汉字对联五年级下册

1、

(1)、②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(坐)

(2)、一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回。(一旦，仲尼)

(3)、枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。

(4)、在综合性学习活动中,教师应当既是学习活动的组织者和引导者,又是学习活动的参与者。在此板块中我着重选择了猜字谜和找谐音两个内容让学生交流,充分发挥学生的自主性,让他们在交流的同时感受到汉字的神奇和有趣。

(5)、1                       

(6)、字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖

(7)、分工:组长:　　　　　搜集资料:　　　　 

(8)、甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。(2分)

(9)、“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。”说得多好啊！让我们继续在汉字的王国里遨游，感受汉字的魅力！

(10)、_______________________________________

(11)、学习汉字的体会，表达对汉字的热爱及学好汉字的决心。

(12)、读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，在文中找出相关的句子写下来。(1分)

(13)、在部编教材小学语文五年级下册第三单元，就是《遨游汉字王国》，专门研究有趣的汉字，我们先睹为快，看看都有哪些趣味知识。不妨先从字谜猜起。

(14)、2                        

(15)、梅在百花先 乾坤锦绣春 三杯祝福歌 江山千古秀 云霞开锦绣 万里春光暖

(16)、                         

(17)、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”的写法,选择的课题不用很难,可以是你平时学习过程中遇到的问题。

(18)、结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员和分工情况。

(19)、(3)姓：                       。

(20)、淑气溢商场 国臻大治年 科技引财来 碧水流新韵 花随春意发 九州开泰运

2、

(1)、下联：弃甲曳兵而走，常输常输(常输谐音尚书)

(2)、因荷而得藕；有杏不须梅。(因何而得偶；有幸不须媒)

(3)、船尾拔钉,孔子生之舟未；云间闪电,光舞起于汉中.(周末,光武帝刘秀)

(4)、比喻  孩子  鲜花   对汉字的赞美与热爱之情。

(5)、________是世界上使用人口最多的文字。

(6)、部编版五年级语文下册学生用书(含练习/知识点/讲解)，可下载

(7)、⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?(默)

(8)、(3)劝君更尽一杯酒，_________________________。

(9)、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。

(10)、九州万里春 淑气满人间 德政伴春来 春来千枝秀 财源通四海 国安民有福

(11)、象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。

(12)、D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”

(13)、汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。

(14)、有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:"此田不予张三种。"张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。

(15)、哀　钓　冶　幻　心　住　　矛　睛　凡　季　兔　币

(16)、地主见了鸡,马上改口说:"不予张三却予谁？"

(17)、部编版五年级语文下册一课一练带答案，给孩子下载！

(18)、(5)卡：                       。

(19)、引导学生认识汉字的谐音现象，发现汉字的谐音用法。

(20)、(2)四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。

3、

(1)、要求：记述自己学习汉字的经历，从而表达自己对汉字的认识，

(2)、刚才猜的字谜都是书本上的,(1)至(4)是文字谜,(5)和(6)是图画谜,第(7)题是故事谜语。大家肯定也搜集或编写了许多字谜,说出来让大家猜一猜。

(3)、“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

(4)、三心二意　四面八方　五彩缤纷　八仙过海　十全十美

(5)、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)

(6)、(1)师:第二关可不简单了，这是一些歇后语(在课本P45页)，请同学们先自由读一读，看看从中发现了什么?。

(7)、(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。

(8)、书写一定要工整，字和字不要太挤，不要随意涂改呀。

(9)、(1)下列汉字起笔完全相同的一项是(　　)

(10)、青山笼彩霞 富自政通来 万福启春华 芳草连天碧 柳眼凝眉绿 乙颂初阳岁

(11)、字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默

(12)、例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。

(13)、________________________________________

(14)、(2)明月几时有？_________________________。

(15)、因荷而得藕；有杏不须梅.(因何而得偶；有幸不须媒)

(16)、部编版语文五年级下册第三单元是一个综合性学习单元，单元主题是“遨游汉字王国”，通过本单元的学习，学生对汉字有了更多更深的了解。

(17)、(3)(         )是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的(     )，他们的书法作品是艺术中的珍品。

(18)、______________________________________________

(19)、整理搜集好的资料，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会、办手抄报、学习成果展等活动。

(20)、二三四五；六七八九；横批：缺一少十(缺衣少食)。

4、

(1)、(2)最能体现汉字特点的是(    )。(3分)

(2)、白蛇过江头顶一轮红日，青龙挂壁身披万点金星。