以立志为题的800字议论文(1)

1、(2)抗洪战士满身的泥泞——青春的雄强之力；

2、议论文不一定非要提出分论点，但论述部分是可以概括出明确的，与中心论点相照应的中心句的。举例论证可正可反，但都要紧扣观点，论证逻辑严密。

3、结尾照应开头，再现主题。

4、滴水成河，聚沙成塔，只要我们有愚公精神，没什么事不能办到的。

5、③我看高考，四十载光阴，它都是个人、国家和民族命运齿轮的关键发条，是保证国家选拔人才公平公正的天秤，是求学者通向更高知识殿堂的天梯。试想，如果四十年前没有恢复高考，水利铁路桥梁建设如何源源不断地注入新鲜血液？载人航天事业如何在一代人熬白了头之后，仍然有意气风发的年轻人迎头赶上？落后的老少边穷地区如何能迎回反哺的大学生村官？我看高考之兴旺，势必会对国家民族之繁荣顺水推舟！

6、时代的进步呼吁发明，生活的需求催生创造。为提升出行效率，人们发明了飞机和高铁；为实现远距离可视通话，视频聊天应运而生；为避免携带现金的麻烦，移动支付走进人们的生活；为解决出行“最后一公里”，共享单车落户各大城市。

7、1661年4月，郑成功亲率2万余名将士劈波斩浪进军台湾，出其不意绕道鹿耳门内海登陆，迅速包围了军事据点赤嵌城。历经九个月的苦战，台湾重回祖国的怀抱。郑成功留下了《赴台》一诗，抒发他与将士们的同甘共苦之情，表达了对祖国至死不渝的无限深情。

8、请概括本段观点，并说说本段和中心论点“融合兼备”的关系。

9、可是，我度过这段话后，我又觉得励志它是建立在信念之上的，有信念，才可励志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。觉得励志是建立在梦想之上的：一种意识里的追求，动力的源泉。有梦想，才可励志。

10、感谢将文章分享到朋友圈

11、我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。我们要抓住金色青春，让人生中留下永恒的光辉!

12、“看蔚蓝的天空有幸福的彩虹，是属于你和我编织的梦，轻轻乘着风甜蜜的遨游，青春的梦想手中紧握，不怕孤单寂寞不怕泪水坠落，我要飞越世界勇敢地承诺，坚持最初的梦，幸福在转角等候”。那个我们相遇相知的日子，我们曾一起对着天空唱出我们的青春，唱出我们的梦想。

13、典型任务的限制。“张晓兰的事迹给了你怎样的启示”，命题人设置这一任务，意在引导考生探究张晓兰发明成功的原因。由果溯因，“开始思考怎么才能减少货车使用远光灯的频率”，“就是这样一个想法，催生了一个发明”，不难发现，张兰成功来自于他的思考。“请结合材料内容谈谈你的认识”，考生必须从材料出发，结合张晓兰故事来谈自己的感悟、思考和认识，文章必须具有说理性。

14、阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。

15、标题简洁有文采，言之有物，能吸引读者阅读兴趣。

16、青春，原本就是那一支优美的歌，因为我们充满梦想的吟唱，才让它更加动听。

17、②双子李杜在圣唐画卷上留下了浓墨重笔,也伴随着我们多年的语文学习。李白与杜甫,谪仙与圣人!他们是中华文化的代表!现代人在学习、立志、为人处世等名面往往会遇到困难。

18、①人生就像一次只有单行线的漫长航行，何处起航？何时扬帆？答案只在船长心中，而我们，要学会做自己人生航船上的船长。(55字)

19、本文审题准确，立意清晰，紧紧围绕着青春雄风、牺牲与奉献精神来展现青春应有的责任与担当。

20、我曾经一度在思考，在理解，励志这个词的含义：励志就是使人适应环境，激发生活或工作热情，促进工作事业奋发向上的心灵调节过程。可是我总觉得这不是我所要的答案，这个解释好像不那么确切，似乎只是对“励志”这个词的字面解释，并不了解它，没有真正的体会过。

以立志为题的800字议论文(2)

1、担当，是伏生舍生忘死，为后世继绝学的奉献精神。

2、着名的音乐家贝多芬，在双耳失聪的情况下，写出了他一生中最着名的《命运交响曲》，他有理想，他要用音乐与世界沟通，用音乐把自己对钢琴的热爱传递给世界。这不灭的信心和毅力，都来源于他的伟大志向和崇高理想。

3、青春，原本就是那一只精致的酒杯，因为盛满了梦想的烈酒，才让我们如痴如醉。

4、感动于伏生为中华文化不惜舍命相护、相传的奉献精神，后人评：“汉无伏生，则《尚书》不传；传而无伏生，亦不明其义。”也正因为有了无数“伏生”，华夏文明才能弦歌不辍。

5、只要地球在转，我就搞笑不断

6、④当杜甫遇到这些问题,“读书破万卷,下笔如有神”的竖毅便是他的武器。他诗歌兼备,是后人口中的“你圣”,家国在他眼中便是天,至死都想报效国家。“安得广厦千万间,大避天下寒士俱欢颜”,为人处世后面更是无可挑剔。

7、温情催生发明，创新源于生活。

8、还在念大学的时候。雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力。共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

9、这些或悲壮或平实的决定得来不易，我将之称为“王阳明时刻”。明代大儒王阳明在青少年时期便有惊人之举：忽而苦读诗书，忽而孤身巡边，格物格到呕心沥血，做官做到颠沛流离。带着满身的风雨和疲惫，35岁的他栖栖遑遑来到贵州龙场，在无比荒凉的贬谪之地继续叩问大道。终于，在一个貌似不起眼的深夜，沉思中的王阳明突然大彻大悟，顿感通体澄明，兴奋之余，一声长啸，划破夜空。多年的求索有了回报，壮丽的志向有了起点，“龙场悟道”开启了伟大的王阳明时刻，至今传为佳话，激励人心。

10、⑧遇事不决,可问春风。春风不语,即问本心。

11、正所谓：志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦向何所底乎?

12、感谢贫穷。(跑题，将思考放到故事的背景上，脱离材料)

13、结尾：照应标题和开头，发出号召呼吁，力求简洁而有感召力。

14、这就是愚公精神，我读后很有感触。这个故事说明，在前进的道路上，无论遇到什么艰难险阻，我们都要有战而胜之的决心，意志和勇气，只要坚持不懈地奋斗下去，总有一天会获得成功。

15、青春的担当，是为国家事业而奋斗的爱国热忱；青春的担当，是为造福人民而努力的家国情怀；青春的担当，更是为世界美好添砖加瓦的豪情与奉献。

16、翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。(如果结尾真不知道要写什么，变化个句式把观点再重述一遍，甚至把观点再写一遍也可以，但不能没有。关于结尾怎么写，第二讲多次提到，想再看看，出门左转。)

17、小学满分100(manfen100xx)

18、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70分)

19、第1944期(新优设计)王芳：《学习景物描写》语段仿写教学设计

20、议论文的结构，一般有并列式、递进式和正反对比式三种。其中，并列式是最基本的一种方式。所谓“并列结构”，就是在论证的过程中，将中心论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或论证观点。并列结构行文时要注意以下几点：

以立志为题的800字议论文(3)

1、拨乱反正，选拔人才的制度由疯狂走向理性、由禁锢走向开放。

2、(1)医护人员周身的汗水——青春的担当精神；

3、奥黛丽·赫本，她拥有天使般的微笑，她曾经是个芭蕾舞舞者，但当她在发现无望当上首席舞者时选择了演戏，但精湛的舞技为她得到更多的掌声。

4、②潇洒豪放、张扬个性是活出自我的保障。李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”等潇洒诗句的背后，是对自我价值的自信，是对自我个性的彰显。一个没有自我、没有个性的人也可能有突出成就，但注定平凡。

5、本段是在总结三四段，也似乎在回答“为什么”，但与三四段内容不相，也与中心论点不相照应，没有典型事例证明“向他们学习”的意义价值。请修改。

6、⑦通过高考更好书写自己的命运，使其与国家民族人类命运紧密联系，共同呼吸，是我们亟待完成的思想转变，也是高考今后改革的目标所在。

7、赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮，几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好，在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币(由赫本和几米上升到现实中的我们，这叫做由个别到一般，这是议论文材料分析的基础方法之但是很多同学不会用或者总是忘记用，不用永远只会“正是因为……所以……”、“假如……就……”这样的句式来分析材料。)，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣，执起布满灰尘的毛笔，在落笔时体验一种快乐之感；生活中的点点滴滴，人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。

8、⑧但高考能改变命运，决不能决定命运。现在，四十年风雨过后，我站在高考这艘世纪巨轮的甲板上，眺望高考未来，漫漫航程固然栉风沐雨，但我看高考，它必将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

9、本段是在分析怎样学，但提出的措施模糊——什么叫底蕴呢？更重要的是，文章说了学什么，怎样学，独独缺了最重要的部分——为什么学。请注意议论文的逻辑结构并修改。

10、无独有偶(当你举完一个事例，要举下一个例子却不知道如何衔接时，不妨用“无独有偶”这个词，类似的词还有“且看……再看……”)，著名的印象派大师雷阿诺以“美会留下”为立志名言，决心通过自己一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言，致力于自己的信念，甚至在疾病缠身之际，仍百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。因为有梦想的牵引，一切的付出和辛劳都是值得的，一番执着的工作受得到世人的肯定。(用雷阿诺的材料论证梦想为帆的意义，举例后一定要就材料和观点的联系进行分析，分析得越详细越好。)

11、⑤假如全国的中学都为了高考的“利益”而争相效仿，学校将从育人杏坛变成考试工厂，授业解惑的师德将变成可以用金钱衡量，市场化运作的筹码，那么我看高考之殇，触目惊心，高考又如何能做到习总书记所云的那样不忘初心？

12、学校要组织以“生涯规划”为主题的征文活动，请你结合阅读这几则材料时生发的联想、感悟或思考写一篇文章。

13、(宝山区·20一模)

14、新城红旗高二语文组宋雪冰

15、与当下的青春相比，曾经的“青春”生活的确是充满“残酷”，而曾经的“青春”姿态却是那样的昂扬：杨沫的“青春”是反抗的，虽然白色恐怖充斥着青春的角角落落，处处是危机，美丽的生命随时可以中止在某一时刻，但是热情的“青春之歌”从来就没有停息;王蒙的“青春”是激情的，时时刻刻的精神亢奋是那一代青春的特征，即便他们的生活中只有萝卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是这些都挡不住“青春万岁”的呐喊。

16、文章内容纯属作者个人观点，不代表平台观点。

17、中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”

18、本段承接第四段论述打好底蕴。应调整段落顺序。

19、“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当你跋涉千山万水时，当你历尽挫折磨难时，蓦然回首，会发现一切微不足道，发现一切如此多姿多彩，领悟到一种“行到水穷处，坐看云起时。”的阔达。这时苍穹正显深沉，夕阳正值晕红，归林的鸟儿，回家的游人，尽收眼帘!。之前的心酸、落寞会转化为豁达、微笑——坐看云聚云散，行赏花开花落，与明月邀歌，同化蝶共舞，尝仙露琼浆，品励志人生。

20、愚公是一个大智若愚的人，虽然年近九十的他，想铲除屋前的两座大山，是完全不可能的事情，但是他却不怕任何困难，决定与子孙一起挖山。他坚信他的后代会一代一代地挖下去，总有一天山会铲平。

以立志为题的800字议论文(4)

1、担当，是韩愈为国请命、殒身不恤的牺牲精神。

2、①对于一只盲目航行的船来说，所有方向的风都是逆风。——哈伯特

3、正如当下，生理上的趋时更新，生理外在物质的转变的直接体现便是人们物质生活的逐渐丰欲，人们曾长期恪守的传统美德和道德准则在物欲的裹挟冲刷之下早已不复存在。于是，高级官员尸位素餐无视百姓利益，食品安全问题层出不穷威胁国人健康，诚信道德缺失导致坑蒙拐骗屡见不鲜……这一切，都是人们罔顾内心道德和准则所造成的结果。身体内细胞的新陈代谢不是我们扔掉内心坚守的道德情怀的理由，更不能是一些人作奸犯科行坏事的借口。(后果段，批评当下道德精神沦丧的现状，也体现一个中学生该有的社会责任感。)

4、以下打赏全额转给作者↙↙

5、本期为诗意化思辨，豪气化思辨请看上期

6、要求：题目自拟，文体规范，不少于800字。

7、①纵观唐代诗坛，李白和杜甫可谓当时最巅峰的代表，虽说摆在我们前面的是白纸黑字的诗，可诗人融入的和我们所要学习的并非仅仅如此，那其中的为人处世也跃然纸上。

8、俗话说：无志之人常立志，有志之人立大志。

9、孝心成就精彩，动机激发创造。

10、④无私奉献，忘我无我是社会和谐发展、民族进步的不竭力量。杜甫沉稳宽厚，善良仁爱，一生所求不过“学成文武艺，货与帝王家。”纵然一生清苦，终日难饱，也不忘民生疾苦、国家安危。放眼杜甫诗集，处处写着两个字——忧国，这种情感是群体意识的最高境界，也是杜甫个性的鲜明印记。

11、我站在跑道上等待着同学的接力棒，内心极其复杂，当我拿到了一根红白相间的木棒时，内心还有些犹豫，但当耳畔听到同学们的加油声和老师的鼓励声时，内心的不甘心让我抑制住了消极的一面，我呐喊着超越着激励着自己，竭尽全身力气，最后因无力支撑而摔在了终点线上。此时此刻，我是心甘情愿的，我没有丝毫的犹豫，因为我真正地努力了，拼搏了，就算结果不是很理想，我也不后悔，我在心里对自己说，“无悔的青春也是一种成功。”

12、让我们以梦想为帆，以工作为桨去践行自己的承诺，迎接美好未来！(最后两段说了很多，但总体的意思还是把观点重述一遍，格调不高。没话可说了字数又不够的时候，把观点变换句式多说几遍也未尝不可。)

13、“行到水穷处，坐看云起时。”人生有各种各样的追求。亦是“采菊东篱下，悠然见南山。”的隐逸豁达，也有上善若水般，帮助，给予他人的快乐。我们要力致于配得上的执念，摒弃不合时宜的妄想，享受豁达乐观的人生。

14、在列举论据时，需要从不同角度出发，不能重叠几个例子证明同一个角度的问题。既可摆事实，也可讲道理，使论证广泛开展，使文章全面而丰富。

15、君不见，宋代抗金名将岳云，是中国历史上少有的少年英雄。国金兵的入侵，岳云从小与父母分离，在颠沛流离中目睹了金兵的恶行和宋人的艰辛。在祖母的教育下，他立下了保卫国家成为像父亲一样的大英雄的志向。他旦夕勤学苦练，大有乃父之风。有一次，小岳云与将士们一起骑马进行爬山练习，不小心马失前蹄，摔在地上，父亲见了大怒指责他不认真，如在战场上要误了国家大事。从此，岳云更加刻苦，练就了一副钢筋铁骨。

16、上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

17、以李杜之过往，论今世之为人

18、全篇结构分明，首尾圆融，立意清晰，论据选取得当，是议论文中论据并列式结构的典范。

19、名师点评：文章紧扣“高考”，围绕着“风雨四十年，别有一番天地”，回答了恢复高考40年的重要意义、发展问题、改革方向等一系列的问题。文章多角度纵向深入说理，内容丰富充实，说理思辨深刻。

20、有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由树立远大目标开始，经过不懈努力，最终取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢脚步时，提供了能量和力量志向和理想就如同划破黑暗的光点，提供了前进的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未来的一双眼。一个人有了志向，生活就有了希望。

以立志为题的800字议论文(5)

1、是什么支撑他走下去，又是什么带给他身村的勇气？是理想，是志向给了他光明。

2、志向和理想就如同加速器，在放慢脚步时，提供了能量和力量；志向和理想就如同划破黑暗的光点，提供了前进的方向；志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未来的一双眼。

3、正确的价值引领能够催生干事创业的力量。

4、真实情境的限制。材料提供的情景是家里没有小汽车的山村姑娘张晓兰“为了让爸爸夜里走山路更安全”，发明汽车远近光灯转换器，获得国家专利的故事。考生的审题写作必须立足于这一情境，否则要被判偏跑题。

5、青春，在那一摞摞厚厚的书本中得到充实;梦想，在那小小的舞台中央绽开花蕾。记得那些沉醉在书海中的日子，记得第一次上舞台时的羞涩与紧张，记得在大家一起激烈的辩论，记得在上台前大家的互相鼓舞。那些我们为青春梦想拼搏一年的日子一去不复返了，是的，再不回来了，但是，我们看得见，看得见大家那由稚嫩逐渐变得成熟的脸上写满了自信;我们还在继续，我们的心中默念了无数次，“永不放弃!”。

6、价值判断的限制。张晓兰身上具有正能量，她的故事对考生人生观和价值观的形成具有积极作用，她的成功来自积极的思考。考生须站在正确立场，以积极的眼光进行审视，不可对其持怀疑和否定态度。

7、身为青年的我们，必当爱护身边的每一个人，帮助每一个需要帮助的人，秉持“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志，为家国事业进取拼搏，以中华英雄为榜样，肩负家国担当，一展青春雄风。

8、生涯规划，意义重大。趁着芬芳的年华，年轻人要及时追问，及时求索，及时确立志向，尽快开启正式登程上路的模式。要坚信属于我们的“王阳明时刻”终究会到来，让我们高举梦想的火把，照亮未来，呼啸前行。

9、“财”是“才”的基础。我们只有在拥有一定物质基础后才能去学习，用知识来填满自己的脑袋。没有食物都活不下去，还怎么学习?所以在贫困的地区，经常有孩子失学。社会上还有这么一些人，由于家庭收入低，虽然有能力继续深造。其目的就是使自己的物质条件能够满足学习、生活的需要，当这种需要不能被满足时，他必定放弃学业，及早就业。

10、只要你点，我们就是朋友

11、第1943期(考评研究)郭敏利：探究陕西中考语文题型之新变

12、选拔优秀人才，促进经济飞速发展，实现科技强国。

13、初中试题库大(stkuda)

14、敢想更要敢干，勤于思考，勇于探究。

15、选拔人才是高考的主旋律

16、此题为叙事类任务驱动型材料写作。

17、让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗?

18、凭你是用卑贱的名字来玷辱它，抑或是用雅致的名字来赞颂它，莠草只不改变，用一如既往的顽强生命力向世界宣告自己的存在，用逍遥、洒脱的态度来面对一切。(“述”材料并指出莠草所具备的精神品质。上文已经完成了由莠草到人的思维迁移。)

19、分论点数量要恰当“将论点分解成若干个方面”，指的是可以写2～3个分论点，以3个为宜。

20、③不忘初心，坚持自我。“时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。”是的，社会法则就像大浪淘沙般一遍又一遍地筛选，我们能做的，唯有不忘初心，坚定信念，才可能成为最后留下的那一个。叶嘉莹先生的一生，都致力于古典文化的研究，面对哈佛大学的优异待遇，她毫不动心，毅然回到南开大学继续自己的教学研究，她不求功名利禄，只为让更多的人了解中国的诗歌文化。她是白发的先生，也是诗词的女儿。传播中华诗词文化，是她的初心，也是她坚持下去的动力，几十年来从未改变。叶嘉莹先生的事例告诉我们，时代从不会偏袒任何一个人，我们要做的，就是做自己，为自己的人生走出一条星光璀璨的道路。(283字)