孔子教育孩子的名句(Ⅰ)

1、列子汤问中的《两小儿辩日》涉及到孔子，但是通篇也没有记录孔子说的话，该篇有教育意义的话应该是最后的“孰为汝多知乎”，告诉我们再高明的学者也有不懂的知识，学无止境，应该以谦虚的态度求学

2、译文：三个人一起走路，其中必定有可以为我所学习的人，我选取那些优良的方面学习它，对那些不良的方面则加以改正。

3、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

4、从我们当代人的角度来看，或许不用功的学生也会有发奋努力的一天，我们作为新时代的教师，不可因为学生一时的懒惰而放弃教导他们。但是，有一类型的学生，在孔子眼中是最教不得的！

5、有朋自远方来，不亦乐乎！——孔子

6、子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”

7、孔子曾说：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

8、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人

9、激发兴趣。《论语》的第一句话就说：学而时习之，不亦说(悦)乎?可见孔子非常重视要使学生愿意学习和乐意学习，他从自己长期的教育实践中认识到知之者不如好之者，好之者不如乐之者。也就是说，只有把学习当作乐趣，迷上了学习，才能取得最好的学习成效。他又用自己的切身体会来说明乐于学习的重要。他说自己其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。他还对别人说：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。从这些议论可以看出孔子本人就是非常乐于学习的人，正因为把学习当作乐趣，才能学得进，学得好，成为博学多识的人，所以孔子认为要想使学生学好，首先要让学生乐学。

10、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

11、子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”

12、人生最快乐的事莫过于读书，最重要的事莫过于教导子女。

13、朽木不可雕也。——孔子译文

14、子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

15、8)君子和而不同，小人同而不和。

16、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。

17、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

18、君子坦荡荡，小人长戚戚。

19、孔夫子的手帕 ——包输(书)

20、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

孔子教育孩子的名句(Ⅱ)

1、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

2、将董道而不豫兮，固将重昏而终身。《楚辞九章涉江》

3、雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？《诗经郑风风雨》

4、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。

5、笑倩兮，美目盼兮。《诗经卫风硕人》

6、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

7、人而无恒，不可以作巫医。

8、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

9、登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

10、王阳明说：知行合一。只是知道却不行动，那么就等于不知道。在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。

11、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!

12、18)欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣

13、《论语》有云：其身正，不令而行；其身不正。虽令不从。

14、《礼记》记载：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

15、子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与!”

16、君子之仕也，行其义也。

17、12)知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

18、关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。《诗经周南关雎》

19、逝去的时光就像这流水一样，哪管白天还是黑夜都不会停止。

20、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

孔子教育孩子的名句(Ⅲ)

1、作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象生动，其主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。

2、君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。居家理，故治可移于官。是以行成于内，而名立于后世矣。——孔子《孝经》

3、君子周而不比，小人比而不周。

4、只有登上山顶，才能看到那边的风光。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

5、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

6、3)奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

7、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”

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9、曾子曰：君子以文会友，以友辅仁。

10、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

11、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。

12、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。摘孔子《中庸》

13、溷浊莫吾知，人心不可谓兮。《楚辞九章怀沙》

14、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。——孔子译文

15、 福生有基，祸生有胎，纳其基，绝其胎，祸何自来。

16、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

17、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

18、子夏曰：博学而笃。志，切问而近思，仁在其中矣

19、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

20、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导

孔子教育孩子的名句(Ⅳ)

1、行路人，用足音代替叹息吧！假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

2、做好职业教育软实力培训，提升企业及个人核心竞争硬实力！

3、宠子未有不骄，骄子没有不败。

4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

5、我以桃，报之以李。《诗经大雅抑》

6、——————————《礼记·学记》

7、成长像剪刀，成功像小树。成长是一个不断自我完善的过程，而成功恰恰是追求完美的过程。

8、真正的教育大师，并不是常常把自己的教育方法、教育技巧挂在嘴边，其高人妙处就是能做到常人所不能达到的境界——能做到不教而教。这样看来，有点像是把儒学带进了玄学一样，其实不然，在孔子的众多教育事例中，就有一例让人赞叹不已。

9、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。孔子教育名言名句大全摘抄2教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

10、藏书万卷可教子，遗金满籝常作灾。

11、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

12、日兮辰良，穆将愉兮上皇。《楚辞九歌东皇太一》

13、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

14、5)三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

15、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

16、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？

17、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。如果不能融会贯通，那么就比较难了。

18、10条人生福祸的至理名言，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

19、子曰：躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

20、孔子曰：“有教无类。”

孔子教育孩子的名句(Ⅴ)

1、无疑，他罪大恶极，他杀害了太多人，他造成的社会危害非常严重，但同时又会想到他是一个无法得到母爱的“可怜人”。

2、孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”

3、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

4、迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

5、误解：这句话出自《论语·阳货》，一般在感情上受过伤害的男人比较喜欢用“唯女子与小人难养也”这半句话来忧伤感怀，坚决不承认自己的错误，但是，却没有几个男人能说出后半句：“近之则不逊，远之则怨”。其实，这句话并非歧视女性，孔子也并非男尊女卑的始作俑者。

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7、《儒家智慧》16帮助别人，什么是最好的方式？

8、太息以掩涕兮，哀民生之多艰。《楚辞离骚》

9、勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠。

10、父亲刚严，母亲宽柔，教育孩子时就会意见相同，不生分歧。

11、子曰：与朋友交，言而有信。——孔子

12、《儒家智慧》11懂得这个道理，人生更从容

13、曲弥高，其和弥寡。宋玉《对楚王问》

14、《儒家智慧》12交朋友，就选这三种人

15、朋友之间应相互切磋批评，兄弟之间应谦逊和睦相处。

16、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

17、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

18、人而不仁，如礼何！人而不仁，如乐何！——孔子《论语》

19、孔子说：“把《诗》三百篇背得很熟，让他处理政务，却不会办事；让他当外交使节，不能独立地办交涉；书读得很多，又有什么用呢？”

20、德不孤，必有邻。