一、学生喜欢老师

1、我觉得不管是在学校里还是在其他地方，都应该是各司其职，各安其位，各负其责。在学校里，老师就应该做好教学。而学生就应该做好学习。作为一个学生，尽管努力学习好了。学你的习，锻炼你的身体，交你的朋友，灿烂你的青春，为什么非要想着怎样要老师喜欢？同样的，你做了一个学生该做的，作为老师怎么可能会不喜欢你呢。

2、对于刚入职不久的我而言，做一个让学生喜欢的教师一直是我的目标。但我发现让人喜欢似乎并不是那么容易。在有幸阅读了《老师怎样和学生说话》之后，我感触颇深。那生动而幽默的对话，似乎就在身边的例子,使我瞬间明白自己的言行决定着学生的一切。做老师难，做好教师难，做让学生喜欢的教师更难。这本书带给我更多的思考。

3、人类的心理与生理成长规律决定，中小学生长时间集中注意力听讲是很不容易的事情。面对抽象枯燥、难度较大的课程学生尤其容易分心。如果老师用有趣的方式授课，或许可以帮助学生更长时间地集中注意力，促进学生更高效地吸收知识。

4、大家请看这张照片，猜猜这是什么呢？这是教师节一位家庭贫困的学生送给我的礼物，和其他同学精美的小礼物相比，我更加喜欢这个用红纸小心翼翼包起来的鸡蛋。虽然看起来普通，但是却见证了这位同学的蜕变。故事还要从我刚开始工作时的一件事说起。

5、1985年，我刚评特级教师不久，一次研讨会上有位老师说：“有人就备好了两节课，到处教，不算本事！”同事们目光都转向我。这位老兄语言够刻薄，我也完全理解他的心态，站起来对发言的老师一笑，说：“这位老兄显然是在说我的。感谢你的提醒，作为一个特级教师，我是应当努力上好每节课。”落座不久，有人递我一张纸条，上书“雅量”二字。

6、能上学生最喜欢的课，做学生最喜欢的老师，是我一直所追求的目标。我觉得，最重要的是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。只要充满爱，学生们就一定会感受到温暖。

7、我的张敬斋老师、李晓旭老师都是“温厚”的典范。微笑是他们的共同名片，宽厚是他们的共同品格。我第一眼看到他们，便没有距离感，没有恐惧感。他们的高尚品质，潜移默化地影响着我。

8、其实这是每位家长和老师都关心的问题。

9、这个问题太泛了。不知你所说的是哪个教育阶段？作为研究生导师，喜欢的研究生是，热爱本学科，努力工作并有所建树；和老师是朋友，教学相长。

10、张光鉴曾说：“要蹲下来看学生，老师要和学生相似，而不能要求学生和老师相似。”

11、想要成为一名让学生喜欢的好老师，我们应秉持着对学生的爱与尊重去做每一件事，用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生注意。做学生喜欢的老师是每一个老师职业生涯的必修课，现在我的学习在路上。

12、这一学年我担任四年级的数学课，新接的班级，我和学生都需要熟悉彼此、互相适应。我也是带着一颗赤诚之心进入教室，一节课有三分之一的时间都是在跟学生沟通，让学生了解我，我也在观察他们。我想只要我们相互适应了，他们养成了良好的学习习惯，上课能够遵守课堂纪律认真听课，课后认真地做作业并且认真地检查，那么他们的数学成绩一定会很棒的。但是，事情并不向我想象的美好方向发展，有几位同学上课注意力不集中，其中坐在最前面的小个子男生李同学引起了我的注意，他上课不学习，小动作不断，要么和同桌说话，要么自己在下面玩东西，有时还会画画，基础知识掌握得不牢固，做习题时不认真。学习成绩一直在下滑。

13、拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。

14、今天贝贝就和大家分享于老师总结的5个秘诀，一起来“取取经”吧！

15、实在找不到夸他的理由也无妨，学生都很乐意帮老师做事，可以请他做一件有益的事，学生会认为这是对他的信任。更简单的方法是主动找他说话，注意，不是“谈话”，是说话！

16、师生恋没有几个有好结果的，大学里面相对还能好点，你们年龄差距小，也有那么一两个年轻没有结婚的老师，但那又如何，你们能在一起吗？这个过程充满了荆棘你能跨越吗？好多高中的小孩子都会对自己的老师有种特殊的感情，姑且称之为爱情吧！胆小的吧！可能就是埋藏在心里，在他的课堂上关注着他，下课了思念着他，做着和他有关的美梦。胆子大点的可能就会不满足于偷偷的暗恋而去表白了，那又如何，表白了你是想在一起吗？你能分清作为一个高中生该有的责任吗？那就是考上大学，继续深造，整天想着有的没的能让你考上大学吗？不能，它只会阻碍你前进的脚步。

17、“温”是所有学生对老师的第一期盼。

18、他们面对这样一种情况，他们应该是在自己毕了业之后，让自己成熟了一些，之后在对老师进行追求，这样的话也会让他自己面临着这样的问题的时候有所思考。不会让自己处于一个非常幼稚的态度当中，对于双方都是非常的不公平的表现。但是在学校的时候，如果去追求老师的话，很有可能会让老师面临着一系列的危机。对于老师自身来说是非常不公平的，也会让老师处于非常尴尬的场面当中。

19、学生爱上老师很有冲击感啊！在一些人眼里这就是乱伦，不会被世俗所接受的，我想，你喜欢的那个男人也不会回应你的爱或者给你承诺的，后果他担待不起，心里可能也不会愿意因为你而让他的形象有所影响。说到底只是你的一厢情愿。

20、老师要赢得学生喜欢还需要“换心”。“换心”的意思是老师要以孩子的视角去进行自己的教育教学工作，要蹲下身子和孩子一起学习，一起活动，和孩子一起欢笑，一起哭泣。“换心”是指老师要以“生本位”思维思考问题，你的课堂才能更接地气，你的教育才能更具孩子气。只有这样，孩子才能喜欢你的课堂，才乐意接受你的教育，“亲其师信其道！”，孩子才会喜欢你。

二、学生喜欢老师是什么心理

1、我奉劝一句还是趁早打消你的念头吧！明知道没有结果还要不顾一切的付出，最后受伤害的只会是你。竹篮打水一场空，也不要相信你的老师也会爱上你这种鬼话。现实一点吧。

2、“坚持反思才有进步，只有钻研才能成长”王翠婷老师从于永正老师的语文教学中深有启发。于永正老师的语文课堂一直是学生们热爱的课堂，于老师的课堂是孩子们思维迸发的天地，是孩子们快乐学习的乐园，于老师每天坚持钻研教学方法的精神值得我们学习。王老师自己也从教学中总结了一些充满趣味性的识字方法与我们分享，相信孩子们在王老师的教导下一定会乐学、好学、爱学。

3、阳光积极不等于要求教师放弃个性，也不能说性格内向就不阳光积极，而是需要教师要懂得与人交往、沟通。

4、课上是严师，课下是朋友，对学生一视同仁。

5、学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他们沟通的老师。沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。

6、我喜欢上课有趣的老师

7、开始前，我一本正经地问班长，“班长，下午我的任务是什么？”俨然是个老战士。

8、虽然说喜欢一个人是不会被年龄和性别种族所阻碍的，但只要你不傻必然不会相信这句话，你也许会认为爱情是你一个人的，和他人无关，那么你的家人父母呢！你会为了爱情而赌上亲情吗？也许你会失去你所拥有的一切。

9、我想，让孩子感受到我们对他们的喜欢，应该就是源于这些微小的细节。他感受到了你的关心，感受到你对他的关注，尤其是成长，进步的关注与赞赏，他的喜悦是翻倍的，他回馈你的喜欢也是只多不少的。

10、我经常看到这样的现象：某某学生，为了引起老师的关注而故意犯错误。有一年，我班里一个小男孩，上课时总和同桌发生纠纷，每次被发现就嬉皮笑脸地望着我。于是我经常找他回答问题，读读课文，还收作业。不久他就和我亲近起来，后来我稍加引导，他的小毛病就都改正了。

11、所以，这些年来，我首先要做到：

12、兴趣广泛、博学多识。

13、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书是于永正老师的“封笔之作”。在书中，于老师对自己50多年的教育生涯进行了总结，在思想品德教育与语文教育方面于老师分享了自己实践经验与观念，于青年教师而言，这是一笔宝贵的财富。一年级全体教师读完后都有深刻的感受，在刘毅夫主任、代晓霞级长和李韬级长的组织下，我们相约于2022年4月22日一起分享自己的满腹之感。

14、我记得我们的校长曾经说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值！爱孩子，懂教育，世纪人，我一直在路上！

15、激励要及时。表扬、激励要及时，事情过去久了，再去赞扬就失去意义了。

16、活动接近尾声，刘毅夫主任从德育角度出发告诉我们教育是需要耐心的职业，尊重学生，把爱落到教学目标上，老师奉献全部的光和热，学生的人生才能绽放灿烂的光彩。

17、学生喜欢的老师必定是胸怀宽广，身具人格魅力，学生喜欢的老师有很多种他们通常会具有以下特点！

18、让孩子爱上学校、爱上老师很重要，

19、耐心友善，教法得当，辅导学生认真，作业布置合理得当。

20、如果你把被人的交往方式看为是在“讨好”的话，说明你的心态不怎么好，对将来你在社会上的交往可能是一种障碍，每个人都有自己的交往方式，当你和这位同学很要好，是哥们的时候，他在老师面前的“讨好”你会觉得很得体顺眼，如果你和这位同学关系不好，他在老师面前的每句话你都会认为是在“讨好”了，建议你多学学人际交往的知识和人文学，讨好实际是一种尊重，如果别人不尊重你就不会讨好你了，只有你尊重别人，别人才会尊重你，才会讨好你，希望你也尝试讨好别人，试试看，你也会得到被人的讨好了

三、学生喜欢老师正常吗

1、尊重学生人格，不挖苦讽刺学生，和蔼可亲，平易近人。善于接近学生，理解、信任学生。

2、因为，在达到理智年龄以前，孩子们不能接受观念，而只能接受形象。

3、是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。现代师生关系：学生要尊敬老师、谦恭有礼，学而不厌，虚心聆听教师的教诲，服从教师的正确指导。教师要热爱学生，关心他们的德、智、体的全面成长，把他们看作祖国的未来和希望，以认真负责、诲人不倦的精神引导学生前进。

4、对于老师非常的伤害深重，那么对于这样的一种情况的话，大家应该是对于这样的情况有所考量的。因为对于一个学生来说，如果他真的对老师真的非常喜欢的话，那么在他毕业了之后可以对老师进行一个追求。因为每一个老师他们都非常的不喜欢一个青春期的孩子，因为这样对于他们来说是一个老牛吃嫩草的这样的表现。他们非常接受不了这样的一件事情，但是也不乏有一些学生，他们真的对老师之间的感情是非常真挚而热烈的，这样的情况也是非常的有所耳闻的。

5、一次全校大扫除，班长向全班各组分配了任务。

6、我深感激励的巨大作用。因为我从小就是在老师的激励下逐步成长的。

7、老师们自己也要不断提升哟，

8、有的老师有灵魂活生生的有血有肉，有高尚的人格魅力，或者幽默丰满的人生阅历，可以吸引学生的视线！让学生模仿和效仿！

9、因为对于老师来说，他们通常的责任都是教书育人。如果让学校知道这样的一种措施之后，有可能会让老师免职，但是对于老师自己来说也是非常不好的一种做法。还是他们在自己的上学期间，对于自己老师动了感情，他们就会想要去追求自己的老师，但是对于老师来说也是十分不好的。因为有一些老师，他们对于自己是十分的难以理解的这样一种做法。毕竟年龄已经比学生大了许多，他们面临着这样一种情况，学生在上学的时候如果喜欢老师的话，不应该去追求老师。因为社会对老师的事业造成非常严重的影响，也会对自己的学习生涯产生非常不好的影响，更重要的是很有可能会让老师处到一定的社会舆论当中。

10、老师是园丁，是春蚕，是指引的灯塔，但更多时候，学生能体会到的是老师是一个陪伴者。我们始终都要相信学生是一个丰富完整的个体，他们对事物有着他们的看法，我们要尊重他们的看法和情感，与孩子共同成长。代晓霞级长结合自己的教学教育经验，语重心长地向我们分享教师引导孩子过程中的方法，让我们受益匪浅。

11、考试的时候，也不会很死板的设置试卷答题，而是让大家谈谈自己的观点。他不仅是重点大学本科毕业，而且还是重点大学研究生毕业。老师每次给我们分析一些古代汉语的知识或者语法时，或者是文字的发展都讲的头头是道，瞬间让我们佩服的五体投地。”

12、能培养学生独立精神，有洞察力了解每一位同学，有一定的心理知识积淀，精益求精而不循规蹈矩，多才多艺并且能够融入同学成长氛围，与同学一道共同成长！

13、我上高中那会儿，对于师生恋也是憧憬过得，当然，只是想想，我可没有那美国时间去付诸于行动，但总有痴情的小伙伴忍耐不住单相思勇敢向前的，因为是我同桌所以我知道一切，她不敢告诉别人怕被说闲话。保守秘密很辛苦的。她表白了，很深情的那种，也许是真爱吧！那个老师也没拒绝，看样子也不是那么讨厌她。她们俩也就开始了劲爆的师生恋。刚开始我挺害怕的，半年过去了也没人发现我就慢慢的放下心了，既然阻止不了那就祝福吧！说不定俩人就修成正果了呢！缘分这事谁知道呢！

14、当然，激励是有讲究的，我归纳出四条原则，与大家分享。

15、一如米开朗基罗在画画；

16、他作为教育部在"跨世纪园丁工程"中向全国推出的首位名师，让一代又一代学生喜欢上他，他是怎么做到的？

17、师者，所以传道受业解惑也。不过，新时代的教师，尤其是想成为一名优秀的教师，还要深受孩子的喜爱。这种爱源自何处？我想，爱是一种感觉，而感觉是一种相互的情感，孩子无法给与自己所没有的东西。

18、说话的间隙，一位老人拄着拐杖从里屋慢慢走出来，他赶紧跑过去，扶着老人的胳膊，生怕她摔倒了。原来是学生的奶奶，外面雨越下越大了，屋里十分昏暗，我站起身才发现，老人的眼睛看不见了，我也赶紧上前扶着老人慢慢坐下，边回应边自我介绍。当我问起学生的爸妈呢？“是在上班吗？”老人听到愣了一下，缓缓地告诉我，几年前,孩子的爸爸在工地上出事了，从十几米的楼上失足坠落，当时人就没了。

19、童心不泯的标志之是保留孩子般的好奇心。没有好奇心，就发现不了生活中、大自然中的美，自然也就感受不到美的价值。我们教书育人需要良好的情感，而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。

20、至于对待学生，我会更包容。人是易怒的动物，开始当然也很生气，但我记住了一句格言“先处理心情，再处理事情”。

四、学生喜欢老师老师该怎么办

1、老师要赢得学生喜欢更需要“匠心”。所谓“匠心”是指老师要有丰满的专业素养，丰富的专业技能，丰厚的文化底蕴。只有这样，你的课堂才会生动活泼，充满诗意，你的教育才会春风化雨，润物无声。这样学生一定会喜欢你！“匠心”来源于孜孜不倦的学习，“腹有诗书气自华”。作为老师始终应该是一位阅读者，阅读是学习的最好方式。作为老师始终应该是一位行者，行走在教育教学改革路上的学习者。

2、恰逢世界读书日，我们一年级全体教师开展名师于永正《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》的读书分享会。读书重在积累收获，所有读过的书，看过的文字，一定会在某一个时刻，让你表现得更加出色。作为一名人民教师，读书是我们优秀的习惯，分享是我们美好的乐趣，向名师学习，努力提升自身专业素养，成为对学生尽心尽责的老师。

3、我就是老师，我喜欢的学生不是成绩最好的。我喜欢聪明、有创新意识、听话、有正义敢的学生。成绩的好坏并不能评价一个学生的好坏。在我喜欢的学生中，也有许多是成绩不好的，他们体贴人，关心人。他们坚持不懈的努力，有时连我都很感动。一句话：我最喜欢的是具有健康的人格魅力的学生。你是属于哪种呢？

4、教育的第二个名字是“激励”。

5、小女孩子怎么知道什么才是真正的喜欢呢？你既然是个老师，不管在生活中有多么多情，也不要放到学生面前。并要在学生面前表心出你是个爱家庭，爱自己的老婆的男人。既然她有像你提到喜欢，你该多给她讲一些真正的爱是什么之类的，并且讲早恋的坏处阿。相信你的口才应该能让她明白。虽然我也喜欢像朋友一样的老师，可以说说恋爱烦恼的话，就像台剧里面的老师一样。后来经历了一些事后，懂得了老师的形象严肃有严肃的好，当然也用不着太严肃，该收该放自己掌握个度吧。

6、有事业心、责任心，兢兢业业。

7、老师还有很多特点比如说能付出奉献，关心同学身心健康细致耐心，经常的扶危济困等等特点都是学生们非常喜爱的！

8、对于老师来说，学生的主职就是学习，不应该因为学习之外的事情受干扰，所以会尽心尽责地关心学生生理以及心理的变化。

9、归根结底，有趣地上课一方面要求老师对所授知识驾轻就熟，掌握到如数家珍的程度；另一方面还需要老师具备创新的意识和能力，克服惰性和倦怠，不断琢磨上课的新花样，不断给“旧酒”换上“新瓶”，甚至“新瓶新酒一起上”，让课堂翻转起来、活泛起来。

10、童心不泯的标志之就是“孩子气”。我带学生郊外游玩，像个“孩子王”似的，带着他们玩小孩子的把戏，我完全就是一个孩子，沉浸在其中，忘记了自己是一个老师。

11、第要理性看待学生喜欢老师的这种情况，不会有好结果。学生暗恋老师，是一件再正常不过的事，尤其是刚毕业的年轻老师，和学生的年龄差距不是很大，并且这些老师年轻又显成熟，学识丰富，常常会成为学生的暗恋对象，但是毕竟存在多方面差异，不会有好的结果。

12、激励要当众。当众表扬，既有对个人的激励作用，又有对全班的表率、鼓动、引领效果。

13、“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”在书中作者列举了截然相反的两种教育方式和若干真实的小故事，使我意识到纵使拥有再多的理念，也不能仅仅靠教育理念就能教育好孩子。很庆幸可以在教育初期就看到这本书，让我明白对学生而言，给予他们足够的尊重比所谓的爱更为重要。

14、首先教师要平易近人，和学生相处得要融洽，要善于倾听学生的心声。其次教师要博学，不但对自己所教的知识博学，而且知晓社会新闻娱乐多方面的知识，尤其是和学生年龄段相符的热点问题，和学生也便于交流，使学生觉得他们和你有话可说。

15、激励要针对。所谓“针对”，就是说激励要有的放矢，一是针对学生的特长加以“放大”，二是针对学生的薄弱环节“放大”他的闪光点，使其日渐增长。

16、对于许多学生来说，他们总是在上学的时候，对于这些老师动了感情，这样对于他们来说也是一个非常不好的做法。因为对于学生来说，他们通常与老师之间都隔着一层年龄差距。他们面对着这样一种情况，有许多人表示，学生对于老师的感情也是非常真挚的，因为在他们情窦初开的时候，对于老师产生这样的情感也是非常能够理解的，毕竟老师在他们生活中扮演着非常重要的角色。面对这样一种情况，有一些学生，他们通常都会在自己发现自己喜欢老师之后去追求老师，这样对于老师来说也是一个非常不好的打击。

17、我们稍加观察就可以注意到，在一个学校或者班级中，通常有两种学生是最受老师喜爱的：一种是非常聪明又非常勤奋，从来都不因为自己的聪明而骄傲自满的；另一种是不算聪明却非常勤奋，从来都不为自己的不聪明而自卑的

18、学生喜欢老师?几年级的学生啊?先问清楚自己到底知不知道什么叫喜欢一个人,如果答案是肯定的,那他喜欢你么?你们在一起会有结果吗?这些都是必须考虑的问题,也许你该向你老师坦白,也或者你把这份喜欢永远埋藏在心里,但是不管怎样,不要伤害别人的同时要懂得保护自己,如果知道不可能,就想办法换个学习环境吧,把你的精力放在学习上,放在和同学们的友谊上,这样你可以慢慢适应下来,其实你还年轻(是学生嘛)这种事情只要时间一长很容易忘记的:)你说呢。

19、教师的工作对象是学生，教师阳光、积极、充满正能量，会带给学生潜移默化的影响；反之，一个处处抱怨、斤斤计较的老师不会教出拥有阳光、健康心态的学生。

20、审核：刘毅夫，李韬，代晓霞

五、学生喜欢老师怎么表白

1、老师刚柔并济，因材施教，在同学当中有一定的说服力影响力向心力凝聚力！并且有一定的情商能与家长紧密沟通联系，在老师学生家长之间建立桥梁纽带！

2、专业老师，个人在同一领域同一专业非常有权威，有深厚的专业基础并且敬业乐业，能够不断自我完善，谦虚不自满，自信不空洞！

3、童心不泯的标志之是理解和体谅学生。教育之所以会成为一门艺术，就是因为学生存在着巨大的差异。后进生这个群体是最值得研究和关注的。我会让他们读两本书。一本叫“无字之书”，这本书就是我。我会努力让他们从这本书里读出尊重、宽容、开朗、乐观、耐心、一丝不苟。另一本是“有字之书”，是我让后进生读的最重要的书。只有读书，才能根本上转变一个人，多少事实让我对书的力量深信不疑。

4、其实，每个学生，不管是高年级还是低年级，不论是男生还是女生，都十分在意老师是否注意他。要让学生感受到你喜欢他，很简单，可以是一个拥抱；一个微笑；一句夸奖；一件小事……总之，一定是“行为”。

5、喜欢就在彼此之间生根发芽，美好的旅程就这样开始了……

6、有幽默感、讲话风趣、课堂气氛活跃。

7、如果学生喜欢上老师，一般不会有结果，因为毕竟年龄、层次以及人生目标都不同，且这种行为就属于学生暗恋老师情况，老师会拒绝或者委婉暗示彼此不会有结果，原因有以下三点：

8、宽容公正，公平对待每个学生，富有爱心。

9、首先，他们都有非常渊博的知识点，给人一种佩服感。比如一些教授讲的课程，都非常的有个性。

10、第老师要表明自己的态度，有家庭，有事业，有职业操守，激励学生努力学习。如果一些学生行为习惯不好，老师可以暗示学生，老师非常讨厌行为习惯不好的学生，暗恋老师的学生知道后，一定会千方百计地改掉这些不好的行为习惯，认真规划自己的学业和事业，充分明白喜欢老师没有好结果。

11、老人说孩子以前很开朗很听话学习成绩非常优秀的，但经历这些事情之后，就像变了个人，上课发呆，而且总是打架，成绩也没主动说过。老人倾其所有让孩子上最好的学校。也是希望孩子能够改掉坏脾气，并且有学校老师的照料，老人也能放心。回想这个学生在学校里的孤僻倔强和趾高气扬，我突然明白，原来他给自己涂上了这么浓厚的保护色。小小年纪，竟然承受了这么多。

12、为师者对学生要温和亲切，，但一味地“温”是不行的，还必须“严”，在二者之间把握一个“度”，这就是调和。

13、老师一生会教很多学生，但是通常能让老师记住的都是学习优秀的三好生。很少有老师会去给予成绩一般的学生肯定。

14、如果一个老师的课堂妙趣横生，常常伴随笑声，谁又会放弃这样的老师而去选择枯燥无味的课堂呢？

15、有欢喜，有焦虑，有惊喜，有迷茫……不同的感觉交织在一起，让我内心有很多感触。而《做一个学生喜欢的老师》这本书，恰如一杯暖茶，让我的内心感到很熨帖。

16、我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。

17、为什么“身教”的力量和影响，比“言教”大得多？

18、有良好的仪表，从不拖拉。

19、做甘草就是做好人，是好人才能是好老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。

20、能真正教给学生知识的老师，这里知识不仅仅表示课本上的知识，还要有做人的知识、风趣的知识……在这个物欲横流的年代，这样的老师已经快绝种了。