一、画的古诗标自然段

1、自学：部编版二(下)第2课《找春天》

2、纤纤作细步，精妙世无双。

3、“比美”“比强”结束后，我请同学们结合五指的姿态和作用，探讨五根手指的性格。

4、玉手佳人，笑把琶琶理。

5、第一步：朗读课文，标自然段(本课共有自然段)

6、★5雷锋叔叔，你在哪里

7、尊敬的六年级语文老师：

8、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

9、群内资料全面优质系统：

10、阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。

11、画(作者：王维)远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 古诗《画》描写了山,水,花,鸟这四个景，画这首诗写了种景物，用(国画形式)画出来？画中有山、有水、有花、也有鸟，这都是典型的国画题材。

12、自学：部编版二(下)第4课《邓小平爷爷植树》

13、足够展现某种语气势态。

14、小朋友们很快就发现了——当“我”把这幅画交出去的时候，同学和老师的反应是不一样的。我请他们说说哪里不一样。

15、百合为多年生草本。无皮鳞茎扁球形，乳白色。茎直立，地下茎节有茎生根，地上茎刚直矮壮、绿色光滑。叶散生多数，披针形。花顶生数朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深处淡绿色。

16、雨渐渐地大起来，密密的，像一条条丝线。雨落在地上发出了“沙沙沙”的声音;雨丝落在粉红色的桃花上，花朵昂着头，大口大口地喝起水来。喝饱了，花儿绽开了美丽的笑脸，微笑着点着头，好像在感谢春雨姑娘的滋润。小草被春雨浇灌着，它开心地洗着澡，细长的草叶还不时的笑弯了腰。

17、垂(chuí)哗(huā)

18、“像……五……五角星。”

19、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

20、译文：远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。原文：《画》王维〔唐代〕远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

二、画的古诗主要内容

1、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。

2、(莺歌燕舞)黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻蓬勃兴旺的景象。

3、云鬓斜簪，徒要教郎比并看。

4、“今天我们就来学习一篇和杨桃有关的故事，不过，这篇文章写的不是吃杨桃，而是——《画杨桃》。”我板书课题。

5、数学资料包括：预习+课课练、专项、易错、单元检测、期中期末试卷、口算、应用题强化等等。

6、远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

7、画远看山有色，近听水无声。处去花还在，人来鸟不惊。

8、标自然段自第一段起首字符空了两格就标为一个自然段。自然段是语文术语，指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字，自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等，是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。若干自然段可以构成一个大段，以表达一件相关的事情的发展经过，也可以直接构成一篇文章，即文章只有一个问题，或者一件事等等。

9、“同学们，你发自内心地喜欢哪根手指？为什么？”一同学回答：“我喜欢大拇指，大拇指很能干！”我评论说：“你是实用派，喜欢五指的作用。”同学们迫不及待地抢答说：“我喜欢中指，因为中指曲线优美。”“你更注重手指的姿态。”“我也喜欢拇指，他吃苦耐劳的！”“你关注了五指的性格。”我请同学们高高举起自己喜爱的那根手指。伸出中指的同学有些不好意思，伸出无名指的同学有些困难。于是，我打趣道：“竖起中指的同学绝对是真爱！竖起无名指的很努力，很难竖起来，既然和小指难以分开，那无名指和小指我们放在一起学习！”同学们忍俊不禁，学习劲头十足。

10、小朋友读完，说一说这些人都在干什么。不难总结出，他们在：画(杨桃)、笑(图画)、看(杨桃)。

11、我出示第一自然段，请小朋友朗读。

12、(春兰秋菊)春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

13、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

14、曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步

15、前后同学们的反应也有变化了，这也是一个对比！

16、还有一个小朋友说：“小朋友说的话一开始都是感叹号，后面变成了省略号。”我又问：“这说明什么？”

17、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

18、春去花还在，人来鸟不惊。

19、洁白的画绢上腾起了一片风霜肃杀之气，原来是画鹰矫健不凡仿佛挟风带霜而起。耸起身子好像是在想攫取狡猾兔子似的，苍鹰的眼睛侧目而视和猢狲的眼睛相似。苍鹰神采飞扬可摘除系着私绳的铜环，悬挂在杆楹上的画鹰气势灵动能呼出。

20、被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。

三、古诗怎么标注自然段

1、朱粉不深匀。闲花淡淡春。

2、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

3、了解一些写作手法，并加以运用，也是学生需要慢慢掌握的。

4、(春风和气)春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

5、暮春的风夹着轻微的凉意，吹在脸上、身上分外舒适。

6、迎春花，四个小巧花瓣，十几朵连接在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面。远远看去，黄澄澄的一片。当百花还没有开的时候，迎春花却已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在冷风中傲然开放。天气渐渐转暖，迎春花在微风的吹拂下，抖动着微小的身躯。它招呼草木，叫它们快快发芽长叶。它唤醒百花，催它们赶紧相继开放。一场场春雨下过，草坪嫩绿，树木青葱，百花争相吐艳，万物生机勃勃。迎春花呢?它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。

7、此诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明，流水无声；后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。

8、(和风细雨)和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

9、瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。

10、当春姑娘再一次走向人间，来到我们身旁时，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理着自己绿油油的“头发”，使它变得更加美丽，当细雨如丝的时候，一片片椭圆形的叶子在雨露中欢笑着，多么婀娜!它的身体(茎)像一根飘带一样柔而韧，上面还长有许多小枝芽，但错落有致。这一切是那么富有神韵!它的花更令人心旷神怡。它的颜色既不是生机勃勃的绿色，也不是迷人的紫色，而是丰收的黄色。在阳光下，它舒展着花瓣坐在翡翠般的绿叶上，怒放的嫩蕊摇黄，含苞的娇羞欲语。

11、“紧挨着。”说得可真准！

12、本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

13、爱情，是所有女子的盼望。

14、南乡子·妙手写徽真

15、静女其姝，俟我于城隅。

16、综合整理：张小夏教语文

17、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

18、学以致用的环节来了。我请同学们选择五官中的一个，结合以上的学习方法写一段话。并给出书写的支架。“我叫，五官中数我最。你瞧，。”写完后，有五位同学分享了自己的片断，同学们掌声连连。

19、墙外行人，墙里佳人笑。

20、泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。

四、古诗《画》目标

1、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》

2、图画课几个同学笑图画得教诲

3、“看来我们的知识很多都来源于生活呢！”

4、阳春三月，高高的樱花树上有着灿烂的微笑，在阳光的烘托下是那么浪漫。

5、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。

6、第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)

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8、自学：部编版二(下)课文第14课《小马过河》

9、第四步：学习“会写字”

10、初入公园，我还以为到了人间仙境。花是那么红，树是那么绿。使我总想和绿树红花手拉手，一边唱，一边舞。在蔚蓝的天下，满眼绿色，哦，春来了！公园的四周都被小丘环绕着。小丘上零零星星的点缀着几块石头，给光秃秃的小丘增添了几分生气。这么奇丽的景色，既想到公园各处转转，体验春的气息，又想高歌一曲，来表达我愉悦的心情。好一幅美丽的画卷！==========================================================================这些都是我从别处搜的，希望能帮上你的忙哦

11、“对了，脸色很温和，看上去很喜悦，这就叫——和颜悦色。”开火车读词语。“让我们一起和颜悦色地说一说老师最后说的一段话。”

12、春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，醉饮晶莹的露珠，沐浴温暖的阳光，倾听鸟儿的歌唱，给大地披上了五彩斑斓的花衣。

13、第一步：朗读古诗，识记作者(这两首诗的作者分别是、)

14、宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。

15、何时让这样卓然不凡的苍鹰展翅搏击，将那些“凡鸟”的毛血洒落在原野上。

16、慢脸笑盈盈，相看无限情。

17、春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。

18、(杏雨梨云)杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

19、第五步：根据课文内容填空。

20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

五、画的古诗的自然段

1、远看山有色，近听水无声。

2、一愿郎君千岁，二愿妾身常健，

3、“你有什么好办法记住它吗？”(苍、创、枪、沧)

4、“这个自然段里有两个生字，你读得特别准。请你当小老师，带大家再读一读。”

5、我启发他们思考：“和颜悦色是个成语，这里的颜和色都是脸色的意思。和颜，是说脸色温和。那么悦色是说脸色怎么样呢？谁能帮悦组个词？”

6、请小朋友先观察，说一说自己的发现。

7、自学：部编版二(下)第3课《开满鲜花的小路》

8、(暮云春树)傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。

9、画这首诗押韵的规律是二十字为韵，均按首行押韵，平水韵。

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11、(鸟语花香)鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

12、课尾，我出示了第八单元的单元导语——“风趣和幽默是智慧的闪现。”齐读后，请同学们课后把五官写完整，写出风趣幽默，闪现出同学们的智慧。

13、他们说，老师告诉大家一段话，不同的角度看到的杨桃是不一样的。

14、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》

15、流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

16、我的妈妈今年三十多岁了，可她仍然很漂亮，体型还是那么的窈窕，好好打扮一下，像一位高雅的模特。每次我和妈妈上街时，回头率可高了。说起我妈妈，那得要用两个字来形容——爱美!

17、“下面我们就来听听这个故事，听完了告诉大家，故事发生在什么时候，主要讲了哪些人呢？”我板书“时间、谁”。

18、身思狡兔，侧目似愁胡。

19、画这首诗写了山、水、花、鸟四种景物，远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。《画》是王维的一首经典五言绝句，和这首诗的名字一样，这首诗美如画。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。著有《王右丞集》《画学秘诀》，存诗约400首。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

20、一同学读描写大拇指姿态的语言后，分析说：“作者用了拟人的修辞手法把大拇指写更丑了。”另一位读描写大拇指作用的语言后，感叹道：“用举例的习作手法把大拇指写得更能干了。”我小结：“是啊，通过拟人、举例子等方法夸大了大拇指的特点，令我们感受到幽默风趣的语言风格。”