20句韦编三绝精选

1、诗词中的杏花，每一朵都惊艳了春天

2、◎我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。 ◎孔子读书勤奋以至韦编三绝的故事激励无数读书人用功学习。 ◎如果学生读书都能有韦编三绝的精神，书本内容完全理解，那就什么题目都难不倒了。我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

3、释义：形容刻苦学习。股：大腿。

4、本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。

5、在春秋时期的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。

6、孔子在年轻的`时候就花了很大的精力，把《周易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的了解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他又不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”孔子不仅以身作则，给自己的学生树立了好的榜样，而且还利用各种机会告诉学生“好学”的重要性，所以，成为桃李满天下的大教育家。

7、(韦编三绝的典故释义)

8、悬梁刺股(xuánliángcìgǔ)

9、这一章体现了孔夫子活到老，学到老的思想，也说明《易经》这部伟大的经典所包含的伟大哲学道理。是部必读的经典。

10、春秋时期，孔子是赫赫有名的教育家、思想家，是儒学派的创始人。孔子三岁的时侯父亲就离他而去，孔子自小就勤奋好学，一生都在孜孜不倦地钻研学问，整理古书，并编写了很多著作。晚年的孔子仍然是勤学研究手不释卷。西汉司马迁在《史记》中记载道：“孔子在晚年的.时侯开始研究《周易》，他为了把《周易》读懂，如饥似渴地反复学习，他读完第一遍基本上了解了它的内容，读完第二遍掌握了它的要点，读完第三遍便有了深刻的理解。”古代时人们用牛皮绳把竹简串在一起，孔子在翻看《周易》的时侯因为次数太多，结果把牛皮绳磨断了好多次，后来人们就用“韦编三绝”这个成语来概括孔子这种专心致志的学习精神。

11、(例子)这种映雪读书的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。

12、我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取得很大进步。

13、(成语解释)韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

14、孔子曾说过他的学问都是通过刻苦钻研得来的。孔子幼年丧父，家境贫寒，没能受到良好的教育，只能通过自学来获得知识。他从十五岁开始发愤读书，因为没有人教，在学习上碰到难题就多方请教。他不耻下问，请教过做官的人，也请教过普通老百姓，请教过白发苍苍的老人，也请教过头上梳着小辫儿的儿童。孔子虚心好学，学无常师，三十岁时便成为当地较有名气的学者。

15、wéibiānsānjué

16、孔子在年轻的时候就花了很大的精力，把《周易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的了解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他又不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”孔子不仅以身作则，给自己的`学生树立了好的榜样，而且还利用各种机会告诉学生“好学”的重要性，所以，成为桃李满天下的大教育家。

17、韦编三绝(wéibiānsānjué)。

18、通过以上二例和前面提到的转引《史记》原本的《太平御览》，可知从三国到北宋初年，“铁擿三折”“漆书三灭”这两个成语，一直在民间或文献中沿用流传。

19、孔子说：给我增加几年的寿命，让我在五十岁的时候去学习《易经》，就可以没有大过错了。

20、韦编三绝，汉语成语，拼音是wéibiānsānjué，本指孔子勤读《易经》，致那营使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。成语出处《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。”

40句韦编三绝精选

1、成语今说：韦，熟牛皮。古时用竹简写书，竹简用牛皮带编联起来，称“韦编”。三绝，多次断开。后用来形容读书刻苦勤奋。出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”

2、(语法)连动式；作谓语、定语；含褒义

3、(近义词)悬梁刺股三绝韦编牛角挂书

4、出生于春秋时期的大教育家孔子自幼丧父，但他勤奋好学，曾拜许多人为师，学习各种各样的知识。他涉猎十分广泛，加上他不知疲倦地刻苦钻研，成为我国历史上著名的大学问家。

5、孔子一生中还编著了不少书籍，其中有《诗》、《书》等几部书，还有根据鲁国的历史材料编成的史书《春秋》。这对古代文化的保存和发展，起到了积极的作用。

6、我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡能够举一反期待创新人才如雨后春笋般涌现。

7、《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。”

8、古语有云：“书读百遍，其义自见。”可见，读书并不只是一个看的过程，它需要我们一次次不断地重复与温习，需要专注。蚯蚓没有锋利的爪子，没有强健的筋骨，却既能吃到地面上的浮土，又能饮到地下深处的水，就是因为用心专一。专注是一种不可小视的力量，它会在你走向成功的过程中，起到不可估量的作用。有道是“十年磨一剑”，为了专心做好一件事，必须远离那些使你分散注意力的事情，集中精力选准主攻目标，专心致志，这样才能获得成功。韦编三绝的意思及故事3(注音)wéibiānsānjué

9、在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。就这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子(韦编)也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

10、闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉360问答励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书·祖逖传》。后以“闻或序烈鸡起舞”比喻及时奋发。韦编三绝：孔子晚年很爱读《周易》，翻转则并据国县天认连标己来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次(见于《史记·孔子世家》)。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦。《三国志·魏书·文帝纪》裴松之注引《典论·自叙》：“上(指曹操)雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。”释：放开。卷：书本。

11、意思是：编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。 韦编三绝，读音是wei bian san jue，是一个汉语成语，释义是。韦： 熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。 出自：西汉史学家司马迁《史记·孔子世家》记载：孔老夫子「读《易》，韦编三绝」。意思是说孔子读《易经》的次数之多，竟把编联简册的编绳翻断了多次。 示例： 哥哥读书总是习惯反覆研读，简直到了韦编三绝的地步！

12、(出处)读《易》，韦编三绝。《史记·孔子世家》

13、要想把这本书吃透,没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!

14、释义韦: 熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

15、根据孔子苦读《周易》的故事，后人引申出“韦编三绝”这句成语。形容勤奋读书。

16、孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒家学派的创始人。他名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，先世系宋国贵族，多才多艺，学识渊博。

17、韦编三绝的韦意思是熟牛皮。韦编三绝，汉语成语，拼音是wéibiānsā360问答njué，本指孔子勤读根演技情《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，占密文含足劳刻苦治学。出自《史记·孔子世家过核世社冲井西自》。

18、(成语语法)：主谓式；作谓语、宾语；指人读书勤奋。

19、(解释)韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

20、孔子详细见下：出处：《史记·孔子世家》孔子晚而喜《易》，……读《易》韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”释义：“韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数，表示多次；“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来自来形容读书刻苦勤奋。拼音wéibiānsānjué释义韦编：用熟牛皮绳把竹360问答简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。来至头仅迫问矛侵仍源《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”示例我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量须传涌现。

60句韦编三绝精选

1、孔子到了晚年才开始学《易经》。《易经》是很难读懂的一部古书，孔子下了很大的功夫，才把它全部读了一遍，还只是基本上了解了它的内容。接着，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。然后，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了比较透彻的理解。此后，为了深入研究这部书，同时也为了给弟子们讲解，他不知翻阅了多少遍《易经》，这样读来读去，把串联竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不换上新的再读。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如我能多活几年，我就可以理解些《易经》的文字与内容了。”

2、(近义词)蜻蜓点水、逢场作戏。

3、韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。此句出自《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。”

4、(成语出处)《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”

5、哥哥读书总是习惯反复研读,简直到了韦编三绝的地步!

6、春秋时的书，主要是以竹子为材料制成的：把竹子劈成一根根竹签，称为“竹简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《周易》这样的书，是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。

7、这两例都只用了“韦编三绝”，而未及其他两个成语。总起来看，在全书十八万字的《抱朴子》内、外篇中，“韦编三绝”用了三次，铁擿三折”仅用一次，而“漆书三灭”连一次也没有用上，可见三留一的趋势正逐步明显。

8、晋代孙康，京兆(西安)人，聪敏喜爱学习。由于家境贫寒，没钱买灯油，在冬天的雪地里借着月光读书。

9、wéibiānsānjué。(释义)韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。(语出)西汉·司马迁《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”4来自、(用法)主谓式；作谓语；含褒义。

10、唐．杨炯《中书令汾阴公薛振行状》：“在卭笮十余载，沉研《易》象，韦编三绝，赋诗纵酒，以乐当年。”

11、(出自)东汉·班固《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”

12、然而，霍光不学无术，看不见全面的道理。

13、(成语出处)：西汉．司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我於《易》则彬彬矣。’”

14、(示例)这个人不学无术，却总是油腔滑调的。

15、韦编三绝的主人公是孔子。春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部资的医土书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线谓附裂口办木编连的叫丝编，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫韦编，其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。孔子晚年喜易，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍包。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。

16、映雪读书：晋代孙康，性敏好学。家境贫寒，灯已无油，尝于冬月映雪读书。

17、(西汉)司马迁《史记·孔子世家》。

18、孔子到了晚年,喜欢读《周易》。春秋时期没有纸,字是写在一片片竹简上,一部书要用许多竹简,必须用熟牛皮(韦)绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着,看时就打开来。《周易》文字艰涩,内容隐晦,孔子就翻来覆去地读,这样读夹读去,把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次(韦编三绝)。

19、凿壁偷光：西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代名相的故事。

20、春秋时的书，主要以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后就在上面写字。

80句韦编三绝精选

1、1935年3月23日，黄侃五十岁生日，章太炎送他一副寿联：韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书。上联典出于“孔子读易，韦编三绝”，意思是说黄侃勤奋好学，刚五十岁就读了向许多书，下联典出于“东汉蔡邕题曹娥碑：黄绢幼妇，外孙齑臼”，意思是希望黄写出绝妙的著作。不料，黄侃接到老师送的联语后，见其中含有“绝”、“命”二字，心中不快，以为不祥之兆。同年10月8日，黄侃因饮酒过量而死，一肚子学问也带进了棺材。章太炎因联语成谶语，悔痛不已。

2、孔子名叫孔丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。孔子的父亲是个地位不高的武官，在孔子三岁的时候就死了父亲。他母亲只好带着他搬到曲阜住下来，把他抚养成人。据说他从小很爱学礼节，没有事儿，就摆上小盆小盘什么的，去学大人祭天祭祖的样子。

3、(用法)作谓语、宾语；指人读书勤奋

4、牛角挂书：隋末李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。

5、孔子名叫孔丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。孔子的父亲是个地位不高的武官。在孔子三岁的时候就死了父亲，他母只好带着他搬到曲阜住下来，把他抚养成人。据说他从小很爱学礼节，没有事儿，就摆上小盆小盘什么的，去学大人祭天祭祖的样子。

6、(韦编三绝的历史典故)

7、下联含义：初裁黄绢，你也好著书了。黄绢，古代写字于绢上，所以用“绢”字；加“黄”字，含“黄绢”词意，即“绝妙好辞”，借以指优美的诗文。见南朝宋刘义庆《世说新语·捷悟》载曹操与杨修过曹娥碑识碑文事。碑文中有“黄绢”、“少妇”等字，解为“绝妙好辞”。

8、韦编三绝本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。出自《史记·孔子世家》。韦编三绝的故事孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮(韦)绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次(韦编三绝)。韦编三绝成语意思解释：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

9、孔子少年时候勤奋好学，17岁便因知识渊博而闻名鲁国。到了晚年，孔子喜欢阅读《易经》，但因其意义很难懂，他一遍看不懂，就要再三翻阅、反复地学习，一直至弄通为止。

10、悬梁刺股三绝韦编牛角挂书

11、韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

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13、《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”

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15、子曰：假我数年，五十以学《易》，可以无大过也。

16、韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

17、孔子在鲁国担任司寇一职，但是看不惯鲁定公整天不理国家政事，于是就辞官离开鲁国，带着一批学生周游列国，他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。在列国奔波了七八年，并一路向列国推说仁的政治主张。可是，那个时候，大国都忙于争霸的战争，小国都面临着被并吞的危险，整个社会正在发生变革。这些国家的国君没有一个采纳了孔子宣传的政治主张。

18、韦：熟牛皮;韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来;三：概数，表示多次;绝：断。孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次(见于《史记·孔子世家》)。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。

19、《汉书》对后世的影响是很大的。班固这种三语选简洁文风的做法，必然会给文人的写作以有益的启发。前面提到葛洪《抱朴子·内篇·祛惑》的引例，三个成语已经少引了一个“漆书三灭”。在《抱朴子·外篇》中还有两个例子：

20、《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。

100句韦编三绝精选

1、那是还没有纸张，制作书籍的材料主要是竹子。一般是把竹子削成一片一片的竹签，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字。称为“竹简”。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八个。写成一部书要许多竹简，书的内容全部写上去以后，要用牢固的牛皮绳子把这些竹片按顺序编联起来，就可以阅读了，这样的过程就叫做“韦编”。由于一片竹简只能写很少的字，所以如果一部书的字数很多的话，那就需要几十斤甚至上百斤的竹片。像《易经》这样的书，当然是由许许多多竹简编联起来的，因此相当沉重。

2、(解释)学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。

3、韦编三绝的故事：孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，要写质乐斯征该病阳汉许多竹简，还必须用牛皮绳子，把这些竹简便连在置一起，平时卷起来放着，读的时候就打开。《周易》文字艰涩，内窄隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，这就是韦编三绝成语的由来。韦编三绝，汉语成语，本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。出自《零米仍目工探重历史记·孔子世家》。

4、一天一首古诗词：叶绍翁《游园不值》

5、竹简有一定长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用很多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。

6、(同韵词)大桀小桀、柔肠百结、西鹣东鲽、情见势竭、生死永别、庄生梦蝶、女中豪杰、通儒硕学、断织劝学、晚生后学、......

7、孔子花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

8、出处：元·鲜于必仁《折桂令·书》曲：“送朝昏雪案萤灯，三绝韦编。”

9、例句：我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

10、示例：我们提倡～的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

11、三国魏宋均《论语比考谶》：“孔子读《易》，韦编三绝，铁擿三折，漆书三灭。”(《经义考》卷四引。清代马骕《绎史》卷八十六引“擿”作“挝”)

12、意思是：编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。韦编三绝，读音是we法重过帮本才仍娘燃移ibiansanjue，是一个汉语成语，释义360问答是。韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示头苦群座钟多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。济出自：西汉史学家司马迁《史记·孔子世家》记载：孔老夫子「读《易》，者误加医味四船着苗末韦编三绝」。意思是说孔子读《易经》的次数之多，竟陆认个胶把编联简册的编绳翻断了多次。示例：哥哥读书总是习惯反覆研读，简直到了韦编三绝的地步！

13、最后，孔子把对《易经》的研究心得，写成了十篇文章，取名《十翼》。后人将《十翼》附在《易经》后面，作为《易经》地补充。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”

14、每个成语背后都有你不知道的典故

15、出生于春秋时期的大教育家孔子自幼丧父，但他勤奋好学，曾拜许多人为师，学习各种各样的知识。他涉猎十分广泛，加上他不知疲倦地刻苦鉆研，成为我国历史上著名的大学问家。

16、出处：西汉·司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。”

17、囚犯在砍头前吟诗一首，皇帝听后，下令把在场的监斩官都杀了

18、三生三世情相许，十里桃花不如君

19、孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。

20、古代由于没有纸，选沙变书都是写在竹简上的。竹筒与竹简之间用皮条连接。韦编三绝是说孔子在晚年时很爱读来自《周易》，在论语上有说他五十岁后研究易经，还写了十本读书笔记，叫十翼。由于翻来覆去地反复研读，使穿连《周易》竹简的皮条讲工弱整政之罪问断了好几次。后来用“韦编三川祖多松绝”形容读书勤奋。