20条下雨的时候故事图片

1、哈喽，小朋友们好，我是雨花区红黄蓝幼儿园的yuke老师，今天和小朋友们分享一个好听的绘本故事《一个下雨天》，好，今天的故事开始了。

2、(5)各种各样的水果若干。

3、兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！－－－”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。

4、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

5、“可树底下肯定能站得下你和那只个头小、跑得快的老鼠。”

6、在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？

7、引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。

8、我们在学校门口停留了一会，以为前面路口都不让汽车通行了，我扭头一看，才发现一个个车正从我身边悄悄移过，车轮慢慢地在水面走过，几乎没有带起一点水花。我说：“你们看，这些司机素质多好！知道地下有水，就静静开过。”朋友说：“不是每个司机都像刚才那几位那么讨厌！”

9、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

10、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

11、(3)教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。

12、幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

13、一定要时常拥有一颗发现美好事物的眼睛

14、春天虽然已经到了，却还有丝丝的寒意。庄稼人一直企盼的雨在经过了一日又一日的等待后，终于下起来了。所谓“春雨贵如油”，尽管这场雨不大，人们的心里仍然觉得滋润。这正是一个星期天，我在家里觉得无聊，爸爸也没有到修理铺去。

15、“他们都让小雨干了些什么事?”

16、感受歌曲的幽默和风趣，体验歌曲主人公的乐观生活态度。

17、“大雨点，小雨点”：练习铃鼓、碰铃的演奏方法，体验合作演奏的快乐。

18、幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

19、或许你就能够慢慢找到解决的方法了

20、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

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1、音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

2、欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。

3、你在散文里听到了什么？

4、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

5、(3)组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。

6、刚放学的我拖着沉重的步子，撑着伞慢慢走在雨中，思绪回到了今天白天的那幕。中午，我最好的朋友抄袭了我的作业，在被老师发现后，居然说我抄袭了她的作业。虽然老师还了我清白，可我却感到深深地受到了伤害。人怎么能自私到如此的程度？

7、本次美术活动中，我利用了一段生动有趣的散文来激发幼儿绘画的兴趣，给幼儿充分想象的空间，充分发挥孩子的主动性、创造性、积极性。在活动中教师只是一个引导者、合作者，让孩子感受到了创造的快乐。《下雨啦》幼儿园中班教案篇2活动目标：

8、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

9、(3)教师摇晃铃鼓(播放雷声)，发出"下雨了"的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到"彩虹伞"下面。

10、“怎么可能？八只河马？”

11、师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧!

12、走到公交站旁，一位衣衫褴褛的老人站在站棚下。他的脸色蜡黄，呈出一种不健康的色泽；整幅身躯虽然不是骨瘦如柴，一吹就倒的模样：脸颊很窄，好似从里头凹进去了似的；眼窝深陷进去；手臂像竹林里的竹竿一样……他发觉我在看他，有些窘迫地把手脚急急藏了回去。不经意间露出了一件不知是谁剩下的肥大毛衣，边上净是毛絮了还有一双破旧鞋子，里头渗出肮脏的雨水。看着他面前的“小盒子”，我眼中差点闪出厌恶的神色，又很快地被我收了回去：毕竟现在骗子太多，也不知道该怎么辨认了。

13、“叶子！”晓兰一下子扑向叶子的怀中，抽泣着。

14、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

15、(3)教师示范朗诵第一段诗歌。

16、蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶

17、让幼儿根据已有经验充分说。

18、(2)故事里有哪些小动物?

19、这张照片记录了我和妹妹一次愉快的摘菜体验。这个菜园是我奶奶的，奶奶家的菜园四季常青，是我每次回老家最喜欢去的地方之一。奶奶的菜地里面有绿油油的白菜，通体碧绿的大葱，还有一根根绿油油的黄瓜，个个藏进枝叶里，跟我玩捉迷藏。每次，我看见一棵棵茁壮成长的菜我都不舍得摘。可是我一回头看见妹妹肩膀上扛着菜园里最大的白菜，我也忍不住想去拔。突然，我也发现一个绿油油的大白菜，我放下手里的萝卜，双手用力地拔，妹妹看我费劲地拔却拔不出来，于是主动走过来，豪爽地说：“我帮你”。我说：“好的”。两双小手使劲一拔，最后拔了出来，抱着我们的战利品，我们开心地笑了。爸爸在一旁赶紧把这一瞬间拍了下来。

20、教师提供道具，引导幼儿进行表演。

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1、在自然角中，将幼儿收集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里，引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。

2、(1)师幼操作"大头"指偶学唱歌曲，进一步体验歌曲韵律和内容。

3、幼儿大胆作画，教师指导。

4、“没错，然后八只河马也跑来了。”

5、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。

6、要上小学了，父母把我接到城里来，进入了小学，住进了高楼，再当下雨时，我只能躲在屋子里，从窗户往外看，那暴雨把大树冲刷了个遍，又显示出光亮的绿色，把空气中的粉尘拍在地上，流进了下水道，抺去了天空中的灰色，雨停了，天放晴了，我跑出去闻着清香和泥土的芬芳，惬意极了，在村里的时候，陪伴我的是大黄狗，但住进城里后，只有那偌大的屋子和一书架的书，当我又长了几岁后，我的妹妹出生了，在这么大的屋子里，终于有了一丝生气，就是那咿咿呀呀的哭声和那宝宝巴士儿歌。再到下雨时，便有和我在雨中嬉戏的伴儿了，不再是孤独的我一个人了，在感受到微风吹拂，脸上感觉凉丝丝的。

7、交代要求，幼儿操作，教师指导。

8、妈妈跟我从老家过来深圳有半个月了，数了数18天，来的当天深圳也是阴雨，航班有些颠簸，快降落时第一次坐飞机的她吐了，入住熟悉周边环境后，几乎每天都能听到妈妈说

9、能够正确的唱出歌曲的节奏。

10、培养幼儿手的控制能力。

11、“你说什么？四只豹子？”

12、师：刚才大头都唱了些什么?

13、我的说课到此结束了，谢谢大家！小班说课稿篇5说教材

14、(2)幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇

15、可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。

16、××︱×—×××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱×—︱××︱×××︱下雨了滴答滴答滴滴滴答答××︱××︱×××︱滴滴滴答答滴答滴答滴滴滴答答××0︱××︱××0‖

17、幼儿作画，鼓励幼儿画的和别人不一样。

18、唯美悦图：每日心语ID:weimeiyuetu

19、琪琪你吹的泡泡是什么颜色？

20、“是的！后来，又有六只大猩猩从雨里跑过来。”

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2、完整复述，理解故事内容。

3、香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

4、终于，路口出现了我最熟悉的身影，是妈妈。“啊！妈妈，你终于回来了！”妈妈满脸笑容，抚摩着我的头，说：“多冷啊，还来接我，冻坏了怎么办？”妈妈呀，每一次您接我就不冷吗？平常妈妈不知被冻了多少次呢，可妈妈从来没有说过，更没有一句埋怨的话，此刻，我终于体会到了妈妈平凡而伟大的爱。

5、结合以上对幼儿情况及活动内容的分析，我确定了如下活动目标：

6、这时，一道闪电劈向苹果树，一个青苹果掉到克罗斯的身旁，差点把它吓一跳。它灵机一动，如果我们睡在大苹果里一定会非常棒呢！

7、⒉培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

8、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

9、十只大象、九只犀牛、八只河马、七条鳄鱼、六只大猩猩、五头狮子、四只豹子、三头水牛、两只豪猪和一只跑得快的老鼠，他们全都在大树下躲雨。

10、(2)轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张(与幼儿人数相等)、蓝色瓦楞纸若干(大小不形状不规则的)；

11、忽然，我看到了一个熟悉的身影。竟是我同班同学杨蝶妮，撑着雨伞的她也看见了我，惊讶地说：“王丽佳，你怎么还在这儿？没人来接你吗？”我反问道：“你怎么也在这儿？”“别提了！”她一脸的一悦，“我把作业本忘在教室里了，还得折过来拿，烦死了！对了，你呢？”我不好意思地挠了挠头，说：“没人带我，我在雨中也不好走。”“噢！我懂了！”她飞快地把雨伞塞在了我的手里，说：“借你一天。”话音刚落，她就飞快地跑走了。等我回过神儿时，她已消失在教学楼中……

12、“你喜欢雨吗？为什么？”

13、爸爸从车底钻出来，说：“车汽油不太好了，要去买新的。”

14、故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶

15、(教师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简单有趣的手指游戏，其价值有二：一是吸引孩子进入聆听和专注的状态，为建立清晰的听觉表象做好准备；二是通过有节奏的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节奏做好铺垫，这是一个互动积累，节奏前置的环节。)

16、从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

17、出了4栋楼的门，大雨就向我们迎面而来。我们熟练的打开伞，霎时，伞面发出了“噼啪噼啪”、“砰啪砰啪”的声音。当我们走出小区，来到大马路上时，伞面又发出了“沙——沙——”、“哗——哗——”的声响。哎，这些小雨点可真顽皮呀！

18、“真的吗？五头狮子？”

19、《下雨的时候》儿童故事绘本分享点评：

20、这张照片并不大，映入眼帘的是曹文轩爷爷那张和蔼的面孔，曹爷爷眼睛笑眯眯的，嘴巴弯成了小月牙，洁白的牙齿也露了出来。他的手里正拿着一副漂亮的画，那张画可是我画的呢！

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1、“叶子，你被人冤枉过吗？”穿着雪白的连衣裙的晓兰立在雨中，好象一朵含苞欲放的白莲。她呆呆的望着大雨，轻声问道。

2、音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

3、活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

4、帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。

5、能用连贯语言讲出角色间的对话。

6、(3)画有水果轮廓的作业纸。

7、后来，听别人说，原来那家水果店里的老板曾经是在一家很好的公司里上班，由于一次下雨天，她到一家商店避雨却被店主赶了出去，因此将刚谈好的合同弄湿了，被辞了工作，她就在这开了一家水果店，过着平凡而又充实的生活，听到这，不禁我的心久久不能平静

8、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。

9、小白兔走呀走，看到前面有一只小鸡，被雨淋得叽叽叫。小白兔说：“小鸡，小鸡，快到叶子下面来躲雨吧。”小鸡说：“谢谢你。”他们一起在叶子下面躲雨。

10、师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？

11、有一次练得我胳膊又酸又疼，手指也累的不得了，可即使这样，谱子还是没背熟练，弹奏地断断续续，没有一点美感。我急哭了，真是不想再继续下去了，这时妈妈看出了我的心思，对我说：“做事情要有始有终，既然你选择了学习扬琴，就要坚持下去。”妈妈的一番话让我陷入了两难抉择，我是继续每天都要重复练习这些枯燥乏味的练习曲呢，还是就此放弃？此时此刻我的内心极其矛盾。我有些想退缩，但我仿佛从父母的眼神中，看见了他们对我的信任与期待。如果我半途而废，没有毅力，怎么对得起当时自己的决心，怎么对得起父母的期待，于是，我擦干眼泪继续练习。当时妈妈就用手机拍下了这张照片。

12、继续玩"吹泡泡"游戏，引导幼儿观察吹出的泡泡。

13、由“小朋友，刚才我们用什么变的魔术呀？”引入本环节。鼓励幼儿伸出会变魔术的小手来看一看，通过对比感知老师的手和小朋友的手大小不同；通过看、听、说知道手心、手背、五根手指头的名称和作用；通过拉拉钩和做手指游戏复习巩固手指名称。

14、观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

15、我想这就是我在下雨天做过最有意义的事情了。

16、你们怕不怕雨？(将幼儿分成正反两组)

17、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

18、师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？(幼齐答：好)

19、发展幼儿的语言能力和表演能力。

20、现在，皮皮很小心地保护他的雨伞，他怕再有狼外婆那样的事情了。