生对于我，历来是有求必应的，我想这次他肯定是要挖空心思找另一件事来弥补“毛衣”之憾。少顷，他说，算啦，那毛衣也不好找，要不你把刘易斯送我那双跑鞋拿去吧。

(19)、真情一旦流露，无声的哄笑会从屏幕里下来淹没你；别试着走进灿烂的阳光下花的海洋，黑暗会突然降临舞台；魂灵的视角在屏幕上清晰可信；醉鬼的独语有幻觉，有梦想，更有骇俗惊世的真理。

(20)、1980年代，史铁生是“知青情结”的第一个代言人，作品大受欢迎和推崇，是中国文学界的中坚人物，以真诚著称，也被先锋派作者奉为精神领袖1995年发表的长篇小说《务虚笔记》是中国文学中第一部真正的宗教哲理小说，有里程碑的意义，但此书反应零落，似乎读者不多。

3、史铁生简介及人生经历

(1)、12月15日上午9点，书香吉林讲书堂在王鹏眼镜商务总店如约开讲。本期由王瑞雪老师讲《用生命书写生命——轮椅上的哲人史铁生》。

(2)、我第一次读史铁生的作品是1988年或者1989年，那时候我正参加《鸭绿江》文学创作函授班课程学习。辽宁省作家协会的《鸭绿江》杂志社，是全国第一家面向文学爱好者开办的函授课程。当时我在农村知道这个消息，连续参加了第四届、第五届和六届的学习。其中在教材里选用的名篇范文中，我看到了《秋天的怀念》。

(3)、③与命运对视的都是勇士，和命运讨价还价的都是天才，而甘于在思想中设身处地模拟命运设计的都是英雄。

(4)、史铁生说：“现在是精神对一种意义的确认所需要的最短过程，失去对意义的确认，时间便是盲目的，现在便无从捕捉。”

(5)、2007年，史铁生甚至完成了一个题为“地坛与往事”的“准剧本”。“不久前，有位制片人来找我，问我是否愿意把我一篇散文——《我与地坛》——改编成电影，或者电视剧。”把一篇散文改编成电影或电视剧，可以说是非常特别的改编，这也是非比寻常的写作——《地坛与往事》主要由引文连缀而成，其中既有小说，也有散文。至此，史铁生作品的文体就变得更加难以辨认了。

(6)、《我与地坛》一共15000字左右，当时《上海文学》发的散文字数都不长，一般是六七千字。了解这一情况的史铁生在信中显得忐忑不安，问是不是太长了，对不对《上海文学》的路子。

(7)、耗子 /待定杨花 / 李秋晨母亲 / 杨鲭记者  / 桑德拉·科曾尼克卡里忒斯 / 郝蕊、赵晓璐、苏娅青年莫非 / 张加怀 妹妹/ 李梅警察 / 李龙吟

(8)、1967年，毕业于清华大学附属中学。1969年，上山下乡运动展开，自愿到陕北延安农村插队。1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生产队关照让其担任饲养员，放牛喂牛。

(9)、姚育明就此和史铁生商量，史铁生的态度却非常坚决，不同意以小说的形式发表：“就是散文，不能作为小说发；如果《上海文学》有难处，不发也行。”

(10)、“跟史铁生一样，我小时候也有自己的地坛，在那里我可以躲开整个外面的世界。”

(11)、我第一次读《我与地坛》是在高中的课本上，那时候我觉得一切都是乱糟糟的，青春的欢快我是一点也没有感觉到，每天总是闷闷不乐的，而且还心事重重。只是现在想来那才是一段金色时光。我们学校坐落在一个小镇上，就好像是一个典型的八九十年代建筑，每一个年轻人都带着改变自己命运的想法离家来到这里求学，陈旧的教学楼，陈旧的桌椅，我那时候都纳闷，这也太寒酸了！我估计我们是新旧交替的最后一代，然后中国的物质爆炸时代便来临了！

(12)、1969年，上山下乡运动展开，自愿到陕北延安农村插队。

(13)、《我与地坛》中所说：“这么多年我在这园里坐着，有时候是轻松快乐的，有时候是沉郁苦闷的，有时候优哉游哉，有时候恓惶落寞，有时候平静而且自信，有时候又软弱，又迷茫。其实总共只有三个问题交替着来骚扰我，来陪伴我。第一个是要不要去死，第二个是为什么活，第三个，我干吗要写作”， 残疾带来的肉体的痛苦和精神的重压，“要不要去死”对史铁生来说，是一个极为严峻的问题。

(14)、和长篇小说《务虚笔记》等，其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获191984年全国优秀短篇小说奖。

(15)、史铁生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中国作家、散文家。

(16)、排练札记|12位演员首次同台，陆帕已经“疯”了……

(17)、这样一种爱与怕的感受和状态，成为史铁生作品反复言说的主题，也是他对人的情感结构的揭示——人是有限之在，有所爱，亦有所怕，爱与怕则时常交织。

(18)、我和铁生，应该说有三十几年的友情了。最早看到他的作品，并不是公开的出版物。和他一起在陕北插队的吴北玲，是和我一个班的北大同学。吴北玲拿来一个硬壳笔记本，就是上世纪70年代老师们常常用来写教案的那种，铁生的作品，被他用粗粗的钢笔，抄在那个笔记本里。我从那里读到了《午餐半小时》《兄弟》和《没有太阳的角落》。我们文学专业的同学们都有谁看过这个笔记本，我已经记不清了。反正记得读完这几个短篇，班上一片赞叹之声，为作者情感的醇厚和文笔的老辣而击节称快。我记得曾经把《没有太阳的角落》刊载在我们主办的《未名湖》上，我也记得在那个新旧文艺思想的纠结期，这篇作品和当时许许多多好作品一样，受到了一些质疑，似乎是什么“把生活写得过于灰暗”、“缺少亮色”之类。这些质疑或许曾经使文学界凄凄惶惶，不过，对于我们，对于铁生，都算不得什么了。80年代的中国，文学已经无须看着别人的脸色行事，更何况那些批评者并没有读懂史铁生，没有看到他在“没有太阳的角落”所闪烁的浅烛幽光。此后，《我的遥远的清平湾》《插队的故事》直到《我与地坛》，铁生在文坛声名鹊起，再以后，《我的丁一之旅》《病隙碎笔》《活着的事》《写作的事》……铁生的写作更朝着生命的诘问、灵魂的追寻上飞升。

(19)、《爱情问题》为史铁生精选珍藏文集之散文集，收录了史铁生先生经典散文，包括《我与地坛》等被广大读者熟悉的作品。

(20)、我希望大家在诵读中就获得这种效果，在自己喜欢的朗诵中，这种精神上的愉悦，能够让我们暂时从那种疼痛的现实中分离出来。其实我们有时候眼睛也要从史铁生的肩膀向更广大的地方看，越过他的肩头，就是在世界范围内有很多优秀的残疾人作家，残疾人人才，不一定是作家，各行各业都有。要让这些残疾人的这种励志精神变成每一个读者的生命核爆炸，焕发出那种生命的动力。我们要向快乐向愉悦向艺术靠拢，让精神力量变成勇敢面对现实的强大动力。

4、史铁生简介及作品散文集

(1)、其中，《我与地坛》是一部感人至深的文集，收进了他的最经典的散文，这个新版还收录了他的诗歌。

(2)、当然，人人都有一个灵魂，但是，人与人之间灵魂的强度是有区别的。铁生有一个强大的灵魂。灵魂强大的征兆是什么？是灵魂中的困惑和为之寻求解答的勇气。一个灵魂来到人世间，处在灵与肉、生与死、爱与孤独、自我与世界、沉沦与超越的矛盾之中，怎么会没有困惑呢。有灵魂者必有问题。人类的一切精神活动，包括哲学、宗教、文学，说到底都是要在人的基本困境中寻求拯救之道。

(3)、2010年，12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世。根据遗愿，不举行遗体告别仪式，器官捐献给医学研究，12月31日凌晨6时许，其肝脏移植给天津的一位病人。

(4)、是史铁生怀念母爱的一篇散文。文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。

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(6)、《我与地坛》曾入选多个版本的高中语文教材，也被改编为电视散文。这些传播方式和传播渠道，无疑扩大了《我与地坛》的阅读范围，也为史铁生赢得了不少年轻读者。

(7)、生命--史铁生民间回忆|何怀宏：上帝与政治

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(9)、“要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏”

(10)、他曾这样谈到当时的精神状况：“我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。”他一度把家视为需要逃离的世界，地坛则是“可以逃避一个世界的另一个世界”，它的存在有利于史铁生平息痛苦与焦虑。

(11)、             铁 凝：用心挽留住直面人生的童贞

(12)、他在写作中更是经常打破文体的界限，拒绝遵从文本的固定格式。比如《关于詹牧师的报告文学》和《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》，光看题目就能感觉到它的跨文体属性。

(13)、请你根据自己的阅读体验，为史铁生的展板确定一个反映史铁生的精神世界的主题，并说出你的理由。为此设计了如下情境任务： 

(14)、我常常在讲授写作的时候，告诉这些初学者，我说你别学哪位作家，你就用心里想给我讲的你的经历故事一样，把你的想法说到纸上去，你怎么说就怎么写，别学文绉绉的，就按口语化来写。这些话我今天复述给大家，也是说当你们有一天朗诵自己写的作品，你那时候朗读起来你心情是不一样的，你表达的情感是非常到位的。

(15)、摘要：学习任务群是整合学习情境、学习内容、学习方法、学习资源等多种因素的主题任务的学习，突出学生的自主语文实践活动。本文以史铁生作品群文阅读为例，以“读书节为史铁生设计专题展板”为情境任务，通过“图解人物心路历程”“探究群文主题”和“走进作家精神世界”三个学习任务，引导学生自主阅读并交流讨论，从课内拓展到课外，帮助学生实现阅读认知的建构，在情境学习中培养学生审美鉴赏与创造的能力。

(16)、或许因为“长跑家”在场，或许因为置身于铁生起居的地方，我总觉得铁生仍然坐在轮椅上，躲在空气中的一隅，默默地看着我们，就像他在地坛的树林里，察看着每一位过往者一样。我知道，倘若我向希米表达我的难过，铁生肯定会在轮椅上笑着看我。想着想着，我甚至为带来了一个花篮而尴尬起来——铁生和我，多次谈到死亡，他是如此的淡定和从容。他说过的，死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。而我，又何必要带来这个如此常规的花篮和挽带呢？

(17)、在《我与地坛》之后，史铁生还写了一些与地坛密切相关的作品，如《想念地坛》和《地坛往事》。它们对于理解《我与地坛》，理解史铁生的人生和写作，理解史铁生思想的转变，都不可忽视。

(18)、“一个做了母亲的人说：‘史铁生的作品是最可以放心地推荐给儿女的。’”

(19)、生命--史铁生民间回忆|王安忆：不同的只是你用脚走路，他用轮子走路

(20)、他的散文里面处处体现着其他作者可望不可即的哲思色彩，不管是广为流传的《我与地坛》还是《好运设计》，语句中都充满了哲学式的思考。

5、史铁生简介及作品短篇小说

(1)、核心素养是基于学生在积极的语言实践活动中积累与构建，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力。在真实的语言运用情境中学习语文，有利于激发学生的学习兴趣和学习热情，增强学生参与学习的动能。

(2)、真情一旦流露，无声的哄笑会从屏幕里下来淹没你；别试着走进灿烂的阳光下花的海洋，黑暗会突然降临舞台；魂灵的视角在屏幕上清晰可信；醉鬼的独语有幻觉，有梦想，更有骇俗惊世的真理。

(3)、陆帕在北京、天津两地做了很多拍摄，这些将作为影视素材放到话剧中。另外，陆帕在这部戏中增加了一个角色，就是一个来自西方国家的记者，就像陆帕一样，她来自外面的世界，想走进酗酒者莫非的内心世界里。(这位记者将由《假面·玛丽莲》中的梦露——桑德拉·科曾尼克饰演)

(4)、残疾与爱情，这两种消息，在史铁生的命运里特别地得到强调。对于此一生性愚顽的人，这样强调是恰当的。然而，史铁生在40岁以后也慢慢看懂了这件事。

(5)、借助酒力，他可以回到过去：看见自己诞生于父母虚伪的婚姻；和童年纯真的自己说话，警告那个还没有长大的欲望，别做出丢人的事；触摸到已经离婚出走的前妻的手……

(6)、和长篇小说《务虚笔记》等，其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获191984年全国优秀短篇小说奖。

(7)、“我又一次摇进了爱情，并且至今没再摇出来。”

(8)、当代文学大家史铁生的散文质朴通透，蕴含深刻的生命哲理，被誉为中国文坛最美的收获。长篇哲思抒情散文，也是他身患尿毒症后，在透析治疗间隙坚忍写作的生命笔记。

(9)、为了更好地帮助学生完成这一学习任务，笔者为学生提供以下资源：《史铁生王尧文学对话录》、周国平《苦难的精神价值》、史铁生《病隙碎笔》、张专《一个作家的生命体验——史铁生访谈录》、刘广新《从看史铁生的信仰探索之旅》、华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词、2010年首届“全国中小学生最喜爱的当代作家”史铁生颁奖词、视频资料《缅怀史铁生》《死是一个必然会降临的节日》等教学资源。学生身上有无穷的可能性，只要给他们一个切实的学习支点，学生就能展现无限精彩，史铁生主题展板以及展示与评价正实现了这样的理想目标。学生在深入研读作家作品的基础上，写下了自己的阅读感悟，真正将其人与其文打通，引发自己和史铁生的共鸣，真正走进史铁生的精神世界。既有利于培养学生的语言建构与运用能力，发展与提升思维能力，又能够培养他们的审美鉴赏与创造能力。

(10)、在中国当代残疾人的这个群体里有两大标杆，大家都知道了，张海迪，海迪大姐，现在她是我们残疾人联合会的主席，另外一个文学上的标杆就是史铁生。史铁生的作品，最后的越来越回归自己的内心，比如他的长篇小说、中篇小说，包括他晚年最后发表的像《病隙碎笔》。

(11)、生命--史铁生民间回忆|陈徒手：他只得经常逃到相邻的地坛躲一个清静

(12)、王瑞雪老师说：“今天我为什么要讲史铁生，首先因为少年时代读史铁生作品的记忆顽固地占据着我的头脑；其次因为史铁生生存的坚毅，为文的真诚；最后是史铁生对生命不断的追问和总结拷打着我对世界的看法，让我去触摸某些生命的原始价值。”

(13)、文学它的宗旨，哪怕是描写痛苦的，最终也是要像这样说的，描述社会的黑暗、负面儿是为了表达呼唤光明。那么我们也是，我们生命中生活中的这种不如意，通过我们对文学作品，文学艺术的喜欢，把自己的身心洗涤一下。让我们能够正确面对自己的现实，在现有条件下充分释放我们的快乐感，所以说幸福不是跟别人比，而是跟自己的过去比。

(14)、史铁生绝对是新时期中国最优秀的作家之他不是通过作品传达思想，而是引导读者自己探索生命的意义——王又平评

(15)、史铁生当然是优秀的。因为他是个残疾人，所以他的作品中有别的作家所没有的一股静气。史铁生的作品过于关注生死、宗教、信仰等问题，有人对这一点持保留意见，但我觉得他的思想是有深度的。——王蒙评

(16)、成果展示给每位学生提供表达的平台，极大程度发挥学习主动性。小组交流史铁生展板主题，给每位同学以阅读体验的再现，既是合作分享的过程，也是互相促进的过程，爆发了具有深度和广度的阅读体悟，如第四小组选择了“星空与道德律”作为主题词。同学们引用了康德的有关论述，诠释“星空”喻指史铁生对美好事物的追求，“道德律”喻指史铁生“对欲望追求中的约束和对存在的思考”。然后指出，残疾的史铁生对健康的身体产生了极大的欲望，这些欲望也给母亲带来了很大的痛苦和麻烦，所以史铁生心中的“道德律”对自己产生了约束，这就使他找到了存在的意义——残疾并不仅仅是身体的残疾，史铁生所论述的残疾主题是指向人的残疾，而不是指残疾人。

(17)、             梁晓声：正义与善良的回响

(18)、1971年，9月史铁生腰疼加重，回北京治病。

(19)、这是教学活动的核心任务。将学生分成六个小组，交流阅读体验，每一小组选派代表分别展示本组的交流成果，其他同学进行补充或质疑，小组成员接受同学的提问准备答辩。这个环节是充分展示学生自主阅读成果和提升阅读质量的环节，引导学生广泛阅读，交流阅读的体会与感悟，重视学生研读后的交流和评价活动。

(20)、后来，随着史铁生写作的进一步展开，这种文体上的问题，他不再那么重视了。史铁生甚至认为，他的作品不属于“文学”而只是“写作”。如何有效地勘探存在，如何抵达存在，如何追问存在的疑难，日渐成为史铁生首先考虑的问题。

(1)、由此可见，肉体和生命是两回事。这个与肉体有别的生命，我称之为内在生命，通常的名称叫灵魂。我想说的是，铁生之所以是铁生，如果要找原因，乃是因为他有一个品质极好的灵魂，而这很可能是上天给的。这个灵魂投进某个凡胎，来到人世间历练，不管那个凡胎的体质和遭遇如何，它的卓越品质是一定会显现出来的。

(2)、1《务虚笔记》2《我与地坛》3《病隙碎笔》

(3)、史铁生许多小说有强烈的自传要素，如中篇小说《宿命》就是作者的精神自传；他有强烈的宗教情怀，甚至精深的宗教哲学，在作品中思索人的救赎需要和终极关怀，追寻上帝，反映世人以意识形态名义推翻亲情灭绝爱心，甚至背叛自己的良心和信仰。

(4)、《病隙碎笔》该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。

(5)、本来我不想如此详细地介绍铁生的捐赠，因为这不符合铁生的性格，甚至我也不知道是否会违反有关规定。之所以要说出来，是因为陈希米告诉我，铁生的捐赠所获得的礼遇令她感动——既为那些全程监控着捐赠过程的红十字会人员，也为那些抱着肃穆之心执行手术的医护人员。他们移植完了器官，仔细地恢复了铁生的身体和容颜，使这个捐赠者很有尊严地远行，这使她对中国遗体捐赠事业的进步刮目相看。我想，说出这些，铁生、希米应不会怪我，因为会有更多的人步铁生后尘，这也是他们所期待的。

(6)、姚育明在读这篇散文时的心情却是万分激动的。她冲到副主编周介人的办公室，用近乎喊叫的声音对着周介人说：“史铁生来稿了！写得实在太好了！”周介人看完后也非常兴奋，说：“发！马上发！明年第一期。”

(7)、最后，我想说出一个我自己真心认为、但无须别人赞同的看法：铁生是中国当代唯一可以称作伟大的作家，他代表了也大大提升了中国当代文学的高度。倘若没有铁生，中国当代文学将是另一种面貌，会有重大缺陷。在这个灵魂缺席的时代，我们有铁生，我们真幸运！

(8)、当代文学大家史铁生的短篇小说题材广泛，构思奇特，以生动的文字描绘人间世的众生相，对特定时代的书写与反思闪耀着普适的人生哲理。这些小说有的平实温暖，充满激励人心的力量，有的笔法灵动多变，充满奇思妙想，极大地拓展了想象空间，带给我们面对人生困境的勇气和智慧。

(9)、改编、导演、舞美设计 / 克里斯蒂安·陆帕服装设计 / 彼得·斯基巴影像设计 / 卢卡斯·特瓦科夫斯基    贾科布·莱赫助理导演 / 卢卡斯·焦梅克音乐 / 博古米尔·米萨拉剧本翻译 / 乔安娜·克兰兹

(10)、生命--史铁生民间回忆|史岚：天上，人间，相距并不遥远

(11)、主要作品《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》被入选改革开放四十年最具影响力小说。代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》《我的丁一之旅》《秋天的怀念》《合欢树》《文革记愧》《放下与执着》《山顶上的传说》《死国幻记》《插队的故事》《礼拜日》《奶奶的星星》《来到人间》《老人》《小说三篇》等。

(12)、人的生命，是非常短暂的，百年不过一瞬，而一个地名是恒久的，一个河流，是永远的。把自己的名字和河流、土地连在一起，那才是大成功！史铁生就把地坛变成了史铁生，所以说史铁生在散文《想念地坛》后边儿就说：我已不在地坛，地坛在我。

(13)、关于史铁生作品的价值，王瑞雪老师总结说：“史铁生的作品一是对命运的执着的思考突围了人性精神的藩篱，二是对死生的思考有着哲学的高度，三是对文学无功利性精神的坚守，捍卫了文学的纯净。”

(14)、史铁生给我们做的最好的样板就是他的文学留下了他的生命，给我们启示，对生命不放弃。

(15)、改编、导演、舞美设计 / 克里斯蒂安·陆帕服装设计 / 彼得·斯基巴影像设计 / 卢卡斯·特瓦科夫斯基    贾科布·莱赫助理导演 / 卢卡斯·焦梅克音乐 / 博古米尔·米萨拉剧本翻译 / 乔安娜·克兰兹

(16)、2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世。根据他的遗愿，不举行遗体告别仪式，器官捐献给医学研究。31日凌晨6时许，其肝脏已移植给天津的一位病人。

(17)、    (困境)(精神寄托)   (活着的理由)