一、化作春泥更护花的全诗翻译

1、落花本是无情物，化作春泥更护花是指花离开了枝体，使春光减色；但它不是无情之物，它落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。这是托物言志之作。作者以花自喻，自己不是无情之人，是可以“化作春泥”护花的。现在引用这句子，多作牺牲自己的利益来维护利益讲。出自于龚自珍《已亥杂诗》，全诗如下：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路。

3、(老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁死而后已的精神不正是这两句诗的最好印证吗？学生讨论，反馈。)

4、部编版语文七年级下册第18课《一棵小桃树》知识点+图文解读

5、“芳草”在中国古典诗歌中喻离恨。

6、在福州三坊七巷,曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一保存至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。这句话的意思是：落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。这句诗出自晚清龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》。全诗如下：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。白话翻译：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

8、可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

9、部编版七年级语文下册课件：写作《语言简明》

10、肠已断，泪难收。相思重上小红楼。

11、目前5000+人已关注加入我们

12、(3)落红不是无情物，化作春泥更护花。

13、部编语文八年级下册寒假预学案汇总

14、颈联描绘了何样的风土人情？

15、与“落”字构意相关的其他意义

16、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongshuxue/

17、部编小学语文教学资源网

18、0吹尽狂沙始到金。

19、忧郁(yōu)鸡豚(tún)

20、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起?(第一句)

二、化作春泥更护花是什么诗

1、“落”字构意与“落”的隐含义

2、《己亥杂诗(其五)》写了诗人的几种感情？

3、赏析该诗，有误的一项是()

4、人生自是有情痴，此恨不关风与月。

5、化作春泥更护花上一句：落红不是无情物。出自：晚清龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》原文：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

6、《己亥杂诗》(其五)译文

7、部编版七年级语文下册课件：第五课《黄河颂》

8、横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。

9、D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了诗人革新政治的雄心壮志,又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。

10、兴来每独往，胜事空自知。

11、诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。 整首诗抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。

12、部编版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》知识点+图文解读

13、一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣；

14、https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/

15、(在线学习)七年级语文下册第6课《老山界》精讲

16、行到水穷处，坐看云起时。

17、0雄鸡一声天下白。

18、不为别离肠已断，泪痕也满旧衫青。

19、如前所述，”落“的本义是“掉下来”，可引申为“下降，下落”义，这些理性意义中都隐含着“脱离母体，丧失依靠”义。正是这个隐含义规约着“落”的语用特点，使之与语用习惯不同。如：李白《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”其中“落”不仅有理性意义“落下”，而且隐含着银河脱离母体九天而掉落人间，这种大胆的夸张和想象突出了瀑布飞流直下的气势，体现了诗人浪漫主义情怀。显然，这里的“落”不能用“降”代替，因为“疑是银河落九天”的语义重点是瀑布从高处落下，就像银河从其母体“九天”中掉落一样，与“落”的隐含义十分相符；而“降”的隐含义是“有意识行为”，而瀑布下落不是有意识行为，因此不能用“降”。

20、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析

三、化作春泥更护花全诗及译文

1、点击上方“家长请”→点击右上角“...”→点选“设为星标★/置顶”，为家长请加上星标，好成绩请进来

2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花：愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了。这首诗把诗人中了进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致，这一句也成为了千古名句，"春风得意"原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成功，达到目的后那种得意洋洋的情态。

3、清风两袖朝天去：只带两袖清风去朝见天子(古时，人们把随身的钱物放在袖中)，免除百姓的不满。这首诗嘲讽了进贡的歪风，表现了于谦为官清廉、不愿同流合污的铮铮风骨。

4、“隐含义”是词的理性意义之外的一种附带意义，即“那些在共识前提下被暂时放弃的、潜在的、反映事物次要特征及其主观认识的义素”①。一个语词往往拥有不止一个隐含义，有的“寓于音”，有的“寓于形”。对于“寓于音”的隐含义，要以语音为线索去探求；对于“寓于形”的隐含义，要通过汉字构意来探求。本文拟通过“落”字构意推求语词“落”的隐含义，并进一步分析该隐含义在诗词解析中的应用价值。

5、落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

6、B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

7、情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

8、人生失意无南北：难道没有看见曾经得宠的阿娇被幽闭在长门宫内，人生不得意时是不分地点和距离远近的”比喻失败来的很突然，不管在什么情况下来的都是毫无征兆。

9、部编初中历史教学资源网

10、男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。

11、天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

12、2022南京中考家长交流群QQ群：724824123

13、读准字音，划分节奏、押韵……

14、诗人从大自然生生不息的规律中得到启发。大自然里花开花落，本来风雨由之，无感情可言，落红说不上是“有情物”还是“无情物”，只是诗人把自己的身世与落花完全结合起来，把感情移向落花，才使落花也具有人的感情，从而变成有情物。落花有情，表现在去酿造新的彩色的世界——“化作春泥更护花”。

15、部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》同步练习及参考答案

16、部编版七年级语文下册课件：第二十一课《伟大的悲剧》

17、(在线学习)七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》精讲

18、背诵这五首诗歌，并用楷书默写下来。

19、落红不是无情物，化作春泥更护花翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

20、昏晓：昏，傍晚，这里是晦暗的意思；晓，天亮。这里是明亮的意思。

四、化作春泥更护花译文

1、部编初中语文七至九年级课内文言文知识点汇总

2、部编版七年级语文下册课件：《课外古诗词诵读(1)》

3、公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。

4、(在线学习)七年级语文下册第1课《邓稼先》精讲

5、在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。

6、部编版七年级语文下册课件：第十五课《最苦与最乐》

7、颔联中“钟”“割”有什么表达效果？

8、在浩如烟海的中国诗词中，有这么两句诗，常常被学生用在教师节，赞美老师的辛勤耕耘、诲人不倦——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、部编版七年级语文下册课件：第十课《老王》

10、勇夫安识义，智者必怀仁。

11、你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。

12、0侯门一入深似海，从此萧郎是路人。

13、八下‖《苏菲的世界》全集

14、抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。

15、“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句包含着怎样的哲理?

16、部编版语文七年级下册第11课《台阶》知识点+图文解读

17、统编版七年级下册语文第6课《老山界》知识点+图文解读+教学视频

18、(在线学习)七年级语文下册第8课《木兰诗》精讲

19、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

20、第15课《最苦与最乐》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

五、化作春泥更护花这句诗句完整版

1、涕下(tì)岱宗(dài)

2、0春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

3、一年级/二年级/三年级/四年级/五年级/六年级

4、从结构上看，全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。

5、部编版语文九年级下册同步练习及参考答案合集

6、道光十九年(1839)，这一年为乙亥年，龚自珍48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次，在南北往返的途中，他思绪万千，就即兴写下一首又一首诗，共有三百一十五首诗，这就是著名的巨型组诗《己亥杂诗》。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花意思：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。《己亥杂诗》(其五)(作者)龚自珍(朝代)清浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

8、尾联抒发了诗人怎样的感情？

9、师：中国古代用天干地支纪年法，本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年，所以将这315首诗都称为——(读课题)《己亥杂诗》。

10、部编版语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》同步练习及参考答案

11、综合性学习《天下国家》图文解读

12、部编语文七下第17课《紫藤萝瀑布》教学视频

13、诗的后两句则笔锋一转，用形象生动的比喻表白自己的心境，用“落红”来比喻自己虽年事已高，告老还乡，但仍会关心国家的命运，仍要做些于国于民有益的事。“落红不是无情物，化作春泥更护花”是历来为人们传颂的经典名句，它一方面是诗人的抒怀言志，另一方面也是诗人崇高人格道德境界的真实写照，形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神和鞠躬尽瘁死而后已的决心。

14、坚贞、高洁品格的象征。

15、从今若许闲乘月，。

16、D.尾联由望岳而生登岳之志,表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。

17、觉得不错，点个“在看”~

18、吹尽狂沙始到金：只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，坎坷备历，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无用的废沙，而是光亮的黄金。

19、从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

20、这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。