一、5年级上学期马踏飞燕课文

1、相同之处，都是以马为题材的艺术品不同之处，天马是神话题材的，马踏飞燕是现实题材，那只马踩得是个燕子

2、自读课文，边读边思考：这首对子歌的内容与什么有关？交流反馈。

3、出示课文的插图，假如你就是其中一个文具，你会想什么？说什么？

4、讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

5、(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

6、后来，学术界也渐渐有了争议，而争议的重点就在于：马蹄下的鸟，真的是飞燕吗。“飞燕说”得到了很多人的否定，最基本从外型上来讲，燕尾应该是分叉的，而这件铸像的马蹄下的鸟尾却呈楔形，那显然不是燕子。

7、谁能用自己的话说说这首诗的内容？

8、研读课文第四自然段。

9、在我们现实社会中有没有像石灰、竹石一样的人？

10、像这样，我们通过抓住关键词来体会石灰的特点，这是学习咏物诗的一种方法。(板书：抓关键词)

11、文本资料：学生自己读文本资料，再分析作用。

12、(1)师：刚才大家抓住老班长的动作感悟得很深，那么，在发现秘密后的第二天，你发现老班长的神态有了什么异样？”现在请你们静下心来读读课文的第20——22段，边读边画出描写老班长神态变化的句子。(交流板书)

13、(5)玉不琢不成器，人不学不知义。

14、《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。

15、“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”内心的绝望，无奈。

16、共同的目标是班集体形成和发展的动力。班务在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班务必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

17、(2)教师范读，学生正音。

18、给这些词语归类,区分词语的感情色彩。(表示“好”与“不好”)

19、统编版小学语文四年级下册教师教学用书

20、“元元非常后悔。”他后悔什么？(后悔不该贪睡一分钟。)找出能表现元元后悔的句子读一读。

二、马踏飞燕小学语文

1、小学生读《红楼梦》笔记(含文学常识题)

2、初步了解前后照应的写法。

3、总结方法，运用习作。

4、在你的川流上，在骚动的高空，

5、转给孩子|纪录片《诗词中国》全集(附视频)

6、这么有趣的故事你想读吗？它就藏在我们的课本第62页，现在请你读读课文，把课文读通顺，生字多读几次。

7、教师指导学生书写生字——豆。

8、看图说说小壁虎向借尾巴，结果。

9、(2)试找出与下面句子照应的句子，说说有什么好处。(出示幻灯片)

10、为什么要引用司马迁的话呢？司马迁是两千多年前的名人，流传至今不是经典就是古老的智慧、永恒的真理。经历了时间的考验，已经被人们认可、被人们传诵，所以主席引用司马迁的名言，令人信服！

11、(寒假预习)新目标七年级下册Unit2名师优课(共5节)

12、展开想象，试着用下面的词语说几句话：

13、总结升华，懂得“一分钟”的宝贵

14、出示：“静、床、光、望、乡”5张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后互相说：“合作愉快!”

15、过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”

16、这三句话有什么不同？(扩写句子)(谁做什么，谁在哪里做什么，谁怎样的在哪里做什么)

17、你会画一只怎么的猴子?(提示：表情、动作)随机学习：掰、扛。(指导书写：掰)

18、如果冬天来了，春天还会远吗？

19、创设情境，出示生字。

20、勤抓常管多督促严要求，落实好学校一日行为规范，争取每月都能夺得文明卫生红旗班的称号。

三、课文马踏飞燕主要内容

1、高高举起洁白的昆虫网，

2、我看着……我一声不吭。这个动作写出我的心理是怎样的？想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心存期盼。

3、(英语)广州版(教科版)小学六年级上册

4、学校.学科.英语.人教版.上册

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6、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。

7、年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草地和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

8、学生分角色表演课文。

9、“那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。”小达尔文说着，想找来各种墨水实验一下，但被爸爸制止了：“花怎么能改变颜色呢？小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。”

10、画出你不理解的字、词。

11、(出示课件4)总结结尾的方法及作用：

12、学生评价，并谈理解。

13、1点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。(一学生读此方式的开头，比如我们学习的《十六年前的回忆》就是点题式。)

14、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。

15、小朋友多么关心棉花呀，她到底怎么了？想知道吗？快把书翻到137页，自己读读故事吧！

16、谈话导入,揭示文题。

17、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

18、选拔、培养和使用班干部。继续发现班级优秀人才，选拔合格班干部。进一步培养班干部的各方面能力，发挥班干部的积极作用。即锻炼班干部的工作能力，又在班级中起到榜样作用，使班务工作灵活有效的实施。

19、啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。

20、谁能把这句话读一读？(课件出示：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。)师：读得真好，声情并茂。其实，我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗？(课件出示)

四、马踏飞燕 语文

1、(英语)广州版(教科版)小学二年级上册

2、(1)一比：自己读一读，借助拼音读正确。

3、准备资料：多媒体课件。

4、晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”

5、小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头探出洞外，又缩了回去。尽管他们的肚子饿得咕咕叫了，也不敢出门找一顿早餐。

6、(5)指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”。

7、谁跟我玩，谁把我抱？”

8、(外研教材)八年级上册个单元重点短语/句型/语法汇总(可复制编辑)

9、(屏幕：听清楚说明白亲切有礼貌)

10、很多人并不知道，该标志上的马并非凡马，而是神马，即“天马”，所谓飞燕并非燕子，乃古代传说中的“龙雀”。照这样考证，“马踏飞燕”确定该叫“马超龙雀”才对。

11、(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。

12、(数学)人教版二年级下册

13、☞暑假预习|人教版英语七年级上册Unit1单词音频/课文音频/知识梳理

14、预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好。(板书：有内容)

15、那么问题又来了，既然不是飞燕，又怎么能叫马踏飞燕呢。

16、为学者，必有初。小学终，至四书。

17、开门见山，直接导入。

18、(收藏备用)初中英语书面表达所有体裁模板大全！

19、能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

20、师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。

五、课外阅读马踏飞燕

1、比赛游戏形式学习“日积月累”中的名言。

2、例文讲了“我”以前不喜欢上语文课，临近移民，在老师的教育下，“我”明白了祖国语言的美好，决心自修，继续学习中文的事。

3、《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗，在这个语言活动中，激发小朋友的兴趣，运用提供的相关画面，展开合理想象，使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来，快乐学习，完成积累。

4、(数学)北师大版一年级上册

5、本学期全班学生共计XX人，男生XX人，女生XX人，本班学生个个都很热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子的学习意识都很高，能够按时完成当天的作业，班级纪律也比较好。

6、①思考：李大钊同志被捕过程中，敌人、作者和李大钊同志有哪些不同的表现？作者是通过哪些方法刻画李大钊这个人物形象的？表现了李大钊怎样的精神？画出本段前后照应的句子。

7、作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

8、(注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点)

9、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

10、文章里写了多少动物？

11、名师梳理|人教版英语9年级全册彩色版学霸笔记

12、思考：课文写了哪些景物？

13、(数学)高年级数学计算题应用题专项练习

14、读读“我的词语库”，比比谁先记住它们。

15、小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？(小猴听了兔子的叫声，认为“咕咚”追它们来了。从小猴子边跑边叫：“不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”可以看出)

16、“院子很大，空落落”写出我独自等待时的寂寞等待的过程非常漫长而又孤独，但是我依然没有放弃，一直耐心、执着得等待着

17、各项竞赛也是我们半这学期的重点,我们努力做的最好,每天努力,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。

18、7冬天来了,春天还会远吗？

19、博大的胸怀、恢宏的气魄。

20、有时落在山腰，有时挂在树梢，