一、论语十则教案

1、在孔子之前，君子是指身份高的人，是贵族。君子的本质是血统、身份、阶级。

2、师：看看这一则跟我们刚才说的三个方面有关系吗？

3、生：我觉得孔子的思想是源于生活，但高于生活的。

4、师：很好，这一则是曾子的话，却与孔子的话如出一辙。我们会发现，真的是什么样的老师就会教出什么样的学生。孔子一生关注这三个方面，曾子也是每天反省这些内容。请问大家，这里的“三”，应该如何解释呢？

5、不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师;择善而从；任重道远；死而后已；己所不欲，勿施于人。

6、子夏说：“博览群书广泛学习而记得牢固，恳切的提问，多考虑当前的事，仁就在其中了。”

7、师(笑)：是曾子的妈妈吗？

8、师：“说”是个什么字？

9、找出本课中出现的成语并解释。

10、子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的学生)，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

11、师：就像颜回，孔子曾说：“吾与回言终日，不违如愚。”颜回对孔子的话从来没有一句反对和违背的，顺从得近乎愚蠢。所以有了从远方来的朋友，就一定会有一些新鲜的学术空气。

12、赏析：孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合，才可以是自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有其值得肯定的价值。

13、文化无疑是重要的，但最后是作为什么东西在发挥着作用呢？荣格(CarlGustavJung，1875—1961)说是人格。余秋雨说中国文化的集体人格模式，是君子。

14、按照第二章的学习方法，分成十个小组，一个小组讨论、探究其中的一则。要求：小组上台展示，其中一人朗读，一人指出关键字词并解释，一人翻译，然后轮流解读。

15、试背全文，比比看谁背的最准确。

16、重点句子的翻译。

17、谁可称君子？“身份君子”到“道德君子”的转型

18、师：正确，太聪明了!孔子打了个比方来说明“信”的重要，他说：“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”輗和軏都是古代车上面很关键的部分……

19、生：几个人在一起走路，其中一定有可以做我老师的人。

20、孟子继承了仁，荀子继承了礼，各自发扬光大，然后又被历朝历代合而为一。

二、论语十则教案高中

1、孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯起胳膊当枕头，快乐也在其中了。非道义手段得到的富贵，对于我来说就像天上的浮云。”

2、孔子(公元前552或551－前479)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，是儒家学派的创建者，中国古代最著名的思想家和教育家。《论语》是孔子弟子及其再传弟子追记孔子言行思想的著作，大约成书于战国初期。比较集中地反映了孔子的思想。今本《论语》共二十篇。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。

3、自学指导——合作与探究

4、(交流点拨)几个人(一同)走路，其中必定有可以作为我的老师(的人)。我选取他的优点来学习，(发现)他们的缺点，就(对照自己)，改正自己的缺点。

5、师：嗯，曾子关注“忠”，关注“信”，关注“习”，“传不习乎”呼应了第一则中的哪一句话啊？

6、师：“尔”是什么意思？

7、师：很好。只有做到了这四点，才可能真正做到“见贤思齐，见不贤而内自省”，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。好，齐读下面一则(点击PPT)。

8、生：曾子的妻子要上街去买东西，他的孩子吵着要跟去上街，曾子的妈妈……

9、(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

10、师：对，你看，孔子不是那种很呆板的人，对不对？他不要我们死读书，他认为每一种游戏活动都是学习。所以在孔子看来，学习是一件很幸福很快乐的事，也是一种很丰富的人生体验。对于“有朋自远方来”，他也有自己的见解(点击PPT)：“唐棣之华,偏其反而,岂不尔思？室是远而。”子曰:“未之思也，夫何远之有？”(《子罕》)“唐棣之华”就是一种叫棠棣的花，“偏”通“翩”，“反”通“翻”，就是花儿在风中翩翩摇摆(这是诗经中常用的“兴”的手法)，“岂不尔思”是个倒装句，恢复正常的话应该是怎样？

11、(1)子曰(先生，指孔子)

12、师：嗯，还有没有别的解释呢？“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每天都从这三个方面来反省自己，“三”能不能解释为“三个方面”呢？

13、师：孔子谈的是松柏吗？

14、《论语》十则的每一则都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且语言也很有特色——语录体，对吧?大家都知道什么叫语录体吗?

15、师：很好，都知道这个说法。那么下面一种说法知道不知道呢？(点击PPT)梁漱溟：孔子的东西不是一种思想，而是一种生活。大家喜欢这个评论吗？

16、谈品德修养的有：第一则、第二则、第六则、第八则、第九则、第十一则、第十二则。

17、萨特如是说，在孔子去世两千多年后。

18、积累文言词语，疏通课文。

19、(2)合作交流，概括各章蕴涵的道理。

20、孔子认为，一个人要达成完美的人格修养，智、仁、勇缺一不可，它们是君子的基本品质。有智慧的人能将事理看得明白透彻，所以不会迷惑。仁者存公心，去私欲，乐天知命，不患得患失，所以不忧虑。有勇气的人不畏惧困难，见义勇为，所以不惧。

三、论语十则教案公开课

1、"吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

2、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家学说的创始者，被后世尊称为“圣人”。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，通六艺者72人。《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录关于孔子言行的一部书。是儒家经典著作之一。全书共二十篇，行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。

3、第九则讲的是学习态度和个人修养，强调无论何时何地都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。“三人行，必有我师焉”已成为至理名言。

4、师：咱们温江中学初一9班的孩子真可爱，都很热爱学习啊!有没有哪位同学说：哎呀，学了知识还要天天复习，真是又苦又累啊!(学生齐笑着看向一男孩)呵呵，大家好像都在看某一个人？(男孩羞赧地笑着摇头)嗯，咱们温江中学初一9班的孩子一定个个爱学习，像孔子一样!好，让我们看他的第二句话：“有朋自远方来，不亦乐乎？”为什么有朋友从远方来，他就会很快乐呢？

5、子曰：“由，诲女(rǔ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”(《为政》)

6、这两句都包含了“学”和“思”两个字。“学”当然是指学习，“思”则是指思考。我们从孔子这句话必须认识到“学”与“思”的关系。我们同学在学习的过程中，遇到不懂的，赶紧思考，然后想办法解决，千万不能越积越多，否则日子久了，想不迷惑都是不可能的，这就是“学而不思则罔”。

7、这样说，大家理不理解了呢?

8、师：他似乎是谁派来的？

9、(5)饭疏食饮水(名词作动词，吃)

10、孔子说：“几个人一同走路，其中必定有值得我学习的。我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”

11、师：很好!“三人行，必有我师焉”怎样解释？

12、早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。

13、第二章：孔子说：“做人如果没有仁德，怎么对待礼仪制度呢？做人如果没有仁德，怎么对待音乐呢？”第三章：孔子说：“早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。”第四章：孔子说：“君子明白大义，小人只懂得小利。”

14、生：“砺”是磨的意思，那么“镞”就应该是箭头了。

15、生：因为他们有共同的话题可以聊，他找到知音了。

16、在理解字词，懂得翻译的基础上，能像古人做的一样。

17、第五章：孔子说：“看见贤人就应该想着向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的毛病。”

18、这些东西看似已经是过时的老古董，但是还是可以和现在的很多事情对号入座找的，温故知新，反复的去研究一个东西，从而发现新的东西，这种人不就是科学家吗？这种精神不就是现在常常提到的匠心精神吗？换个角度换个思维去看到论语十则，你会发现其中很多的奥妙。

19、譬如pì未成一篑kuì八佾yì

20、(交流点拨)温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。

四、论语十则教案

1、孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从；光是思考但不学习，就是有害的。”

2、我们能看出君子还有以下特点：有智慧、知人善任、审时度势、通达、尚德不尚武，这些是可以明确的。当然，君子肯定不会只有这些，在《论语》中搜索“君子”，我们会得到八九十条，太多了。根据余秋雨先生的《君子之道》，倒是可以归纳出九种大家熟知的品质，学生应该做一点积累。

3、我们应该加强自身的修养，要为别人考虑，多站在别人的角度上思考问题，学会体谅别人，尊重别人。

4、吾十有五/而志于学，三十/而立。

5、生(齐读)：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

6、孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”