狂人日记鲁迅先生原文(篇一)

1、第四十章 你的过去，是我的未来

2、中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。

3、譬如厨子做菜，有人品评他怀，他固不应该将厨刀铁斧交给批评者，说道你来做一碗好的看。

4、就因为他再也坚持不了自我，再也不是以前的他了，因为他已经沦陷了，沦陷到跟狗一样的看人了……

5、如在《狂人日记》当中，他如此写道，即：

6、所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的思虑还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢

7、有些人认为，不应该用野蛮对待野蛮。端方残杀徐锡麟，不代表革命d应该残杀端方，这道理是没错。甚至除了光复会以外，绝大部分革命d不主张采用暗杀的手段。

8、随后，新军士兵用马刀，将端方活活砍死。不仅仅是砍死，还是乱刀分尸。行刑时，马刀不快，连砍多刀才斩下头颅。端方兄弟的头颅，被泡在煤油里，装在木桶中去武昌示众。鄂军都督黎元洪下令将两颗头颅游街示众，武汉万人空巷，围观此头。

9、新军不予理睬，冲入卧室将端方拖出被窝。

10、我明白了。这是他们娘老子教的！

11、我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟!

12、太阳也不出，门也不开，日日是两顿饭。

13、第七十二章 这一次，不留活口

14、其实要理解这句话，必须理解《狂人日记》这本书！

15、7日上午，2019年江苏高考语文科目考试落下帷幕。正高级教师、南京市语文学科带头人、南京市宁海中学教师刘宏业分析，2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文卷稳中求新求变，与2018年难度大致相当，同时注意与全国卷接轨，题型设置合理，梯度清晰，发挥了对中学语文教学的导向作用。

16、第二十八章 没有档案的医院

17、这个反思比单纯的文化批判更透过一层。不仅仅解剖别人，也深刻地解剖自己，榨出了自己的皮袍下藏着的“小”。这个“原罪”，人人有份。

18、你们可以改了，从真心改起。你们要知道，在将来是不会允许吃人的人，还活在这个世界上的。

19、鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

20、第三十三章 愤怒的徐先生

狂人日记鲁迅先生原文(篇二)

1、小的时候，不把他当人，长大以后也做不了人。

2、从字面上可以看出“我”，确实是一个疯子，患了被迫害狂。

3、这张照片一直留到今天。

4、新军士兵回答：谁要你的钱。我们为汉人革命，就要你的人头。

5、狂人的怪异言行是彻底而纯粹的。狂人在日记中所叙述的环境缺乏写实性，却一语道破几千年中国封建社会“吃人”的社会本质。作品中的狂人，实际上是一个象征性的形象。

6、万分沉重，动弹不得；他的意思是要我死。我晓得他的沉重是假的，便挣扎出来，出了一身汗。可是偏要说，

7、四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管着家务，妹子恰恰死了，他未必不和在饭菜里，暗暗给我们吃。

8、但是，如果鲁迅只是看见了中国的历史问题，只是用局外人的观点指斥他人，而不是把自己带入，发现了自己身上的血迹，那就与“五四”的一众反传统的批判家没有差别了。

9、以前认为鲁迅讲的狗——在农村生活过的人，大都会此体会，但现在重新读到，却发现他讲的是人。

10、1911年，端方奉命率领2000多名新军去四川镇压保路运动。

11、陈老五也气愤愤的直走进来。如何按得住我的口，我偏要对这伙人说，

12、我捏起筷子，便想起我大哥；晓得妹子死掉的缘故，也全在他。那时我妹子才五岁，可爱可怜的样子，还在眼前。母亲哭个不住，他却劝母亲不要哭；大约因为自己吃了，哭起来不免有点过意不去。如果还能过意不去，……妹子是被大哥吃了，母亲知道没有，我可不得而知。

13、“你们立刻改了，从真心改起！你们要晓得将来是容不得吃人的人，……”

14、思想启蒙的时代，同时也是思想意识开始萌芽的时代，当时对于这萌芽后的含

15、这时候，大哥也忽然显出凶相，高声喝道，

16、我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉，现在也轮到我自己，……有了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人！

17、他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的；他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。

18、但是我有勇气，他们便越想吃我，沾光一点这勇气。老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，“赶紧吃罢！”大哥点点头。原来也有你！这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！

19、“我”看到的所有人，我都认为他们要吃我，就连我的亲哥哥也不例外。

20、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。

狂人日记鲁迅先生原文(篇三)

1、今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。

2、了简明直接的概括和深入骨髓的揭露和批判。他对旧制度的这种纵横睥睨，通

3、被捕以后，徐锡麟丝毫不惧，慷慨激昂。

4、我直跳起来，张开眼，这人便不见了。全身出了一大片汗。他的年纪，比我大哥小得远，居然也是一伙；这一定是他娘老子先教的。还怕已经教给他儿子了；所以连小孩子，也都恶狠狠的看我。

5、但是我有勇气，他们便越想吃我，沾光一点这勇气。老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，"赶紧吃罢!"大哥点点头。原来也有你!这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!

6、贯历史的深刻剖析，相当彻底地揭穿了封建制度与封建礼教的反动本质。《狂

7、第五十七章 催眠孟先生！

8、斜斜每页上都写着‘仁义道德’的几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才

9、这句话的原文是这样的：

10、我所佩服诸公的只有一点，就是这种东西居然会有发表的勇气。

11、我想：希望本事无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路

12、黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。

13、第六十三章 滴血棉袄(上)

14、 《狂人日记》的丰富深邃的思想是通过狂人的形象表现出来的。“狂人”这一形象，使鲁迅先生激烈的反封建思想的凝聚，也是现代文学史上第一个反封建的文学形象，已经和鲁迅一道载入史册。

15、照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的陈年流水簿子，可就难说了。他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈;原谅坏人几句，他便说"翻天妙手，与众不同"。我那里猜得到他们的心思，究竟怎样;况且是要吃的时候。

16、“数学卷给人的感觉是整体稳定、难易恰当、立足基础、适度创新。”江苏省特级教师、南京外国语学校教师朱胜强评析，2019年江苏高考数学卷在重视基础内容考查的同时，也设计了不同水平台阶，多方位检测考生能力。同时，全卷关注应用与创新，贴近日常数学教学。

17、显然这是说的自己，把自己比喻成了月光，之前的三十多年一直非常暗淡，昏迷，只有今天才变得这么好，这么皎洁，这么爽快，敢情之前的这些年都白活了！

18、端锦被杀时，倒是还有几根硬骨头，开口骂了几句，不愿意下跪。端方则早就魂飞魄散，被带入处决的小屋时已经不能走动。

19、以前的三十年不是发昏，是真正的清醒，不要真的以为狗多看了你几眼，你就觉得融入了这个社会！

20、他却认识很朦胧，但他那种反封建的勇猛与执着精神和坚定的信念无疑为知识

狂人日记鲁迅先生原文(篇四)

1、我捏起筷子，便想起我大哥；晓得妹子死掉的缘故，也全在他。那时我妹子才五岁，可爱可怜的样子，还在眼前。母亲哭个不住，他却劝母亲不要哭；大约因为自己吃了，哭起来不免有点过意不去。如果还能过意不去，……

2、但是现在新出生的孩子，是没有吃人的。

3、人日记》的价值在于以“狂人”特有的心理躁动深刻地揭示出觉醒者向封建文

4、第二十九章 良知的沦丧

5、1910年的春天，汪精卫在暗杀载沣之前，圈定的第一对象也是端方。后来为追求更大影响，汪精卫才改杀载沣。

6、楼下一个男人病得要死，那间壁的一家唱着留声机；对面是弄孩子。楼上有两人狂笑；还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。

7、狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，……

8、对此，作家余华十分钦佩，心想这个鲁迅有点厉害，他只用一句话就让一个人物精神失常了。另外一些没有才华的作家，也想让自己笔下的人物精神失常，可是，费力写下了几万字，他们笔下的人物仍然很正常。

9、就如同猎人打完了狼一样，如虫子一样！为什么要“救救孩子”？小说的结尾，写道“没有吃过人的孩子，或许还有？”

10、我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人！

11、自己想吃人，又怕被别人吃了，都用着疑心极深的眼光，面面相觑。

12、“易牙蒸了他的儿子，给桀纣吃”是鲁迅小说《狂人日记》中的话。从历史的事实来说，这句话是错的。但从这篇小说的角度来看，这句话又写得非常高妙。而且这样的妙语在鲁迅的小说里层出不穷，比比皆是。这种运用语言的能力，非文学大家做不到。

13、“全卷具有浓郁的经典气息和较高的文化品位。”刘宏业表示，此次试卷中阅读部分选文经典，文质兼美，渗透价值思考。文言文阅读选的是邹迪光《临川汤先生传》，渗透着汤显祖为官之道、为人之真和读书为文的品性。诗歌鉴赏选是的唐代古文运动领袖韩愈的《学诸进士作精卫衔石填海》，宣扬的是精卫的“专精”人生态度，至今仍有其现实意义。现代文阅读的小说《表妹》，于人物对话中折射“不懒散，勤劳作”的生活态度。其他两篇现代文阅读或议论严谨，或说明透彻，兼具概括性和形象性，同时引导考生关注现实生活。

14、其次，鲁迅写的小说，是给普罗大众看的。所以，他在表达自己思想的同时，要符合大众的审美需求和思想特点。一般的民众会认为，好人一切都是好的，坏人一切都是坏的。齐桓公在历史上大约算不得坏人。所以，没必要把吃人这种事情和他连系起来，而桀与纣是坏事做绝的人，所以，把一切坏事都安在他们头上，就没有人会提出异义了。大家说的不过是个理而已。

15、第五十二章 白天，黑夜

16、“我”能够翻开历史，在每一页的“仁道义德”中，从字里行间中，看出其实历史的满本除了“吃人”还是“吃人”。

17、“我”向人们说出了我的研究成果：

18、“我”还会思考，我还会劝大家改过自新，千万不要吃人了。

19、同时，今年江苏高考语文卷也体现了稳中有变，注重整体设计的特点。比如在题材的选择上，所选材料时间跨度大，涉及春秋、战国、魏、唐、宋、明、清、近现代，直到当下，现代文阅读主观题减少，增加了5道客观题等。

20、去吧，苍蝇们，虽然生着翅子，还能营营。

狂人日记鲁迅先生原文(篇五)

1、我可不怕，仍旧走我的路。前面一伙小孩子，也在那里议论我；眼色也同赵贵翁一样，脸色也铁青。我想我同小孩子有什么仇，他也这样。忍不住大声说，“你告诉我！”他们可就跑了。

2、俄国十月革命胜利后，鲁迅深受鼓舞，与李大钊、陈独秀、胡适等当时许多先进知识分子一起，写文章，办杂志，在中国“五四运动”结束后掀起了轰轰烈烈的新文化运动。他站在反帝反封建的前列，积极提倡新文化、新思想、新道德，猛烈抨击几千年来的旧文化、旧思想、旧道德。

3、不要乱想，静静的养！养肥了，他们是自然可以多吃；我有什么好处，怎么会“好了”？他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇压住了。

4、狂人是一个患有迫害狂恐惧症的人，是鲁迅塑造的一个典型的思想启蒙者形象。小说中，狂人异乎常人的思想行为特征导致了他在生活环境中受到排挤、敌视，被认为“有病”。狂人的怪异言行是彻底而纯粹的。狂人在日记中所叙述的环境缺乏写实性，却一语道破几千年中国封建社会“吃人”的社会本质。作品中的狂人，实际上是一个象征性的形象。鲁迅明写狂人的狂态，实际上笔笔触动的都是读者思考时代、社会、人生真谛的心弦。狂人不是一般典型性格，他是象征性的，是整个五四时代先驱者愤激思潮的艺术象征。

5、其中的深意，远远超过我们知道的标准答案。即便百年之后，《狂人日记》的先锋性依然存在，其光芒甚至能把今天的某些先锋文学羞死。“狂人”的忧郁、焦虑、悲愁、苦痛，时至今日仍旧沉重无比。

6、妹子是被大哥吃了，母亲知道没有，我可不得而知。

7、想起来，我从顶上直冷到脚跟。

8、《狂人日记》中的主人公狂人，是作为现代小说史上第一个反叛者出现

9、端方既然自己开了杀戒，落到这样的下场，就中国来说也并不稀奇。

10、单单杀人还不够，还要残杀，让所有人都知道敢于暗杀朝廷大员的下场。

11、徐锡麟就被清军士兵吃了心肝。

12、第六十四章 滴血棉袄(中)

13、鲁迅作品中，因为书中人物的原因说错经典或是历史的还有不少。但这并不是鲁迅的学问不扎实，而是作品中人物的原因。比如大家都学过的《从北草园到三味书屋》中，也有这种情况。在写到学生们读书的时候，鲁迅说：有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的；有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的；有念“上九潜龙勿用”的……这里的“上九潜龙勿用”就是错的。“潜龙勿用”是《五经》之一的《易经乾卦》的卦辞，这句是初九的爻辞，而不是上上九的爻辞是“亢龙有悔”。小学生们初学的时候，难免搞混，在老师的大声喝斥之后，有人读错，也就很正常了。正因为读错，更显示出小学生上学时有口无心的情态。

14、今年江苏高考数学科目全卷对基础知识、基本技能、基本思想方法的考查占了较大比重。朱胜强说，填空题的前10题、解答题的前2题，都源于教材，是考生比较熟悉的基础题。考查中对学科主干知识如函数、数列、解析几何、立体几何、三角与向量等更是有所侧重。解决问题的思考方法不偏不怪，突出通解通法。“许多问题只要在平时的学习中做到了概念清楚，基础牢固，答题规范，取得基本分还是比较容易的。这样设置有利于考生在平和的心态下稳定发挥。”他说。

15、审讯完毕，按照惯例要拍一张照片。徐锡麟面对镜头，毫无惧色，还说：脸上没有笑容，怎么留给后代？再拍一张。

16、“没有的事？狼子村现吃；还有书上都写着，通红斩新！”

17、端方先是想用钱买命，许诺军饷4万两银子马上就到，愿意全部赠送。

18、凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！

19、忽然来了一个人；年纪不过二十左右，相貌是不很看得清楚，满面笑容，对了我点头，他的笑也不像真笑。我便问他，“吃人的事，对么？”他仍然笑着说，“不是荒年，怎么会吃人。”我立刻就晓得，他也是一伙，喜欢吃人的；便自勇气百倍，偏要问他。

20、朱胜强认为，此次试卷紧扣《考试说明》，贴近中学教学实际。除容易题外，中等难度题和难题的背景也多源自教材。试卷涉及到《考试说明》中的绝大部分知识点，其中包括全部8个C级考点，38个B级考点中的37个，25个A级考点中的20个。无论是解决问题的思想方法，还是所需要的各种能力，均为日常教学中随时随处可见。这将有利于引导中学教学回归教材、重视基础、发展能力、提升素养，进而对日常教学产生积极的影响