幸福的三个分论点

1、关于幸福的三个论点的作文

(1)、“甘为配角，并不意味着只会退缩”，似乎跟前面的分论点“甘为配角并不是甘于消沉”有重复之嫌。“退缩”与“消沉”在语意上相似。

(2)、清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩。

(3)、“甘为配角，并不意味着只会退缩”，对应的应该是甘为配角的人自豪、积极的态度，如果作者写其精神境界，就切题了。遗憾的是，这里犯了跟第四段同样的错误——认为“在危难时刻，他们亦可成为时代的主角”，显然游离于中心论点之外了。同样的事实，换个角度表述就切题了：在危难时刻，他们真正发挥了配角的作用——“以普通人的平凡书写了不平凡的人生”。

(4)、分论点一：与人分享，是对自我的了解与肯定，也应是对别人的尊重。

(5)、从小到大法(标志性词语为“人生－企业－国家”“个人－政d－社会”等)

(6)、以江苏高考作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”作了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要性之后，提出了如下四个方面的观点：

(7)、回到原点，要回到文学创作的根本使命，而不是一味地追求印数与销量。文学创作本肩负着触及灵魂、涤荡思想、感召人性的使命，然而我们却看到，它已经渐渐变为一种只需要类型标准、只需要印数与销量的纯技术活动。从一年出一本书，到一年出几本书，再到杂志书的出现，有些作家为了保持读者的关注度，持续吸引读者的眼球，已经将出书速度化，将文学创作的使命这个原点全然忘却。孔子“知其不可而为之”，《论语》中的一字一句都是他带着使命周游列国的见证。白居易也说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。先人的理念，却是绕着这个原点，带着使命来创作。如今，我们已经偏离了这个原点，如果我们再不回到原点，那这种姿态必然阻止文学创作走向深刻，走向宽广辉煌的文学圣殿。

(8)、主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

(9)、     -----写蓝字分析的“蓝精灵组合”

(10)、(1)人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。

(11)、递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。

(12)、0 观点——明确(一句话，干净利落)素材——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述，不游离

(13)、分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？_______________________(怎么办)

(14)、青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！

(15)、用祈使句结尾，态度鲜明有力，而且直接呼应泰戈尔名言中的“叶的事业”。

(16)、回复：高考励志，看《高考励志文章连载一二三四》；

(17)、作者运用分论点证明中心论点的方法，三个分论点分别是：

(18)、(1)生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)

(19)、(标题：是不是写贫困，标题里就要有贫困这两个字？如果你比别人往前迈出一小步，你就知道消除贫困的最终目的，是为了让每一个人活得幸福，抓住了这一个关键点，体现在标题中，你就先声夺人赢了第一步。)

(20)、可以想见，无论是居里夫人提取镭，还是诺贝尔发明炸药，谁都希望第一次实验就发现真理，但他们无不是坚韧地经历了千百次的挫折和失败之后才取得成功。因为真理往往包裹在重重假象的迷障之中。对善于从挫折中总结教训的人来说，每一次挫折，都相当于解开了一层包裹着真理的迷障。一层层迷障揭开之后，必然会出现真理的内核。

2、关于幸福的分论点及论证

(1)、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。

(2)、 请以“欣赏别人”为话题写三个分论点，并说明你所使用的方法。

(3)、他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。(反面过渡)(特别注意)

(4)、何谓“少年感”？——扬眉剑出鞘，我辈复登临。

(5)、③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。

(6)、(3)(尾山宏)用不懈追求正义的精神，证明自己。

(7)、依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。

(8)、2017年网民规模达72亿，互联网普及率超全球平均水平。

(9)、“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。”在山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来，当配角是挺开心的事情。担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就。”

(10)、在议论文中，分论点也很重要，各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

(11)、与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。(议论)现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。(例证)远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。(议论)

(12)、但是，有很多学生在设置议论文的分论点时，忽视了根据中心论点的制约性按照一定的“向度”(是什么、为什么、怎么样)来展开，从而使分论点沦为了一种“标签”。

(13)、示例2：以“争先当奋勇”为话题写三个分论点

(14)、反例：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

(15)、(3)排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。

(16)、议论文中分论点设置的第一要素是，分论点必须是中心论点的“子论点”，是从几个不同的角度、不同的侧面或不同的层次来对中心论点进行诠释、展开或说明，是中心论点的具体化。因此，我们必须要明确的是，分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的；那么，我们在设置分论点时，就不能脱离中心论点去“顾左右而言他”。

(17)、(2)爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展

(18)、几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。

(19)、回复：阅卷组长，看《作文用文言文写好吗？高考语文阅卷组长问答第1期》；

(20)、回复：满分作文，看《2015全国满分作文》；

3、幸福的三个分论点并列式

(1)、示例：角色分解(范围、职业、性别、地域)《慎独》

(2)、人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

(3)、典型的例子是：假如记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个出色的科学家；假如记忆可以移植，我要移植雷锋的记忆，做一个共产主义战士；假如记忆可以移植，我要移植何老师的记忆，考好作文(真有其事)……如此写下去，可以写到猴年马月，永无终期。

(4)、首先，几个分论点的角度设置要独立，彼此不能交叉、重叠，更不能有包含关系。比如，一篇以“在困难面前”为题的文章，提出三个分论点：“要承认困难，因为困难无处不在，无时不有”“要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱”“要分析、研究困难，千方百计地战胜困难”。这里分别从承认困难、不怕困难、战胜困难三个角度来分布分论点，它们彼此相对独立且具有递进关系，显得非常合理。而有同学在谈“读书有益”时所设置的三个分论点：“读书能让人懂得许多道理”“读书能让人增长许多知识”“读书能让人变得更聪明”，分明就存在问题，因为前两个分论点其实已经包含在第三个分论点之中。

(5)、这个开头，不仅针对性强，而且把“我”的感受融入进去，态度鲜明。提出中心论点时，先承认主角的非凡，然后重心落在“甘为配角”上，显得观点很辩证。“亦应赞扬”改为“亦可贵”，似乎更有分寸感。题目“甘为配角亦可贵”简洁有力。

(6)、回复：通用模式看《四种被重点中学秘不示人任务驱动型作文写作通用模式》

(7)、本文由语文阅刊(yuwenyuekan)编辑，转载请注明出处) 

(8)、以命题议论文“给梦想一次开花的机会”为例。这是一道思维限制比较明确、语文味较浓的作文题，有一定的审题难度。通过分析命题的结构我们可以发现，该命题的重心在“给……机会”，而不在“梦想”，其中心是要我们去谈“怎么样才能让梦想开花”。但是在实际写作过程中我们发现，有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分分论点。如：

(9)、从“中国红”中汲取“坚持不懈、百折不挠”的顽强毅力。

(10)、模式4:辩证分析，观点+矛盾一方+矛盾另一方+结论

(11)、亲爱的，人生真的就那么短暂。所以，请抱着对理想的追求，对生活的向往，对生命的热爱，勇敢并坚强地走下去，不要轻易说“不”。

(12)、点评：作者先从人生中的挫折、困难、灾祸切入，点明“不要轻易说‘不’”的背景，然后自然顺承到文题上，选取三个角度分别围绕“理想、生活、生命”三个重大命题展开，正面强调了“对理想要追求”、“对生活要向往”、“对生命要热爱”的观点，同时回答了“为什么不要轻易说‘不’”的原因。文章主旨显明，结构严谨，语言流畅，分论点非常有特色——复句倒装。

(13)、以“答案是丰富多彩的”为例：前因——分“主观”和“客观”，客观是“世界是千变万化的”，主观是“看问题的角度、标准和方法是多样的”；后果——一分为有“正确的答案”和“不正确的答案”，“正确的答案”又可分为“最佳的”、“较佳的”等等，而追求“最佳的答案”是为了更好地创新和创造。

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(15)、(第四段：分论点建基础。只要是内蒙人都知道“十个全覆盖”，但“十个全覆盖”的准确概念是什么？记住这46个字。对应你自己平时常常写的“政府要加强投入”，政府的投入都做了什么？最重要的就是基础设施和公共服务。)

(16)、这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。

(17)、于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。(事实论据+分析)

(18)、德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。(中心论点)

(19)、(第二段：主旨段，政府思维。最近几天，我一直在强调政府思维，如果你觉得不好理解，那我告诉你政府思维就是“先说成绩再说问题先说解决方法”，对照这一段，看看你有没有弄明白。)

(20)、回复：球星大黎看《(任务驱动)2016年广州二模作文写作导航+高分范文》

4、幸福的三个分论点并列式举例

(1)、既然甘为配角，就谈不上“对‘枪打出头鸟’的畏惧”，建议把这一句删掉。

(2)、其实，围绕“绿色生活”，我们可以通过“绿色生活是什么”“绿色生活需要我们怎样去做”等途径来切分出若干分论点。比如：

(3)、作者运用分论点证明中心论点的方法，三个分论点分别是：

(4)、(3)一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。

(5)、议论文中分论点设置的第二要素是，几个分论点应该是按照同一尺度、同一标准切分出来的几个方面，这几个方面应该处于同一“起跑线”上，而不能是按几个不同的标准切分出的几个不同的方面。

(6)、0中心论点＋三联系(联系历史、联系现实、联系自我)＋结尾

(7)、(2)揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)，可以简称为“果”。

(8)、论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，将中心论点中的角色分解，形成总分关系。

(9)、世事纷扰，梦想为屏，摒弃喧嚣，岁月静好。少年有梦，行稳致远！

(10)、大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处。

(11)、运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。

(12)、切忌“走马观花”，真正脚踏实地、亲身实践。

(13)、回复：班主任,看《高三班主任写的，看完之后获益匪浅。》

(14)、孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。(议论)当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外(例证)。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。(议论)

(15)、人生漫漫，梦想为伴，立身尘埃，抬望星辰。少年有梦，壮志在胸！

(16)、修改：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢?

(17)、回复：零分作文，看《历年高考作文零分版搞笑集锦》；

(18)、(1)扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。

(19)、近日，《中国青年报》一项调查显示，近一半受访者有“配角综合征”。原本我以为这些人畏缩懦弱、不思进取、甘于平庸、难担重任，可实际上他们之中也不乏心甘情愿默默付出的人，着实令我感动，大学生村官小林的一番坦言更让我叹服。勇当主角固然值得称赞，但甘为配角亦确实可贵。

(20)、回复：知乎看《看知乎大神怎么解释任务驱动型作文》

5、幸福的三个分论点的事例

(1)、落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。

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(3)、点评：本文切入角度恰当，分论点整齐，论据丰富具体，通过对具体问题的分析，结论以理服人。

(4)、要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)

(5)、劳动创造了美,劳动是生存的本能,劳动使整个世界充满了希望,劳动在改变与进化着人类自身的发展进程。

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(7)、分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。

(8)、挫折是人生不可避免的事，但我们应该感谢挫折。这不仅是因为没有挫折就不会有文化技术的进步，没有挫折就不会有“人类血战前行的历史”；更是因为没有一次次挫折中量的积累，就没有成功者有朝一日的质的升华。

(9)、要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(10)、孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。(分论点二“为什么”)

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(12)、分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。

(13)、所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。(辩证思考)正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。(结论)

(14)、这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。

(15)、本文的中心论点是什么? 读书人是幸福人。 第一自然段中,作者总结出的“两个世界”是各指什么? 现实的世界和精神的世界 作者引用了笛卡儿的名言,论证了什么。

(16)、即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。