一、夸张的诗句及赏析

1、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

2、诗中关键词句：忆咸京、冲愁阵、免污、拭簪、待眼明等

3、主旨：这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言抒写报国与亲情，难以两全，表现了诗人开阔豪迈的胸襟，抒发了诗人身处边塞对故乡和亲人的思念之情。

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5、白发三千丈，缘愁似个长。(唐朝、李白)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白《赠汪伦》)万里赴戎机，关山度若飞。(北朝《木兰诗》)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(唐朝、岑参《白雪歌送武判官归京》)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(唐朝、柳宗元《江雪》)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)

6、情感:表现了诗人乐观宽广的胸襟和与友人真深厚的情谊,又蕴含了真挚的友谊可以超越时空界限的哲理。

7、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。用典对比

8、■□示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。

9、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

10、例句：好雨知时节，当春乃发生。

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12、戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。

13、■□对偶是用字数相等、结构相似的两个短语或句子来表达意义相近、相关或相反的修辞手法。

14、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

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16、译文：山上寺院好似有百丈之高，站在上边仿佛都能摘下星辰。

17、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

18、我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

19、所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

20、少年不识愁滋味，爱上层楼。

二、表达夸张的诗句

1、水是眼波横，山是眉峰聚比喻对偶

2、云间连下榻，天上接行杯夸张

3、姑且先饮一番美酒，乘着月色在高台上大醉一回。

4、写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

5、诗词情感：全篇围绕“望”字展开，把泰山的万千景色、高大气势渲染得纤毫毕现，令人如临其境。表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

6、全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石，诗人以朴实、洗练的语言，表达出真实、自然、亲切、豪爽的感情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。

7、所有的这一切夸张誓言，只不过是深情罢了。

8、城阙辅三秦,风烟望五津长安是诗人和杜少府分手的地方，城郭宫阙，气象雄伟，历历在目。杜少府离开这里，自然是恋恋不舍。而将去的蜀州呢？千里迢迢，风烟渺渺，极目望去不免产生几分惆怅。这两句通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。

9、欲济无舟楫，端居耻圣明。

10、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

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12、诗歌鉴赏主观题题型分类及解题方法

13、《道德经》：3种性格，命最好；3种德行，福最大

14、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

15、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

16、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。

17、凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。

18、露从今夜白，月是故乡明。

19、功盖三分国，名成八阵图。

20、单句情感:直抒胸臆,表达了诗人对淳朴闲适的田园生活的向往之情。

三、夸张的诗句有

1、云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。

2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

3、(1)歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)(“见”与“闻”互文见义)

4、将士(将军和战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。

5、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

6、身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

7、进入新群视为放弃旧群！

8、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

9、有很多夸张手法，都是因为深情。

10、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

11、即使酒少愁多，美酒一倾愁不再回。

12、此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。

13、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

14、后两句诗历来脍炙人口，其意蕴非常丰富，具有极高的美学价值和思想价值。全诗语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理。

15、浅相遇，薄相知，淡相守，终难忘

16、晓出净慈寺送林子方

17、“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”见元•孟汉卿《魔合罗》第一折。这两句大意是:画老虎时，画虎皮容易，画出它的骨骼十分困难；了解一个人，认识他的面貌容易，认识他的思想则十分困难。此二句极言真正了解一个人的困难。因为人的思想感情很复杂，要了解一个人究竟如何，的确很困难。一般来说路遥知马力”，“烈火见真金”。只有通过时间或艰苦的考验，才能看清一个人的思想本质。可以此二句说明社会复杂，人心不易知;也可用来告诫人们对人要深入考察，不要轻信，以免受骗上当。。

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19、“江南可采莲，莲叶何田田”见汉·乐府古辞《江南》。何:多么。田田:形容荷叶挺出水面，饱满劲秀的样子。一说，形容荷叶碧绿茂盛的样子。这两句大意是：在江南水乡最宜采莲，莲叶多么茂盛，相连成片。首句说“可采莲”，着一“可”字说明莲子获得丰收;次句抛开莲蓬，专咏荷叶，由莲叶的茂盛，可见莲蓬的长势，喜悦之情自在言外，构思曲折有味。这两句诗可用于描写江南水乡莲子丰收的景象和丰收的喜悦。

20、风声一何盛，松枝一何劲！

四、夸张诗句大全

1、“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。

2、无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

3、“文籍虽满腹，不如一囊钱”见汉·赵壹《秦客诗》。文籍:文章书籍，指学问。囊：袋。这两句大意是:学问虽然满腹，价值却不如一袋钱。在封建社会，许多文人虽然满腹经纶，却不能为世所用，大志不伸，穷困潦倒，为人所贱;而那些富贵之人，虽然不学无术，无所事事，但却趾高气扬，为人所重。诗句以学问与金钱作比，以“满腹”和“一囊”对照，表现了封建社会世人重金钱不重才学的现实，含蕴着不平和悲愤之情。这种以对比见意的方法可以学习，也可直接用成句揭示旧社会重财不重才，有才之士不得其用的现实。

4、炼字:“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气势雄伟,使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,不但营造出开阔的意境,而且奠定了全诗豪迈的感情基调。

5、句子解析：这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界。诗人触景生情,表达了在困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的境况的人生思考,不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理。

6、坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。

7、判断下面句子所用的修辞手法

8、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

9、如：“忠不必用兮，贤不必以”(《涉江》)其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是容易理解和掌握的。

10、“夫人不言，言必有中”见《论语·先进》。夫:指示代词，这个。夫人:此人，这个人。中:准确，中肯。这两句大意是:这个人不大爱讲话，不过一开口必定说到点子上。这两句话在原文中是说:鲁国要改建名叫“长府”的金库，孔子的弟子闵子骞对管事的大臣说:“照老样子怎么样？何必改建呢?”孔子听说后，称赞闵子骞~。这两句话可用来形容有些人认识问题很深刻，对什么事不轻易发表意见，但不说则已，一开口必定切中要害，说到点子上。。

11、如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

12、露重飞难进，风多响易沉。

13、太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

14、发源于“昆仑”的万里大河，在古人心目中本是“上应天汉”的壮浪奇川。当它从天泻落，如雷奔行，直闯中原大地之际，更有“览百川之弘壮”“纷鸿雁而腾鹜”之势。对这样一条大河，发出否定式的“谁谓河广”之问，简直无知得可笑！但是，我们的主人公非但不以此问为忤，而且断然作出了傲视旷古的回答：“一苇杭之！”他竟要驾着一支苇筏，就将这横无际涯的大河飞越——想像之大胆，因了“一苇”之夸张，而具有了石破天惊之力。

15、由标题到文本进行目的性阅读，全面理清诗词的抒情主人公是谁，他发生了什么事情或有什么境遇、他在诗词中有怎样的感情或志向。

16、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

17、蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！

18、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

19、七年级语文上册20篇古诗文及译文

20、此诗表达作者在秋夜对隐居朋友的思念之情。前半首写作者自己，即怀人之人；后半首写正在临平山学道的丘丹，即所怀之人。

五、夸张的诗词句

1、作者对此深感不满与哀伤。

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3、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)比喻

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5、溯游从之，宛在水中坻。

6、把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

7、秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游

8、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

9、诗词情感：这首诗通过描写登飞来峰时的所见所感，将写景与抒情紧密结合，以理入诗，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。

10、(注)①骚雅：骚，指《离骚》；雅，代指《诗经》。②浇淫：指不良风气。③兵火：指安史之乱的战火。

11、作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。

12、但是，古诗文晦涩难懂，孩子不爱学怎么办？

13、①“知否，知否？应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

14、我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。

15、西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。

16、“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)

17、②对杜甫坎坷人生的同情：第五句写杜甫多次在战乱中逃亡，几度陷于危难，表达了对杜甫的深深同情。

18、“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的幽思；“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬诗人闻笛后内心的孤寂心情。

19、倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。

20、借景抒情(融情于景)：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情。