赞美马的两字词语

1、赞美马的词语有哪些

(1)、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

(2)、“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

(3)、D.秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。

(4)、D.工部：管理全国工程事务的机关。职掌土木兴建之制，器物利用之式，渠堰疏降之法，陵寝供亿之典。凡全国之土木、水利工程，机器制造工程(包括军器、军火、军用器物等)，矿冶、纺织等官办工业无不综理，并主管一部分金融货币和统一度量衡。类似现在的工信部、水利部、城乡建设部。

(5)、封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》

(6)、(浙江省舟山市舟山中学2019届高三下学期高考最后仿真卷语文试题)阅读下面这首宋词，完成各题。

(7)、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑

(8)、B.节：又称“旄节”，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物(凭证)。

(9)、在草原上生活的马群，它们在物质上也能通过自己的劳动得到满足，而精神，早已在它们不懈的劳动中体现出来了。它们豪壮，开放，有不顾一切的勇气，也有坚强不屈的性格，这便足以造就了它们自由而辉煌的一生。

(10)、选D.锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。

(11)、马鞍山市首次获得“全国文明城市”称号，是在哪一年？

(12)、B破天荒指以前从来没有出现过的事，闻所未闻指听到了从来没听说过的事情，两者不是近义词；

(13)、红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香。

(14)、A.所怙：指所依靠的父亲(其实也包括母亲)。语出《诗经》：“无父何怙？无母何恃”失怙，指死了母亲； 失恃，指失去父亲。

(15)、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。 

(16)、A．来诗首句“事关休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因，也奠定全诗愁苦的情感基调。

(17)、授：授给、给予官职。《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”

(18)、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是(　　　)

(19)、山西运城被誉为“华夏之根”。舜耕历山，禹凿龙门，嫘祖养蚕，后稷稼穑，中华文化从这里一路摇曳而来，穿过汉风唐雨，经历宋韵元声，它是五千年文明的主题公园。然而，如此丰富的历史人文沉淀，联语却以“业承尧舜”四字概括之，足见其立意之独到，惜墨于现实和未来，倾情于对运城率先崛起于黄河金三角战略发展的赞美和期待。“唤南风”，可谓出彩之句，含蓄得出奇，那是呼唤来自南方的和风啊，不禁令人重温30馀年前邓小平同志巡视南方的“春天故事”，呼唤改革开放的春风！也许，还有一语双关之意，令人忆起相传舜时歌颂运城盐池与人民生活关系、诠释世间万物迎承薰风之恩泽的《南风歌》，引发对“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮”的呼唤。上下联起句均为动宾结构，结句均为主谓宾结构及兼语结构；“传薪火”与“举凤城”，均为动宾结构；“尧舜”与“鲲鹏”，均为并列结构等，可见上下联句式结构和词语结构对应一致，尤为工稳。

(20)、春江如练 春露秋霜 百花争春万物复苏 草木知春红桃绿柳 

2、称赞马的词语

(1)、感怀凭倚槛，遥忆先生杖履，白云深处读书台。

(2)、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是(　　　)

(3)、兵多将广——兵将众多。形容军队人员多，兵力强大。

(4)、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

(5)、(2)描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的画面。

(6)、C.户部掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。类似现在的民政部、财政部、国土局等部门。

(7)、C.句读：古人指文辞休止和停顿之处。文辞语意已尽处为句，未尽而需停顿处为读。

(8)、C.负荆：背着荆条，表示老百姓的生活清苦。

(9)、考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。《插田歌》以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己的听觉写出农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴素无华，生动有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐府民歌的真髓。

(10)、E.端章甫：穿着礼服，戴着礼帽。这是做小相时的穿戴。端，古代用整副布做的礼服。章甫，古代礼帽，用布制。

(11)、综合运用多种感官描写，雨后竹叶润泽，风吹竹叶清香，视觉嗅觉相结合，竹阴使杯里的酒带上凉意，这是触觉，多种感官结合，使竹子的形象更加饱满生动；巧妙运用动词或化静为动，巧妙运用“洗”“吹”“侵”“过”等动词，细腻传神地刻画竹子的形神，写出了竹的动态美，使画面生动可感；正侧结合，既有对竹子形色香味的正面描写，也借“书秩晚”“酒樽凉”从侧面烘托竹色的青葱、竹荫的凉爽。

(12)、C.白帝城：古城名，在今重庆奉节东白帝山上。东汉初年公孙述所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”。

(13)、E.对联为竖行书写，中间不加标点。张贴时，上联在左边，下联在右边。

(14)、A.望帝：周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣：伤感春去。也哀痛亡国。春心是伤春之心，比喻对美好事物的怀念。

(15)、选A.鹿鸣宴：唐代乡试后，州县长官宴请考中举子的宴会。因宴会时歌《诗经·小雅·鹿鸣》之章，故名。明清时，于乡试放榜次日，宴请主考以下各官及考中的举人，叫鹿鸣宴。

(16)、C.百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越，也叫百粤。

(17)、选D.孩提：幼儿，儿童，一般指2-3岁。

(18)、1如果一个词的两个字之间、或者一个成语的四个字之间，也有一定的语义关系，那么会考察字与字之间的关系。

(19)、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

(20)、答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

3、赞美马的两字词语

(1)、万荣方言来自乡土，它混合了尘世味道，也散发着泥土清香，越是扎根泥土的词，说起来越有滋味，越是贴近生活的词，听起来越是亲切。比如，乱趁，指的是混乱不安定，不安静；赶辰，是指加快行动，使不误时间。这样的词乍一听，似乎有一种紧张、忙乱的气氛弥漫开来，而那些形容舒服、舒适的词又听起来又给人一种悠闲、轻松的感觉，如洒落、倒贴、品麻、受活等，从不同侧面表达了一种安闲舒适、轻松舒服的生活状态。如果将这些形容词再加上万荣人惯用的程度副词“太太”“真真”组合起来，美得太太、好得太太、忙太太、受活太太，真真好看、真真乱趁、真真洒落，既能起到加强语气的作用，又能让人体会出一种带有乡土情怀的俗尚，以及为生活奔忙的切身感受。还有一些四字形容词，多用叠字叠词组合而成，用口语表达还可以营造出一种语气轻快、生活气息浓郁的味道，这似乎又能体现出万荣人骨子里那种与生俱来的幽默感来。比如，形容一个人比较花哨——花花搭搭，形容纠结在一起，头绪繁多——丝丝惹惹，形容品种多，花样多——样样数数；而形容遇事畏缩不前则用——缩缩蛋蛋，形容马虎用——胡胡马马，说话爱带刺或是干活不利落——牙牙茬茬，若是一个人说话总是牙牙茬茬，那多半没人爱听，要是一个人割过的麦子总是牙牙茬茬，那多半也不像干活的样子。语言即生活，你的语言就是你的生活状态和生活态度。在操持方言的乡人谈笑之间，善恶是非已分得清清楚楚，要怎样做事，怎样为人，每个人心里应该都有一杆秤吧。

(2)、马鞍山精神是指：聚山纳川，________

(3)、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带

(4)、春风瑞雪 春色迷人春燕回巢百草萌动 百鸟争鸣 万木竞秀 

(5)、B.蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。

(6)、全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。(6分)

(7)、(2019年高考新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

(8)、(江苏省苏州市、无锡市2019届高三最后一考语文试题)阅读下面两首词，完成各题。

(9)、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

(10)、Ａ.钟鸣鼎食：指大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。

(11)、蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。

(12)、☞ 部编语文二年级下册生词听写(3开满鲜花的小路)

(13)、基本规则(第一章)部分，主要是阐述了联律构成的基本要素。作为对立统一的、和谐完美的、构成特定而完整意义的一个有机整体，对联上下联语之间必须做到字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。也就是说，同时具备以上六项基本要素的，才能称作真正意义上的楹联。众所周知，鉴于对联给人们最为直观的表象，是一对具有独立意义的对偶句，因此，从上世纪七十年代末以来，诸多楹联研究者便不约而同地从“对偶句”的定义出发，归纳、总结楹联文体的特点及其格律要求。这种思维方式几乎成为定格，产生广泛的影响，逐渐形成了谓之“对联”的概念，即“对联是由字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相谐、意义相关的对仗组成的对偶句”，亦习惯地简称为“六相”或“六要素”。虽然这种对楹联格律的表述方式，是从对偶句的层面而非楹联文体的层面所进行的简单化的总结，但，它毕竟是前人智慧的结晶，且具有易记易学的特点而被广泛传播、深入人心。正是出于历史唯物主义的基本观点，《联律通则》对这六项基本要素予以完善、充实，作为楹联格律的“基本规则”。

(14)、马，在现在21世纪已经不受人们的重用，取而代之的就是汽车、飞机等快捷的交通工具，马在现实生活中起的作用已越来越小，但它没有因此就抹杀为人类服务的忠诚，它默默地等待着，等待着，若有一天人类需要它时，它便已最的力量为人类贡献自己，当人类不需要它时，它会无言地等待，从不向世人邀功，从不向人类夸耀自己的伟大贡献，只是付出，不问收获，直到它鬓发斑白，生命结束的时候。

(15)、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是(　　　)

(16)、2如果出现了单字、相同的字、也会考察这个字的含义是否相同。

(17)、B．诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。

(18)、D..青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。

(19)、D.崤函，崤山和嘉峪关。崤山，在函谷关的东边。嘉峪关，在今河南灵宝。

(20)、 二月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

4、赞美马的两字词语是什么

(1)、如果掌握这些字词的同时，又养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间，方便理解判断。

(2)、①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

(3)、☞  部编语文三年级下册生词听写(3荷花)

(4)、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

(5)、(刚才看帖后，即兴为文，逻辑混乱，文法不成，不知其可，请阅者见谅。又听万荣县志办勇勤兄说，吾一旧文《万荣方言中的形容词》被别人冒名使用，看来未公开发表还有知识产权之虞，遂再发一次以证原创)

(6)、A燕归巢是燕子回到了自己的巢穴，和时过境迁没啥关系，不是近义词；

(7)、马鞍山人最喜欢逛的超市——大润发超市(当时叫做天润发)，是在哪一年开业的？

(8)、A.末是女角，正末是女主角，配角有小末(少年男角色)、外末(老年男子)等。冲末(男配角)。

(9)、特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

(10)、丁忧，指遭逢父母的丧事,也称“丁艰”。古礼，父母死，子女得在家守丧三年，不出仕，不婚娶，不赴宴，不应考。母丧称“丁内艰”，父丧称“丁外艰”。

(11)、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是(　　　)

(12)、拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》

(13)、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

(14)、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )

(15)、    选F.唐以后，每个皇帝才都有了庙号。

(16)、C.刷卷：上级官员对下下级官员的进行考试。

(17)、选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”

(18)、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。

(19)、例如，金武祥题江苏江阴环川草堂联：         芙蓉江上占林泉，解组归来，胜境重开摩诘画；     桃李园中宴花月，飞觞歌咏，良游愧乏惠连诗。     联语遣词秀丽，感事怀人，山水旨趣表现得淋漓尽致。上下联起句均为状谓宾结构，结句均为主谓宾结构；“林泉”与“花月”，均为并列结构；“解组”，解下印绶，喻指辞去官职，动宾结构，“飞觞”，传递酒杯，也是动宾结构。“胜景”与“良游”，均为偏正结构。“摩诘”，唐代诗画家王维之字，“惠连”，南朝宋文学家、诗人谢惠连。“摩诘画”与“惠连诗”，也同为偏正结构。从结构上分析，彼此对应，四平八稳。

(20)、巍巍砥柱，立地顶天擎万世，气宇轩昂屹中流。

5、形容马的两字词语

(1)、C.也有个别朝代前几个皇帝皆称祖，如明朝朱元璋称太祖，其子朱棣称成祖。

(2)、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是(　　　)

(3)、这首诗通过典型细节深情刻画了“负重民”的鲜明形象。请结合诗中第五至八句四句诗具体赏析。

(4)、我骑马时，风在我耳边呼啸。马跑的时候，一撞，我的屁股撞进了一颗钻石！

(5)、  选Ｄ.《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。

(6)、春风得意 春意正浓 春山如妆春种秋收 百花争艳 万物苏醒 

(7)、既然说到优先级，不妨再说一个优先级的问题。我们在用语句、或者词语表达一个意思的时候，不可避免的会带有感情倾向，褒义、贬义、中性，等等。那这类语义题中也会不可避免涉及到一些。那么在词性(情感倾向)和语义之间，我们优先判断语义，二次辨析时才涉及词性。

(8)、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。

(9)、Ｂ.隶书是两汉时通行的主要字体，笔画平直，略有波浪起伏，书写简便。

(10)、(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)(    )

(11)、联语采用四句式结构，令语气铿锵，可谓匠心独运。“两字”，忧与乐。读及起句，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之千古名句仿佛回荡于耳际，作者则以“大任”誉之、仰之、勉之。岳阳楼因《岳阳楼记》流传千古而名扬四海。“耸立”句，虚实相间，既指岳阳楼高耸入云，又喻岳阳楼所承载的“先忧后乐”之中华民族伟大精神正弘扬光大，此乃强邦之基也。这也是一副三句联，上下联各11字，对应字句相等。

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(13)、冰河刚刚解冻，严寒尚未退尽，绿叶--春的信使，就争先恐后地回到了大地，把一封封充满着希望的信撒向人间。

(14)、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

(15)、卧来扶不起，唯向主人嘶。惆怅东郊道，秋来雨作泥。——出自唐代：姚合《老马》

(16)、D.大决：封建时代，对判死刑的人，在每年冬季行刑，叫大决，又叫冬决。

(17)、Ｃ.箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。

(18)、选A.所怙：指所依靠的父亲(其实也包括母亲)。语出《诗经》：“无父何怙？无母何恃”失怙，指死了父亲； 失恃，指失去母亲。

(19)、选C.俳优：以乐舞谐戏为业的人即古代演滑稽戏杂耍的艺人。

(20)、E.明朝自第一代皇帝朱元璋开始，包括明、清两代，每一个皇帝不论在位时间长短，只用一个年号，如明太祖只用洪武，清高宗只用乾隆。

(1)、D纸老虎，一词是比喻外强中干的人；不堪一击表示形容力量薄弱，经不起一击的意思。也形容论点不严密，经不起反驳的意思。不是近义词。

(2)、古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

(3)、此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。故C错误。

(4)、A.刑部：又称秋官、宪部。六部(吏、户、礼、兵、刑、工)之掌管全国刑法、狱讼之事，是清代最高司法机关。

(5)、C.还有称谥，是门徒弟子或是乡里、亲朋为其师友上的谥号。

(6)、点睛：古代诗歌比较鉴赏题的设题角度和单纯鉴赏一首古诗的命题角度基本相同，都是从诗歌的意象、意境、语言、表达技巧和情感等方面设置题目。不同的是，比较鉴赏题需要考生针对两首或者三首诗歌进行比较鉴赏解答。诗歌比较鉴赏在设题上基本是遵循“求同辨异”的原则，即所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。考生在做题时应该用“相同”去鉴赏“不同”，也就是所说的存“同”赏“异”。

(7)、B.谥号有帝王之谥，由礼官议上；有臣属之谥，由朝廷赐与。

(8)、万荣方言中的形容词也体现了万荣人爱憎分明的性格特点。对卖弄风骚、甜言蜜语者，就归为——骚轻；美丽而不正派的称之为——妖捏。如果一个人被戴上“咬槽”的帽子，那么在村子里就没有什么人愿意与你共事了。因为“咬槽”常比喻某个人总跟周围的人闹纠纷，这个词虽然是从家畜常与同类在食槽上争斗引申而来，看似不雅，却很传神描摹了一种没有合作态度的人，老人们常常告诫后人与咬槽的人打搅可要小心呐。再如同样是与“能”字搭配的两个词，“日能”的褒义成分要多一些，指的是有能力、能干的一些人，而“龇(ci)能”基本上就是一个贬义词，指过分地显示自己的能力、又办不成事的那种人。万荣方言中形容一些好的方面的词，多词语雅致、用字考究。如“留列”，形容女子穿戴整洁、端庄大方，从用字和词意来看，似乎还能体会某种盛大场面中某些能上了台面的人所展现的某种风范来。再如“真卓”，形容说话清楚，籽实饱满。每当听家人口中念出这个两个字时，我的脑海里浮现的是一片长势喜人的麦地，父亲揪下一穗麦，在手中揉搓，然后摊开手掌，轻轻吹去麦芒，成熟壮实的麦粒一颗一颗在他的指掌间滚动，嘴里念叨着“麦子长得真卓”，此情此景让我不由得为家乡丰年的好兆头而满怀喜悦。

(9)、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

(10)、答：(“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。)

(11)、●中国古代深受儒教影响的士子认为“不仕无义”，相当多的知识分子都可能千方百计去求官。隋以后，还可参加科考得官。这一部分“高频词”有“干、干谒、中第、及第、落第”等。

(12)、A曲高和寡：旧指知音难得，现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。阳春白雪指的是高深的、不通俗的文学艺术。(阳春白雪的反义词记一下：下里巴人)

(13)、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

(14)、夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆，想君思我锦衾寒。

(15)、 春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。

(16)、C.封狼居胥：封狼居胥指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事，后用以指建立显赫武功，成为中华民族武将的最高荣誉之一。

(17)、Ｃ.参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任驾车的人。

(18)、本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧及情感主旨的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干要求，然后通读全诗，了解诗歌的创作背景，结合题目和注释逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一确认正误，最终得出答案。要选“下列对两首诗的赏析，不正确的一项是”，A项，分析有误。联系全诗看，来诗首句“事关休戚已成空”，指不管欢乐和忧愁、幸福与祸患都是空的，明确写出了事已成空的愁苦之情。“万里相思一夜中”，是远离故土的思念之情。“愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风”是从晚上愁到天亮，憔悴的人看到春风更添思念，是写愁的深重。“事关休戚已成空”并未交代出后面“愁”的所有原因。选项认为，“交代了后面‘愁’的所有原因”是曲解文意。故选A。

(19)、马鞍山有一种麻将成牌了叫"大拿"叫_______

(20)、G.杀戮无辜曰厉，去礼远众曰炀，好祭鬼怪曰灵等，这是恶谥；还有表示同情的哀、愍、怀等。

(1)、解释：塞：边界险要之处；翁：老头。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。

(2)、Ｄ.季父：叔父。古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。

(3)、这首诗的第六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。

(4)、C．诗人入蜀的旅途是艰辛的：有暗夜穿行的孤独，也有大河难渡的担忧。

(5)、风暖日丽 暮春气暖 春水淙淙春芽破土 春树葱茏 春光明媚 

(6)、①韦词借月寄情，睹物思人，并用一意两写手法，从己之忆人想象人之忆己，又从相忆之深推到相见之难，婉转动人。②薛词同样托景寄怀，先描绘渲染渡头环境的苍凉和寂寞，再引出盛装佳人等待心上人的动人图景，又以愁煞船郎的侧面描写和“燕归帆尽”之以景结情手法，写出一种“尽在不言中”的怀人愁绪，耐人寻味。

(7)、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是(　　　)

(8)、表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居(后带时间，则译作“过了…”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”)

(9)、D.孟者，《说文》：“孟，长也。”即孟在排行中指最年长的。

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(11)、(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

(12)、Ｂ.竖子：对人的蔑称。除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。

(13)、试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。

(14)、春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱;春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。更少有人喜欢。

(15)、马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢!

(16)、答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

(17)、选A.谥号：谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意。所谓“谥者，行之迹”，“是以大行受大名，细行受细名。行出于己，名生于人。”

(18)、畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”(《史记•淮阴侯列传》)。

(19)、不管是晋语系还是关中语系，不管晋北话、晋中话、太原话，还是晋南话，总归都是山西话。我观察山西话有一个特点就是叠词用的多，用的频繁，几乎在土语俗话中张口就来，无处不在。而叠词的丰富表现力，恰是文学语言训练的重要形式之一。一曰形象化，用来描绘自然景物和人物特征能够更加形象地突出描述对象的神采和丰韵。比如，《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词：青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。了了数语，而且多有重复，除以二实际用字并没有几个，但“青青”“郁郁”是多么茂盛的样子，“盈盈”“皎皎”“娥娥”“纤纤”这神态、步履、身段和装容，简直又美得炸裂了。再曰节奏感。叠词如音乐，读起来既有声调和谐之美，又有动情吟诵之韵，宜诵宜歌，宜于传颂。难怪听一些山西老乡说话如唱歌一般，甚至说的比唱的还好。

(20)、小编整理了这份高考文言文高频词汇，掌握了它们，也许高考文言文能多得个10分：

(1)、 　选A.阏氏：匈奴单于的配偶的称号，如同王后。

(2)、提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?