一、西风的话教案

1、以上是对教材的分析，下面我将对学情进行简单的阐述。

2、5学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。

3、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感(《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》)

5、1让学生用打击乐器给乐曲伴奏

6、找学生说一说，说的是歌词里面，

7、师：跟随伴奏你们整体来一次。

8、提问：歌曲速度(行板，不快不慢)，情绪(优美抒情)

9、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？

10、同学们大家好，快乐的音乐课堂就要开始了！

11、2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉花》

12、用生动通俗的语言来引导学生进入情境。采用讲解法、示范法(教师范唱)、视唱法、讨论法(分小组讨论)、情景教学法和编创活动(赋新词)、探究性教学法等。

13、滴哩嗒啦滴哩嗒哩 桃花变成了狐狸

14、第10课走近戏曲一观赏京剧学习唱段

15、高声部小组合作学习填词演唱的同时低声部在老师的带领下学唱歌词数遍。

16、师：刚才我们模唱“呼”的声音像大自然的什么声音？谁来说说？

17、将对比分析的结果进行小结：

18、叶县第二实验学校赵莹莹

19、要求：①、听、辨、读、拍。

20、(3)教师任意唱音，学生吹1拍，强调气息柔和。

二、小学音乐西风的话教案

1、学生有感情地演唱全曲。教师请出一位同学担任指挥，其他同学都很有感情的演唱。

2、突出人文性和编创性，设计高效课堂模式，分组练习、师生互动、生生互评和创编歌词活动；利用多元智力论和建构主义思想，使学生在学唱过程中积极参与，情感得到升华。

3、或许您的同学或朋友也需要这些资料，请分享推荐给他们，您的一个分享就可能成就他人梦想！积善缘得好运！谢谢！

4、(设计意图)本环节采用谈话、讲授、图像演示、示范模仿、练习等方法学习歌曲，用挥动手臂和直观的图像的引导学生了解旋律走向，感受旋律进行，帮助他们更好把握音准；同时在学生熟悉旋律，熟练唱歌谱后，加入乐段知识的学习，更易于学生的理解和接受。

5、2学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。

6、运用力度变化深情的演唱歌曲。

7、1初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面

8、(1)观察四个乐句的节奏特点。

9、京剧唱段《大吊车真厉害)

10、我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。

11、激发兴趣，导入歌曲

12、5学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。

13、(2)两声部合唱，教师指挥并录下学生的“作品”。(要求学生看懂指挥的手势、表情等。)

14、民族管弦乐曲《春江花月夜》片段

15、1教师打节奏，学生模仿。

16、导入：说一说生活中的“动”与“静”：(师生交流)。

17、思考在歌曲《西风的话》中值得我们思考的人生哲理。师：同学们，其实在《西风的话》这首歌曲中有值得我们去思考的人生哲理，你们再好好想想，西风它到底想要告诉我们什么呢？(表现了深邃悠远，余味无穷的意境：要珍惜时光，热爱生活、热爱学习。不要去计较得失等。)

18、主题：黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代，当时在青少年学生中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的殷切期望———珍惜时光，热爱生活和对光阴的憧憬。

19、分组接唱歌曲，男女生对唱

20、针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：激趣导入；新课教学；音乐活动；课堂小结。

三、四年级下册音乐教案

1、(出示分别标有四个小节的卡片,让学生按顺序把节奏完整地排列出来)

2、《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》，而在今天的小学音乐课上，它依然是一首保留曲目。

3、忆中属於那一年夏天的气味蔚蓝天空、海边、短裤、脚踏车、夏天的声音彷佛是那年的毕业旅行老火车的时光隧道零食包的真空回忆在那之后，我们都长大了这次的快乐夏天食玩包是对童年有着许多美好回忆而产生的影像与音乐的合作可乐王用黑与白的画面交错着童年幻想的回忆，绮贞最新单曲改写了小时候琅琅上口的儿歌“西风的话”我只是复制粘贴而已....

4、西风,本是指秋冬季节吹来的季风,因为中国的冷空气,均是源于西北方向的西伯利亚.但在诗词中,西风基本上是一种意像了,就是代表寒冷凋落孤寂伤感....等情绪.多指秋风.

5、感受不同音乐作品的风格差异。

6、层层深入，学习歌曲

7、认识mp、p、f、等力度记号，懂得其含义，并能在演唱中运用气息表现出歌曲的力度变化。

8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。

9、2播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。

10、第7课环球音乐探宝(E)—北美洲之行

11、师：在这秋高气爽的时刻，让我们一起欣赏秋的美景，聆听秋的歌声，感受秋的诗情与画意，走进《金色的秋天》。

12、创设情境，有感情的教唱《西风的话》

13、模唱法：在学习歌曲的过程中，我通过模唱的方法进行教学，以帮助学生更好的感受歌曲的旋律，并深刻感受歌曲所表达的情感。

14、你们可记得 池里荷花变莲蓬

15、(1)出示曲谱，老师范奏。(也可叫能力强的学生单独演奏。)引导学生分析乐曲的旋律特点。

16、桂美版|小学美术三年级下册电子课本(高清版)

17、电子课本|小学美术(浙美版)六年级上册电子课本(高清版)

18、9师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。

19、小结：音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。

20、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。

四、高中音乐西风的话教案

1、过渡:这段话真美呀，音乐家黄自先生把它谱成了一首歌曲，我们一起来听。

2、鲁教版(五四学制)音乐二年级下册教师教学用书

3、黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？

4、教学准备:小枫叶若干片、多媒体课件

5、师：请同学们轻轻起立，跟着老师练习一个简单的律动。

6、教师：请大家深入领会词曲的完美结合，并做到词曲结合准确无误。

7、(设计意图：新歌教学中先以问题驱动的听赏几遍，让音乐感觉无意识的潜入学生心中；二部合唱由易到难，层层深入，尽量避免机械和填鸭式的学唱。)

8、西风龙是鸟脚下目棱齿龙科的一属恐龙，生活在约1亿年以前的白垩纪。它的头很小，颊齿扁平，后腿长，前脚短。它最突出的特征是面部陡直，上颌有一个较高的结节，在颊骨上有一个更大一些的结节，头部的一些骨头可以在头颅骨内活动。与其他棱齿龙相同，它的喙上有牙齿。很多研究表明，西风龙与奔山龙的关系很近，最大的共同之处是它们的颊上都有饰钉。掘奔龙与它们还有很多相同的特征，其中的一些与打洞的能力有关，所以在白垩纪晚期的美国蒙大拿州可能有打洞棱齿龙的分支。

9、(越调)天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“西风”是萧瑟悲凉的,写这首诗是晚秋时节.这2个字就是为了更加的衬托出作者当时的心情.本意就是晚秋的风

10、歌曲《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长。

11、教学目标：通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。

12、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境

13、通过练习巩固音乐知识。