一、初中必背50篇古诗词

1、卢新宁：我唯一害怕的，是你们已经不相信了！

2、子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

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4、第二层中间八句，通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景。

5、今当远离，临表涕零，不知所言。

6、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫②。

7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐)李白

8、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。

9、精彩演讲|王帆：做一个怎样的子女

10、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

11、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

12、诗中五各句，都可以从李商隐以前的他人作品中发现相似的描写。在前人创作的熏陶和启发下，诗人有所继承和借鉴。但是他并没有简单地模仿前人，而是以很高的创造性，向前跨进了一大步，把原来比较朴素的表现手段改造得更曲折、生动，用以反映更为丰富、深刻的思想感情，实际上已经脱去旧的形迹，成为新的创造了。

13、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

14、使至塞上(王维)

15、诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。古体诗有《诗经》《楚辞》《乐府》《汉赋》《南北朝民歌》等。近体诗一般是绝句，律诗，排律(长律)。

16、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

17、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

18、早春呈水部张十八员外韩愈...33

19、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

20、钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

二、初中必背50首古诗

1、锦帽貂裘，千骑卷平冈。

2、使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

3、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

4、前不见古人，后不见来者。

5、爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huòhuò)向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

6、子曰：“岁寒，然后知松柏之凋也。”

7、今我何功德，曾不事农桑。

8、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

9、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

10、(注)①摧：毁。甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。②塞上燕脂凝夜紫：长城附近多紫色泥土，所以叫作“紫塞”。燕脂：即胭脂，深红色。这里写夕晖掩映下，塞土有如燕脂凝成，紫色更显得浓艳。

11、客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

12、千嶂里，长烟落日孤城闭。

13、夜雨寄北李商隐...38

14、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

15、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

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17、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

19、醉翁亭记(欧阳修)

20、词类(6篇)...41

三、初中必背古诗50首古诗

1、山光悦鸟性，潭影空人心。

2、山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

3、唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kèhán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

4、会当凌绝顶，一览众山小。

5、陋室铭周敦颐山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

6、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

7、题破山寺后禅院常建

8、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

9、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，

10、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

11、行路难李白其一金樽清酒斗十千。玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食。拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川。将登太行雪满山。(满山一作暗天)闲来垂钓碧溪上。(碧一作坐)忽复乘舟梦日边。行路难。行路难。多歧路。今安在。长风破浪会有时。直挂云帆济沧海。

12、兴尽晚回舟，误入藕花深处。

13、足蒸暑土气，背灼炎天光。

14、侍中侍郎郭攸之、费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

15、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

16、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

17、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

18、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

19、雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

20、送杜少府之任蜀川(王勃)

四、初中必背50篇古诗词人教版

1、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

2、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒③。

3、无为在岐路，儿女共沾巾。

4、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

5、尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。

6、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

7、课内：论语十则,观沧海,次北固山下,钱塘湖春行,天净沙秋思,咏雪,陈太丘与友期.课外：龟虽寿,过故人庄,题破山寺后禅院,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,夜雨寄北,泊秦淮,浣溪沙(晏殊),过松原晨炊漆公店,如梦令(李清照),观书有感.

8、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

9、游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

10、孤山寺北贾亭西，水面初平①云脚低②。

11、牧人驱犊返，猎马带禽归。

12、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

13、送杜少府之任蜀川王勃

14、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

15、《语文课程标准》规定初中必背的50篇古诗文

16、家田输税尽，拾此充饥肠。

17、酬乐天扬州初逢席上见赠①刘禹锡

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19、曲类(2篇)...45

20、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

五、初中必背古诗词100篇

1、“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，寥寥十二个字，形象地描绘出了词人登楼所见之景。缺月、梧桐、深院、清秋，这一切无不渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下片的抒情做铺垫。

2、茅屋为秋风所破歌杜甫

3、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

4、茅屋为秋风所破歌杜甫...31

5、室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，

6、人家在何许，云外一声鸡。

7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

8、江城子乙卯正月二十日夜记梦

9、问君何能尔，心远地自偏。

10、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

11、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

12、《劝学》荀子《逍遥游》庄子《师说》韩愈《阿房宫赋》杜牧《赤壁赋》苏轼《诗经·氓》《离骚》屈原《蜀道难》李白《登高》杜甫《琵琶行》白居易《锦瑟》李商隐《虞美人(春花秋月何时了)》李煜《念奴娇·赤壁怀古》苏轼《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾

13、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

14、诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、物的慨叹。

15、春夜洛城闻笛李白

16、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

17、小石潭记柳宗元...14

18、兴，百姓苦；亡，百姓苦。

19、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

20、齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”