一、尊师重道的诗句或名言警句

1、(例文)勇给自己“修枝打杈”

2、(1)会：适逢，正赶上。(古义：适逢，正赶上/今义：聚集、见面、理解等)

3、［刽子做开刀，正旦倒科］［监斩官惊云］呀，真个下雪了，有这等异事！［刽子云］我也道平日杀人，满地都是鲜血，这个窦娥的血，都飞在那丈二白练上，并无半点落地，委实奇怪。［监斩官云］这死罪必有冤枉，早两桩儿应验了，不知亢旱三年的说话，准也不准？且看后来如何。左右，也不必等待雪晴，便与我抬他尸首，还了那蔡婆婆去罢。［众应科，抬尸下］

4、读书有三到,谓心到、眼到、口到.朱熹

5、爱就是教育，没有爱便没有教育。

6、填空，作为一种可视化的交流模式，能够使知识的呈现更一目了然。在文章的学习中，填空是知识点的再现，也是对学生学习和篇章理解程度的检测，同时设空的点还可提示学生该篇章的学习要点。在语文教学中，通过设置填空，能够加深学生对教材内容的印象，同时补充空题的过程，就是梳理课文的内容过程，这样的方式更有利于加深学生对课文的深层思考和理解。

7、博览五千年，塑造当代贤，重拾中华礼仪之光，尊敬师长，让传统文化再现，夺目光芒！

8、(因住宅旁边有五棵柳树，故名曰“五柳先生”)

9、画蛇添足负荆请罪愚公移山卧薪尝胆

10、四海无闲田，农夫犹饿死。

11、头重脚轻口是心非手疾眼快

12、检查字词的掌握情况。在字音上注意“滤”。在字形上引出“肺”字，注意右半部分不要写成“市”。

13、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

14、士欲宣其义，必先读其书。东汉政论家、文学家王符

15、春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞

16、清·冯班《钝吟杂录·家戒下》。这两句大意是：读书应该全书通读，节抄的片断不能读。此条宣传一种传统的读书方法，是严谨学风和治学传统的显现。一本书有一个完整的主旨，是一个有机的整体，作为片片断断的节录，不一定能够反映全书的精神风貌，往往容易被选录者断章取义。因此，如果要完整理解作者的意图，不能贪图省事，偏信节抄的片断文字，这种观点，有其道理。但是，在目前知识爆炸的时代里，要做到读书一律“读全书”，确实不是件容易事。我们应理解该名句的基本精神，坚持严谨的学风，老老实实地读书，以科学求实精神统帅学习过程和研究过程。从这个角度看问题，～一句今天仍有其借鉴意义。

17、(例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……)

18、根据昨天的预习，请几位同学当一次小导游，给大家介绍自己所了解的西沙群岛。

19、暧暧远人村，依依墟里烟。

20、从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

二、尊师重道的名人名言诗句

1、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。读书名言清代学者王永彬

2、僧敲月下门用敲为什么不用推

3、再有，孟子文学的语言具有独特的魅力。因此，我着重让学生去体味孟子文学的艺术特征以及孟子的政治主张，对于高中生而言，这种深度探究本身就具有一定的吸引力。而在拓展延伸部分，我将古人世界与今人世界结合起来，鼓励学生大胆思考孟子的理论主张对当今社会的意义，这种拓展既加深了学生对孟子思想内涵的理解，同时激起了学生们的社会责任感，让文言文与现实世界建立起关联。这在一定程度上可以说达到了学以致用，能够有效地激发学生的思考与学习兴趣。

4、明确：恋爱——婚变——决绝。

5、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡

6、外貌描写：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

7、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。(1949年10月1日中华人民共和国成立)

8、师者，人之模范也。——杨雄

9、80岁的老太太考上大学，请谈谈你的想法。

10、你有什么特长，在初中里你怎么应用这个特长？

11、范文朗读，熟悉生字词义。

12、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》

13、总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

14、(2)写树上的花，从哪几个方面来写的呢?

15、人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。

16、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

17、读书足以恬情，足以博采，足以长才。英国文艺复兴时期作家,哲学家培根

18、满天的鸟云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

19、读书之处，不可久坐闲谈。读书名言

20、精读课文，深入赏析

三、表示尊师重道的诗句

1、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

2、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

3、结合上题答案，请学生深入思考：诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解?

4、学习兴趣，是人们学习情绪的一种表现形式，是一种积极的地、愉快地探究事物的认识倾向，是一种最直接的学习动机。兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的必要手段。

5、(老手宿儒)宿儒：持久研究孔家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

6、在本课的教学过程中我要求学生以小组讨论形式进行思考，在分享的过程中除了对答案正确与否进行评价，我还可以从学生回答问题的表现以及思考问题的角度进行评价，在班级的共享过程中除了我对学生的评价，还可以加入学生互评的环节。也有学生回答问题以后，可以用启发的方式引导学生自己思考回答的情况，进行自评。同时我还可以对学生互评和自评的情况进行总结评价。经过这样的方式，评价主体多元化了，评价角度多样化了，用不同主体说出的语言自然比较丰富。那么，这样的课堂评价就比较有亮点了。

7、雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。

8、西安小升初面谈部分问题

9、题目来源：1月6日下午安徽省阜阳市面试考题

10、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

11、翠翠红红，处处莺莺燕燕，风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)

12、冒昧来信，想就贵专栏关于“扬州大学重拾‘上课礼’”的话题谈论一点个人看法。

13、李氏子蟠，年好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

14、(师严道尊)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。

15、(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和洽伴侣。

16、请学生小组内进行讨论，结合以前所学文言文，或者听说过的文言句子中有没有与加粗的词类似的用法。讨论结束后进行总结分享，教师点拨、整理，全班以记笔记的形式加以积累。

17、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

18、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。——佚名

19、(教无常师)受教育没必要有固定的老师。

20、少无适俗韵，性本爱丘山。

四、关于尊师重道的诗句或名言

1、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

2、(耍孩儿)不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。

3、身教重于言传。——王夫之

4、书之论事，昭如日月。《尚书》《尚书》

5、(严师畏友)严：严格。要求严格的老师和伴侣。

6、读书也像开矿一样“沙里淘金”现代小说家赵树理

7、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

8、轻盈数行字，浓抹一生人。

9、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

10、清·徐洪钧《书怀》。神解：从精神上得其奥妙，深切理解。事：从事。章句：汉代以来分章析句解说古书意义的一种方法。这两句大意是：读书学习贵在心领神会，整体把握，切记不要死守章句，食而不化。此名句阐述读书的道理与方法，其可贵之处在于提倡从精神上理解与把握作品的精髓，而不需要字斟句酌，拘泥于文字，像一个迂腐保守、死守章句的老夫子一样。

11、东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家陶渊明《读山海经十三首》

12、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——〖德籍犹太人〗爱因斯坦

13、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

14、(高足弟子)高足：高才，称呼别人学生的敬辞。前茅的学生。

15、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的肥料。

16、在溪水里流动......

17、第窦娥虽然在押赴刑场之时指天斥地，控诉“地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!”但是，在刑场立下三桩誓愿，又把伸冤的希望寄托于天：“你道是天公不可欺，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿”，这说明在她心目中整个社会秩序还是合理的。

18、读书不知要领，劳而无功。清代洋务派代表人物之一张之洞

19、教师范读，学生齐读。

20、春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

五、有关尊师重道的诗句

1、去博物馆研学。每三个人分为一个小组，途中有一位组员掉队了，你作为组长，会怎么做？

2、不太一样，有些诗句也有描写老师的不一样，名言警句是名言警句，诗句是诗句。名言警句是一些名人说的话句子格式没有要求。诗句一般都有格式和押韵的要求。

3、轰轰烈烈的恋爱，舍命的读书！台湾女作家，原名陈懋平三毛

4、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

5、怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

6、3月10日，国家领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度的评价、热情的赞扬，称他(她)们是“新时代最可爱的人”。

7、在描述老师的语言中，感觉最精辟的当属这一个称呼，绝无仅有的最高的荣誉给老师这个职业——“人类灵魂的工程师”。

8、背诵元日，问诗词里个别字解释。

9、其它学科和学段的宝宝们也不用着急

10、要准确理解“上课礼”这一现象的内涵：“上课礼”承载尊师重教的优良传统，提倡礼仪课堂其实只是传承中华传统文化的一小步，应从课堂到生活都要贯彻文明礼仪。尊师重教是一个传统美德，恢复“上课礼”这一优良文明礼仪，可以营造出一种积极向上的课堂氛围，加强老师和同学们之间的互动交流，有利于建设和谐的师生关系。“上课礼”不是一种机械的形式，它承载着尊师重教的优良传统。大学教育应是做文明人和专业知识的全面教育。让其回归课堂既是对教育的反思，又是一种查漏补缺，在潜移默化中让学生注重行为文明的细节，有利于提升大学生的整体素质。课前互相致礼，重拾“上课礼”就是让美好的记忆回归，让大家再次学会敬畏。

11、境何人到，禅心又过诗。

12、假设你是班长，怎么样选其他班干部？

13、读书使人成为完善的人。英国文艺复兴时期作家,哲学家培根

14、你为什么将重要的语言知识点讲解放在第二课时?这样会不会影响学生对课文内容的理解?

15、［刽子云］你如今到法场上面，有甚么亲眷要见的，可教他过来见你一面也好。［正旦唱］

16、请你用最快的方法将衣物拧干说出三种方法

17、举世不师，故道益离。

18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

19、《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

20、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知