一、形容环境安静美好诗句

1、晨趋紫禁中，夕待金门诏。观书散遗帙，探古穷至妙。

2、⑤据消息人士透露,华为MateX在国内的发售时间将定在今年6月份。

3、唐灵洁(2021年高考文科635分)

4、贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下这样的句子：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。”“做到这一点，我将是多么的幸福！”

5、古代诗人写下了这样的诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。知了的叫声，小鸟的叫声，使得环境更安静了。

6、深院静，小庭空，断续寒砧断续风。

7、B.词的上片,词人用工笔描画出深秋深夜特有的景象,刻画出一个深秋寒夜兼程奔波的行客形象,表现了行役的辛苦与人生的坎坷。

8、(高考语文.类题60练)

9、映竹无人见，时闻下子声。

10、指名读。引导学生体会这两处写事实的课文，从内容上讲是连贯的。

11、人亲鸟，鸟近人，展现的何止是一副“人来鸟不惊”的温馨画面，更是世间万事万物和谐如初的自然状态。而它们也承载了人们少年时代对鸟儿的全部幻想。《楚辞》里说“恐鹈鴂之先鸣兮，使夫百草为之不芳”，然而鶗鴃芳春，纵然接着花落，也是好的。生命里的事，谁能给一个凭证呢？年年春天那样的鸟鸣，林花绿水，杨柳春风，记忆里的喜乐与忧愁我们都记得清楚，也同样珍重的。早春的鸟儿是看惯了千年的春雨春风，它们早已和这春光交融。也许，从聆听这个春天的鸟鸣声开始，我们将寻找到，天与地，还有春天的永恒。

12、4)同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。

13、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

14、段意：①总的介绍。②关于《月光曲》的传说。

15、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

16、山际见来烟，竹中窥落日。

17、明时节来踏青，赏花观景好心情；植树成林好遮荫，美化环境一份力；寒食日里吃鸡蛋，破壳重生好前景；清明节里放风筝，赶走晦气来好运！

18、全城有着“水墨画”一样的景色，淡妆浓抹总相宜，也有现代气息浓郁的市政环境，大气安静，是遵义市13个县市区最为美丽的一个地方，又被评为各项指标审核极为严苛的，全国“100个深呼吸”城市之一。

19、2018年，遵义市政府向国务院申报的《湄潭撤县设区报告》获得国家批准，必将共享城市一体化发展建设红利。

20、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (唐)王维《鸟鸣涧》

二、形容环境安静的诗

1、不管夜里睡得多么迟,饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了,耳边没有了骡马踢踏的骚动声音,也没有牛倒嚼时磨牙的声音。

2、地球上指可数的野生动物资源大国，在想方设法保护他们的同时，也无可奈何地看着他们惨遭扑杀，践踏，掠夺……人类在破坏环境时，也在破坏国家的保护动物，大熊猫。素有"国宝"之称等等命运同样不佳，如果再破坏生态环境，这些世代赖以繁衍的家园也遭到疯狂的扫荡，株连九族的下场并不鲜见，是我们人类残酷无情的破坏他们。

3、惬意［qièyì］

4、我们的记忆有限，而一次阅读就可以是一次内心的复活。阅读和人生一样，它是一个不断重新定义自我与世界的仪式。我们的灵魂将从任何能给灵魂带来一丝启迪的书籍中寻找心仪的材料。

5、纯熟陶醉水天相接微波粼粼

6、春天到处是一片绿。绿的草，绿的树，绿色的世界。

7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

8、但是宋朝诗人王安石，他却有另外的想法。

9、10悠悠回忆点点思绪，清风明月缕缕亲情，寄托情感传承孝道，清明时节祭拜先祖，郊外踏青步履轻盈，身心轻松无忧无烦。愿君快乐，幸福安康！

10、如果真相是种伤害，请选择谎言。如果谎言是一种伤害，请选择沈默。如果沈默是一种伤害，请选择离开。

11、家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。

12、讲读课文第二部分第二层。

13、“在大自然的怀抱中，我们可以栉风沐雨，临山观水;可以聆听鸟鸣欢歌，松涛海浪;可以感受来自田园的清新馨香的自然之风;在大自然的怀抱中我们不需要隐匿什么，也不需要雕饰什么，一切都是那样的自如随意;在大自然的怀抱中，我们可以暂时摆脱一切烦恼，让思想进入一种脱俗而不羁的境界。在新的时空中重新确定自我，还原自我，能将我们的身心在新的起点上复苏，让人格得到升华!

14、金环皓腕，雪藕清泉莹。谁念省。满身香、犹是旧荀令。

15、同学们，说起月光，你一定会想起许多优美的诗句，回忆起许多与月光有关的故事或传说。这一课我们就看看《月光曲》是如何诞生的。(出示课件1：课题)(板书课题：月光曲)这篇课文很美，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：

16、文学类文本阅读(15分)

17、描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境进行具体描绘和刻画。

18、③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

19、第二部分：第2—10自然段

20、二中有着十分浓厚的学习氛围，这让我受益匪浅。本身学习习惯不太好的我，在榜样带动下，下课课间写写习题、晚自习前早早来到教室、自习中自觉保持安静的学习环境。通过学习优秀同学的学习习惯，让我的学习更加高效。二中学子的拼命三郎精神感召我勇往直前、义无反顾。校园里，运动场、树荫下、走廊间，处处有背书的同学；在放学后买饭的路上，留下了同学与时间赛跑的匆匆身影。在这样浓厚学习氛围熏陶下，前行动力倍增，不由得加快了脚步，真切感受到一起奋斗，一起追逐梦想的快乐。

三、形容安静美好的诗句

1、贝多芬正是这样想的。所以他走近茅屋，后来还走进了茅屋。

2、从上节课学的内容导入新课，做好衔接，可以使学生很快进入情境，学生急于了解后来发生的事情，所以能够精力集中的学习后半部分的课文。

3、①人面不知何处去，桃花依旧笑春风:应为桃花依旧于春风笑。②千家山郭静朝晖，一日江楼坐翠微:应为一日江楼于翠微坐。③永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟:应为永忆江湖于白发归。

4、冬的沉寂，需要春的唤醒。和你我不同，春的方式很委婉，悄无声息、若影若现地藏在春风里。春天是融化冰雪的微风，春风吹开了山间萦绕着寒意，包含着一种最令人感动的柔情。早春的风，不如冬天的风凛冽，也不像夏天的风舒缓，弥散着花香，却也吹得脸生疼，像极了母亲，严肃又温柔。

5、(通过练习，懂得《月光曲》是音乐家贝多芬谱写的一首著名的钢琴曲。)

6、在推杯换盏中，大快朵颐，酣畅淋漓，亲切的话语间，浓烈的友情在熊熊燃烧，尽享夏日度假的乐趣。

7、快手ID：1441188134

8、15)有一种爱，明明不联系，却会拼命想起对方!

9、在亮白泛蓝的晴空下，在远处凝望那些泥土中茁壮的静默，似乎人们也变成了一棵早春的树，在天地间淡忘了身份和名利。似乎，站在早春的原野上等待蛰伏一季的青草萌发，在和风中假寐，聆听万物生长的律动。在风里风外，在树上树下，我们都可以站成一棵早春的树。销骨的清瘦，却有着荒凉背后的韧性与耐力。早春的树虽不如盛夏的浓密荫凉，不及秋天的硕果累累，却有一种风华绝代的孤独，那种孤独是令人羡慕的。

10、春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。

11、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

12、他们兄妹俩听着好像看到了这些美妙的画面。

13、指名两人。现在让我们大家跟随贝多芬来到小茅屋的窗外听屋里的谈话。

14、《入若耶溪》(南北朝)王籍

15、10又是一年清明到，清明时节踏青好，生活劳累工作忙，莫忘休闲身心放，明媚春光别辜负，户外散心气顺畅，轻声问候已送上，愿友平安更健康。清明节快乐！

16、秀出我风采我要飞得更高到祖国最需要的地方去

17、贺子彤的景物描写片段：

18、初夏的草，虽没有春天的草那么娇嫩可爱，也没有夏天的草那么郁郁葱葱。但是也有着它独特的一面。在那广阔的土地上，它们成群的努力生长着，互相攀比着，都想成为那夏日里的闪耀之星，真是“晴日暖风生麦气，绿阳幽草胜花时”

19、描写环境安静的诗句有

20、A.本词开篇点明时令——深秋、夜阑,交代了地点——西郊、陌上,并连用“肃”和“凉”两字,营造了寒冷萧瑟的凄清氛围。

四、形容环境优美安静干净的诗句

1、(3)“到祖国最需要的地方去”,青年应乐于奉献,创造和谐美好的未来。

2、解释：纯熟就是技术高超而又熟练。

3、太阳渐渐快要落下，湖面如镜子一般平静。然而太阳在照着自己美丽的面孔，它的周围泛着霞光那霞光大部分呈各种橙色，在各种橙色里偶而呈现出粉色甚至有点深紫色，那颜色使人见了都少不了一番称赞，不能只称美，而是绝美。使芦苇们看的身子情不自禁的挺直起来……

4、出自：唐代·王维《鸟鸣涧》

5、布谷鸟唱催人忙，朝阳冉升门庭前。踏青春游去观光，老年朋友漫柳岸。湖边溪畔鸟语唤，坡前果园花儿香。浸润肺腑行步缓，雅兴与鸟共应唱。祝老年朋友：谷雨时节好雅兴，踏青练身好体质。

6、描述性小结：贝多芬的琴声把鞋匠带到了海边。这儿，有平静的大海，有奔腾的大海；有柔和的美，也有壮阔的美。但无论是平静的大海，还是波涛汹涌的大海，都有月光照耀。

7、有人说:没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。

8、花满名园，万红千翠交相映。画阑幽径。行乐迷芳景。惟有幽人，不与浮华竞。便幽静。兴来独饮。花下风吹醒。

9、《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？

10、 采取东篱下，悠然见南山

11、①锦帽貂裘，千骑卷平冈:锦帽貂裘指戴锦帽，穿貂裘。②出师一表真名世，千载谁堪伯仲间:名指名传。③小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中:东风指刮起东风。.名词作形容词①千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷:曛本指日落时的余光，这里指昏暗。②朱颜君未老，白发我先秋:秋这里指衰老。形容词作名词①贫贱有此女，始适还家门:贫贱指贫贱之家。②老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍:黄指黄狗，苍指苍鹰。意动用法①天意怜幽草，人间重晚晴:重指以晚晴为重。②商人重利轻离别，前月浮梁买茶去:重和轻都是意动用法，以利益为重，以离别为轻。名词作状语①樯橹灰飞烟灭:灰和烟都是名词作状语,像灰一样，像烟一样。②暮投石壕村，有吏夜捉人:夜指在夜晚。

12、酒足饭饱，手气旺旺，心满意足，惬意的生活，幸福的人生，都是因为来到了好山好水风景如画的黔北小江南。

13、寻山间一偶，相伴坐在木栈道上，一起看黄昏落日，缤纷绚烂，浮想联翩，想起琼瑶在《彩霞满天》的诗句：

14、1在一段时间我喜欢一段音乐，听一段音乐我怀念一段时光。坐在一段时光里怀念另一段时光的掌纹。那时听着那歌会是怎样的心情？那时的我们是否相遇？是相遇还是错过？还是，没有结局的邂逅？

15、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

16、()贝多芬走近()茅屋，给一位()()姑娘弹琴，贝多芬的琴声使盲姑娘()。

17、出自：唐代·贾岛《题李凝幽居》

18、春天悄然而至，当你踏进公园，看到百花争宠，闻到花香四溢，所有的烦恼一扫而光。引用古人的诗句：“若待上林花似锦，出门俱是看花人。”人们迎着微风，伴随着春的气息，欣赏着松树的苍绿、柳树的碧绿、小草嫩绿、走上山坡，清新淡雅的迎春花扭动身姿；多姿的桃树挂着椭圆形的叶子向你笑；银白如雪的梨花挂满枝头。

19、际夜转西壑，隔山望南斗。

20、师生对读盲姑娘和贝多芬的话。

五、形容环境安静优美的诗词

1、读讲课文第二部分第一层。

2、1之甘冒世之不韪，竭全力以争取，非特求免凶残之痛苦，实求良善之安顿，求人格之确立，求灵魂之救度耳。我将于茫茫人海中，访我唯一灵魂之伴侣。得之，我幸;不得，我命。

3、惊起却回头，有恨无人省。

4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()

5、清明时节雨水多，大地回春吐故纳新。春暧花开万物复苏，天清地明春游踏青。清明前后种瓜种豆，耕作植树扫墓祭奠，不忘先人尽兴方归。

6、于是，贝多芬又给她弹了一曲，这个曲子就是《月光曲》。这首曲子是不是贝多芬早已谱写好的，还是即兴弹出来的？从哪一句里可以看出？(他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。)

7、尽情痛快地玩到下午六点，出门到鱼泉方向的“胖大嫂”，吃味道极美的柴火鸡(18798119120)，配点时蔬。

8、7)那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。

9、去清风白日，自由道风景好。

10、莫等闲，白了少年头，空悲切。

11、我抬头望了望天空，只见天空一碧如洗，好象用清水洗过的蓝宝石一样。天空飘着几朵白云，有的像兔子活蹦乱跳有的像一位仙女在空中梳妆打扮，还有的像一座座连绵起伏的大山，形态各异，好看极了。

12、在景区门口左边第一家正宗的“王石头土鸭”(15885696893)砍只黄澄澄、香喷喷的土鸭子，啃完后徒步进去游玩，欢呼雀跃，登上观景塔，一眼望不到边的茶海会给你终生难忘的美好记忆。

13、刘锦丞的景物描写片段：

14、雍容尔雅雅静(优雅文静)温文尔雅文质彬彬风度翩翩万籁俱寂(娟好静秀)形容容貌秀美，性情柔和。(稳稳静静)沉稳镇静。(仪静体闲)形容女子态度文静，体貌素雅。幽静寂静静谧万籁俱寂静悄悄清静寂寥幽寂幽雅...........这样行吗?我不知道你是要2个字还是要4个字的词.所以一样找了一些

15、(一支、微弱、正在、旧、瞎)

16、纤夫的活几乎是所有现有活计中艰苦的了，同时它又是非常危险的。早春时，河水泛滥，这时还很寒冷，纤夫就用带钩长竿把树木从河、湖岸边推下水。他们整天都是湿漉漉的，甚至浸在冰冷刺骨、刚刚融化的水中。到晚上十点钟左右，他们才在树林中聚成一堆一堆,生起篝火,互相紧紧地靠在一起,牙齿格格打颤直至早晨。清早——“鬼还没有敲醒朝霞”——四点左右就得去干活。树木在水中滞留时，他们应该送它们漂行。一些人在岸边走，用带钩长竿把要在石块间卡住的树木拨走，一些人则站在河中漂行的圆木上，从一根圆木跳到另一根圆木，用带钩长竿钩住圆木，竭力使漂流的大量树木在狭窄的地方有一个畅行的通道，或者就只是为了不让个别树木阻塞去路。

17、李丫琪的景物描写片段:

18、出自唐代王贞白的《白鹿洞二首·其一》

19、诗歌中的人物形象分类怀才不遇的形象:这也是古诗中描写最多的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”，塑造了一个空怀报国之心却不得施展的文人形象。忧国忧民的形象:如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。”诗人推己及人，为“天下寒士"着想，忧国忧民的精神展露无余。蔑视权贵的形象:李白的《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”表现了李白傲岸不羁、豪放自负的性格，体现出他淡于富贵、傲视权贵的思想。

20、担任全国语文教师培训近20年；