20条国学经典手抄报边框

1、二(6)班：贾子萱，卢凯鹏，邓乐妍，谭雅欣，肖家沁。

2、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句)

3、光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》

4、1山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(宋陆游游山西村)

5、宽为限紧用功工夫到滞塞通

6、盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)

7、二(9)：杜可琳、蒋浩宇、陈天佐

8、凡是人皆须爱天同覆地同载

9、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)

10、读故事，懂道理！看写作技巧的小讲座，提高写作能力！

11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

12、1循序而渐进，熟读而精思。(宋朱熹读书之要)

13、   西游记  书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大，结构完整，是中国古典小说中伟大的浪漫主义文学作品。

14、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

15、老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

16、《走进国学》七(1)班李南锋指导老师：王祉

17、何谓君子？何谓小人？德大于才便是君子，才大于德便是小人。——司马光《资治通鉴》

18、二(3)班：杨宽展、张诗琪

19、《尚书》，也是儒家的经典之在表达情感上面，朴素简要，通俗易懂，对于后代人来说，其地位也是极其高的，言语之间，有着居高临下的自信。

20、1兼听则明，偏信则暗。(宋司马光资治通鉴)

40条国学经典手抄报边框

1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)

2、1残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。(宋欧阳修戏答元珍)

3、五(8)班：邝嘉玮、吴北辰、唐梓灵

4、罗曼罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

5、四(1)班：卢伯炜、黄楚雯、叶咏欣、任子峰、黄智彦、江小鱼

6、唐诗宋词小报古诗词国学经典手抄报小报模板

7、你可以联系古人保护生态的国学语句来写，比如网开为例互升责水高丝一面的典故，还有钓而不纲弋不射宿之类的，来引出保护环境热爱地球，逻辑顺了联系上了就可以写

8、出必告反必面居有常业无变

9、青云有路，翻为苦楚之人；白骨无坟，变作失乡之鬼。——冯梦龙《警世通言》

10、世人大多眼孔浅显，只见皮相，未见骨相。——冯梦龙《醒世恒言》

11、1由俭入奢易，由奢入俭难。(宋司马光训俭示康)

12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。(唐刘禹锡陋室铭)

13、对饮食勿拣择食适可勿过则

14、文明是和平鸽，漂洋过海，传递世界和平的信息;文明是纽带，刚柔相济，让中华儿女心与心相连;文明是路灯，散发光明，指明我们前进的方向。

15、桃李不言，下自成蹊。——《史记》

16、路遇长疾趋揖长无言退恭立

17、通过这次比赛，让学生从小接受国学经典的熏陶，进一步增强了学生在经典诵读中的参与热情，为学生的成长形成丰厚的文化积淀。通过孩子阅读大量的中外古今美文，积累大量语言文字的精华，全面提高孩子的读写能力，开拓学生的知识视野，为我校的校园文化生活增添了不少色彩。通过这期手抄报的制作，体现了同学们对艺术的热爱之情，也培养了学生的艺术气息和高尚的情操。

18、古诗词手抄报一等奖(八开纸)

19、1莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(宋李清照醉花阴)

20、小学生弟子规手抄报资料

60条国学经典手抄报边框

1、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

2、见人恶即内省有则改无加警

3、导语：一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。以下我为大家介绍国学经典诵读手抄报内容文章，欢迎大家阅读参考!国学经典诵读手抄报内容国学经典读后感手抄报内容：

4、国学经典手抄报资料：什么是国学？

5、四(8)班：罗炜褀、陶奕君、谢立怡、王梓如、芮雨彤

6、将入门问孰存将上堂声必扬

7、君子藏器于身，待时而动。

8、事非宜勿轻诺苟轻诺进退错

9、10黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿)

10、万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。——纳兰容若《纳兰词》

11、言者无罪，闻者足戒。(诗经大序)

12、己有能勿自私人所能勿轻訾

13、三(2)班：常益铭、梁碧莹、袁子惠、温婉而、黄子淳、潘建臻、刘欣玥

14、弟子规圣人训首孝弟次谨信

15、若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)

16、1桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。(唐李商隐)

17、书(书法、篆刻)：汉字书法、篆刻印章、文房四宝(毛笔、墨、砚台、宣纸)、木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简、竖排线装书等

18、如果星星能带来希望，那么祖国就是白昼流星。

19、人问谁对以名吾与我不分明

20、月似当时，人似当时否？——纳兰容若《纳兰词》

80条国学经典手抄报边框

1、取得文化治疗的效果――通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。

2、五(4)班：谭佳莹、汤隽烨、江晓彤

3、《品味经典传承美德》六(1)班刘子慧指导老师：赵艳辉

4、在先生小姐城，人人都会变魔术，睡觉的1先生变成了一座桥，醒来后又变成了伞把、手杖……有趣吧！那就快去先生小姐城吧！

5、规格要求：读书小报8开素描纸、好书推荐卡A4彩色卡纸，留5毫米边框。

6、一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。我觉得《千字文》就是这样的一本书。

7、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

8、六(7)班：朱晗蕾、江欣彤

9、译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

10、辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。——吕不韦《吕氏春秋》

11、希望以下参考可以帮助您缓解痛感。

12、首先准备好画画工具如铅笔，橡皮，黑笔，彩铅，白纸。

13、读书法有三到心眼口信皆要

14、将加人先问己己不欲即速已

15、关于弟子规手抄报，弟子规手抄报图文并茂

16、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子

17、“国际安徒生奖”获得者曹文轩的经典作品集。纯美、暖心的文字，反映苦难生活中的人性美。

18、1博观而约取，厚积而薄发。(宋苏轼杂说送张琥)

19、凡事预则立，不预则废。(礼记中庸)

20、获得一等奖的作品入选《感想敢言》(2018卷)

100条国学经典手抄报边框

1、奸巧语秽污词市井气切戒之

2、此次比赛活动，学生们增长了知识，陶冶了情操，展示了自我，学生的综合素质在浓浓的书香中得到了提升。

3、齐家治国平天下的首要就是修身律己!良心、孝心、责任心、事业心，心心相印;爱己、爱人、爱家、爱国、爱地球，相亲相爱。修身律己，做文明人。

4、word学生电子小报模板古诗词手抄报

5、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

6、生于忧患，死于安乐。(孟子告子下)

7、有真才者，必不矜才。有实学者，必不夸学。——金缨《格言联壁》

8、二(3)班：张恺熙、王振宇、陆柔渘、朱峻贤

9、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

10、五(10)班：崔海美娜

11、经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养，通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史，丰富我们的文化知识，养成良好的道德品质和行为习惯，让经典浸润人生，传承国学文明。

12、反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强。——司马迁《史记》

13、学校原本要求各班提交1份手抄报参加比赛，然而绝大多数班级都提交了2份以上的作品。尤其值得一提的是：四(5)班提交了7份作品，六(1)班提交了5份作品，且质量上乘。由此可见，各位国学经典老师对本次比赛高度重视，各班同学学习国学经典的热情高涨。通过国学、书法、美术老师的综合评分，最终评选出一等奖作品16份，二等奖作品18份，三等奖作品12份。

14、学生：(1)颁发证书(2)赠送《感想敢言》图书(3)赠送奖品：盖奖章的图书一册

15、“国学”一词，古已有之。《周礼春官宗伯乐师》言：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。”《礼记学记》曰：“古之教者，家有塾，d有庠，术有序，国有学。”孙诒让在其所著《周礼正义》中指出：“国学者，在国城中王宫左之小学也。”由此可见，“国学”在中国古代，指的是国家一级的学校，与汉代的“太学”相当。此后朝代更替，“国学”的性质和作用也有所变化。

16、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)

17、善相劝德皆建过不规道两亏

18、步从容立端正揖深圆拜恭敬

19、春花秋月足风流，不分红颜易白头。试把人心比松柏，几人能为岁寒留？——冯梦龙《警世通言》

20、心有疑随札记就人问求确义