一、诗中有飞字的诗句

1、茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

2、(解析)用典的作用：①引前人之言之事，使立论有根据②诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声③减少语词的累赘，使语言更精练(近体诗有字数限制，诗句应力求经济)④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵(充实内容，美化诗句)

3、译文所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

4、二教：飞笺楼(飞笺，化用自晏殊《蝶恋花》：欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。)二教紧靠一教，是校内邮政和教材中心的所在地，所以是整个教学区的一个对外传输枢纽，得名“飞笺”。

5、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

6、也有人认为全诗抒发的是反战的哀怨，所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实，却出以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，这就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀，更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻灭。

7、蓝桥：蓝桥是从南门入校所见的第一座桥，恰合历史上秀才裴航与美女云英的典故，隐喻守信、美好之意。

8、在这首诗中，钱起正是以春鸟、春花之“改”——稀、尽、飞，反衬出翠竹的“不改”，诗人爱的是“不改”，对于“改”持何态度，当然就不言而喻了。由此可见，诗的二句并没有赞美春鸟、春花之意，更没有为它们的消逝而惋惜，而是在感慨它们随春而来，随春而去，与时浮沉，不能自立于世的品性。

9、①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

10、十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

11、最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

12、万树绿撑天，多在黄云紫水边。谁结轻丝裁作月？团团。买得清风不用钱。

13、译文：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。

14、万里赴戎机，关山度若飞

15、注：①绡裙：一种薄裙。②奇字：一种异于小篆的字体，不能用六书偏旁推之，早已失传。

16、桃李阴阴柳絮飞。――唐·王维《酬部给事》

17、茅飞渡江洒江郊。――唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

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19、传说这两句诗后来传入宫中，深为孝宗所称赏，可见一时传诵之广。历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图，但没有注意到它在全诗中的作用不仅在于刻划春光，而是与前后诗意浑然一体的。

20、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

二、有有飞字的诗句

1、来自《九歌湘夫人》:沅有透明西潼有兰，思子西不敢说话

2、 兔从狗窦入，雉从梁上飞。十五从军行 /佚名 (汉)山气日夕佳，飞鸟相与还饮酒/陶渊明

3、大风起兮云飞扬。——刘邦《大风歌》

4、画角声中，牧马频来去。

5、白雪歌送武判官归京

6、(解析)本题考查鉴赏诗歌形象的能力。题干要求比较两首诗中形象的相同之处。从“尚飘蓬”可以看出李白漫游漂泊的形象，而《梦游天姥吟留别》中一个“游”字则可以看出二者形象的相同之处。“未就丹砂愧葛洪”一句，结合注释可知，李白喜欢寻道求仙，而《梦游天姥吟留别》则主要写他游仙境、访仙山等，可见二者在寻道求仙这一形象方面也是相同的。再看最后两句中“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”，由此可知李白是一个愤世嫉俗之人，而在《梦游天姥吟留别》中最后一句则可以看出二者在这一点上也是相同的。

7、风雨送春归，飞雪迎春到

8、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

9、急奏晨钟壮行色，高诵佛号助英才。

10、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

11、汉虏方未和，边城屡翻覆。

12、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。

13、小微有惊喜，福利送不停！

14、西塞山前白鹭飞，南窗一枕睡初觉。

15、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》

16、九教：逢月楼(逢月，化用自李白《清平调》：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。)

17、晋诗描写酒的诗歌的如下：(1)苍梧竹叶清，宜城九醖鹾。浮醪随觞转，素蚁自跳波。……淳于前行酒，雍门坐相和。……三雅来何迟，耳热眼中花。簪珥或堕落，冠冕皆倾邪。酣饮终日夜，明灯继朝霞。——《轻薄篇》作者:张华(232〜300年)，字茂先，范阳方城(今河北固安县南)人。少年时曾以牧羊为生。博闻强记，著“博物志”十卷。他又有处理政事的才能，是晋惠帝时代有名望的大臣。(2)荆柯饮燕市，酒酣气益震。——《咏史》作者:左思(250?〜305?)齐国临淄(今山东临淄)人。出身寒门，仕进不得意。著有“三都赋”。

18、这是赞美西施美丽的诗句，借此给女孩取名为秀玉颜，意味着名字增加诗意美和意境美，女孩成长为像西施一样美丽的女孩。其中玉字可以用来指代珍贵的玉，命名反映了家庭对女孩的重视。

19、(答案)“访者”是一个充满意趣、志向高雅的形象。访者不在晴日访友，反而在雨中拜访，与“雪夜访戴”有着异曲同工之妙，颇富率性与情趣。另外，他本是为了和好友探讨“奇字”，但却未及交流就与友人急忙走向水边去看那雨中茫茫白云，可见其清逸高雅的志向。(意思对即可)

20、沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

三、哪些诗句里面有飞字

1、“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。这两句话的意思是：青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。在唐代，西边有吐蕃，北边有突厥，当时的青海是唐军和吐蕃多次交战的地方，而玉门关外就是突厥的势力范围，所以这两座城池是唐重要的边防城。看着青海和玉门关，就使战士想到曾经在这两个地方发生过的战斗场面，不由心潮澎湃。可见这两句写景中包含丰富的感情，有戍守边疆将士们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉辽阔、迷茫昏暗的景象中。

2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

3、诗人从描写景物入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。

4、(解析)本题考查诗歌中的人物形象，答题前首先要通读全诗，整体理解诗歌的内容和情感，然后抓住诗中塑造人物形象的词句理解，分析其中能表现人物哪个方面的特点？用什么词评价？最后综合起来，表述形式可以采用“本诗塑造了……的形象。”表述时要抓住能表现人物形象特征的词，概括时点要全。如果是赏析，概括评价完后还要结合具体诗句来分析。本题要求分析“访者”的形象。“踏雨来敲竹下门”，访者不在晴日访友，反而在雨中拜访，颇有情趣。“相逢未暇论奇字，先向水边看白云”，他原本是为了和好友探讨“奇字”，但没来得及交流就与友人急忙走向水边去看白云，能看出“访者”志向高雅。总体而来，“访者”是一个充满意趣，志向高雅的形象。

5、(作者)韩愈(朝代)唐

6、一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。其中有些宏伟的篇章不但是华夏文学的宝贵财富，而且极具历史意义。下面让我们一起来欣赏一下统编小学语文课本中的边塞诗歌吧！

7、(答案)借“杜宇”的典故，表达了思归而不得的愁苦及家国之痛；使这首词含蓄蕴藉，充满艺术感染力。

8、“画有在纸中者，有在纸外者”。诗也可以说有在言中者，有在言外者。“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，以流水对的形式，用由人及物，由物及人的写法，生动地抒发了诗人的怜竹之意，和幽竹的“待我”之情。

9、 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。蜀道难/李白

10、四教：乾坤楼(乾坤：云中万千世界，四教静里乾坤。)方正与设计感十足的四教是占地面积最大的的教学楼，正如上诗所述“乾上分日月，坤下定圆缺”代表了交大的一股刚正之气。

11、 仰手接飞猱，俯身散马蹄。白马篇/曹植(192－232)

12、诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃，气象开阔。诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送；而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美。同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧为千古奇句。

13、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红两岸青山相对出，孤帆一片日边来王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁

14、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句二首》

15、去年与君赋新词，正是北雁南飞时。

16、(解析)本题考查鉴赏古代诗歌的形象以及鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答本题，应立足于原词，并对原词有一定的理解。第一问根据词中的“碧纱窗下水沉烟”“玉盆纤手弄清泉”等句可知，这是一个闺中女子的形象，然后根据词中的景物描写和环境描写等总结出这个少女的特点是：娴静、活泼、热爱生活等。第二问应是从手法角度作答，其中要明确诗歌常用的手法或技巧，本词中，上片重点写了庭院和景致，属于烘托人物；下片写少女“纤手弄清泉”，属于细节描写或动作描写。根据以上分析作答，意思对即可。

17、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食/寒食日即事》

18、释义：布谷飞来飞去的劝说人们早些耕种，白鹭趁着天晴在天上扑打着翅膀。在层层石树之间的路上行走，听得山里田园放水的声音。连甍遥接汉,飞观迥凌虚。飞盖去芳园,兰桡游翠渚。羽旄飞驰道,钟鼓震岩廊。烈烈寒风起,惨惨飞云浮。彤庭飞彩斾,翠幌曜明珰。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——宋·王安石《登飞来峰》

19、 昨夜裙带解，今朝蟢子飞。玉台体/权德舆

20、(2)这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象有何相同之处？请结合两诗作简要分析。(6分)

四、什么诗句有飞字

1、 众鸟高飞尽，孤云独去闲。独坐敬亭山/李白

2、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

3、彤庭飞綵斾，翠幌曜明珰。

4、③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人的强烈思念，表达了苦无知音的寂寞心境。

5、当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。

6、(解析)这首词上片共四句话，前两句写词人头发很短，胡须很长，眉毛高耸，面带病容，颧骨凸起，比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还要奇怪。三四句写词人的心却仿佛终南山石缝中的一根青藤，任凭严霜侵袭、暴雨打击，自己却等闲视之。由此不难看出词人容貌病态怪异，性格却坚韧不拔的形象。

7、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？

8、(作者)佚名(朝代)南北朝

9、(答案)容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。

10、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》

11、(作者)苏轼(朝代)宋

12、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

13、毡带佩双鞬，象弧插雕服。

14、断肠片片飞红，都无人管，更谁劝，啼莺声住？

15、(解析)本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“结合诗中第五至八句四句诗”赏析“负重民”这一形象，然后先理解“负重民”的意思，再结合第五至八句这几句诗来分析人物的特点以及刻画人物形象的手法。

16、幽并重骑射，少年好驰逐。

17、忽怜长街负重民，筋骸长彀①十石②弩。

18、 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思·其一/李白

19、诗句是：白昼青虫飞满天这是韩信水淹废丘时做的诗，全诗如下：白昼青虫飞满天，日落西山红似血。夜来月外仍有月，风雨飘摇下废丘。

20、王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿心灵深处最柔弱部分的千古绝唱。诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下这开篇的第一句。

五、有“飞”字的诗句

1、燕拂晴天，春催枝绿。曾有故人迷晓雾。明朝深劝有情郎，看花休向花田去。

2、 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春江花月夜/张若虚

3、大众对文学作品总是有欣赏和喜爱的态度，近年来越来越多的家长开始用古诗给孩子取诗意的名字。但是，如果父母想在渲染文学色彩的基础上保障孩子名字的独特性，请参考以下大全，为自己的孩子取四个字的诗意名字。

4、本诗中的“访者”是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。

5、山河破碎风飘絮，生世浮沉雨打萍；桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯；人生几回伤往事，山形依旧枕寒流；念天地之悠悠，独怆然而泣下……

6、胡天八月即飞雪。――唐·岑参《白雪歌送武判官归京》

7、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。《白雪歌送武判官归京》 唐·岑参

8、诗中虽然有杏花般的春色，却更隐含着“世味薄似纱”的感伤之情和“闲作草”“戏分茶”的无聊之绪。这是与高唱着“为国戍轮台”而“一身报国”的陆游的雄奇悲壮的风格特征很不一致的。

9、 夕殿下珠帘，流萤飞复息。玉阶怨/谢朓

10、低眉看尽水东流，仰天望断雁南飞。

11、(答案)(1)词中塑造了一个娴雅、活泼，热爱自然、热爱生活的女子形象。(2)①上片用环境描写烘托人物：琴棋、熏香之家写其情趣雅致，绿槐高柳的庭院写其性情沉静。②下片用细节描写表现人物：赏雨赏花写其兴奋好奇，纤手弄泉写其活泼天真。

12、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

13、 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。春江花月夜/张若虚

14、桧楫难为榜，松舟才自胜。

15、空盼飞鸿传书至，悲向苍天呼斜阳。

16、“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。

17、灵字常用于指代神，意味着吉祥美丽，用于名字，表示男孩受到上天的祝福，一生福。昭未二字在诗中有光的意思，把二字作为男孩的名字，诗意古色古香，象征着男孩的未来。

18、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

19、鼎湖流水清且闲，轩辕去时有弓剑，古人传道留其间。

20、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。