一、叙事性散文

1、然而正验证了那句“希望越大，失望越多”。我在内心疯狂乱吼：挤时间学习、熬夜、补课……我都认了，可为什么我的汗水仍是白费？

2、⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

3、(解析)本题考查赏析语句的能力。此题要求从描写或修辞角度着手。“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎”是景物描写，景物描写具有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。结合“每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？”“李东的影子在我的脑海中不断闪现”等语句可知，这里的景物描写烘托了“我”难以平静的心情，也为下文“孩子，你出彩，你比任何人都出彩”的情节作铺垫。“椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来”“光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着”是拟人的修辞手法，具有生动形象的表达效果，衬托出“我”难以平静的心情。

4、“听说ｘｘ老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！。”

5、叙事性散文的线索：以情为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。

6、几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。

7、“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。(有删改)

8、赏析文中画横线的两个句子。

9、这类叙事性散文在组成记叙文的每个片断前都有一个文字小标题作标志，使得文章层次更加清晰，形式更加美观。对文字小标题的要求：语言简洁，结构一致。如：

10、写出文中两处“少年”的不同含义。

11、我呆坐在座位上，凝视着不堪入目的分数。默默念道“适合自己的方式么？”此时我的心不再如湖死水般沉寂。老师的话如一滴甘露，激起了我心湖的澎湃。我笑了，我懂了。

12、(答案)拟人。将芦花老母鸡人格化，生动形象的写出了老母鸡孵小鸡时的认真、专注的情形，表现出老母鸡作为母亲的牺牲、忘我、慈悲。

13、(解析)本题考查筛选和整合能力。概括时可按照“答案在文中，答题有依据”的原则，结合题干要求，从文中寻找关键语句作答。找出关键语句：“大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着”，“辩论是不来的”，“那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着”,“到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着”，提取概括即可。

14、好的书就像一杯香茗，值得我们慢慢品尝与回味。我学会了慢慢欣赏，才能与书中的人物一起流浪，共享人生。成长过程中需要慢慢来。

15、⒄我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。

16、⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

17、(解析)本题考查理解分析文章写法及其作用的能力。可从内容和结构两方面考虑。这两段写了“我养好了身体，也养好了心。那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”，承接上文“我想了解其中的缘由”，为下文“那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛?我想，清晨或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案”的内容作铺垫。结构上，这两段属于插叙，插叙使文章避免了平铺直叙，有波澜起伏之美。据此回答即可。

18、那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭……

19、片树叶子去把新载的南瓜苗盖上，免得被太阳晒蔫了。还是

20、(2)托物言志：就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，

二、叙事性散文的特点

1、一九三六年五月八日夜，北平

2、快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总

3、诗雨凭着自己的优秀品德，结交了一个个好朋友，作为她的朋友，我也很开心。

4、(答案)应重读“春风”。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其它的风更好，更令人陶醉。

5、(答案)隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和自家韭菜品质好的自信、自豪之情。

6、在这里重点说一下人物的动作刻画。在叙事散文中，对人物的动作描写有一个通用的要求，就是通过人物的动作表现人物的心理。这里就涉及到了细节的典型性的话题。

7、(解析)本题考查信息筛选和概括的能力。此题先根据提示确定答案所在区域，再进行概括或提取关键语句作答。“李东不爱学习”对应文章第⑤段内容，“‘我’从没让李东上台分享”对应文章第⑦段内容，因此第①题根据第⑥段内容概括为：李东给“我”送糖。第②题可根据第段“我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口”得出答案：赞赏。

8、中考语文名著阅读重点梳理：《三国演义》含中考练习题及参考答案

9、④我想刪去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。

10、《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

11、2021年中考复习｜专题10表达简明•连贯•得体

12、九下‖《儒林外史》全集(共第五十六回)

13、⑥西土边壤，春夏之交时才山青草绿。每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，将里面的蚂蚁和小虫子抖出来，盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾”鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背篼，戴着鲜花的王冠，吹着自己的号角，像打了胜仗的战士，在将军的带领下，敲着得胜鼓满载而归。

14、一壶南陵酒，三分啸成剑气，七分凝成月光，绣口一吐便是大半个盛唐的你——李太白，曾一心为官，想登仕途之巅，虽力士为你脱靴，贵妃为你研墨，但在觥筹交错、阿谀奉承中，你意识到了：官场的繁复冗杂禁锢了你的双脚，压抑了你自由的灵魂。通向成功的路，最适合你的，不过是自由，于是你大笑，高吟着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”而去：于是你指着酒杯月下独酌，“举杯邀明月，对影成三人”。你有你的浪漫：你行立于船头，长叹，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你有你的豪迈。就这样，你骑着白鹿走向诗情画意的人生，走向这适合于你的成功之路。喝一壶酒你会飞，飞过难于上西蜀的青天，飞越天姥山的传说，直飞到九千尺的瀑布下，将盛唐的太阳点亮。

15、于是那个暑假，我与父母一起去到了庐山瀑布。直到我看到瀑布的那一刻，我震惊了。瀑布全然不同我想象的那样平整的垂到地上，而是自高处流下后，便如离开了绳索的束缚的野马般四处飞溅，横冲直撞，汹涌的水流冲击着凸凹不平的石壁，轰然撞击到地面上，飞溅的水花溅到游客们的身上，溅到岸旁的树上，水流落到地面后迅速凝聚成湍急的河流，争先恐后的朝远方奔去……

16、在一次数学课堂上，老师要求我们在小组内进行讨论。在讨论的过程中，我发现有一道题目我和小组内其他同学所写的不一样，在再三研究下，我觉得我的答案是对的，但同时又认为其他人写的都是一致的，也许真的是我错了呢！心中犹豫了好一阵之后，最终改变了答案，否定了自己。之后老师点我起来回答，结果是错的，而正确的却是我最初的想法。为什么最后我屈从了“同伴压力”？正是因为我没有选择遵从自己内心的想法，在同伴的一致行为下，放弃了自己的想法。试想，倘若我一直坚持，也许最后就不会错了。成长中我们会遇到许多这样的情况，但要谨记，我们一定要遵从自己，在逆流中坚持自己，无视同伴的行为，只有这样才能处理好“同伴压力”，使我们不至陷入错误之中。

17、所谓“线形结构的叙事性散文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的文章内容很单纯，不容易出彩，在中高考中很难得高分。要想写高水平、符合高分标准的优秀的“线形结构文章”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。

18、(解析)本题考查阅读感悟能力。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。文章中，作者把自己在生活中经历的疼痛升华为人生中的挫折，告诉人们这种挫折实则就是一种历练，一种积淀。它启示我们：人生在世，不可能一帆风顺，有了生活中各种疼痛的存在，才让我们对生活的每一个细节感触良深，才扎扎实实地铺垫了成长的基石。珍珠的光芒是用疼痛磨砺出来的璀璨，人生的光芒也是用挫折磨砺出来的璀璨。据此理解作答即可。

19、③抒情的作用：表达情感，深化主题。

20、选择合适之路，会使人有更好的人生状态！

三、叙事性散文和记叙文区别

1、李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。

2、(答案)示例：这句话包含了父亲对“我”的自豪、期许、勉励，也表现出父亲的谦虚、质朴、低调。(言之成理即可)

3、我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

4、③该词在本句中的含义(对句子内容的理解)，结合句子作答。

5、⒆年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。

6、文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。

7、2021年中考复习｜专题18—议论文阅读

8、拓宽视野丰经验，方得真识新事物

9、⒀他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”

10、(答案)(1)事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。景物特点：寒冷、惨暗、残败；(2)景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳；心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰

11、第②段连用两个递进复句，强调父亲的可敬不可亲，

12、作为一名优秀的人民教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。

13、找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。

14、中考语文名著阅读重点梳理：钢铁是怎样炼成的

15、(1)“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。”赏析加点字的表达效果。

16、(解析)本题考查理解句子含义的能力。此题要围绕人物的性格特点,从描写角度着手分析。“皱眉”是神态描写,表现出叶圣陶对“我”提出的“要不要去看看他们?”不情愿。“一定要去么?等一天吧。运用设问句，语气比较委婉。此时,叶圣陶心里已决定不去,但没有直接拒绝朋友，而是以问句委婉表示。从“后来始终没有去。他是最反对形式主义的”可见,这一句表现的是叶圣陶反对形式主义的性格特点。可据此回答。

17、想到这里，他就……(悬念二)

18、(解析)本题考查理解文章主旨的能力。结合“在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……”“现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天”等句子可知，环卫工夫妇和孤寡老人制造假花的目的是为了给自己和他人带来希望和幸福。结合“那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦”可知，写这些假花给人们带来希望和幸福，是为了进一步写出这些制造假花人们的美好形象，赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。