同学之间宽容的事例

1、

(1)、一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将顶岗实习的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

(2)、中小学一级教师，曾多年担任低年级数学教研组长，曾被评为江阴市三八红旗手、江阴市师德先进个人等荣誉称号，多篇论文在省市级获奖。教育格言：用爱心、耐心、真心对待每一位学生，让他们喜欢数学，爱上数学。

(3)、宽容也需要技巧。给一次机会并不是纵容，不是免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责；任何人都要承担各种各样的后果。否则，对方会一而再、再而三地犯错，显示出软弱。

(4)、“如果确实无法回避对同伴动武，有没有一些具体方法？”我问。

(5)、在班主任管理中，我越来越深刻地感受，现今的学生部分来自独生子女家庭，无形之中不懂得宽容，不懂得与人合作，例如劳动中互相推诿，班中事务“事不关己，高高挂起”。如何让孩子们拥有合作意识和合作精神，我一直在思索着。

(6)、宽容是人与人之间的桥梁，正因为有宽容，所以世间才会有爱，因为有宽容，家庭才会和谐，因为有宽容，友谊才会长久，因为有宽容，夫妻才能白头偕老。

(7)、宽容是一份接纳，海纳百川，不计前嫌，以博大的胸怀包容一切，只有能接纳世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以成就大业，原因就在于他们懂得宽容。

(8)、我笑着说：“任何事情都有与其匹配的方法，同伴间的打架也是如此，下面老师教你们几招。”

(9)、陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。

(10)、低年级的孩子由于年龄比较小，容易受情绪的影响。我以前班级有一个小谢同学，孩子非常情绪化，听不得老师的批评。有一次，他上课做小动作，我找他谈话，他眼睛看也不看我，理也不理我，甚至直接说：“我又不要来上课的，是我爸爸让我来上课的。”这样的孩子沟通交流很困难，怎么办呢？我仔细观察，发现他喜欢看书听故事，对他的教育应该耐心，讲究智慧和艺术。有一天，体育活动课上，他和小郭同学发生了矛盾，谁也不服谁，我灵机一动，对孩子们说：“今天张老师给你们讲个《三尺巷》的故事。”故事讲完后，我提出问题：“他已经做了大官了，为什么还要让邻居呀？”一个孩子说：“他这样做就能没有矛盾啦！”又有一个孩子说：“因为他觉得用不着斤斤计较，要和睦相处。”“对呀！邻里之间和睦相处很重要。”“那么，邻居看到他们退后三尺，又是怎样做的？”一个孩子说：“很惭愧，也让出了三尺。”“你听了故事，有什么想法？”孩子们纷纷说着自己的想法，有的联想到自己与同学之间要和睦相处，要宽容。我觉得时机已到，就问小郭同学：“听了故事，你有什么想说的？”小郭同学说：“对不起，我不应该跟小谢吵架，有事情要好好说。”“小谢，你呢？”这时，我看到小谢有点不好意思地说：“今天是我不对，我不应该斤斤计较，为一点小事与小郭争起来。”就这样，一个明理的小故事不仅解决了两个孩子之间的纷争，还让全班的孩子们明白了一个道理：同学之间要宽容以待。

(11)、当然，最重要的一点，我跟甘舒婷和好如初。她又像一只活泼的小麻雀一样在我跟前跳来跳去了。

(12)、第二天，诸葛亮陪他参观蜀军营地后，问孟获：我们的军营怎么样?孟获不仅不赞扬，反而说：不过如此。以前我不知道你的虚实，所以战败了。现在我看到了你们的部署，如果放我回去，再战定能战胜你们。

(13)、唯唯笑着说：“一般。”小宏似笑非笑，说：“现在还有些恨他。”

(14)、那天，刚下过雨，地上很潮湿，在放学回家的小路上，一个老爷爷骑着电动车带着放学的小孙子，从我身边走过，这时一个老奶奶为了避开水坑结果和电动车擦了一下，我不禁“啊”的一声，心想：完了，一场恶吵就要开始了。没想到那个老爷爷连忙扶起老奶奶说：“您没摔着吧?”老奶奶也连声说：“没关系，我没有注意到您，撞着您了。”两位老爷爷老奶奶互相道着歉，丝毫没有责怪对方的意思。围观的人群都发出称赞的声音。这场摩擦因老爷爷、老奶奶的宽容而化解了。如果是我又会是什么心情呢?

(15)、课后我问唯唯跟小宏：“对我的处理方式是否满意？”两个孩子都说很满意。我最后还问了一个问题：“这节课学到了什么？”两个小孩都将我前面所说做了比较完整的陈述。我笑着说：“学习效果还不错，关键是要落实到行动上。”

(16)、有一个朋友和老板去餐厅吃饭，服务小姐的态度很不好，脸上没有半分笑容，朋友很生气，要投诉她，却被老板制止了，老板说，也许她失恋了，也许她刚刚被上司指责过，总之我们应该原谅她。

(17)、说句心里话，我很惭愧。平时我对自己的要求不高，致使我的学习成绩以及各方面的表现并不是很好。同学们有点嫌弃我，我很焦虑。但自从学习成长小组成立后，同学们真诚地帮助我、关心我，让我感受到了来自小组的温暖，这温暖里有家的味道。

(18)、等我回到办公室，你已经平静成一汪清水，兀自在那儿翻着我搁在办公桌上的书。

(19)、仁义胡同明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

(20)、事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀!”

2、

(1)、总觉得自己是受上天眷顾的人儿，很幸运，我也成为了这本书中的一个角色。我不是书中的主角，主角是一群小朋友，我只愿自己能够成为书中故事的催化剂，唤醒书中主角的筑路梦，燃起书中主角心中热火般的理想和愿望。或许真的是缘分，一个月前，怀着满心好奇与憧憬，来到麓谷小学，开起了一段新的征程。

(2)、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。

(3)、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说："杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！"蒋琬坦然一笑，说："人嘛，都有各自的脾气秉性。

(4)、转眼间，来到了我在力学园的最后一学期！这学期学校提出成立学习成长小组，前后四人一小组。我心想：不会吧，要跟郑同学一组，我是一百个不愿意。我可不想和他在一组，他太调皮了，影响我上课听讲。不过，老师安排的事我也无法改变，只能顺其自然。

(5)、鲁庄公听说公子小白当了国君，十分生气，就派兵攻打齐国，结果大败而还。在齐国压力之下，鲁国杀了纠，把管仲送回齐国。

(6)、我想说：不就个生日嘛，忘记了就算了嘛，好大个事啊。但我没说，我知道我这话一出口，你心里就会顶嘴：哼！忘记的又不是你的生日，你当然说得轻巧。事实上，这个事对我来说，真的很轻巧，因为我压根就不会给我爸妈忘记我的机会，同样的，我的儿子，也从来没有给我忘记他的机会。

(7)、有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎?知道我要动呢?这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德。

(8)、宽容像一盏明灯，在黑暗处放射万丈光芒，照亮了善意的心扉。一次，周总理去理发店，理发师开始剪，这时周总理打了一个喷嚏，害得理发师不小心划到了周总理的耳朵，理发师连忙说∶“对不起。”周总理却不责怪理发师说∶“这不怪你，是我打喷嚏时没告诉你，要不，你也不会划到我耳朵。”周总理是那么的宽容。宽容，像冬日里的一束阳光，让人们温暖无比。

(9)、这个时候向往站了起来，他说：“凡事要看具体情况以及具体的对象，如果是小事情，真没必要计较。但如果是有辱尊严，有伤身体，肯定是要反击的。即便是反击也要讲方法的，有文的，也有武的。再次，我还要看对方的人品，如果对方的人品没问题，我可能会据理力争，甚至也会动手打一下。但如果对方的人品很差，我除了维权之外，一定要远离这种人，我不屑于与他动手。”

(10)、我在前面说了，我压根就不会给我父母忘记我的机会，我的儿子，也从来没有给我忘记他的机会，这是怎么一回事呢？好吧，你把耳朵支起，让我细细说与你听。

(11)、两个人的矛盾就是两个人的矛盾，不可以让其他力量掺合进来，也不可以因此损害了集体的利益与荣誉。

(12)、一天下午，夕阳穿过学校的一片松木，映射在科教楼上斑驳成影，落日的余辉下，校园静谧浪漫。我一层一层的巡查，来到三楼的时候，发现一个男生与一个女生在科教楼走道(当时的科教楼刚刚建成，还没有投入使用)的转角处接吻，本想转身离去，又觉得作为校长不批评教育一下，是失职，于是，用轻轻的咳嗽提醒两个孩子，两个孩子发现了我，十分尴尬，耷拉着脑袋不敢看我，我也一时找不到合适的语言与两个孩子交流，大约尴尬了几十秒，男孩子鼓足勇气道歉：“向校长，对不起！”

(13)、给学生一点宽容，有助于培养学生的自律力。给学生一点宽容，采取无声的教育，就在于打破学生的思维定势，提高学生的内因作用力，通过让学生重新审视老师的态度，进而重新审视自身的行为，对所犯错误产生新的认识。当学生思想上认识到迟到是错误的后，就会自发地产生一种动力，就是改掉“迟到”这个坏毛病，这种潜在的力量就是自律力，它的力量是无穷的，它可以让学生自觉地遵守纪律，规范自身行为。

(14)、教育植根于爱，我坚信，只要一个老师内心深处对学生拥有真爱，就一定会正确处理学生的各种犯错行为，不会因学生的一点小错而把学生致于死地。

(15)、这一批评，当然令当事人心里极度不爽。甘舒婷在文末不是剖析过她的心路历程吗？她说，她心里一阵愤恨，恨不得冲上讲台对我一通大骂。

(16)、宽容就是潇洒。“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道。事事斤斤计较、患得患失，活得也累，难得人世走一遭，潇洒最重要。

(17)、首先，你是一个女孩子，在大庭广众之下，被老师厉声指责，面子上确实抹不过去，心中生了怨恨也是很正常的，所以，我不会因为你吐露了心声而厌恶你，相反，我还很欣赏你的诚实，欣赏你敢讲真话的精神。

(18)、战国时期，将军廉颇一直对比自己地位高的蔺相如很是不服，处处刁难，蔺相如为了不使两人之间再有恩怨，不使敌国乘虚而入，危害国家，危害人民。总是处处忍让，宽容。可见，宽容能使国家兴旺。

(19)、友谊的法宝其实并不复杂，它就是宽容，任何友谊都会遭受挑战，只要有人经受不住挑战，友谊就会烟消云散。合理地宽容，对你我都是有益无害的，希望大家都能够尽量地宽容他人，为建设一个美好、世界献出自己的那一份力!宽容话题作文6我从小成绩总是优良，为此老师也十分喜欢我。很小的时候我就常常得意忘形，十分骄傲，因为我背后有老师这个靠山。

(20)、事情是这样的：开学第一天，天空中万里无云，小鸟相爱唱着快活的歌，太阳普照着大地，我早早的来到学校。第一节课老师给我们讲了许多的“心灵鸡汤”。老师也重点说了一下，下周要开表彰大会的事情。

3、

(1)、19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向部居家的窗户扔石头，还把死兔子装进捅里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子，当她对孩子有了了解之后说:“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。

(2)、同时，因为有了这个“第三方平台”，很多突发事件所造成的压力都可以得到缓冲。教师能够以一种比较从容的态度来面对学生的过失和自己的情绪。而学生，也可以在“第三方平台”的作用下学会自我反思。这样，师生双方都会非常冷静、理性地面对问题，分析问题，解决问题，最终达到师生互相成长、共同成长的目的。

(3)、    班上有个女孩因为父母忘记了她的生日，在教室里情绪失控。尽管我当时做了比较妥当的处理，但是孩子一直闷闷不乐，心结始终没有打开，这可怎么办呢？借助文字吧！用文字去敲开她的心门，是比较温软且有效的做法。心念神动，于是敲击键盘为孩子写了一封信，如下：

(4)、经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。真实的感受,切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题。这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助。取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。

(5)、桓公想了想说：好，我先见见他，看看他有什么能耐。

(6)、犹疑之间，恰逢“写作周周练”到了。我安排孩子们写“你的     ，我懂”。突然，我灵光一闪：我不是有写下水作文的习惯么？那我何不利用这个契机，针对甘舒婷习作里提到的关乎我的种种写一篇文章，巧妙地解开她的心结？

(7)、放学后，我对妈妈说了这件事，妈妈先是简单夸了我几句，接着对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，不要骄傲哦。”我点了点头。

(8)、在教学方面，一个月的实习期间，我总共上了五节课，四节语文课、一节道德与法治课。犹记得实习生活的第一节语文课，当指导老师交给我这节课的时候我就开始慢慢的准备。从教案到PPT、从生字到课堂过渡语，每一个细节都要抓住。

(9)、我不是要抱怨什么。我只想说，小甘，你的心思，我懂。

(10)、还有，我必须要告诉大家。不管我怎么批评你，都是针对你的行为而言。绝不会对你进行品德评价，更不会影响我对你的感情。所以，请每个同学都放心，感情归感情，批评归批评，千万不要混为一谈！

(11)、作为一名普通老师，我和大家一样，在这个平凡的岗位上做着繁琐的事情。但不管有多忙，不管有多累，我们都一样承担起了自己该负的责任。我想：这份责任就是一份巨大的压力，也是恒久的动力，驱使着我用爱心、耐心、真心去对待每个学生，让他们喜欢我的课堂，喜欢上有意思的数学。今后的教学生涯中，我将继续努力，一步一个脚印踏实前行。

(12)、时间如涓涓流水缓缓地流过，为期六周的实习生活在弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起11月2日当天，我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到大同第二小学中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问:作为一个实习生，我能做好吗，学生会喜欢我吗?如今，6个星期的实习工作已结束，大同二小见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。

(13)、宽容像一场洒落在干旱大地上的一场甘霖，使心灵枯萎的人获得生活的滋润。我听过这样一个故事∶有两匹老马一匹马叫阔阔另一匹马叫瑶瑶，他们两个一直生活在一起。而瑶瑶却从小就讨厌阔阔，因为主人特别宠爱阔阔，瑶瑶记恨阔阔，在送粮食时，瑶瑶趁着阔阔不注意，咬了阔阔一口。但阔阔却宽容的原谅了瑶瑶。瑶瑶看阔阔如此宽容，就和阔阔和好了。动物之间都会宽容为什么我们人却不能呢？

(14)、从实习开始到现在，老师总是强调，我们要学着“脸皮厚点”，不要担心指导老师会对你有所保留，对于不懂的事情，难以解决的问题要积极主动去问，对上课的课时量要主动去争取。其实在实习学校，这些老师都对我们很好，给我们很大的主动权，很多东西她们会放心大胆地让我们去尝试，即使知道结果可能不太能达到预计，但她们总是愿意相信我们，就如我指导老师说的：教学你要深入学生，跟学生有亲切的交流，这样你才能知道学生他们心里想的是什么？他们真正需要的是什么？不能只是你站在老师角度觉得他们要什么你就给什么，无论是班主任还是科任老师都应该有这样的意识。

(15)、如果两家恩怨是小事，那国家安危就是大事了。

(16)、从小，我就是一个牙尖嘴利的孩子，当了老师，更是能说会道。这是我的长处，也是我的短处。为何呢？张嘴就是一套一套的大道理，说得很在理，经常把自己都感动得一塌糊涂，学生却心怀抵触油盐不进。

(17)、小宏的调查信息：跟低年级同学打过一次架，跟本班同学打了4次架，其余都没有。至于是否敢跟班上身强力壮的同学打架，回答很直接：不敢！谁是事端的挑起者？小宏回答得比唯唯客观：两人都有。

(18)、在实习期间，自己能够克服最初害怕站上讲台的恐惧，在讲台上不再是哑口无言、不知所措。面对学生可能会引发各种各样的矛盾冲突，自己不再是作为旁观者，而是理应成为他们之间的调解者、“和事佬”，充分发挥自己作为教师的教育机智，针对不同的情况采用不同的解决措施，虽然实际效果可能会不尽人意，但是在自己努力的劝说下能缓解学生之间的愤怒情绪。

(19)、正如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但它又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经验，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在飞舞，正是这些小小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。大气层中尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，这些蓝光被大气层中的尘埃吸收、反射和散射着，于是，天空变得蔚蓝、温柔。

(20)、在我们孩子的世界里，需要很多的宽容，我们需要父母的宽容，需要老师的宽容，需要朋友的宽容，需要兄弟姐妹的宽容，同样也需要自我的宽容，当我们做错事的时候，需要勇敢的承认错误，得到别人的宽容。父母的宽容是温暖的手掌，老师的宽容是一盏指路的明灯，朋友的宽容是一颗甜甜的糖，兄弟姐妹的宽容是家庭的和谐曲，自我的宽容是一副自我的安慰剂。很多时候，我们不仅仅需要别人的宽容，也需要自我的宽容，我们做错事时，不要太自责，只要改正了，就是好的，因为年轻，所以经常会做一些让自我后悔的事，可是也不必太自责，就当是吸取的教训，所以以后就会有经验，因为在一条路上走多了，也就会悟出许多的道理。

4、

(1)、宽容有很多的表达方式。当他人无意对你造成伤害时，你可以置之一笑，甚至于他人曾经故意使你受伤，你不去报复，反而以德报怨，这也是一种高尚的品格。俗话说：“退让一步，海阔天空。”只要不是违反原则的宽容，对大家都是有益的。或许有人会问，我宽容别人，我又能获得什么呢?其实，宽容别人获得的东西远远大于被宽容的所得。你宽容别人，不但心中舒坦，而且获得了一份坚固而且深厚的友谊，和他人的赞扬。人就像气球，容量大的人，充再多的气也安然无恙。心胸狭窄的人，只要给他一点刺激就会爆裂。

(2)、当老师在多次教育学生而难以奏效时，大家也可以试试“无声教育”，宽容一点学生，给学生一点自尊。

(3)、今天我和大家分享的主题是“一份耕耘，四份收获”。

(4)、如果，你仅仅因为一次伤害，就关上了所有的门窗，那你也会把快乐关在外面，永远地生活在阴影之中。

(5)、管仲听了这些话，十分感动，说：生我的是我的父母，而能真正了解我的却是鲍叔牙!从此以后，他们俩结成了生死之交。

(6)、早在半个多世纪之前，陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。

(7)、朝窗外看的人是欢乐的！至少在理解与宽容的世界里，有更轻松的呼吸和更新鲜的空气。

(8)、世界上没有什么不可原谅，因为博大而宽容的心可以包容一切。给予别人宽容，你也将得到幸福。―――――题记

(9)、走在路上，奶奶对我说：“中国有一句俗话：忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。你要学会宽容，同样一件事，态度不同，效果会不同。在学校和同学之间不要发生冲突，有事好好说。”我点点头，对奶奶说：“我记着了，要学会宽容，让自己交更多朋友，让同学之间和睦相处，让我们的社会更加和谐美好。”

(10)、回想起来，由于自身能力与修为受制于起点学历低，自身成长的缺陷等因素，在管理和教育教学活动中，还是有许多言行不科学的地方，有可能伤害了一些学生，在此，真诚地向这些同学道歉，我将用现在和未来善待教职工和孩子们的努力去弥补。

(11)、我的脾气很不好(其实是一种娇气)，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。如我做作业时，有人在旁边发出声音，我就会气急败坏地大声吼：“你们不要发出声音啦!烦死了。”每当这时，爷爷就会马上关掉电视，连声说：“好，好，我不看电视了。”奶奶就会说：“你怎么能这样呢，脾气太不好了，如果不改，以后对你的成长不利。”可是，我根本听不进去。直到有一天，在路上看到的一件事启发了我。我才慢慢改变自己。

(12)、今天我和大家分享的主题是“我爱我家——我们共同的学习成长小组”。

(13)、我是六(8)班宋老师。这学期，根据学校的要求，每个班成立了若干个学习成长小组，同学们都积极地行动了起来，投身到学习成长小组的实践过程中，积极响应学校提出的号召。在小组组建和发展的过程中，小组成员之间互帮互助，真诚相待，共同努力，共同进步，每天演绎着一个个让人感动、让人难忘的故事，但也不能避免彼此之间也发生过不愉快的事情。无论是让人温暖的故事，还是让人难过的故事，都是我们的故事，都是我们学习小组成长的故事。在某种意义上说，这些故事都是我们难忘的回忆，都是属于我们成长过程中的宝贵的精神财富。

(14)、在班级管理方面，要想做一名优秀的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何营造积极健康的学习氛围和形成团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

(15)、清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。

(16)、打开你门和窗，让阳光射进你的胸膛，以一颗宽容的心去包容他人，给予了别人快乐，同时自己也会收获快乐。这种好事多做又何乐而不为呢!宽容话题作文10有一种美，你看得见，也能听得见，但它非常细微，必须要你细细发现。

(17)、胡晟的手举得最高。他说：“如果反击，势必会造成两败俱伤，伤感情伤身体，没必要，所以宽容是最好的选择。”

(18)、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

(19)、我是延川县北关小学的一名语文教师，从教以来，一直坚守在教学一线。站在讲台上的第一天我就告诉自己：老师是一份特殊的职业，我所面对的是一群有思想、有情感、且有个性的人，我的言行举止时刻影响着他们。我总是要求自己认真备课，用心上好每一节课，平等地对待每一个学生，力求做到无愧于心。

(20)、宽容是人性的，而忘却是神性的。——英国名言

5、

(1)、当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

(2)、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。

(3)、宽容是仇恨的天敌，成功的挚友。当年齐桓公若不原谅想要刺杀他的人管仲并予以重用，也不会创造一个太平盛世。人不可能没有仇恨，但是所有仇恨都能被宽容化解。当我们受到伤害时，不妨试想，若我们无意对他人造成伤害后，不也需要他人的宽容吗?海纳百川，有容乃大，懂得宽容的人，就是一个成功的人。

(4)、我想，班主任应严格要求的同时也要拥有宽容的态度、淡泊的心态，要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，使其向健康方向发展。老师的呵护是打开学生心灵的钥匙，一位教师最最起码需要的是一份爱心。在与学生相处的时候，多观察他们、多和他们交心、多关注学生生命的进程。当老师与学生敞开心扉、真情涌动时，才能为教育注入生机。

(5)、清朝宰相张英与叶侍郎比邻而局，因叶家无理霸占张家三迟地方，张家就写信给在外的张英，张英

(6)、这让我十分的兴奋与激动——因为我被评选上了“小绅士，小淑女”，这可是我们学校最高的荣誉啊!这让我高兴了半节课。

(7)、上完课后指导老师也给我做出了点评，在上课之前老师就说不要紧张，第一次上课不熟练都是难免的。老师说一年级最重要的是注重课堂管理，吸引学生的注意，带动学生跟着自己走，同时还要注重多元化的朗读评价使语言更具表现力，因为低年级学生爱表现自己，所以我们需要给予适当的奖惩。

(8)、是呀，不要因为一点小事伤了同学之间的和气。我们班就有这种情况：有一次上课，同学们都排队让老师批改作业，小华不小心踩到了小强的脚，小强毫不客气地使劲推了小华一下，推得小华差点摔倒，结果两人就打起来了。老师把他们两个人狠狠地训了一顿，说：“同学之间就不能宽容一点吗?”还有的同学为了一点小事，斤斤计较，和同学闹得不愉快。有时最好的朋友也会伤了彼此的友情。难道我们不能“退一步海阔天空”吗?同学们，让我们都有一颗宽容的心吧!

(9)、下课了，我正要出去玩，发现同桌有些异常，就问了他一句：“在干嘛呢？”可我的同桌听到我的问话，有些紧张起来，两只小手急忙藏到身后。这时，我在心里想：不会是把我的橡皮弄坏了吧！果然不出我所料，淘气的同桌把我的新橡皮切成了两半，气得我抬起拳头就要打他，手抬起的刹那，脑海里想起了妈妈对我常说的一句话：忍一时风平浪静，退一步海阔天空！我把抬起的拳头又放了下来，望着同桌那双歉意的眼睛，我的怨气也消了下来，说：“橡皮送给你了，”同桌眼里闪着泪花说：“对不起，我不应该把你的橡皮弄坏。”“没关系！没关系！”我急忙说。通过这个小小的风波，我俩成了一对互相帮助的好朋友。

(10)、说完这些话，我就开始朗读我的习作《你的心思，我懂》，一边读，一边点评，我特意把语言调至轻松幽默的状态。孩子们一边听一边笑，我一边读一边停，停顿时，我便夸张地说：此处应该有掌声！于是笑声大作，掌声如雷。教室里充满了快活的空气。而甘舒婷也由最初的羞涩到最后的放松，跟着大家一起欢笑一起鼓掌。

(11)、期末考试后，我从班主任那里了解，两个孩子均有很大进步，此事也就从末提及了。

(12)、对政敌素以宽容著称后来终于引起一议员的不满议员说。"你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。"林肯微笑着回答"当他们变成我的朋友难道我不正是在消灭我的敌人吗？"一语中的多一些宽容公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

(13)、我说：“向往分析得很有道理！反击并非就一定要通过打骂的方式来达成。在成人社会里，如果权益受到了侵害，最好的反击方法就是拿起法律的武器维权。那么在学生群体之中，如果自身利益受到了侵害，也可以拿起班规校纪来维权，可以寻求老师或者是家长帮助进行自我维权。比如唯唯，小宏连番几次朝你扔纸团，你在警告无效之下，可以将此事提交到班委或者是我这个班主任这里，请求公开公正地处理，这样做既维护了你的权益，又震骇了小宏。这就是司法维权的思维方式。大家一定要形成这样的思维，今后进入社会，当你的权益受到了侵害，你就懂得既惩戒坏人，又要保护自己。”

(14)、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

(15)、“嘀嘀嘀”列车的门开了，所有的人好像饿狼扑食般冲入地铁，当然也包扩那位“富家公子哥”。可这时，另一个青年撞了一下他的肩膀。这一撞，富家公子哥的平板就华丽丽地被甩在了地上，“碰”的一声，屏幕瞬间断成两截。