现代诗歌四年级下册摘抄(第一篇)

1、那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆。

2、将阳光撒在心田。

3、(1)看看这一段文字，在排列上有什么特别的地方吗？(最后都是“是绿的”)

4、有资本懒散，不努力，泥土也给予丰厚的回报。

5、(2)朗读前，你能给他们支支招吗？怎样才能把诗读好。(停顿、节奏、带着感情读、边读边想象画面)评：这肯定是读诗高手。

6、预设：“徜徉”“姗姗来迟”，感觉朝霞就像它的朋友。

7、可是我 一直都在这样做。

8、在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，

9、向日葵持续地面向太阳公公做运动．

10、呵，你终于如预言所说的无语而来

11、但，我是这般忸怩不安！因为我

12、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

13、同着四块钱的棺材和几束稻草，

14、经济家说："书是致富的信息."

15、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

16、出示补充资料：白桦是俄罗斯的国树

17、比较思考：现代诗与古诗的异同

18、有板有眼，读出节奏

19、既然目标是地平线，

20、齐读诗歌，随文识字

现代诗歌四年级下册摘抄(第二篇)

1、那片绿地的骨干是两颗四丈开外的古松和一棵百年的银杏树，那棵银杏树萌发很早，落叶极晚……每当秋风萧瑟，小扇儿一样的树叶恋恋不舍徐徐落下，竟铺满了每一寸地面。十几天过去，那树叶居然不枯不卷，金灿灿地发着柔和的光辉……

2、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

3、波光里的艳影，在我的心头荡漾。

4、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

5、《绿》这首诗写于1979年2月，艾青率领的全国诗人访问团，一起在广州参访，他感受到了南国扑面而来的春意，写下了这首诗。

6、同学们，今天肖老师要跟大家分享四年级下册第三单元的预习建议哦，让我们一起走进第三单元内容吧。

7、海水美，沙滩美，蓝天更美!那碧空万里的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇，如一块无瑕的宝石挂在天空，那云儿白的奇，如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。

8、认真诵读第三单元中的诗歌，并将几首诗歌进行比较，发现它们的异同，初步体会现代诗的一些特点。

9、酒陆备诗明降此注员(1)若耶溪畔，恨春暮，啼鸟声声明灭。解佩凌波，人不见，漫说馆娃宫阙。百尺琼楼，千人歌乐，动纵使肌如雪。俱归黄土，而今只剩明月。堪叹伍相鸱夷，忠言孤胆，难抵眉心结。西子多情怀袖里，霸主英雄气竭。越甲三千，佳人一笑，山河空泣血。五湖舟上，寻芳不待佳节。《念奴娇·西子》

10、晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

11、(3)我知道你们答案肯定是不一样，但是难就难在你能用自己的朗读表现出这么多不一样的绿吗？

12、逃向初晴的天空和田野，

13、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？

14、白桦不畏严寒，它更是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。

15、她死时，乳儿不在她的旁侧，

16、我是吃了你的奶而长大了的

17、学习第2小节：感受绿得丰富

18、一片水的平原，

19、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

20、宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

现代诗歌四年级下册摘抄(第三篇)

1、还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘《瀑布》是一首包含深情的风景诗，通过对瀑布的生动描写，突出祖国山河的壮丽，抒发作者对祖国山河无比热爱之情。全诗共三节，分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。诗句使用叠句、对偶和排比，十分富于节奏感。读起来琅琅上口。

2、 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

3、水珠在你掌心滴溜溜地转。

4、唱一曲姹紫嫣红。

5、在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，

6、留给世界的只能是背影。

7、看，残阳撒下耀眼的买路钱，

8、它要潜伏在黎明的根里在黑夜的芽里，

9、她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，

10、好了，亲爱的同学们，本单元的预习就到这啦！只要你能认认真真地预习，相信你在上课时一定会才思泉涌！祝：进步！

11、诗仙李白，对于仕途的坎坷，人生的挫折大声吟诵;“我辈岂是蓬蓠人。”在那个大唐盛世，虽是国泰民安。但官场黑暗，又怎能容下一个执着的清贤之官。奸臣谗言，李白终于背离官场，几分痛心，借酒消愁，“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”对酒当歌。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等的豪情。

12、(2)在()的金晖里，闪着()的雪花。

13、让你们遨游在知识的宇宙

14、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

15、 这个人壮硕如牛.

16、和其他文类相比，现代诗尤显缥缈神奇，常常令读者有一种只可意会不可言传之感。以四年级下册《短诗三首》为例，三首诗歌短小精悍，结构简单，但细细咀嚼，无不流露出冰心对母爱与童真的赞颂，对大自然的崇拜，以及对人生的思考与感悟。但学生在读三首短诗时，读得很快，读得很浅，难以走进文字深处，更难以引起阅读共鸣。为了帮助学生突破诗歌壁垒，感受现代诗和谐的音律、丰富的意蕴、真挚的情感，孔旦旦老师示范教学《短诗三首》，为老师们做了一次有益的指导。

17、听我低低唱起我自己的歌。

18、鸣蝉在树叶里长吟

19、同学们，今天我们要继续来学习现代诗，一起读题目。

20、将希望播种人间。

现代诗歌四年级下册摘抄(第四篇)

1、()舞蹈：①践踏，踩；②跳动。

2、祖国的明天还待你们去开拓

3、沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。

4、一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。

5、诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么

6、认识“绣、潇”两个生字，读准“绽、穗”等易误读字音，指导“桦”字书写，理解“流苏”“朦胧”等词语。

7、你会看到我也曾猛烈地被激荡,

8、如火焰般掠过对岸的柳枝，

9、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

10、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

11、耐不住寂寞的小兽蠢蠢欲动。

12、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

13、为什么不快乐。

14、其实成长，就是一颗美味的糖果，那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制，我们便尝不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼，保护好我们的“牙齿”。只有这样，我们才会品味到更多的甜蜜与快乐！

15、展示：编诗集，办诗歌朗诵会。

16、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

17、师：大自然的装饰，天然去雕饰，难怪作者说，引读：毛茸茸的枝头——，毛茸茸的枝头——，毛茸茸的枝头——，毛茸茸的枝头——。

18、(2)我们也像他这样，一起来读最后一个小节。

19、综合性学习3月26日——4月7日

20、洒遍了牺牲的血雨。关于植物的现代诗歌有《白桦》、舒婷写的《致橡树》、罗伯特·弗罗斯特的《窗前的树》、艾青的《树》、希尔达·杜利特尔的《梨树》等。四年级现代诗摘抄

现代诗歌四年级下册摘抄(第五篇)

1、师：让我们用朗读再现窗前这棵洁白的白桦吧——(齐读第一节)

2、同着四十几年的人世生活的凌侮，

3、呈给你泥黑的温柔的脸颜，

4、鼓励我许多年做自己观众的虚假

5、预设：在“玉立”一词中我们看到了一棵“亭亭玉立、挺拔”的白桦。(板书：高大挺拔)

6、(2)第二步：想象画面

7、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

8、一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。

9、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

10、孤独与喧嚣无关，摩肩接踵的人群，演绎着身外的花开花谢，没谁陪你挥别走远的流年。孤独与忙碌迥异，滚滚红尘湮没了心境，可少了终点的奔波，人生终究一样的苍白。当一个人成长以后，在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后，还能坚持自己的梦想，多么可贵。

11、现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。下面是我整理的优美的现代诗摘抄，欢迎阅览！优美的现代诗1致橡树

12、消失了，消失了你骄傲的足音......

13、号手的金喇叭已经吹起，

14、来标明人生斗争的终点，

15、认识“挤、叉”2个生字，读准多音字倒(dǎo)翻。

16、水虱追逐着颤动的波。

17、今朝，仍要重复那相同的别离。

18、有感情地朗读课文,体会诗歌的韵味,背诵课文。

19、你是开在我灵魂世界里永不凋零的花优美的现代诗5缅怀

20、各班在语文老师的带领下，了解现代诗特点，广泛阅读名篇，独创现代诗作品，为后一步的分类整理、交流展示做好充分准备。