一、形容动作速度快古诗

1、◎感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

2、交流写日记的好处、内容和格式，开始写日记，坚持写下去。(继续过渡)

3、◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

4、?小学1~6年级所有重点词语归类汇总，家长为孩子珍藏一份！

5、◎写生活体验，试着表达自己的看法。

6、风驰电掣(fēngchídiànchè)：形容非常迅速，像风吹电闪一样。健步如飞(jiànbùrúfēi)：步伐矫健，跑得飞快。白驹过隙(báijūguòxì)：像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。速战速决(sùzhànsùjué)：用快速的战术结束战局。也比喻用迅速的办法完成任务。举步生风(jǔbùshēngfēng)：形容走路特别快或办事干净利索。

7、选择一种你了解并感兴趣的一种事物介绍给别人。

8、爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

9、小学语文基础知识点(关联词、修辞手法、标点符号)

10、?一二年级标点符号儿歌，好玩又好记，再也不怕标点符号难题！

11、(解释)：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。

12、从教材的“活动建议”中选择一项内容开展活动，尝试着写一篇简单地研究性报告。活动前，先要认真阅读教材提供的材料

13、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

14、?100句歌谣，中国古代文学常识全掌握！太方便了！

15、(15)前二句从空间上扩大夸张，以河水一去不返喻人生易逝，又以黄河的伟大永恒反衬形出生命的渺小脆弱。后二句从时间上缩小夸张。将青春至衰老的人生全过程说成朝暮间的事，把本来短暂的说得更短暂，悲叹人生短促。让人震惊叹服，产生强烈的感染力！

16、◎初步学习整合信息。看介绍一种事物。

17、选一种动物作为主角，根据教材的提示展开想象，尝试编一个有趣的童话故事。

18、刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”

19、?《人民日报》选出最难认的30个汉字，很多人只认识第一个，你呢？

20、请我们的同学先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

二、形容动作快的诗句

1、展开想象，写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。

2、(1)速度大，与“慢”相对。

3、◎抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。

4、坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

5、唐代诗人李白的《早发白帝城》：

6、王国维在《人间词话》里谈到了治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见(当作‘蓦然回首’，记误)，那人正(当作‘却’)在，灯火阑珊处’。此第三境也。”

7、写一写从漫画中得到的启示。可以从教材提供的漫画中选一幅来写，也可以写其他漫画。可以学习教材提示的“观察”“思考”和“撰写”三点步骤和方法来写。

8、借助提示的思路，按自己的想法，选一个熟悉的故事创编新故事。

9、(6)扩大夸张，突出李白的文思敏捷。

10、◎阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

11、江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。

12、◎学习怎样把握长文章的主要内容。

13、天行健，君子以自强不息。《周易》

14、小学阅读理解宝典：4大类型归纳+解题思路+答题模板，考前必看!

15、一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。——《渔父》李煜

16、小学语文关联词知识点整理(附练习题及答案)

17、洪炉无久停，日月速若飞。——毕耀(赠独孤常州(见《纪事》))

18、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。

19、把自己平时想说给爸爸、妈妈的话写下来。借助提示，把要说的话一一列出来，从中选几个最想说的写成一封信，用恰当的语言表达出自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。写好以后发给他们。

20、神态描写：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

三、古人描写速度快的诗句

1、指出下面诗句的夸张类型，并简要分析夸张修辞产生的艺术效果。

2、一二年级看图写话万能模板+步骤解析+范文

3、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

4、(7)扩大夸张，渲染了寒冷寂静的环境气氛。

5、我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。

6、他像兔子一般，一溜烟没了身影。

7、借助教材提示的问题，学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

8、(1)快车：中途停留车站较少，全程行车时间较短的火车或汽车。

9、肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。

10、(7)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

11、多少艳景关心，长苦春光，疾如飞箭。——方千里(过秦楼)

12、◎写一种事物表达自己的感情。

13、◎学习用批注的方法阅读。

14、照教材给的样子，就你关心的问题写一份倡议书，并公布出去。

15、列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

16、?修改病句的口诀、方法，让孩子做一遍，考试不丢分！

17、(1)是从数量上扩大夸张，言清酒和名贵的菜肴价格之高。(2)是从程度上扩大夸张，以行走之难突出蜀道的艰险难行。

18、写之前要仔细观察。写的时候试着运用从课文学到的方法，围绕一个意思写。

19、译文：起舞时剑势如雷霆万钧，令人屏息，收舞时平静，好像江海凝聚的波光。

20、这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

四、古诗中表达速度快的词句

1、◎学习列提纲，分段叙述。

2、小学“仿写句子”习题及答案(附技巧)

3、写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物。然后借助教材的提示，把这种事物介绍清楚。

4、◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。(我的乐园)

5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

6、人民日报整理的100首小学生必背古诗

7、◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

8、我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

9、为此，这几年，我又对前人所说的鱼鹰进行了仔细的观察。特别是我观察到了鱼鹰求偶的过程。一到求偶期，雄鸟从头到脖子会长出非常美丽的婚羽，雪白的羽毛上带着一点红。求偶的时候，雄鸟就把翅膀展示出来，通过一定的舞蹈动作，朝雌鸟靠拢。令我意外的是，在求爱的过程中，这种鸟也会叫，虽然它的叫声不是非常优美，但感人。也有点“关关雎鸠”的意思了。

10、(用法)：作宾语；形容行动迅速

11、古人认为，拔心草被“拔心”是很悲惨的，但它顽强的生命力却又令不少诗人对之赞许有加，往往借其入诗，以抒情志。

12、一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中(数字联)

13、著名书法大师龚金夫授课

14、◎通过事情写一个人，表达出自己的情感。

15、第四句，参照“平平仄仄仄平平”，选取“从军”、“丈夫”的意象，用“情郎”指代“丈夫，”鉴于“远征”放在中间不和律，用“远渡”来替代，改为“从军远渡有情郎”。

16、(出处)：明·吴承恩《西游记》第四十四回：“那一顿如流星赶月，风卷残云，吃得罄尽。”

17、?人民日报：可以不读全诗，但至少要背会的100个千古名句！

18、唐代文化留给世界的最大珍宝是唐诗。我想，用博物学式的方法对世间万物在诗歌中所起的比兴之寓义进行释读，也是我们今天读懂唐诗的一种方法。

19、风劲角弓鸣，将军猎渭城。——(观猎)唐王维释义：角弓上的箭射出了，弦声强风一起呼啸！将军的猎骑，飞驰在渭城的晴郊。

20、(9)扩大夸张，描写边塞的险恶环境，反衬军士不畏艰险的精神。

五、古诗中描写速度快的诗句

1、蜗牛的精神：迎难而上、坚持不懈、不懈努力、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、孜孜不倦、永不言弃蜗牛的速度：漫条斯理——慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙不疾不徐——疾：急速。徐：缓慢。不急不慢。指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。鹅行鸭步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。急惊风撞着慢郎中——患急病遇到了慢性子的医生。比喻缓慢的行动赶不上紧急的需要。轻吞慢吐——形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了。施施而行——形容走路缓慢。彼留子嗟，将其来施施。鸭行鹅步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

2、*入木三分：原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。

3、白居易：快饮无不消，如霜得春日。

4、全心全意：投入全部精力，一点没有保留。

5、选一个传统节日，写自己家过节的过程，或者写节日中发生的印象深刻的故事。要求写清楚。

6、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——(破阵子·为陈同甫赋壮词以寄)南宋 辛弃疾

7、(14)杜甫以高度夸张手法盛赞了李白诗歌强大的艺术魅力。落笔能惊动狂风暴雨，说明李白的诗歌气势磅礴；诗成能使鬼神哭泣，说明李白的诗歌感人肺腑。

8、小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)

9、疾如旋踵(jírúxuánzhǒng)：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。

10、(我们眼中的缤纷世界)

11、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

12、“薋”就是蒺藜，是一种草场有害植物。

13、诗，因为有了博物学词语变得丰丽多姿，变得更有意蕴。如果，我们对诗中的博物学词语一无所知，往往很难完全读懂诗的真实含义。所以，从某种意义上来，这些博物学词语，就像作者安放在诗中的一个个用珍宝做的黑匣子，外面闪闪发亮，里面藏着十分有意思的密码，是我们解读诗意的要词。

14、◎习作的时候，试着围绕一个意思写。

15、写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的过程写清楚，还要把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟

16、写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？

17、同样，屈原也用动物比喻当时良臣受排挤迫害、小人当道的黑暗现状。说现在凤凰一天一天越飞越远都不来了，来的都是什么呢？来的都是麻雀、乌鸦这样的鸟在楚王宫廷里安家落户。

18、第《在狱咏蝉》诗的序中，骆宾王提到了“蟪蛄”，我认为这与庄子《逍遥游》中的“蟪蛄”，不是同一种东西。

19、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——(登科后)唐 孟郊

20、眼明手快(yǎnmíngshǒukuài)：看得准，动作敏捷。