一、分别说说甲乙两诗中最能抒发作者感情的诗句

1、((1)句可从修辞手法的角度分析，把“结满枣子的枣树”比喻为“一片彩色瀑布”，突出了枣树的果实丰硕，表现了枣树的健壮而蓬勃(无限的生机)；也可从用词的角度分析，“红的绿的半红半绿的”从色彩方面写出了枣树的果实累累，“缀满”“垂吊”从形态方面写出了枣树果实的丰硕。(2)句中“望着”，“好像故意气他似的，摇了三摇”把枣树拟人化，生动形象地写出了枣树在风中的情态，流露出作者对枣树的喜爱之情。)

2、(选自《冯骥才散文精选》，有改动)

3、(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)

4、这首诗通篇用比体，托物言志，句句写松，却句句落实到人,“数寸”、“草所没”、“弱干”、“纤茎”诸语，极说幼松之弱小易欺;“笼云”、“负霜”、“千尺”、“覆明月”诸语，则极言松的前程远大。两者对照鲜明，使读之者既痛惜于诗人的怀才不遇，又凛然不敢对诗人少存轻忽。虽是自荐之诗，气格却绝不卑下，这是诗品，也是吴均的人品

5、①中重点词语有：忿然，气愤的样子；安，怎么。

6、秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，星星点点的渔火和隐藏在夜色里剪影般的枫树，独自一人在小船里孤枕难绵，许是思念朋友，许是思念亲人，那样的感觉充满了中国式的悲凉色彩。

7、(3)甚矣，汝之不惠()(4)虎亦寻卒去()

8、一年四季，作者笔下的北京槐各有什么特点？请简要概括。(4分)

9、(甲)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

10、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

11、下面各项句子中加点字意义相同的一项是()

12、(甲)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

13、下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

14、榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。

15、他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……

16、解释下列加点的词。(2分)

17、联系(材料一)从三个层面及各种书体的总体特点，说说为什么(材料三)中称中国书法是“艺术中的艺术”、“思想与造型的艺术”。(4分)

18、写作手法39讲汇总

19、推崇：十分推重。不要写作“祟”。

20、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

二、请你写出两句和这首诗表达的情感相同的古诗句

1、(答案)如煮两个鸡蛋，抚摸头顶，将玻璃边角用砂轮磨的光滑入水，每次都用一块毛巾包好玻璃瓶，外面再套上网兜，让我的手掌时时都感到温暖等

2、(2)阅读下面文字，按要求回答问题。

3、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()

4、曹植《七步诗》：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？其中最能表达思想感情，流传最广的两句诗是“本是同根生，相煎何太急”比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。

5、本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。“有卖油翁释担而立”的“释”是“放下”的意思。注意结合小贴士理解词语的意思。

6、①假如班级内开一个“成长的烦恼”班会，请你为这个班会写一个简短的开幕词。目的在于让同学们都能说出自己的烦恼。

7、快乐语文天地2020知识汇总

8、(1)赏析第③段画线句中加点的词语。(3分)

9、“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？

10、只有真心地去交流，你才能体会到真爱的神圣伟大，友谊的真诚可贵。是交流给心灵增添了一笔笔亮色，给世界带来了一片片温馨。心与心的交流本是一杯香甜的美酒，为什么人们会逐渐关闭心灵的大门，拒绝去品尝呢？人心是异常敏感的。当人们被迫需要面对竞争的时候，他们感到客观的无形的压力笼罩了世界。竞争像一个漩涡，圈住了一个又一个人，罩住了一颗又一颗心。当人们学会了分析利弊的时候就学会了选择利弊。“个人主义”在这个时代得到广泛的默认。它像一个个圈子，让人心在圈禁中变得冷漠了。

11、(解析)本题考察文言句子的翻译能力。直译讲究句句落实，特别是关键词必须呈现出来。

12、从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。

13、阅读下面的文章，完成13—22题。

14、③我们和歪儿又像先前一样兴奋、亲热、满足。(每点1分，意思对即可)

15、B.诗的开头两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。

16、在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。

17、《答谢中书书》是陶弘景给谢徵的一封回信。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

18、大数据助力“文创”产品开发。故宫在“文创”产品开发过程中，通过大数据分析发现，25—34岁的用户群已经成为了消费主力，这部分年轻消费者喜欢更丰富的产品种类，如书签、胶带、冰箱贴等小巧实用的“文创”产品。后来，故宫针对消费者需求进行新品开发，取得了良好效果，现在单款书签月销量就能达到2000笔以上。

19、母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。

20、(解析)诗词赏析主要有三个角度之一：思想主题鉴赏，抓住意象特征，理解诗歌情感尤为关键。

三、绝句二首其二表达了诗人什么感情

1、陶弘景是王维笔下的“天机清妙者”。陶弘景跟裴迪一样，描绘山川之美，在欣赏自然美景中发现了独特的乐趣。由此可见，陶弘景正是王维所说的天性清妙之人。

2、C.极具生命力与忍耐力的北京槐，见证了北京的历史、现在与向未来进发的速度与非凡。

3、解释下列句子中加点字的意思。

4、2021部编版七——九年级下册语文电子课本

5、B.文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。

6、(5)？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

7、(注释)(1)白水：山名，在今广东博罗县东北。《舆地纪胜》说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。”(2)幼子过：苏轼的第三子苏过。磓(zhuì)：当作“缒”，音同字误。(3)缒，用绳子拴住人或物放下去。(4)馀甘：即橄榄。

8、⑤⑥两段从哪三个方面论述“保护好中华民族的代表性符号”？请简述。(6分)

9、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

10、2021中考语文文言文阅读第3篇：《孟子三章》生于忧患，死于安乐

11、“天机清妙者”是指天性独特之人，你觉得陶弘景像文中的裴迪那样，是王维笔下的“天机清妙者”吗？请结合以上两文内容说说你的看法与理由。

12、(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

13、解释下列句子中加点的词语。

14、根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。

15、①本段文字选自小说《》。

16、D.①盖竹柏影也盖:只是②但少闲人如吾两人者耳但:大概

17、请结合(材料一)的相关内容，运用对联知识写出下联。(3分)

18、《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其“我”是继谢灵运之后又“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

19、A．①浴于汤池②三顾臣于草庐之中

20、(1)原来就是这么一回事!

四、甲乙两文都采用了借景抒情的写法

1、现代文阅读(30分)

2、把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。(本题考查对诗句的赏析水平。解答此类题，首先要把握诗歌的整体内容和主题，然后抓住关键词语，从修辞等方面品析诗歌的语言特点。回答这个问题，首先要明确这里的“梅花”和“柳絮”都不是实写，而是使用了比喻的修辞手法，是用来形容雪的。)

3、解释下面加点词的意思。(4分)

4、C．甲乙两文均运用对比衬托的写法来突出人物的形象。

5、描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。

6、清澈、透明、纯净。甲文用“清流见底”正面写水的清澈。乙文借游鱼侧面写水的清澈。

7、(材料三)在国际艺苑中，书法一直被尊为“东方艺术的结晶与象征”。毕加索当年偶然在博物馆中见到中国书法后相当震撼，惊叹这是“艺术中的艺术”。而日本是除中国之外书法最为流行的国度，日本人将中国书法尊为“思想与造型的艺术”。

8、B.我国世界遗产总数和入选联合国教科文组织人类非遗名录的项目都位列世界首位。

9、李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云

10、原文孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

11、请指出第②段运用了什么论证方法，有何作用？

12、B.文中第②段引用张恨水的记述是为了强调槐树在北京由来已久，且一直都在。

13、(节选自顾炎武《与友人书》)

14、不同点：①记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的——贬谪的悲凉，人生的感慨，知音共赏的慰藉，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中(1分)，从文中“欣然起行”“相与步于中庭”“但少闲人如吾两人”字里行间都能看出(1分)；

15、积累与运用(20分)

16、A.晓雾将歇(hé)B.沉鳞竞跃(yào)C.参差披拂(cī)D.佁然不动(tái)

17、文章结尾作者说道“半中有真意，是人生的本真所在”，这是作者对人生的独到领悟。读罢此文，结合文章的中心论点，谈一下自己的感受。

18、谢灵运；表达了作者对谢灵运的仰慕之情，说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者以谢灵运自比的自我欣赏和自鸣得意之情。

19、请分析全文并梳理：作者与老街之间的关系经历了怎么样的变化过程？字里行间，我们可以感受到作者对故乡老街什么样的情感？

20、(1)以其境过清(因为)(2)不可名状(说出)

五、请你写出两句和这首诗表达的情感相同的古诗

1、译文：春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？

2、B.晋帝时/祭北郊/更祝版/工人削之/笔入木三分

3、①我总会在这种家乡市井的喧闹中，寻得些许静谧。可能，这就是我与这座城市之间的联系。不管隔了多久、离了多远，我总会回忆起家乡的那条街市。

4、(B)(3分)白描的手法，以质朴的语言描画

5、部编版语文九年级下册教学视频汇总

6、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遗之。

7、C．待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳/迎素月/亦谪居之胜概也

8、⑦［欲界之仙都］人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。

9、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

10、A．写祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨时，“热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命”体现出《骆驼祥子》语言京味的特点。

11、②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。

12、补写出下列句子中的空缺部分。(12分)

13、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)

14、阅读下面的文字，按要求作答。(6分)

15、两首诗寄寓的情思不相同。甲诗“万点寒鸦”与“一轮斜月”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。乙诗从萧疏的洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，而明月、白雪都是冰清玉洁之物，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。

16、概括说说第④段表达了作者怎样的观点。

17、A.镌刻：雕刻。符合语境；

18、初中语文表现手法知识点汇编

19、①陈尧咨(听后)气愤说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领)！”

20、2020年福州市质量检测语文试卷