一、修辞手法的句子短一点

1、文中画线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

2、颗颗水珠就像珍珠一样在荷叶上滚动。

3、第写完后认真修改，给句子穿上新衣服，让语言变得更美好！

4、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

5、第写作中多使用修辞手法。

6、例如:太阳出来了,地上好像着了火。

7、参考答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

8、划横线的句子：第一句，依依不舍是人的情绪，但写的是夏天，把物当做人来写，是拟人句；第二句秋天是不会走的，所以这里让秋天具有了人的动作，看到“成了”要注意是不是暗喻。

9、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

10、如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可小豆子已经六年级了。这样一段话，可相当不具体。可小豆子啃着笔杆不知道如何下笔了。

11、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟唐白居易比喻横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁宋苏轼江西因为秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞唐王昌龄李广内蒙古雪梅诗人评议梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

12、对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。

13、画龙画虎难画骨，知人知面不知心对偶踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫对偶醉里乾坤大，壶中日月长对偶饥不择食，寒不择衣，慌不择路，贫不择妻排比恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔比喻

14、(1)王大伯是远近闻名的种桃能手。

15、(1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。

16、(6)产地代本体：“你怎么不把龙井沏上？”

17、前几天老师点评了一篇文章是写爸爸的。同学们，动动你的小脑筋，如果是你会怎么写呢？

18、D说一件可笑的事情，让大家一起欢笑

19、B.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

20、原句：晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。

二、带有修辞手法的句子短一些

1、高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。(拟人)

2、(1)到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“”的道理。

3、C.少年周恩来不明白那是不是中国的地方。

4、借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

5、语文对我发生了浓厚的兴趣。

6、(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张句)

7、(12)小草从地里探出头来。(拟人句)

8、比喻就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动形象。这两种事物之间的性质是不同的。比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。

9、读读背背我最行。

10、(2)一大早宽阔的海滩被男男女女、老老少少从各地闻讯赶来的挤得水泄不通。

11、虽然……但是……因为……所以……一边……一边……不仅……更……不是……而是……

12、《繁星》三首短诗运用了排比，反问，对偶的修辞手法，表达了对母爱的赞美。《繁星(一三一)》“哪一颗星没有光？”单这一句就是“反问”，接连三句就是“排比”。《繁星(一五九)》，“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”和“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”用了“对偶”。

13、B.“装”“端”“泼”这几个动词，让人感受到女娲补天的形象，显示出女娲的神力。

14、(4)节约不仅是修养，更是社会表现。

15、拟人句、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

16、晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。

17、参考答案：文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；使表达比较活泼。

18、看了《这不仅仅是个人修养》这篇课文后，受到了深刻的教育。

19、利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

20、比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等

三、运用修辞手法的优美句子,短一点

1、用加点的词语写句子。

2、改写句子老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)天上的星星一闪一闪。(用拟人手法)颗颗水珠在荷叶上滚动。(用比喻的手法)

3、排比的构成分析。一般要从三个角度分析，一是句子相同或相拟的结构；二是用来排比的句子，在内容上的相关性(即多哪些角度来说描述或抒情的对象)；三是语气一致。

4、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

5、部编版小学三年级语文寒假作业带答案

6、这句话把春天比喻成刚落地的娃娃，大胆而贴切，把春天的“新”都表现了出来，这种拟人化的比喻真是想象丰富。

7、下面的省略号与其他用法不同的是()

8、拟人:长江母亲,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海.时间就是一个永不停歇的马拉松队员~比喻:有一滴泪在小女孩眼角绽放光芒,晶莹剔透,就像蓝宝石.夏天的荷花像充满朝气的孩子一样争相开放~反问:都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?难道你看到这一场景不为之心动么？~设问:谁是最可爱的人呢?是我们的部队,我们的战士.这就是共产党的大无畏精神吧？对，这就是。~夸张:那棵玉兰花的香味连千里之外都能闻到!天啊！我会被你吓死的。

9、清贫课文用了反语、反问、设问的修辞手法，“但我说出那几件‘传世宝’来”，用的是反语修辞，“岂不要叫那些富翁齿冷三天”用的是反问修辞，“是不是还要问问我家里有没有一些财产？……有的有的。”用的是设问修辞，用反语、反问、设问的修辞强烈讽刺了国民党官员的贪婪和自私。

10、你看是不是一使用修辞，句子就漂亮起来了，吸引了读者的注意。那我们知道了，该使用修辞手法来给句子穿新衣服，那么应该怎么穿呢？

11、香港，璀璨的明珠。(比喻)

12、抬头望，明月光，玉兔捣药忙。

13、〈1〉明引(直接引用)。例句：孔子曰："三人行，必有我师。"是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

14、(4)中华人民共和国的周恩来是第一任总理。

15、D.这样说只是客套话。

16、看，这样把句子拉长再拉长：

17、字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。

18、请务必记得从D1开始哦！

19、设问的作用：引起注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。

20、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

四、运用了修辞手法的句子短一点

1、(3)一只大白鹅神气地朝我走过来。

2、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(比喻)

3、(8)材料代本体：五十年间万事空，懒将白发对青铜。(青铜是古代制镜的材料，在此用来代镜子)

4、D限制看电视及上网时间，养成健康的生活方式

5、比喻句有两个特点：一是两个事物有相似点，二是两个事物不同类。拟人句看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐。第1句先找本体和喻体，题目中并没有，而只是举例我们班出现的雷锋人物

6、D.它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

7、参考答案：运用排比，分别列举了构树的形体、气味和身姿，借此强化了它少有人知道、冷清寂寥、平凡不起眼的特点。句式整齐，读来朗朗上口，同时抒发了作者对构树的特殊的感情。

8、大家看到了吗？萧红写的句子，很多短句，读起来朗朗上口。

9、花儿在风中笑弯了腰。

10、(3)我们能把石头书看明白。

11、(寒假预习)初三语文下册：第一单元第1课《祖国啊》(同步练习)

12、第在平时多留意有意思的表达。

13、来看看接下来的句子与刚才的举例进行对比

14、拟人作用：让语言更加生动形象

15、周围的一切，不是都在起变化么？(反问)

16、比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

17、D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。

18、木轮水面上一个半浮半沉巨大的着

19、(1)？？。。，，“”，。，：“！”“，‘’。”。：“？”！，。，、“”。

20、妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写我的馋样子。

五、用修辞手法造句子短一点

1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？(改为陈述句)

2、一张来自耶鲁大学的潜能20条自查表，看看你孩子的天赋如何？

3、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(比喻)

4、(2)比喻句必须有本体、喻词(不出现，但要有)和喻体(必须出现)；拟人所写的事物必须有人的特点，不出现喻词，也不出现表示人的词语。

5、rénfēishēngérzhīzhīzhě，shúnéngwúhuò？

6、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7、说你远时你不远，来得准时又按点。说你短时你不短，一月占去好几天。说你难时你不难，盼着盼着到身边。说你欢时你不欢，还没快乐就走远！周末啊！周末，何时能永留我身边。

8、⑤课后评价包括：”学生上次作业完成情况““本节课教学计划完成情况“”本次课学生学习态度”“学生知识掌握情况(通过课堂反馈题进行分析)”“需要注意问题”等几个方面，内容多少老师自定，但需要真实反映上课情况，语言以鼓励为主，语气温和，体现教师的专业性与爱心。

9、第8句是说站在楼上可以摘到星星，人不能摘到星星，这句话是为了突出楼很高。

10、桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

11、(2)樟树的可贵之处不正在这里吗？

12、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

13、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

14、借代的多种形式。借代有多种形式，比较复杂，常见的有以下几种：

15、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

16、(1)感到它们在发光发热(2)金黄色的卖地绿色的草莓叶时(3)他的肌肤变成了辽阔的大地；他的汗毛变成了茂盛的花草树木(4)我采过野花的地方

17、所以只要是换个视角写比喻，就能写出有想象力的比喻了。

18、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(比喻)

19、你的父亲批评两句难道不可以吗？(你的父亲批评两句是可以的。)

20、例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？