听课评价记录

1、听课评价记录表

(1)、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

(2)、优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。

(3)、在走廊里，随处可以看到你们贴的古人励志劝学的名人名言警句。相信同学们也有着丰富的国学经典知识，是吧？

(4)、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：自制小乐器

(5)、(沪教版)小学、初中(1-9年级)美术下册电子课本(高清图片)

(6)、2019年11月29日，实习老师罗梓静在岭南师范学院附属中学3号楼6楼电脑1室给学生们上一节题为《电子相册》的信息技术课。课后，罗老师与听课老师黎招准老师、何其超老师以及实习老师廖毅、程侨凌、梁茵然、吴咏琳对该课进行了点评交流。

(7)、生：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

(8)、X老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

(9)、优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。

(10)、师：你不但写了这么多，而且还整理出来了。非常好！孩子们，毛主席不但是位伟大的无产阶级革命家，还是位了不起的诗人，这节课咱们就一起走进他的诗作。自己试着读一读，读完数一数，这首诗一共有几行？每行几个字？

(11)、生：我用换一换的方法记住了“错”这个字。把钟表的“中”换成“昔”就是“错”。

(12)、b、在网上收集一些名人的图片，让学生介绍他们。

(13)、《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观的精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。诗文虽然不长，但知识丰富，内容充实，需要掌握的东西很多。我觉得，向老师这节课为我们如何上好诗词这类体裁的课文作了一个很好的示范。

(14)、生：“口渴、喝水、弄错、抬头、井沿、大话、回答、无边无际、坐井观天”(开火车读，一生一词)

(15)、每一次的教学公开课都得到了学校教学校长的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学校公开课活动中，学校各主任都能在繁忙的学校公务中与胡校长一起听课，这充分体现领导对教学的重视程度。在这次公开课活动中，学校有9名教师参加了授课，为了不影响正常的教学，我们选择的是晚自习时间，全校的教师都可以参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，抓住机会虚心向他人学习，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

(16)、课堂的观察，观察教师、学生的活动，课后分析交流，提出问题、研究问题、解决问题。

(17)、在《认识周长》中，教师让学生通过描一描事物的边线，让学生直观感知周长的含义，学生自己操作后交流，找出计算周长的方法。数学老师听课评课记录篇4各位老师上午好，很高兴能有机会就昨天下午的三节课和大家进行交流。首先我要说的是能站在这个讲台授课的教师都不简单。三位教师在科学合理设计导学案、精心制作准备教具、渗透高效课堂理念等方面均做了有益的探索，值得我们学习借鉴。在此谨代表我个人对昨天授课的三位教师表示感谢。感谢他们提供了丰富的学习素材，感谢他们给予我思考的机会！本着相互研讨的目的，下面我分别对昨天下午的三节课谈谈自己的看法，不到之处敬请各位同行批评指正。

(18)、曾攀:你挺聪明，思维更是敏捷，虽然现在的成绩很不理想，并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样勤奋。只要肯下苦功，你的成绩肯定会提高的。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。赶快行动起来，老师的目光将永远跟随你的进步!等着你的好消息!

(19)、(3)教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的资料，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强;

(20)、中学体育教师资格证考试测试题练习题模拟试题专项练习-体育心理学带答案解析题库押题(可下载打印)

2、听课评价记录综合评价

(1)、⑴、课前演唱英文歌曲Fatherandmother，渲染课堂气氛。

(2)、优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。

(3)、师：嗯，很好！我知道咱们班的孩子都特别聪明。你们肯定有许多独特而巧妙地识字方法，谁来说一说，你用什么方法记住了哪个字？谁来说？后面女生请你说。

(4)、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。

(5)、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解学生探索学生口答学生模拟练习学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

(6)、进入课文之前，运用游戏让孩子猜猜我的朋友，复习本课中的人物。用句型：Thisismyfriend。进行介绍，让学生初步感知本课新句型：Thisismy…。最后一个人物是MrGreen，引出本课新人物MrBlack。Black一词在第二课已经学过，所以出示在旁边，让学生尝试自己朗读。由于比较简单，学生能很轻松地读出，并体验到自主学习的成就感。

(7)、不放弃每一个孩子，这是我一直坚持的原则。学生有个体差异，要因材施教使每个学生获得成功。所有有的练习难度系数很小，我希望每个同学都能在这短短的40分钟有所获。数学老师听课评课记录篇体现新课标的精神，重视营造愉快课堂。

(8)、应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏。

(9)、冀美版美术7-9年级上下册电子课本(共6册齐全)

(10)、  优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

(11)、画一棵大树和一个公园大门，在黑板上贴画用。

(12)、许老师整节课始终体现着“互动合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动生生互动生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。

(13)、师：拼音小帽子飞走了，你还会读吗？谁来读？找一个小老师来领读，请你来。

(14)、严中英的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂资料安排有序，但学生反映稍显沉闷。

(15)、①全选图片：快捷键Ctrl+A②视频的导出路径去除片头和水印

(16)、师：在昨天预习时，你收集了毛主席的相关资料，哪位同学介绍一下？

(17)、优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。

(18)、吴承隆一年来的成长，老师看在眼里，喜在心头，无论是生活中，还是学习上，你一天天都在进步，都在提高。甜甜的笑容时常挂在脸上，大家都觉得你是一阳光男孩。但老师总觉得你在学习上不够勤快，懒散之心还比较严重，这正是导致你成绩暂时还不是很突出的一个重要原因，初三关键的一年即将到来，老师希望你要进一步明确学习目标，确定努力方向，争取发挥你潜在的能力，取得一个优异的成绩，回报养育自己的父母和培育你的老师。

(19)、她的精体现在采用单刀直入，直接切入数的认识，根本没有天花乱坠的情景模式导入，直接用数小棒的方法，让每个学生参与其中，复习了个一是十和个十是这一个数学知识的形成过程，小棒直观形象，每个孩子都能参与，然后自然的过渡，让孩子们大胆的想象那个一百是多少呢?有的孩子很轻松的就想到了叫做那么到底是不是呢?每个孩子只有根小棒，给怎么验证个一百是多少呢?在老师的引导下，孩子们纷纷愿意拿出自己手里的要求合作完成任务，

(20)、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

3、听课评价记录的教学过程概况怎么写

(1)、岭南版二年级美术上册教案+PPT课件(可下载打印)

(2)、某老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。某老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

(3)、师：哎呀，你们的识字方法可真多呀!见识了大家的识字方法，相信你们的写字能力也不错。下面这两个字谁能说一说你用什么方法记住了它们，在写的时候注意些什么呢？从这三个方面来说一说在写的时候要注意些什么？谁来说一说？请你说。

(4)、优秀观评课记录5月篇(18)观评课之《赵州桥》

(5)、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

(6)、要充分调动学生的上课热情，只有热情调动起来，教学效果才能更好。例如：这次竞赛的形式充分体现了这一点，平时就是小组讨论没有评价，学生感觉枯燥无味。此次猜词让学生自己去琢磨去归纳，这样学生就有了思考的问题，自主合作探究，效果自然达到。

(7)、生：天对地，雨对风，大陆对长空。。。。。。

(8)、师：好，请同学们拿出来练习本，在你的本子上写两个 。写的时候注意我们的写字姿势。头正、肩平、身直、足安。写完的同学，同位两个互相评一评，看他写的怎么样，如果写的好给打两颗星，如果不够好，请告诉他哪个笔画不够好，让他改正一下。开始。圈完用你的坐姿告诉老师，你已经写完了，也评完了。我们淘气的生字朋友躲进课文中了，你还认识他们吗？

(9)、月日听了狄永伟老师的《鸟专题》一课，认为该专题资料丰富多彩，务必程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

(10)、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

(11)、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性;

(12)、生：我用加一加的方法，记住了“渴”这个字，一个三点水加一个“曷”。

(13)、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

(14)、优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。

(15)、优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。

(16)、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;

(17)、优秀观评课记录5月篇(20)发现问题、反思自我

(18)、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：在阿维翁大桥上

(19)、师：青蛙和小鸟它们谁说的对呢？它们的理由是什么呢？听老师来读一下课文的6-7自然段吧！ 

(20)、师：哦，你用了换一换的方法。还有想说的，你来。

4、听课评价记录之上课准备

(1)、(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;

(2)、生：《七律·长征》押韵，《七律·和柳亚子先生》“忘”的韵母虽然也是ang，但不是平声，所以是不押韵的。

(3)、岭南版一年级美术上册教案+PPT课件(可下载打印)

(4)、人音版一年级音乐(上册)音乐测试题(可下载打印)

(5)、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。教师听课记录评语“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚d的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

(6)、生：我用的是猜谜语的方法，记住了“弄”这个字。王字下面横撇竖，要把问题弄清楚。

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(8)、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。

(9)、(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;

(10)、师：青蛙和小鸟之间发生了什么事呢？谁来说一说？它们因为什么争论起来啊？

(11)、优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

(12)、(2)教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课堂教学效果。

(13)、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能务必程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

(14)、优秀观评课记录5月篇(14)把握幼儿的连续性发展

(15)、师：老师今天给同学们准备了一首好听的歌曲，如果你也喜欢的话，可以跟着唱一唱或者举起小手打打节奏。(师播放《小跳蛙》，提示：拍拍小手；会唱的跟着唱一唱。学生跟打节拍，轻声跟唱。)

(16)、岭南版：1-9年级上册(全册)：课本+教案+教学计划

(17)、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

(18)、月日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能务必程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

(19)、人教版四年级音乐上册小学音乐微课：马刀舞曲

(20)、人教版二年级音乐上册小学音乐微课：永远住在童话里

5、听课评价记录数列

(1)、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习用心性。