动作描写片段(1)

1、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

2、晁盖等众人不想做下这般大事!劫了生辰纲，杀了做公的，伤了何涛观察;又损害许多官军人马，又把黄安活捉上山∶如此之罪，是灭九族的勾当!虽是被人逼迫，事非得已，于法度上却饶不得，倘有疏失，如之奈何? 赏析：这段心理活动中传递出两个信息：第宋江作为一个朝廷懂法的人，知道晁盖所犯的一串串事件，每一件事情都是诛九族的罪，虽然前面是事非得已，可是到了现在已经是不能够回头了;第宋江担心晁盖等人，怕他们出了疏忽和闪失，心中有种隐隐的操心。这是一对矛盾，从理上讲，晁盖等人于法度上饶不得，从情上讲，却不愿他们出现闪失。这是宋江很真实的心理，也是宋江复杂人格的外在表现。

3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

4、星期天，秋高气爽，小丁来到一块大草地上放风筝。首先，他小心翼翼地拿出“小燕子”风筝，将风筝的装备安装好，就开始放起风筝来了。只见小丁用左手紧紧地握着线轴，右手轻轻地举着“小燕子”风筝，飞快地跑了起来。他边跑边把风筝往上一抛，可是风筝一下子就栽了下来，小丁不甘心，再次拿起风筝，迎着风狂奔起来，这时，风筝随着风慢慢地飘起来了，小丁立刻把手中的线放长，“小燕子”风筝迎着风越放越高。小丁不时地拉一拉风筝线，“小燕子”风筝便在空中自由自在的飞翔起来。

5、花样滑冰的勾手四周跳是一个高难度动作，目前世界上只有三个人能完成，著名的花样滑冰世界冠军羽生结弦就是其中之一。

6、作者：升五年级韦骅倍(新尚校区)

7、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。

8、他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。

9、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

10、接着，由张远航同学继续丢手帕。只见她故作姿态地在一个同掣身后做了一个“丢"的动作，然后他把手帕巧妙地放在了杨震字同学的身后。没想到杨震宇同学早有提防，他抓起手帕，“腾"地站了起来，像离弦的箭一样向前追去。他俩一一前一后，向前疾跑，张远航同学越跑越快，杨震宇同学越追越近。同学们都起劲地为他俩加油。当张远航刚要往下蹲的一瞬间，杨震宁抢先一步，一把拉住了张远航，这一下张远航只好认输了。同学们“罚”张远航表演个小节日。他扮了个鬼脸，滑稽地学了一声猫叫，引起同学们一阵畅怀的大笑。

11、他把爆竹放到地上,身子离得老远,伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

12、妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。

13、又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

14、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。

15、父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃，他便和小狗一同吃饭。他咬小狗的耳朵，小狗啃他的鼻子；他吹小狗的**，小狗舔他的嘴巴。

16、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将 下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。 赏析：写得极为传神，写人虎相搏，写老虎一扑、一掀、一剪三般拿人的本事，和声震山岗的吼声，一只活生生的真老虎就跃然纸上。

17、大家好，我叫梁芷琳，今年9岁，是江门市新会圭峰小学四(13)班学生。我是一个活泼开朗的女孩，喜欢交朋友，喜欢唱歌、跳舞和一切体育运动。别以为我活泼就不爱宁静，我还很喜欢静静地看书、陶醉地弹钢琴。这就是我，一个动静皆宜的小女孩。

18、听着老师这亲切的话语，就像听了柔怀蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗适了甘露，心里舒坦极了。

19、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

20、第三段：放学路上，小明看见一辆菜车正上陡坡……小明真是助人为乐的好同学啊！

动作描写片段(2)

1、今天早上有一场对我非常重要的考试，然而在这时候我的闹钟坏了，我刚睡醒，看了看时间，发现马上就要考试了，我心急如焚，赶紧到卫生间洗漱，然后到厨房抓起一片面包，一边吃一边风风火火地赶到学校，急匆匆地跑到教室坐到自己的座位上。环顾四周，这时候，教室里其他同学已经在开始答卷了，四周十分寂静，只听得见写字的“沙沙”声。我心里欲哭无泪，赶紧开始写试卷。

2、“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。动作一闪即逝，我们只有在观察时格外用心、细致，才能捕捉昙花一现的美丽。如何把人物的动作描写好呢？

3、爸爸大意丢了一分，要把这分赶回来了！

4、菜地里的菜消失了，菜窑里堆满了圆滚滚的大白菜。

5、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

6、他听了这话，闭上眼睛用力摇头，那手只是指着不动。

7、这个人皮肤黝黑，又瘦又高的，两条长腿瘦得像竹子——姑且叫他黑衣杆吧。现在的他活脱脱地就像一个贼，哈哈！只见黑衣杆鬼鬼祟祟地来到教室门口，东瞧瞧，西瞧瞧，颇像刚射出的箭“嗖”的一声收回来，又像一个具有弹性的弹簧躲在门后，重复了两次后，他确认没有人安全后，就大步流星地跳进去。正准备溜之大吉时，突然放慢了脚步，双眼发光地瞄到了“新大陆”——他毫不犹豫地拿起本子，高高举起来，仿佛拿到了胜利的旗帜。黑衣杆无所顾忌地大声哼着曲子，扭动着屁股，做出滑稽的动作，好不得意！

8、大家好，我是五八班的钟晓颖，我今年10岁了，我是一个热情开朗的小女孩，平时最喜欢做的事就是窝在图书馆或书店里捧起一本本心爱的课外书细细地看着，最喜欢的运动就是打羽毛球，欢迎大家来和我一起打羽毛球，一起来运动运动吧！

9、中年人动作描写句子：我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地。蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。那亲切、柔和的话语，听了那么舒坦，如同坐在剧场，听柔情蜜意的歌唱。想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，像脚下生了风，三步并作两步往回跑。她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，此时似乎早有准备似的。

10、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

11、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

12、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就好像小燕子一样飞过了横杆。

13、此情此景，气不打一处来，本小姐生气了，区区一只蟑螂，胆敢来欺负我老妈！不知天高地厚，胆敢大岁头上动土？敢在我的地盘上撒野，哼！妈妈，我来保护你，于是，我从床上跳到地板，捡起地板上的一只拖鞋，用尽九牛二虎之力，恨恨地往蟑螂砸过去。只见那蟑螂也不是省油的灯，一见我抬起手，就像离弦的箭，向床底飞跑而去。我本以为十拿九稳一招制敌——砸它个稀巴烂的，没想到给它逃了，我恨得咬牙切齿！

14、只见，他躲在墙角后面，探了探头，看看这里没有人以后，就快速地跑到诚信小卖部的柜子后面，像极了一只偷东西的老鼠。他确认没人以后，就溜进了附近的一间教室里。进了教室以后，他还是像在走廊那里一样，左躲右藏，生怕突然出现一个似的。他再次确定没有人经过以后，就站了起来，从左边的桌子的抽屉里面拿出一支笔，又从右边的桌子的抽屉里面拿出一个本子。向前走了几步，突然把本子和笔举高，好像在说：“我终于偷到笔和本子啦！”

15、一方的摔跤手采取声东击两的佯攻手法，使对方猝不及防，终揪住了对方，开始搏斗起来。不多久，双方就在他们的脚踢起的弥漫的尘土中格斗，这尘土几乎遮住了狂叫猛喊的观众的视线。哪一方滑跌在地或是双方同时倒地都不算，只有一方将另一方摔倒，举起他的身子，投掷在地，才算获胜。

16、嘘！他从楼梯旁探出了半个头，又缩了回去。刹那间，他又踮着脚，以讯雷不及之速跑到售卖柜旁，鬼鬼祟祟地露出半个身子，目光透着一丝丝紧张。他还不放心，装做路过的老师，装模做样地走起来。哇！这个班的学生全去上体育课啦！好机会！于是他闪进课室里，喜出眉梢，在没人的课室里，就是他的天堂！他脚一踮，头一扬，得意劲就上来了，抄起一本笔记本，乐得唱起歌；抓上一个袋子，乐得跳起舞，最后，更是放肆地来了一个“耶”！好个狂妄的小偷！

17、雪花漫天飞舞，敲打着他混乱的思绪，冰冷的路面刺着他的膝盖，更刺着他流血的心，过往的路人来来回回没却有几个人驻足，偶尔有三三两两的人会扔下几元钱……时间一分一分的过去了。

18、在操场上，活动活动手脚，扭一扭踝关节后，来到每天跑步起步的地方。抬头看看前方，吸气，收腹，摆臂，右脚前跨，敦力，呼气，甩开胳膊，左脚跟上。。。

19、我叫王敏晴，是圭峰小学四年级4班的小女孩，喜欢唱歌、跳舞、书法和旅游，希望通过写作结交更多的朋友。

20、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

动作描写片段(3)

1、我是四七班的何凯彬。我是一个比较安静的人。我嘴巴用得少了，就充分使用我的眼睛，观察可爱的大自然，观察我们身边的人和事，这样就可以丰富了我的内心。而我喜欢写作，希望用我的笔把我的内心展现给大家。

2、你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。看大家吹得那么好，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，轻轻地吹起来。果然，管口冒出了一个小彩球，越来越大，在管口边一转起圈圈，成了一个“大宝葫芦。我小心翼翼地把“大宝葫芦”吹放在桌上，再在上面吹了两个小泡泡，就成了一个很像很像的“米老鼠”啦!

3、车子里很宽敞，竟放下了一个小小的靠椅，一个女子半倚着，黑色如同绸缎的长发大半用银色的丝带盘起，余下的青丝斜披在肩上，女子穿着白色的貂毛的裘衣。

4、妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

5、室外，也不十分明亮，有一块乌云，遮住了又大又圆的太阳。“不好，还有!”凭直觉，他知道第二次山洪又要暴发。对，应该打，打个干净，打个痛快，这样才舒服。于是，他仰起头，等待即将冲出乌云的太阳……动作细节描写的精彩片段2“开始！”裁判员一挥手，王翔和黄钢便使上了力气。你看，王翔虽然带伤，可他并不在意，只见他圆睁两眼，目光直逼黄钢；黄钢把牙齿咬得紧紧的，锐利的目光紧盯着对方抖动的手。他俩手上的青筋一下子都暴起来了，由于劲用得大，桌子也抖动起来了。虽然两人都使上了吃奶的劲，可是紧握的手只是在微微颤动，总也分不出高低上下。

6、最后我们看看关羽，身高是九尺，他的胡须长二尺，他的脸比红枣，还要的红，有一双像凤凰的眼睛，相貌堂堂，威风凛凛。一双卧蚕眉。在中国相学中他是一个有正义感得人，为什么新年要搞很红，是要赶走妖魔鬼怪，现在有一人的脸是红的，就说明他是一个有正义感得人 。

7、林乐然《人物动作描写》片断

8、基础训练(任选3段练笔)：

9、描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的.把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写具体了.

10、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。

11、第二段：下班回来，妈妈就忙着做家务……她是多么辛苦啊！

12、我一转头，再看见那一情景的一刹那，心中就像一杯温热的牛奶流过一般，暖融融的。橙红色的阳光下，祖母轻轻地将祖父身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身体上，动作极其轻缓地掖了掖被角，极为小心，仿佛稍不注意祖父就会像雪融化了似的。

13、当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。

14、从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。“这是他的致命处！”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。

15、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去。

16、第六段：放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水……她真是美化校园的小标兵啊！

17、她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球!

18、看到与他外表极不符的动作，孙二和小苏情不自禁一齐向马车里看去。

19、(三国演义)刘备他一身下来，身高就是七尺五寸，两只耳垂都到肩膀了，眼睛都可以看的到耳朵了，而且他的双手过都 了膝盖了。这样子的一个人，在中国的相学中来说，是一位很有福气的一个人。

20、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

动作描写片段(4)

1、这位老爷爷戴着一副大大的老花镜，他接过琴后，左瞧瞧，右看看，然后拿起一个五角星状的钳子，往琴箱里使劲一叉，把音柱取了出来，再按照准确的位置塞上。老爷爷说：“好了”。我高兴地接过琴。爸爸妈妈问：“维修费需要多少钱？”老爷爷说：“你们的孩子拉得这么好，我就不收钱，继续加油！”

2、当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。

3、那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的.两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。

4、在描写人物的动作时，还应注意以下几点：要表现人物的品质。写人叙事中穿插写要分步写清楚。

5、宣布成绩的时候，我心里非常紧张，果然我考砸了。拿到试卷，我捶胸顿足，心想：如果昨天晚上，我把闹钟检查好，这样就不会出现晚起迟到，耽误考试的事情了。

6、是谁为海妈妈头上插了360问答几朵白色的大花？噢，是海鸥。它们在海面上盘旋着，鸣叫着。突然，一只海鸥对着海俯冲，身子刚碰到海水又飞了起来民载，嘴里还叼着一条银光闪闪的鱼呢！

7、甄嘉铭《人物动作描写》片断

8、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出一个迎战的架势。

9、马之悦喜在心上,稳在脸上：他一只手捏着一把锡酒壶，另一只手撩着拿酒壶那只手的袖子，轻轻慢慢的斟着，清亮的酒，在小小的蓝花瓷盅里溅起微小的泡沫，散着热气和香味儿。

10、时间过得真快，转眼，一个学期即将结束，紧张的期末考试即将来临。此时此刻，我的心情既紧张又激动，心怦怦地跳个不停，就怕考砸了。

11、②突然，他停住了，稳了稳自行车，回头，与我的视线在空中相吻。他冲我招招手，转身骑车走了。

12、古斯达夫像一个野蛮人在跳一个战争舞，他张开嘴巴，眼睛炯炯发光，向前瞪着。草地上只有他一个，跳上跳下得象一个球，一忽儿用脚跟踏着跳，两条腿替换着踢飞脚，踢到头那么高，每一踢就发一声尖喊。接着他又腾空跳起，在空中转了一个大身，掉下来的时候，只停在一只脚跟上，随即象一个陀螺似的旋转起来。

13、前几天看到抖音，闲不住的阿俊那个小视频，就快临近元旦佳节，一直母子俩相处的生活起居饮食，突然阿俊说老爸今天回家要开车接老爸回家，并且给予母亲一个大大的惊喜，接回老爸回家，准备了牛排庆祝，余下都是留给老爸准备夜饭菜，阿俊还会老爸准备好了鲜花，老爸准备好晚餐时候，阿俊一旁布置气氛，电话喊来老妈可以回家吃饭了，老妈回家进门。

14、大家好，我叫邓栩欣，今年9岁了。我是一个既文静又活泼的女孩子，我喜欢运动、钢琴，更喜欢阅读。读书能让我增长见闻，学到许许多多的知识，我希望能和“小书虫”们成为好朋友，一起分享在书本中寻到的快乐。

15、大家好，我是五(8)班的林乐然，是一个爱动脑筋、喜欢阅读、爱好广泛的阳光女孩。我的读书心得是：好读书，安神而养气；读好书，悦心而健身；乐读书，广闻益智心宽广；读乐书，笑口常开更舒爽。

16、大家好，我是三(6)班24号李国钦，今年9岁，性格活泼开朗，爱好广泛，喜欢看漫画书，喜欢画画，更喜欢户外运动，爱跑步，打羽毛球、篮球及踢足球，积极参加中队举行的各种活动，是一个典型的阳光小男孩。

17、一位叫小丁的小偷闯入了学校，他先装做老师进入了学校，然后躲到隐秘的墙后，在那左瞄右瞄，观察了几遍觉得安全后，就蹑手蹑脚快速地走到学校的诚信商店。他上看看下看看左看看右看看，发现诚信商店没有摄像头也暂时没人光顾，就迅速地把本子、笔等文具都装到事先准备好的包包里，大摇大摆地走出诚信商店了。

18、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

19、我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。

20、Angel开心的时候脸上总是带着微笑，她设计卡片并亲笔签名、或带小礼物奖励优秀的同学。Angel不开心或生气时就低头不语或瞪着大眼珠看着大家。上课铃声响完，Angel还未走到教室门口，同学们有的拿起笔到别的同学桌上玩弹笔，有的在交头接耳，还有的在说话，当Angel挺直腰板，瞪着大眼珠走进教室，教室马上安静下来。

动作描写片段(5)

1、我蹑手蹑脚地顺着叫声寻找着。突然，一个东西一蹦，钻到了墙边的砖缝中，又继续叫了起来。我连忙打开了手电筒一照，啊！好大的蛐蛐呀！你看它，两根触须微微抖动，两只后腿强健有力，叫的时候，它那只小肚子忽闪忽闪的，好像在使劲呢。我刚走近，它就跳到附近的碎砖堆里。我轻轻地把砖扒开，两手拢成喇叭形，慢慢弓下身，心想：这下你可跑不了了。谁知一扑竟没扑着，蛐蛐顺着手边又蹦到了墙根处。我也追近墙根，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，索性转身逃进了一个小洞里，再也不出来了。

2、鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。

3、毽子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。

4、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

5、“开始运白菜啦！”同学们喊着，笑着，向白菜地里跑去。抬的抬，抱的抱，丰收的菜田里一片欢声笑语。

6、一方的摔跤手采取声东击两的佯攻手法，使对方猝不及防，终揪住了对方，开始搏斗起来。不多久，双方就在他们的.脚踢起的弥漫的尘土中格斗，这尘土几乎遮住了狂叫猛喊的观众的视线。哪一方滑跌在地或是双方同时倒地都不算，只有一方将另一方摔倒，举起他的身子，投掷在地，才算获胜。

7、还没等我靠近，她着急地打开外套给温柔地给我披上，我顺着她的手穿上外套，她垂首轻柔地替我翻好衣服的领子，苍白的脸庞，被冷雨冻得发紫的嘴唇微微颤抖，那专注的样子像是在面对这一件稀世珍宝，怕手一重就把珍宝打碎。突然，我的脖子被拂过一道冰凉触感，我紧拉着她冰冷的手，她用手背笨拙地替我拭去眼泪，抚了抚我的头发，说：“快回教室去，外面冷！”

8、人物动作描写的20个文段

9、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，跟我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。

10、何晓婧，10岁，就读于圭峰小学五(11)班，热爱阅读、写作和画画，喜欢交朋友。“读书破万卷，下笔如有神。”是我的座右铭。

11、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业!”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

12、我是四(12)班的阮雅晴，一个爱看书、爱画画的女孩。我喜欢看书，每次一拿起书就入了迷，看着看着忽然会笑起来，有时候还会掉眼泪，奶奶说我真是个傻孩子。我还喜欢画画，画人很好看。我喜欢去旅游，到不同的地方看不同的特色，把它们画到我的画中。我的梦想是当服装设计师，设计很多好看的服装。

13、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快。

14、正在僵持的时候，马车里传出一道好听的女声，低唤了一声壮汉：“楼盛。”

15、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

16、就杆比觉考几简未在这时，我第一次见到了她。这姑娘穿着一件白衬衣和一条白色的牛仔裤，像一道浓缩的白雾。她的脚步轻来自快跳跃，没有一点儿沉重感，当她经过我身边时，也没有听到喘息声。她回头看了一眼，不是看我是看那个挑夫，她的表情宁静，看不出一外溶业丝疲劳感，苗条的身体似乎没有重量一般，在这累人的山路上攀登，对她来说如同在林荫道上悠闲地散步一样。——出自刘慈欣的《球状闪电》。女主角林云靓丽登场，飘然若仙另席。在云雾笼罩的泰山山道，在复杂变幻的人生旅途，她是那源种普样的清丽脱俗，她是那样的卓尔不群。充满灵性的笔触，颤动着读者的心弦，一扫此前思绪的凝重。此处描写360问答不仅过渡自然，暗藏伏笔，而且举重若轻，引人入胜。

17、黄金霖《人物动作描写》片断

18、我们穿着崭新的学生服，面对东南，湖水一望无边，水天相接，真叫人心旷神怡。老师的哨声一响，我们的小风筝便一齐飞上了蓝天。风筝在空中悠悠地飞翔，五彩缤纷；有金鱼，有鸽子，还有形似梨子的风筝。同学们看到自己亲手做的风筝飞上了蓝天，情不自禁地拍着手跳跃、欢呼。

19、有些同学认为人物动作难写，原因是人物的动作往往是一闪而过，既难观察又难描写。其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，抓住人物最有特征的动作进行“慢镜头”似的描写，并选择恰当的动词一步一步地描写。把一个大动作分解成几个小动作，通过典型的、细致的动作描写，使人物更形象生动地展现在读者面前。人物动作写生动具体了，人物的性格、品质也会鲜明突出了。

20、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。