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用混为一谈的造句【100句精辟文案】

admin 2023-05-10 经典句子

用混为一谈的造句(Ⅰ)

1、生产的意思是:人们通过工具来创造各种生活和生产资料。

2、禁止任何无脑谩骂及人身攻击。

3、长长的一生谁都无法保证一路平安,你的伴侣是否能与你长久相伴互持着度过坎坷曲折是一个很有风险的事。

4、造句:它们是自然界的一部分,就是可爱的鲜花,觉得他们模样真的是十分的鲜艳美丽,尤其是在春天春暖花开的季节,他们才有着勃勃向上的生机。

5、因而,不同书上的结果(尤其是方程),会有所不同,如要比较,则只能在物理化后统一到国际单位制下比较。很多书混用张量概念,如果公式也是东抄西就的话,这种书会害人的。建议,你掌握(爱好)那种张量概念,就看用这类张量概念,写的书。切不可胡里胡涂。

6、这或许是两码事,不能混为一谈。

7、你的一个问题可真多呀!1虽然他的学习一直很好,偶尔一次考试失误也不足为奇。2功是功,过是过,不能将功过混为一谈。3我们为中国足球的一点点进步而欣喜若狂。4有人说学习没有用处,简直是无稽之谈。5这么大的地震,这座房子竟然安然无恙,真是奇迹。6听了老师的讲解,我恍然大悟,原来答案是这样的。

8、爱因斯坦在建立相对论的初期采用的是代数观点,后来转到几何观点。这一概念被后来的物理学界所接受,也是在当代物理中占绝对统率地位的观点之一。

9、但是,爱因斯坦晚年的观点是狭隘化的,除非物理场早就存在(因而能用度规张量的变化产生它们相应的变化),否则如何由度规张量的变化产生出物理场呢?

10、2)另一条路是,张量描述法。把微分方程直接写成张量形式。原则上,寻找这样一个坐标系,使方程能在该系下简单求解。这一方法,如所周知的、是由于爱因斯坦的相对论的推动。

11、我疲惫不堪的走回教室。小明小心翼翼的擦着玻璃,生怕把玻璃打碎了。小明读书时总是不求甚解,囫囵吞枣。我老是把陆续和连续混为一谈。经爸爸点拨这道题,我恍然大悟。春天的景色是花团锦簇,姹紫嫣红。到了九寨沟,这里的景色让我美不胜收。或许有些问题,但多多包涵。谢谢!

12、“我有个猜想,日历娘很可能是个欧洲人。”

13、小明疲惫不堪的从学校回家,小心翼翼的拿出作业本写作业,有一个难题,小明不甚求解,差点混为一谈,最后查了资料,小明恍然大悟,开心的笑了小脸花团锦簇,美不胜收。

14、高三毕业后大家都各奔东西,我的成绩并不理想,选择了复读,而她去了很远的地方读大学。

15、我舍不得吃,每次都妥帖放在上衣的口袋里,回家再存进一个罐子里。

16、因为班主任按成绩排座位,我俩就坐了前后桌。

17、双鬓添雪的时候,也许一切美不胜收的过去只有在记忆里找回,你会恍然大悟,花团锦簇的春天也会变为伤感的寒秋。不如我们把人生这本书痛苦的篇章翻过,这样我们活得会更自然。

18、我实在没意思,疲惫不堪的看着书,不仔细的看,不求甚解,并把一些东西混为一谈。突然有种想法油然而生,不如去公园散步。我于是小心翼翼的放下课本,向公园出发。到了公园,我的心情与刚才截然不同,整个公园花团锦簇,美不胜收。我恍然大悟,原来生活也可以这么美好!

19、足球和篮球,大家不能混为一谈。我疲惫不堪的回到家里。却看见姐姐小心翼翼的走过来。看的我不求甚解。得知事情的由来。无语问她。这怎么能混为一谈呢!!混为一谈意思是把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论。混为一谈是汉语成语,拼音是hùnwéiyītán。出自唐代韩愈《平淮西碑》。

20、这个力是作用在一个面上,因而上述矢量的每个分量都分解为在该面上的三个分量。在过该物质点中点的三个独立面上(或在单位立方体的三个独立面上),这样就共得到九个分量。

用混为一谈的造句(Ⅱ)

1、第四种张量概念:在给定初始度规基矢下的一般性运动的张量描述,简称为:度规基矢(运动)变换

2、来自世界级「金句王」的问候

3、(解释):相提:相对照;并:齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

4、性格相似的人适合玩闹,性格互补的人才适合一起变老。

5、当我们去评价一个事情的时候,如果从事实(论据)角度出发,那么我们应该得到的是无需置疑的客观判断;如果从价值(论点)层面出发,那得到的是因人而异的主观评价。我们确实需要靠着恰当的论据来支撑我们的论点,但是,对论据的解读和运用应当是客观中立的,否则便会有失偏颇。

6、孩子甚至会故意和父母对着干:

7、父母需要把自己对孩子的理解以及期望,和孩子自身的真实状态和需要分开来看。

8、孩子可以为父母的期望而学习,也需要为自己的未来而学习,但是孩子也有玩耍和享受生活的权利。如果父母的付出必须要求孩子用放弃自我的自主权来回报,这好比我们为一个人做了很多好事,于是要求他用命来回报一样。

9、不要把我的话与其他人的混为一谈。

10、与其在家做个金丝雀,不如做个自由飞翔的小鸟。

11、在一个雷电交加的夜晚,我看见有两个人在吵架大家都在担心地震的这种情况不足为奇这是两个不同的方法,不能混为一谈大家总是对他冷嘲热讽收到这个消息有人怒发冲冠,有的欣喜如狂这个消息完全就是无稽之谈,大家不要相信经过这次灾难,幸好大家安然无恙希望可以帮到你

12、两个人谈了好久,父亲和他说了自己当年的学习方法,让他不要把耗时和求解混为一谈,找对正确的、适合自己的方式学习,他这才恍然大悟,知道自己走了弯路。

13、自打那天以后我常常不自觉的偷偷看她,我发现她总喜欢用一个牌子的纸巾,所以去超市的时候专门买了一抽,每天揣一包。

14、这条路线的后期发展就是规范场论(我认为应称为度规场论)。

15、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子

16、慈姑是单性同株的植物,一个花序里通常既有雌花也有雄花,而且雌花是先开放的。这就带来一个风险:先开的雌花可能得不到被授粉的机会。在慈姑的种群里,不同植株通过略微错开开花的时间来规避这个风险。同时,比较幼小的植株上雌花很少,甚至只开雄花,长大了才能开出较多的雌花。通过这样的性别角色转换,慈姑在保证授粉的同时,还能保证果实发育的营养供应,因为只有健壮的成年植株才能结果。

17、高二分文理科后,我和她成了同班同学。

18、爱情可以是一场你我都笃定的承诺,但婚姻却是你我谁也无法保证的赌博。

19、随时监控的结果是摧毁孩子自我的精神疆界,让孩子变成一个和父母没有不同、在父母眼中绝对「听话」和「乖」的孩子。孩子在父母面前没有学会建立精神疆界,就不会和其他人建立精神疆界。

20、强旺树。一般二至三年幼树较多。它的特征是徒长枝较多,花芽分化迟,花少而且芽子秕瘦,大多结果枝较长,枝条颜色较绿、光泽度差。修剪时,如果没有花芽可一次疏除,以整形为主;有花芽的树可适当留些结果枝条,也可留些不合理的结果枝条以增加当年产量,以果控势。到5月中下旬开花坐果后,对没有坐住果实的枝条立即疏除,以免其长成大枝影响光照,扰乱树形。

用混为一谈的造句(Ⅲ)

1、不过喜欢一个人还想征求她同意,得到想要的答案后能兴奋的睡不着觉的那种干净的幸福感,再也没有了。

2、当再一次遇到同样的沟坎,处于本能,他会停下来思索,然后更加谨慎的上前;

3、自以为喜欢高雅的书籍,不屑与那些低俗的人混为一谈,却有是低俗幼稚到可以看大头儿子都可以看的很起劲。

4、理想和抱负是截然不同的两样东西,可人们总把它们混为一谈。

5、量。这里所说的量,是指在冬剪时剪树者根据桃树的势形而确定的修剪量、留枝量和留果量。修剪时,要把握以树势树形定产量、以产量定留枝量和留果量的原则,然后确定去枝量,避免修剪过重影响明年产量;也要避免修剪量小而留果太多,影响明年的桃果质量。

6、只不过是定义在单位物质元上,数学上,它被称为点。

7、如果存在能够由度规张量的变化产生出物理场的时空结构,这种时空结构本身应满足何种条件性方程?显然,这种条件性方程是物理的(物质性的),而不是纯数学的。

8、大部分中国父母出于对孩子的爱,把孩子直接抱过去。如果没有把孩子抱过去,会发生什么呢?

9、他这种对问题不求甚解的学习方法,是成绩无法提高的主要原因。虽然每天也看了不少的书,花费大量的时间学习,把自己弄得疲倦不堪,可是成绩就是上不去。

10、那段日子是我最忐忑又幸福的时候。

11、桃树在生长过程中形状不断变化,所以,在冬剪时不但要整枝,而且要整形。如果没有形,通风透光问题很难解决,丰产优质也难做到。所以,我们每个种桃树的会员必须在思想上要有树形,心中有形树不乱,心中无形树必乱。每个会员都是一个设计师,也是一个建筑师,只有这样才能把桃树的形造好、修剪好、管理好,优质丰产才能有保证。

12、生育的意思是:生产养育子女。

13、而一旦你作出了“贸大没有梦想”这样的价值判断时,你就已经在心里,把那些人降了级。

14、她经过努力赢得了同学的友谊。

15、意思相近的词…辩别。划分。分辨,分辩,辨别,区别,分别

16、可是不要把90后与非主流混为一谈,这是两码事。

17、工厂生产不能只顾追求数量,更要追求质量。

18、我那时候不太明白,现在细细考量,好像真是这么回事儿。

19、但到了这个时候,我们就不得不开始考虑一个问题,彼此之间是否合适。

20、我想是喜欢她的,我想和她在一起,也曾想和她携手共度余生。

用混为一谈的造句(Ⅳ)

1、因为你与他兴趣相投,有话可说,觉着如果能和他在一起是一件很不错的事,是喜欢。

2、麦格兰岛·双语日历:每天一个简短隽永的名言英文句子(并配以精译中文)。它们大都来自世界级著名「金句王」比如丘吉尔、纪伯伦、叔本华、王尔德、鲁米、佩索阿、萧伯纳、波德莱尔等,以及中国名人名言的标准英译、世界各地的谚语,等等。

3、上课时,我有一道数学题不会,我百思不得其解。下了课,一问老师,才恍然大悟。

4、另外,如果一个孩子保护自己的力量比较大,而父母总是想模糊彼此的疆界,他会出于自我保护,把自己的「家」装备森严,让父母很难触碰到他的内心世界。这时,孩子会表现出和父母的对抗、拒绝交流等行为。

5、因为心中有爱,生活总会有光。

6、最后甚至感觉一分钟不见到他就怅然若失心慌意乱,想要整日和他腻在一起,什么也不说,单是在身边就已经够满足了。

7、之前说过他们不批露锋芒,常使人误认为是山野村夫,从不将他们与贤者混为一谈。

8、怪不得那么多人吐字不清晰,老是把散文与杂文混为一谈。

9、我恍然大悟,原来是我误会小明了。

10、慈姑的球茎成分无甚特别,主要是淀粉。陶弘景说:“藉姑三月三日采。根暴干,可疗饥。”所以这又是一种替代性的粮食作物。李时珍说:“冬及春初,掘以为果;须灰汤煮熟,去皮不致麻涩戟咽也。嫩茎亦可炸食。”看来不仔细处理还不太好吃。

11、他俩的长相很难区分。

12、(举例造句):二者相提并论,则陈张两公之捐躯殉难,均有所迫而然也。★清·淮阴百一居士《壶天录》

13、形。桃树要优质丰产必须有树形,从小整形是丰产优质的基础,没有形是很难达到通风透光优质丰产的。当前,许多桃园没有一个统一形状,园内树形奇形怪状多种多样,互相影响,给管理造成很多麻烦。修剪时,最好把一个园整成一种树形,这样有利于操作管理。现在运城果区栽培的桃树多是主干形和开心形两种树形,也有Y字形,倒人字形、五主枝圆头型、改良形(也叫混合形),还有在大树上立干的一株多干型。不管是哪种树形,只要能充分利用了光能,达到优质丰产,就是好树形。如果是奇形怪状,那就要因树作形,做到有形不死,无形不乱,因枝修剪。总而言之,通过修剪要达到通风透光的目的,使光能利用达到最大化。

14、这个时候作为父母的您会怎样做呢?

15、合适与喜欢,从来都不能混为一谈。

16、Riemann等人在后来把它系统性化,形成了Riemann几何理论。把它与代数结合,相互促进,也就是建立了一般所说的微分几何。但它总的来说是:先指定内禀坐标+度规张量,然后使用李代数得到协变导数。最后建立张量微分方程。

17、而在喜欢,合适之后的在一起这件事,我们很难百分百掌握。

18、当你拖着疲惫不堪的身躯,当你小心翼翼地蜗行在命运的路途,把认真和执拗混为一谈,生命的长河没有为你停留,不如我们抱着不求甚解的态度去略过这些晦涩的章节,让我们对知识的渴望油然而生。

19、这次期中的成绩出来后,卷面上又是一排的红灯,他不敢让家长签字,小心翼翼地溜进房间,结果发现爸爸就坐在书桌旁。

20、我们都还有大把的好时光可以放肆的喜欢一个人,有特别多的精力可以浪费在一个人的身上。

用混为一谈的造句(Ⅴ)

1、我十分珍惜和你的友谊。

2、出处:晋·陶潜《五柳先生传》:“好读书;不求甚解;每有会意;便欣然忘食。”

3、渐渐觉着他越看越顺眼,越看越喜欢,他的身影好像印在了心里,想起他就面红耳赤心跳加速浑身发苏。

4、在回答老师提问时,一定要说得科学准确,不要牵强附会地去生搬硬套。

5、与其在家呆着,不如去看看外面的世界。

6、除了中国以外,大量栽培食用慈姑的国家就只有日本了。日语里把慈姑称为泽泻(沢瀉),在现代汉语里,泽泻是同科另一个属的植物,叶片是椭圆形的。但中国南北朝时陶弘景说过,“藉姑生水田中,叶有桠,状如泽泻”,可见泽泻一词原本指的是叶片如箭头的植物,日语取的也是这个意思。慈姑在营养充足的条件下可以长到一人高,所以有“面高”之名。慈姑的球茎在日语里叫クワイ,一说是形状像铁锹(クワ),因而被称为“鍬芋”(くわいも),后来流变为クワイ。也有说是由河芋(かわいも)流变而来。

7、总之,对外经贸,校园虽小,但学生很多。大家走在不同的人生道路上,理应互相扶持,共同帮助。就算不能互相帮助,也应保持对他人的理解和尊重。

8、如果交的人好的话,还是可以做朋友的啊!不能因为有的是骗子,就把所有人都否认把所有人都和骗子混为一谈。

9、她特别喜欢吃大大泡泡糖,会吹很大的泡泡,喜欢买一大堆,然后分给我一半。

10、混为一坛中坛字错了,应为混为一谈。解释:把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论。出处:唐·韩愈《平淮西碑》:“万口和附,并为一谈。”举例造句:可见“言志”跟“缘情”到底两样,是不能混为一谈的。近义词:相提并论、并为一谈、等量齐观。反义词:异口相声。用法:作谓语、宾语;用于否定句。

11、满江红中“怒发冲冠”一句写出了岳飞抗敌的激昂情怀。不要把相似三角形和全等三角形混为一谈,它们的判断依据是不同的。

12、你这样解释未免太牵强附会了吧。

13、父母朋友给介绍的相亲对象第一条总是说,你们是合适的,是彼此合适在一起的人。

14、也许那时候我们讨论的爱情只有爱情,而如今我们的爱情早就不只是爱情了。

15、一晃过去很多年,我早就已经放下了执念。可现在再回想起来那些日子,依旧是温暖的。

16、当然,答案是孩子会受伤,擦破皮、流血、疼痛、哭泣。如果,这个受过伤的孩子再见到这个沟坎,你觉得孩子有什么反应呢?

17、他将错就错地把思维时间和现实时间混为一谈,我也不禁感觉到了他的幽默。

18、喜欢,合适,在一起是三件事,而我依然想祝福你,这三件事都是一个人。

19、相爱总是容易,相守却太难。

20、不要把我的个性和态度混为一谈,因为个性是我的本性,而态度则取决于你的身份。

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