历史人物ppt(1)

1、网址：https://www.aboutppt.com/favorites/mianbanquantu

2、灰埠镇中心小学贺老师和草埠湖中心小学李老师需要的这份学习资料现在分享。

3、历史人物，指那些在历史发展中起过重要影响，在历史长河中留下足迹，对人类历史起到推动作用来自的人物。(1)评价历史人物是研究历史的一个重要部分，这个也是社会科学研究的重要内容，历史简单的概括就是：以前发生的对铁社会发展有重要作用的事，那历史人物也就不难理解了，当然就是在这些事件中起市么热尔心主导作用的人了。历史人物是构成历史的重要要360问答素，构成历史的要素有很多，如时间、地点、人物、事件。如果单讲事物，在事物里面，人便是非常重要的要素。

4、当我们掌握了正确的方法，不仅能评判清楚一个历史人物，更为主要的是，能因此看到真实的自己，这才是更重要的人生命题。

5、自己要是稀里糊涂，如何让别人明白呢？自己都看不清自己，如何能看清别人呢？

6、从立德立功立言三不朽的维度，看看这个人是不是给历史留下了文化遗产。

7、对负资产该批判的批判，然而不能用负资产否定正资产。

8、当然也不限定只是历史人物

9、按照以上部分将文字分解

10、商鞅带着自己的富国强兵方案来见秦王。

11、刘备死后，诸葛亮辅佐刘禅登上帝位，蜀国兴盛起来。当时南中地区(现在四川大渡河以南和云南，贵州一带)几个郡却作乱造反，诸葛亮亲自率领大军，前去讨伐，战事节节胜利，最后剩下南中首长孟获还继续反抗。

12、找到合适的人物图后，使用在线抠图工具把背景抠除，在PPT中使用同样也很香。

13、客观评价一个历史人物真的不容易。

14、虽然几次修改方案，但是商鞅逐渐明白了秦王的想法和他的需要。方案的好坏不是说得多漂亮，图画的多好看，没有满足客户实际需要，没有让他听到想听的东西，一切都是白费。

15、朋友发过来的PPT长这个样子

16、这一点不容易做到，但是，如果想要看得清晰，想要对自己和他人，对历史和现实，有个比较清晰和立体的认知，我们要尽量切割历史人物的私人道德和职业道德。

17、美中不足的地方就是：要花钱。

18、在中世纪，欧赫墨罗斯主义一直保持着强劲的影响，因为基督教的神学家们正可利用这一学说证明古代异教诸神的虚妄性；而古典文化的爱好者们则希望从美丽动人的神话故事中发现希腊古史的线索。神话或被看作伪装的历史，或被解释为道德哲理的隐喻，这一直是中世纪神话研究的主流。

19、评判大人物，首先就要搞清楚他的历史使命是什么，他完成得怎么样？

20、如果是需要这类图像，可以在谷歌用英文关键词搜索，找到对应的维基百科，往往会有配图。

历史人物ppt(2)

1、赤壁战败后，曹操采取一些措施，稳定内部。建安十五年春，曹操下《求贤令》，说：“今天下尚未定，此特求贤之急时也…二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”曹操提出不拘品行、唯才是举的用人方针，目的是尽量把人才收罗到自己身边。

2、可以用英文关键词，搜索对应的电影、海报、油画等，一般知名人物都会被拿出来再创作，同时就会有一批设计师重新作图。

3、正常的儒家信徒看到这种指责时，会全力护短，或者攻击法家和道家的短处，你也做得不好，凭啥说我的不好？

4、首先，要有一个导入点，然后就是姓名，生卒年，生平，重要事迹，对后世产生的各种影响。当然，如果有多余的时间还可以插入关于此人的历史趣谈什么的。

5、赵云把阿斗背于身上，幸得曹操爱才心切，命部下不得放箭，赵云才得以在数十万大军中背负阿斗安全杀出重围。

6、有一类历史人物，可以穿越时空，在任何一个时代背景下看，都是出类拔萃的人物，可是绝大多数的历史人物，在当时的历史条件下，是一个了不起的人物，如果放到现代，用现代的价值观来衡量，就不算是一个正面的形象。

7、本期资源一共26套，希望有需要的你，刚好能用得上！

8、关羽所守的荆州被吴国攻占，关羽兵败被杀。刘备闻后尽起全国大兵去讨伐吴国为关羽报仇，当时诸葛亮在南方和孟获打仗，所以不曾随军。但是刘备被陆逊火烧联营，大败后兵败退到白帝城，一病不起。

9、自谢里曼发掘迈锡尼城堡墓圈A的5座竖井墓后，迈锡尼考古又持续了一个世纪之久。其间，希腊考古协会的斯塔马塔克斯、特桑塔斯、帕帕狄米特里欧、米伦那斯等和不列颠雅典学院的英国考古家瓦斯都作出了重要贡献。迈锡尼城堡内的建筑布局基本搞清；对城外的9座王室圆顶墓和平民公墓、住宅也作了发掘、考察和清理；最重要的当属城外墓圈B的发掘，从中清理出24座竖井墓。梯林斯的发掘继谢里曼之后也持续了近半个世纪，直至本世纪30年代。

10、历史人物，指那些在历史发展中起过重要践油定够切火听县影响，在历史长河中留下足迹，对人类历史起到推动作用的人物。(1)评价历史人物是研究历史的一个重要部分准唱八值收起全认特，这个也是社会科学研究的重要内容，历史简单的概括就是：以前发生的对社会发展有混延轮委奏甚就盐重要作用的事，那历史人物也就不难理解了，当然就是在这些事件中起主导作用的人了。历史人物是构成历史的重要要素，构成历史的要素有很多，如时间、地点、人物、事件。如果单讲事物，在事物里面，人便是非常重要的要素~

11、老实说，如果你没有这类需求，可能会觉得找起来很简单，真正做的时候却会发现合适的图很难找。

12、今天我就给大家解析一下，各种用途的人物照，有哪些查找的思路技巧。

13、无论怎么弄都要脉络清晰，不能散。

14、因为有不少纪录片是独家资料，还是能找到不少高质量配图的。

15、这里额外推荐一个站点：

16、添加关注，获取免费模板

17、到了第七次，孟获终於心服口服，不再反叛。诸葛亮命令孟获和各部族首领照旧管理原来的地区，不派出官吏，也不留军队，使汉人和各民族长期相安无事，稳定了蜀国后方，为北伐创造了“无后顾之忧”的条件。

18、于是赵云把甘夫人托付于张飞后又回头寻找阿斗，但此时只有他孤身一人，没有一个随从．乱军之中赵云又刺死了夏侯恩并夺得了由其佩带的曹操的宝剑”青罡”，后于一堵矮墙边寻到了糜夫人及其怀里的阿斗，但是糜夫人已身受重伤行走不便，把阿斗托付于赵云后不顾赵云劝阻跳入一口枯井自尽。

19、第四次的方案展示让秦孝公果然欢喜。商鞅讲解了富国强兵和依法治国的理念，又仔细描述了方案的实际操作过程和效果评估。这次孝公十分满意，两人促膝而谈，几天几夜不知疲倦。

20、长此以往，就像一个人一样，永远不改正自己的缺点，最后很难有大的长进。他们不考虑如果正视自己学说的缺点、短处和错误，不考虑如何弥补这些缺点、短处和错误。最后就让自己的学说缺少了源源不断的“学术活水”，成了一潭死水。反而害了自己。

历史人物ppt(3)

1、★最后推荐的，则是各大搜索引擎

2、诸葛亮了解到孟获不但打仗勇敢，而且在各部族中很有名望，便决定攻心为主，把孟获争取过来。诸葛亮善用计谋，第一次交锋就把孟获活捉了。他游说孟获归降，但是孟获不服气，孔明也不勉强他，把他放了，让他再来较量。就这样，捉了放，放了捉，一直把孟获捉了七次。

3、过后，景监又是大骂商鞅，本来以为你有不小的能力，现在连累我都要混不下去了！商鞅心里也哭笑不得，这位大领导怎么这么不好伺候。仔细想想，这些治国方针难道还不适合现在的秦国，只好再重新起草一个新的方案，如果再不行，只能回家种田了。

4、一般建议去对应的微博超话，或者到一些摄影壁纸站点，能找到很多高质量的人物照。

5、七月，曹操率大军亲征关中，大败关中联军，马超等因之欲割地求和，曹操不允。九月，马、韩等再次请求割地，并送任子以求和，曹操采纳贾诩的建议，伪许之，并再次大败韩、马军。韩遂、马超败走凉州，杨秋则逃回安定，曹军阵斩成宜和李堪等叛将，关中自此平定。十月，曹操进军安定，杨秋投降。曹操率军撤回，命夏侯渊督众将继续西征，在两年内，逐马超、破韩遂、灭宋建、横扫羌、氐，虎步关右，凉州地区基本平定。

6、可能用过这个搜索引擎的人不多，但能找到一些质量不错的配图。

7、人物:蜀国:刘备、关羽、诸葛亮、张飞、赵况云、黄忠魏国:曹操、许诸、张辽、张颌、司马懿、司马昭、典韦、徐晃、夏侯渊、夏侯淳吴国:孙权、周瑜、鲁肃、诸葛瑾、黄盖、甘英、太史慈太多了,就记得这些了

8、商鞅的方案本身是好的，但是他并没有贴合孝公的想法和实际。孝公为什么招贤？秦国国力衰退，急需复兴。讲一堆大道理，他当然不喜欢听。

9、把私人道德和职业道德尽量分开。

10、商鞅的方案改来改去，现代的公司单位里何尝不是？策划让你不断的改图、项目经理让你不停的改BUG、组长无休止的让你改PPT和讲话稿。放心的改吧，商鞅这位大人的方案不也是改来改去的？领导哪有一次就满意的！

11、上面也能找到少量亚洲面孔的人物图，但主要还是欧美人物照居多，而且建议使用英文关键词搜索。

12、在国际化的背景下，还要用西方视角审视东方社会，用东方视角审视西方社会。

13、通常用百度搜人物图，得到的结果都不太理想，往往找不到合适的。

14、另外提示一下，虽然这网站在国内是华盖创意，但有很多词被屏蔽了搜不到。

15、常见的pixabay之类的图库，直接搜索人物、模特等关键词即可。

16、考古和语言学的进展，使研究神话时代的历史成为可能。自上世纪70年代起，古爱琴文明的遗址陆续被发现，一个早已被遗忘的上古青铜文明被考古家们展现在世人面前。这是一个由考古实物和未释读的古文字构成的陌生世界，一个“没有释文的画册”。史学家们必须面对这个新现实，同考古学家和语言学家合作，利用传统的神话材料和科学的研究方法，作出合乎逻辑的解释，共同填补画册的“释文”。

17、要用十年、百年、千年为时间刻度，看这个历史人物是否完成了自己的历史使命。

18、但是充满黑白诡异色调的

19、除此之外，也可以在搜索的时候，添加关键词“摄影”，可以找到该人物的系列摄影照。

20、回复(历史人物)给你源文件

历史人物ppt(4)

1、另外补充一下，这上面还有很多亚洲人物图，没开会员的话，标注来源也能用。

2、商鞅对景监说：我前几次提出的方案都用时太久，咱们君王急功好利，等不了那么长的时间，所以不喜欢这个。我逐渐改变策略，从秦国切身实际出发，也许大王就会同意了。

3、真受不了楼上的回答,估氧哪鱼能否至矿脚计是个小学生吧你可以去百度文库中找,有很多和PPT,你喜欢哪个就找哪个如果要我找,你可以说一下姓名.

4、|标签：同步教程历史人物评说：《20世纪的科学伟人爱因斯坦》

5、但是加入的心理分析，有可能带有主观主义的东西，这时要时时提醒自己，不能以偏概全。

6、STEP03生平重要节点

7、通常这类人物图直接百度搜就行，有一大堆的网站做了整合，而且很多都是成套的。

8、事后，孝公狠狠批了引荐商鞅的景监：你找的这是个什么人？净说些大话！景监是孝公的宠臣，脸上挂不住，回去也狠狠收拾了商鞅。商鞅仔细想想，可能说得太大了，又求景监再次引荐。

9、个人或者学说越能自我否定，越显得伟大，越能获得长久发展。

10、可以有这样的评判，但不能只用现代视角来评判，如果只用现代视角来评论人物，就会得到一个非常荒谬的结论。

11、不能用立德和立言去否定立功，不能用立功去否定立德和立言，而且有时这两方面的评判标准都不尽相同。

12、真受不了楼上的回答,估计是个帝秋小学生吧你可以去百度文库中找,有很多和PPT,你喜欢哪个就找哪个如果要我找,你可以换苗面殖到章持说一下姓名.

13、我们普通人愿意把功过混为一谈，承认其功，就讳言其过，批判其过，就无视其功。

14、在中世纪，欧赫墨罗斯主义一直保持着强劲的影响，因为基督教的神学家们正可利用这一学说证明古代异教诸神的虚妄性；而古典文化的爱好者们则希望从美丽动人的神话故事中发现希腊古史的线索。神话或被看作伪装的历史，或被解释为道德哲理的隐喻，这一直是中世纪神话研究的主流。

15、反之，兔子尾巴长不了。

16、可以有现代视角，但是不能用现代视角代替历史同情和历史视角。

17、看了以上的这个思维流程

18、官网：https://www.gettyimages.no/

19、这时就要用不同的时间刻度来衡量，不能用十年刻度下他的功与罪，去替代百年、千年刻度下他的功与罪，同样，也不能用百年、千年刻度下的功与罪，去替代十年刻度下的功与罪。

20、想要把人进行立体化、数据化、精细化分析，没有那么容易。但是，只要做到了这一点，那就会正确认识自己和他人。

历史人物ppt(5)

1、如果是需要使用国外的历史名人肖像，比如文艺复兴时期的人物照。

2、最最后，提供一个偏门思路，可以去搜对应名人的出版物，往往会有定制的插图或封面。

3、不过，众所周知俄罗斯“民风淳朴”，这搜索引擎好像没有年龄或其他审查啥的，找到的图偶尔尺度会比较大，咱就不具体介绍了。

4、功就是功，过就是过，不能以功劳掩盖过错，不能用过错否定功劳。

5、高度概括知识的要点，并总结成框架。

6、在荔枝微课，每个人都可以听课学习，有免费试听专区，有付费专区。

7、最近收到一个朋友的求救

8、人物：蜀国：刘备、关羽、诸葛亮、张飞、赵云、黄忠魏国:曹操、许诸、张辽、张颌、司马懿、司马昭、典韦、徐晃、夏侯渊、夏侯淳吴国360问答：孙权、周瑜、鲁肃、诸葛瑾、黄盖、甘英、太史慈太多了，就断亲末富节二座慢规记得这些了

9、此外，它还提供很多系列人物照，特定主题的PPT用起来还挺顺手，例如美容美妆。

10、又特别怀念小时候年的味道

11、这样互相穿插，几个回合下来，历史人物的形象会比较清晰。

12、如果你经常做语文教学课件，或者做一些历史人物介绍的PPT页面，可能就需要用到历史人物图了。

13、对历史人物首先要有一定的历史同情。

14、最近在研究战国历史，正好可以讲一段商鞅四次见秦孝公的事迹。

15、公元前361年，商鞅被秦孝公招贤令吸纳入秦。正值秦国百业待兴，国力亏损，希望通过招贤纳士寻找发展和崛起的机会。

16、诸葛亮——七擒七纵

17、同样的道理，对待法家，要用儒家、道家的角度去审视，不能只用法家，对待道家，要用法家和儒家的视角去审视，只有这样，才会找到自己学说与理论永葆生机的方法。

18、由于那时候摄影技术与设备的限制，很多人物照都是黑白的，或者是质量比较差的小图，甚至压根都找不到。

19、这部分的图，emmm，不太好放截图啥的，我尽量用文字说明吧。

20、第二次的方案介绍，商鞅引用商朝、周朝的治国理政方法。这次秦孝公仍然不满意，你讲的商朝、周朝再好不也完蛋了吗？商朝被周武王所灭，周朝现在也半死不活。这些让秦国效仿，早晚步入他们的后尘。