一、写借物喻人的诗句有哪些

1、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人在烈日下挥汗如雨的情景。

2、《竹石》(作者)郑燮(朝代)清

3、“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为了照亮别人，牺牲自己。

4、画龙点睛，明点中心。

5、这不是我熟悉的菱角，不是被一个女人在岁月的寒风里种下，一心呵护而成的菱角，我所熟悉的菱角，坚硬的壳包裹柔软的肉里。在油与水的煎熬中，溢出苦中带甜的香，这是菱角，更是奶奶的一辈子。

6、骆宾王《在狱咏蝉》西陆蝉声唱,南冠客思侵.哪堪玄鬓影,来对白头吟.露重飞难进,风多响易沉.无人信高洁,谁为表予心.(以蝉自喻)

7、牛，是毕生的。它在生命的最后一刻依旧注视着那还未耕完的稻田，然后带着遗憾永远的闭上了那双明亮而又清澈的双眼。

8、后来，我成家了，先生和我都是皖南人，离开皖南，来到上海。上海人一般很少吃腌制的东西，科普类推广也一再强调，腌制类的东西要少吃，致癌，致各种疾病，致各种！

9、可奶奶也硬是要说菱角是甜的，我又有什么办法？况且她做菱角的方法也是那么老几样，有时放在粥里炖，或是加油、肉丝、菱角，添水烧几下，微苦的香味溢出来，淡淡笼着蒸汽。

10、《石灰吟》——明·于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。《竹石》——清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《梅花》——宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。《赋得古原草送别》——唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。(前四句)

11、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

12、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

13、远行的人，经商或求学，一坛咸菜，就是最好的食物补给。

14、驿外断桥边,寂寞开无主.

15、无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

16、时代变了，咸菜的这些功能，似乎已经作废了。

17、作为初中生，写考场记叙文，尽量将点题句或段，放在文章的倒数第二段，或最后一段，让阅卷老师一眼就看到你想表达的中心。

18、遥知不是雪，为有暗香来。

19、好雨知时节，当春乃发生。

20、投稿请附个人简介(100字内)、生活照一张和联系方式发送至邮箱：fsdstlq1@1com

二、有关于借物喻人的诗句

1、其要有新意。很多学生爱用蜡烛、园丁比喻老师，爱用老黄牛比喻辛勤工作的劳动者，虽然贴近生活，但却毫无新意。所以我们要引导学生打破定式思维，慎用老套意象，写出新意。

2、西风寒露深林下,任是无人也自香.

3、梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。这不正是我们的建筑工人么？

4、垂緌饮清露，流响出疏桐。

5、梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。

6、具有三叶草品格的人啊，你的外表看似普普通通，内在却有着一颗三叶草花一般的小而高贵的心。三叶草，你永远是我心中最美的花草。

7、奶奶平淡地说着，仿佛在说别人的故事。可是我在那些故事里，看到一个美丽的女人，从年轻的模样，在生活的波澜壮阔中，慢慢地，变成了中年，变成了老年，直到变成了我眼前的白发苍苍的佝偻矮小的老婆婆。

8、因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

9、西风寒露深林下，任是无人也自香。

10、最后，我们要解决的问题是，引导学生如何行文。我们在做这一步的时候十分慎重，因为我们担心如果选择的范例文本不当，容易导致学生会统一写成“杨朔体”。经讨论，我们采取的方法是，点评学生的随笔。只要引导学生要把物的特点和人的品格写具体。

11、想想看，生活中，不正是有三叶草品格一样的人吗？默默无闻、无私奉献着，自己却不求回报。

12、小草是春天的使者，在春天到来之前，随眼可见遍处都是绿草，眼前都是一片绿的世界。作家笔下的小草描述的生动形象，为小草写下了一篇篇颂章，绿草就是富有生命力的。的确，每一株草，不，应是每一种事物都富有生命力。

13、这就是皖南人的生活，穷人的生活。

14、不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

15、我抬起头，仿佛看见了奶奶的笑脸，一股甜，蔓延到了我的心里。

16、冬天，是一个寒冷的季节，人们都不愿意出门，可是梅花还是在冰雪中，在它那弯弯曲曲的枝干上怒放着美丽的花朵。在白色的世界里，它显得那么显眼、那么美丽。如果你独自走在冬天萧条的小路上，突然发现旁边有一树梅花，那该是多么大的惊喜！

17、城关四小五(1)班潘夏莹

18、我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”的哭起来了……

19、在漆黑的夜晚，如果停电了，蜡烛就会被派上用场。它会挺身而出，让人们点燃它，为人们送来光明，驱走黑暗，可它的身体在不断减少。但它无怨无悔，没有任何怨言，因为它知道人们需要它。它在燃烧时，你会看到几滴乳白色的液体流下来。你可能认为那是它伤心的眼泪，不，那是它激动的泪水。它好像在说：“我的生命虽然快到了尽头，但我能帮助人们驱走黑暗，带来光明，我的牺牲是值得的！”

20、(译文)厚厚的一层雪压在松枝上，但是青松依然挺拔笔直。要想知道这青松的高洁品格，那就要等到树上那层厚厚的雪化之后。

三、写出借物喻人的诗句

1、《示儿》(作者)陆游(朝代)宋

2、这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

3、译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

4、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

5、欲知松高洁，待到雪化时。

6、“为什么呀？”我总是忍不住问祖母。祖母笑而不语，她一边忙碌着给我从坛子里掏出腌好的酸豆角，一边跟我一边听她说她年轻时的故事，她给别人做2份工挣钱给父亲凑学费，她和爷爷去几十里以外的山上砍柴，弥补家用；她自己圈一块地，自己种点蔬菜，减少买菜的开支……

7、小草家喻户晓，各处都可见到，它代表绿色，是春天的象征。对于人类而言，它是渺小而平凡的，它只但是是一株绿色的草。其实，人类的认识是错误的，它不仅仅是一株绿色的植物，还是春天的象征。

8、郑板桥 (郑燮) 《竹石》

9、为解决以上两个问题，我们试用周杰伦的歌词《蜗牛》来启发学生的思维：

10、丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

11、看，那截短短的蜡烛，不引起人们注意的蜡烛，不知有多少人赞颂过它。我也喜爱蜡烛，是因为它的精神。

12、西陆蝉声唱，南冠客思侵。

13、岁月就在等待中，悠悠而过。

14、驿外断桥边，寂寞开无主。

15、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.

16、周敦颐 《爱莲说》 “独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”

17、解决了以上问题，借物喻人的文章就成功一半了。那么，怎样才算一篇优秀的借物喻人的文章呢？

18、感悟“物”与人的精神品质，抒发情感。

19、我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

20、译文：深秋季节寒蝉叫个不停，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。怎么能忍受这秋蝉扇动乌黑双翅，对我一头斑斑白发，不尽不止地长吟。

四、有什么借物喻人的诗

1、西陆蝉声唱,南冠客思侵.

2、粉白色的花朵，散发着沁人心脾的馨香。那是一种雪压不倒的花，那是一种不畏惧寒冷的花，那是一种“凌寒独自开”的花。这种花就是梅花。

3、郑燮，又名郑板桥，清代书画家、文学家、“扬州八怪”之一。郑板桥的诗、书、画旷世独立，世称“三绝”，代表作《板桥全集》《甘谷菊泉图》《清光留照图》《墨兰图》等。

4、薄宦梗犹泛，故园芜已平。

5、三叶草的花语是——幸运。也许你会认为像三叶草这样的人很少，因为他们本来就不会引起周围人们的注意。但如果你能碰见，那也绝对是你的——幸运。

6、但是腌制豆角却是件繁琐的事。每到夏季来临，豇豆上市，祖母便去菜场买来最新鲜的豇豆，在泉水里洗净，晾干，撒上盐，腌制好后，装进陶土做的坛子，盖上碗，旁边加水封坛。然后，放在院子角的葡萄架下，等待。

7、柳树有着极其顽强的生命力。俗话说：“淹不死的柳。”柳树一般生长在河岸边。到了盛夏，暴雨如注，河水暴涨，即使柳树的身子被河水淹没一两个月，也不会影响它的生长。柳树的种植也十分简单，只要从柳树上折下一根枝条，随便往泥土里一插，便会生根发芽。它好像在说：“生活在这地方真好！”它不像有些树木，虽然能开出美丽的花朵，结出香甜的果实，却经不起狂风暴雨的洗礼。

8、你在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中！

9、1：散文(散文诗)、随笔、小说作品在2000字内；

10、2：新诗10首内，每首不超过30行，律诗、楹联作品20首内；

11、不论平地与山尖,无限风光尽被占.

12、路灯的外表朴实，她绽放光明，照亮过往的路人。她默默地奉献着自己，从不求回报，也经常被人们赞美。

13、要知松高洁，待到雪化时。

14、居高声自远，非是藉秋风。

15、祖母知道我最喜欢腌豆角，往年过年回家时，她总是要做上许多，塞进车里让我们带回上海，母亲劝阻，她总说：“孙子喜欢吃，带少了他肯定会不够吃！”临行时，她总是摸摸我的头：“孙儿乖，好好学习，明年回来还有豆角吃。”说完，她与我都笑了。

16、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.

17、唐代骆宾王的《咏蝉/在狱咏蝉》

18、于谦《石灰吟》千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.(以石灰自喻)

19、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

20、时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多

五、写一句借物喻人的诗句

1、(声明：投稿文责自负，主编有修改权)

2、“如果我是一道微光，就一定给你灿烂的光芒。”蜡烛就是这样做的，给予别人的多，想着自己的少。

3、它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。

4、田间地头劳作的人，汗流的多，每顿饭吃一两筷子咸菜，就有了力气。

5、如今，祖母已经年过古稀了。祖母年轻的时候，吃过很多苦，她历经了生活的无数磨难，养育了父亲和叔叔两兄弟。如今，她的孩子们已经在城里安家立业。我的父母也一直要接祖母到上海和我们生活，可是她就是坚持不愿意来。

6、母亲，与君子，有相似之处，都是把苦留给自己，把“甜”带给他人。

7、粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。”这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！

8、此歌词，共三个小节，第一小节写了一只自闭而坚强的蜗牛；第二小节写了一只翘首期盼，怀揣梦想的蜗牛；第三节写了一只奋勇向前、无所畏惧的蜗牛。作者很巧妙地选择了蜗牛“尽管速度慢，但却一步一步往上爬”的特点，比喻自己在成名之路上虽然走得很艰辛但却始终没有放弃的品质。相信这对启发学生选择新颖意象，写出真情实感有一定的帮助。

9、找出“物”与人的相似处；

10、九九小学六(2)班剧展博

11、无人信高洁,谁为表予心.

12、《石灰吟》——明代：于谦

13、3：摄影、书法、美术作品20幅内；

14、希望我的回答对你有帮助哦?

15、蝉虞世南垂緌饮清露①，流响出疏桐②。居高声自远，非是借秋风③。(注释)①緌(ruí)：这里指蝉的触须。②流响：形容声音传得很远。疏桐：不太茂密的桐树。③藉(jiè)：凭借。(解说)此篇借物喻人，以蝉的自然习性来比拟品格端庄的人生活高洁，“饮清露”，“出疏桐”，均是对蝉的自然描绘，“居高”表层意思是蝉依树为生，而更深层的含义是有才德的人受敬重而声居高位，人因洁身自好，志向高原，而声名远扬，这是作者对自己青睐的人格偶像的写照。

16、秋天的时候，她寄腌萝卜响，春天的时候，她寄腌糖蒜，夏天的时候，她寄腌生姜，冬天的时候，她寄腌鱼，腌肉……

17、引导学生找到梅花的特点是“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。”而所要比喻的中国人的品格是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的。”建议还可再举《落花生》、《白杨》等例子，意在强调不是简单的找到物和人，而是要把重点放在物的“特点”和人的“品格”上。

18、译文：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

19、是啊，皖南人，喜欢吃咸菜。是祖祖辈辈的流在血液里的习惯了。

20、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕.