关于母亲的抒情句子

1、关于母亲的抒情诗

(1)、虽然母亲总是对我露出她严厉的一面，可当我不要她提醒的情况下能自己认真地写好每一个字时，当我下雨天走路不在踩进水里时，过马路忍住不再说话时妈妈便会露出那会心的微笑，每当我得到一张无价的奖状时，她的眼神中总是充满了喜悦，手激动得颤抖着，恨不得让所有人都知道这个对我们来说是天大好消息的事。每当我期末考试取得好成绩时，妈妈就会笑着说：这次考得不错，走，带你出去玩，想去哪？不要骄傲，下次还要继续努力哦！

(2)、近乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋之问《度大庾岭》

(3)、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌唱得一点儿也没错。妈妈能为了自己的孩子而忍受艰辛，妈妈能为了自己的孩子而付出一切!我的妈妈也这样。

(4)、   师：“母亲是本来就应该做的这么有滋味吗？”

(5)、我是多么希望能亲手为妈妈织一件毛衣，可是我连抹布织不出来;我多么希望能为妈妈的衬衣上绣一朵美丽的兰花，可惜我只会弄破自己手指;我多么希望能为妈妈缝纫一条裙子，可惜最后裙子还是成了抹布;我多么希望能亲自下厨，给妈妈做一顿美味佳肴，可惜我连粥不会煮。我是一个笨手笨脚的女儿，我不能想其他能干的女儿帮助母亲做家务，分担母亲的辛劳。幸好我有自己的办法来弥补，我会为妈妈做洗面奶，护手霜，面霜，希望能岁月不要夺去她的美丽，希望辛劳不要使她的手干裂。或许我做的没有那些名牌好，但是我的心意妈妈感受到了，我的努力妈妈了解了。握着妈妈不再粗糙的手，想着妈妈为我的付出，感觉自己做的太少。

(6)、母亲，她的心拥有海的宽阔，因为那是一颗无私奉献的心;她的手拥有森林的广大，因为那是一双吃苦耐劳的手。抚摸着妈妈的手总会有一种辛酸，这辛酸源于因为忙碌而留下的粗糙痕迹;亲吻着妈妈的头总会有一种心疼，这心疼源于因为操劳而早添的白发。妈妈对我的爱是默默的，你是在用一种坚强的生活态度，让我明白人世间的许多道理。每当想起这些，我就会懊恼与您发生顶撞的那些事，让您操碎了心，也多添了几根白发。

(7)、亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律

(8)、两岁时，母亲开始教我说话，教我走路，当我摔倒时，本想着母亲会来扶我，但是她却站在那里用鼓励的眼神看着我，我当时真的有点恨母亲，觉得她不爱我了，觉得她不关心我了，虽然想哭，但还是忍住了，依靠自己的力量站了起来…

(9)、年迈的爷爷把他们送到牛圈外的小路上，用沙哑的声音嘱咐说：“小心点，千万不要遇到狼啊!”可是，怕什么，来什么，在去乡镇医院的路上，母子俩还是遇到了一只狼--一只刚生完小狼的母狼，母狼也是饿极了，绝不可能放过眼前的食物。母亲爬到树上，母狼就在树下咬着树皮。后来，母亲开始学起狼叫，声音极其凄厉可怕，连树下的母狼都感到害怕了。没过多久，树下的母狼就灰溜溜地跑了。就在这时，树枝断了，母子二人一起跌落在雪地上。母亲的脚受伤了，她折了一根树枝当拐杖，一瘸一拐地向前走去，一直把孩子送到了医院。当孩子在医院挂上吊瓶后，医生对他说，他妈又生了他一回，要不是母亲把他送到医院抢救，也许现在就没有他了。

(10)、• 神情描写 • “憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨 下身体已经十分不好；“央求”反 映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影， 又怕自己支撑不到那一天的复杂心 理。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨 树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……• 语言描写 • 表现了母亲心中十分地快乐，表现 了母亲对“我”的爱之深。

(11)、亲情是阳光，拂照你如拂乍暖还寒时风中的花瓣；亲情是灯，在你独行夜路时给你的那一点温暖的光亮；亲情是风，是在你迷茫时推你向前的那股动力。亲情是你心中那一团生生不熄的火，照耀着你走上永无止境的进取之路；亲情是蚕吐的丝，不断线不断根，任凭路再坎坷，再艰险，它总永远在你身边相伴。亲情永存。

(12)、文中有不少饱含深情而动人心弦的句子。比如：

(13)、一次、两次，母亲听到我学习进步的消息，扯动着颊边的皱纹微笑了。母亲老了，也意味着我该长大了!

(14)、现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难。

(15)、有时候，觉得母亲就像门前的那条河，安详而温暖，时而波涛不惊，时而暗潮涌动，似乎她什么都不在乎，只在乎河里的鱼儿是否吃得饱，游的畅快。经常，小鱼会幻想着外面的世界，而小河也会义不容辞地成为他的起跳板，随着鱼儿的一跃，似乎一切幻想都在此刻都成真了，外面自由的空气立即灌满整个身体，看着这个美丽的世界，小鱼似乎又想做些什么，去报答小河的恩情。

(16)、我的妈妈是一个勤劳的人，是最亲切的人，是最爱我的人……所以，我也非常非常爱我的妈妈!

(17)、空旷的田野，落日的余辉把母亲瘦小的身影拉得好长，好长。她毫没在意静思默想、注视着她的儿子，挥动麦把，奋力摔打，“嘭嘭嘭……”一声声，一阵阵，打破旷野的.静寂，震动着我的心房。

(18)、我和母亲之间，熟悉又陌生。有时候，我会把她当做朋友，说笑之间又保守着自己的小秘密;有时候，她就似我生命中没有交集的陌生人——她命令，我遵守。

(19)、再次播放录音，学生跟读，注意语调和节奏，揣摩作者情感。

(20)、   母亲在文中说的第一句话“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”这句话只有前后两部分，说明母亲的话不多。母亲的话不多，是因为母亲不敢说，她在压抑着自己。可是在《合欢树》里，母亲却是另外一番景象:

2、关于母亲的抒情文800

(1)、每当我写作业没有一笔一划的写好，只是为了应付一下差事，应付一下老师，满脑子想着：赶紧写完，赶紧写完，写完了好赶紧去玩时，妈妈好像看透了我的心思，便会指着我的作业狠狠地说道：你呀，就想着去玩，我告诉你，你字要是再写得乱七八糟，龙飞凤舞的，我就把你的语文《同步习案》撕掉！

(2)、   生2：“《秋天的怀念》是史铁生写他的母亲，表达对他母亲的怀念之情。”

(3)、   生3：“因为文中说一家人吃的有滋有味，所以他们应该是非常喜欢母亲做的饭，吃饭菜时是比较高兴的感觉。”

(4)、   师：“用评价强调母亲的一生。好，请坐，继续。”

(5)、   生1：“任劳任怨，性格和蔼，同情贫苦人。”

(6)、亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。

(7)、   师：“两个‘那种’反复，一个‘至今还’，‍‍印象之深，终身难忘，要重读。来，读——”

(8)、   生3：“应该读出一种比较兴奋、高兴、活泼。”

(9)、   这是一个长长的句子，且是一个独立的长句。它像一条生命之河，一往直前,不曾停歇。即使走到尽头，还能在句子的末端，感受到母亲的勉强呼吸和残喘。这个长句，茕茕孑立,形影孤单，就像母亲孤独的生命,隐忍地过活，悲痛地离去。因此，看似是一个句子，实则是一个生命。作者用这样的句子表达母亲最后奋力说话的情景，其实也是作者自己的长痛与大哀。

(10)、为了报答世界上最伟大的爱——母爱，人们就寻找一个日子来纪念她们的伟大——母亲节。

(11)、一根跟的面条散进滚烫的沸水中，热气泡不断的往上冒，母亲一天的忙碌生活就这样开始了。我自幼身体不好，妈妈再喊我起床时，手里端着一碗中药，浓浓的，气味刺鼻。快起来喝中药，早晨吸收好。妈妈温柔的拍着熟睡的我。不耐烦的我，只是哦了一声，便极不情愿的从梦香中出来，从一碗补身体的中药开始一天紧张忙碌的学习。

(12)、我家的邻居是一个微胖的中年女人，虽然家境略微贫穷，但人性善良，和我的母亲非常谈得来，但却很好吃。母亲手术之后，亲人送来了很多乌鸡蛋，专为母亲补身子用。母亲把这些鸡蛋装进篮子里置于餐桌一角上。一段时间之后，母亲无意间在邻居家的饭桌上看见了乌鸡蛋，回家一数确是少了那么几颗，而我们明白，邻居家是无论如何也舍不得买乌鸡蛋的。母亲无意间提起后，我嚷着让告诉父亲，却马上被母亲制止了。面对我疑惑的眼神，母亲释然的笑笑，用极平常的腔调说道：“算了吧，一个知音总比那些鸡蛋来的重要!”母亲是一朵花，让我学会了宽容。

(13)、设计意图：给学生一个平台，让学生互读、互评，体现新的教学理念，也突出散文诗教学以诵读为重点，自读课课堂真正交给学生的教学方法。

(14)、 有时候，真希望自己永远也不要长大，就像那个任性的彼得潘一样。而在时光的洪流中，我还是悄悄地长大……每天重复着相同的情景，也演绎着相同的剧本，这让我感觉命运安静得几乎失去了存在。曾几何时，“时间如飞箭”这句话总在脑海时隐时现，诧异之余，我发现自己竟已经是初中生了，之后还有高中，我不禁有些许感慨。

(15)、   师：“能把里面的评价性词语拎出来吗？只要关键词。”

(16)、   她现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

(17)、   师：“道理如果有用的话，应该就不会有代沟了。‍什么样情况下，即使父母不打骂你们，你们也能接受你们父母的道理？”

(18)、我的妈妈今年三十多岁了，可她仍然很漂亮，体型还是那么的窈窕，好好打扮一下，像一位高雅的模特。每次我和妈妈上街时，回头率可高了。

(19)、外面飘着细雨，一袭沁香的梨花香味儿钻入鼻孔，我举目注视着院子里的妈妈亲手栽培的梨树。

(20)、    第一处关于母亲的语言描写中,一共只有五个短句，其中还有两句是重复的，可见母亲克制到了极致，同时也折射出作者愧疚到了极致。这样-对母子，其情之深切,令人动容。

3、关于母亲的抒情句子有哪些

(1)、这件事，到现在还让我记忆犹新。还有一件事……

(2)、雅礼洋湖实验中学位于长沙市洋湖湿地生态公园南畔，是雅礼中学创办的第二所市属公办完全中学，隶属长沙市教育局；学校由雅礼中学全面托管，采用雅礼中学管理模式和课程教学方式。学校自2017年8月开办以来得到社会广泛关注，在2017年长沙市直属中小学满意度调查中，家长和学生满意度测评均名列全市第一；2018年2月，学校承办了全国第35届信息与奥林匹克竞赛冬令营和清华大学信息学体验营，文化内涵正不断丰富。

(3)、我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!

(4)、亲情是人类不能放弃的东西，因为有了它我们才能得到亲人的关爱，才能在小的时候活得很好！

(5)、茶能品出人生，但我品出的是妈妈对我浓浓的爱。

(6)、无论我们走到哪里，母亲总是放不下我们。而我们也永远走不出母亲心灵的广场。

(7)、十六岁那年我顺利地考上了师范学校，于是我憧憬着工作以后如何报答母亲。工作不久，我成了家，有了自己的孩子，母亲又拖着瘦弱不堪的身子帮我带孩子。于是我又想，到孩子大一点，工资高一点再好好补偿她老人家，可是就在我孩子五岁那年，母亲永远地离开了我们。

(8)、母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激;在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。

(9)、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。-萧伯纳

(10)、无论儿在天涯海角，故乡永远镌刻在我的手掌，那里有剪不断的丝线、那里有童年的幻想。在魂牵梦萦的山水里，始终荡漾着您的目光。

(11)、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯洁；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰到达一种意境。亲情，生命永久的动力。

(12)、                ——高适《别董大》

(13)、每天，在我吃早餐时，我的妈妈就用她灵巧的双手在我身后给我扎漂亮的辫子。等妈妈忙完了我就吃完了，妈妈就背起我沉甸甸的书包送我去座7点的校车。

(14)、那天，我在学校受了委屈，哭丧着脸回到家，告诉妈妈发生的事。妈妈语重心长地对我说：“孩子，你怕了吗?你还小，前头的路还很少，这么点挫折，你就怕了?想退缩了?你要学会容纳百川，明白吗?”我使劲地点了点头。

(15)、设计意图：看资料，悟真情。感受写作特色，激发学生的情感体验，便于理解最后一部分的感情。

(16)、   师：“真好。我们再看看这个句子中的节奏，‘我亲眼看到，六七百穿的破破烂烂的农民和他们的妻子儿女’这里，作者是同情的；而后面‘遭到一阵凶杀毒打’，这里是悲愤的，前后的情感节奏有了强烈的变化。带着这种情绪，试着再读一下——”

(17)、说起我妈妈，那得要用两个字来形容——爱美!

(18)、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

(19)、体味文章蕴含的思想感情，把握文章借物抒情的写法。

(20)、比大海伟大的是蓝天，比蓝天更伟大的`是母爱。

4、母亲抒情优美佳句

(1)、东西收拾得差不多了，那包也越来越鼓。这时，妈妈又走了进来，塞给我一束我喜欢的梨花，然后送我出门。

(2)、母爱是指路的明灯，让我们看清前进的方向，获得信心。

(3)、“谁言寸草心，报得三春晖。”读着《三声电话铃》这篇文章，我的心中再次涌起一阵感激之情……

(4)、设计意图：引导学生反复诵读自主思考，提高学生的参与度；设置评比与奖励激发学生的学习兴趣和积极性，立足课堂，提升素养。

(5)、妈妈特别善良爱帮助人，村里的人有个大病小灾都找妈妈。妈妈会打针，会拔罐子，会按摩。村里的王奶奶病了，全身疼得起不来炕，妈妈就去为王奶奶打针按摩，坚持一个月后，王奶奶的病好了，她逢人便说是妈妈救了她。

(6)、品味精美语言，赏析精彩片段，鉴赏文章借物抒情及以花喻人的写作手法。

(7)、结合第二个旁批提示，在你刚才选读的段落里，画出感受最深的句子，做简要分析。(提示：从语言、修辞、表达效果等多个角度赏析。)

(8)、母亲是一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘，去探索世界的神奇。

(9)、那天，妈妈一直守着我。在灯光下，我看到妈妈头上晶莹的汗水，以及焦急的面容，还有日夜为我操劳，悄悄爬上脸的皱纹，那乌黑长发里的几丝银发……心里愧疚得不得了。事后，妈妈温和的对我说：“如果那些是好东西，是对健康有好处的，我天天买跟你吃……”我默默地把头低下，红着脸，嘴里小声嘟囔：“妈妈，我知道错了。”

(10)、母亲的眼睛很平常，但最牵动着我的心：有时细小、黯淡，我知道，是辛劳，是生活的重荷；有时明亮，放着光彩，我明白，她心怀希望、期待。

(11)、• 动作描写 • “悄悄”出去是为了让“我”尽情发 泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平 静和理智，突出了母亲的谨慎小心， 说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心； • “偷偷”表现了母亲不放心“我”， 关注“我”，表现了母亲的慈爱和细 心。母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 活……” • 动作、语言描写 • “扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意 “我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去 生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛， 却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。

(12)、        抒情，就是将生活中的感受和情感表达出来，以引起别人的共鸣。

(13)、妈妈，多么熟悉的字眼，一提到妈妈，我的脑海里荡出许多关于妈妈的温馨的记忆片段，但使我难以忘怀的就是妈妈亲手为我调制的那杯香茶了。

(14)、不知何时，突然听见身旁有细微的脚步声，撑起疲惫的脑袋，看到微笑的母亲端着一杯咖啡向我走来。

(15)、母亲，她的灵魂并未消散，她在幽冥之中注视我并保佑了我多年，直等到我的眺望已在幽冥中与她汇合，她才放了心，重新投生别处，投生在一个灵魂有所诉告的地方。

(16)、播放录音，学生听读，体会语调、语速的变化，并做批注。

(17)、是啊，在人生着个短暂而漫长的旅途中，让你快乐的也许是你的朋友，让你充实的是你的事业，但让你温暖幸福的一定是你的父母。

(18)、   生5：“第五段，‘母亲这样地整日劳碌着’，‘整日劳碌’。”

(19)、母亲是一个待人和善的人。一天，在公共汽车上，一个乘客踩了他一脚，而且还很高傲的走开了，连一句对不起也没说，似乎没有把母亲当回事儿。我当时已经是火冒三丈，真想教训他一顿。母亲笑了笑，对我说道：“如果我和他吵起来，那势必会影响司机，倘若他把车子一放，不开了，那我们不仅回不了家不说，而且还会被其他乘客骂，导致大家都回不了家。所以，儿子，凡是要为大局着想，不能为了一己私利而影响大家的公共利益，明白了吗?”我若有所思的点点头。

(20)、惠特曼说过：全世界的母亲多么相像!她们始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。是啊，世界上的每一位母亲，自从她们的孩子降临在人间后，她们就没有多大的奢望了，唯一的期盼，就是期望自我的儿女欢乐健康地成长，将来做个对国家有用的人才!

5、关于母亲的抒情散文

(1)、母亲今年已经40岁了，昔日的年轻漂亮早已成了今天眼角上一道又一道的鱼尾纹。在这十四年里，母亲为我付出的心血岂可以数计?我一定不会让她失望的。妈妈，您等着吧，终有一天，您会收到一份重点大学的录取通知书的，我一定不会辜负您的心血和辛勤。妈妈，谢谢您!

(2)、“一切景语皆情语”，在对自然美景的描绘中融入内心的真情实感也是一种巧妙的抒情方法。       文段一：

(3)、我的妈妈对我的爱无微不至，就算是我早上自己不拿伞的她也会因为害怕我被淋湿而去接我，虽然总是对我唠唠叨叨，但是我知道这是对我的爱。如果没有妈妈的爱，我们不会出现在这个世界上，没有妈妈，我们也看不到这个五彩缤纷的世界，没有妈妈，更不会有现在健康的我们。从你小时候起，母亲就每天给你喂奶洗衣服，晚上自己不睡觉也要把你哄睡着，到你长大了，还要教育你，虽然骂你但都是为你好。当你发烧了，是母亲陪在你身边照顾你；当你说饿了，是母亲不管多累都要去给你做饭；当你犯错误了，要叫家长，是母亲跑去学校和老师洽谈。没有母亲给你的爱，就不会有现在优秀的我们。

(4)、母爱更像一杯咖啡，除了苦涩与诱人的香气之外，还有一份如咖啡般的炽热的爱，交织儿女心头。

(5)、正确、流利、多种方式品读文章，积累词汇，把握文章感情基调。

(6)、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

(7)、在这温馨的日子里，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐!一束康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑容!让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，我们就迎来了真正的长大!

(8)、经历了这件事，我明白了：母爱无时无刻不在。我们难道不应做个感恩的人吗?

(9)、记得每个冬天，我总是大病一场。每到冬天，妈妈都会让我坐在床上，端来一盆凉水，水盆里放置一块毛巾。妈妈那双细嫩的手放在放在冬天的冷水里，一下子就变得通红。那块被浸在冷水中的毛巾，被妈妈拧干了，折成长方形，放在我的额头上，冰冰的，冷冷的，可是，我一点都感不到冷。我不明白，便问妈妈，妈妈只是笑而不答。直到现在，我才明白，我不觉得冷，那是因为我被妈妈浓浓的爱抱住。那爱，比天还大，比海还深;那爱，比山还高，比地还厚。这爱，是最让人感动的爱，是最让人珍惜的爱!

(10)、   师：“回忆性散文，我们不是第一次接触，我们先来看一下七年级学过的回

(11)、母爱是一条长长的路。无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。

(12)、在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？”

(13)、每天，在我放学的时候，妈妈就在那棵大树底下等我们的校车，我一下车妈妈就跑过来，帮我背沉沉的书包。

(14)、   生齐读：“她只是中国千百万劳动人民中的一员，‍‍但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”

(15)、选择月芽儿歌，大语文“心”教育你的忠诚卫士

(16)、嗯——我干点什么好呢?要不，帮妈妈把碗给刷了吧!说干就干!我急忙往厨房走去，哗啦哗啦，水唱起了欢快的歌曲!我拿起洗洁精往洗碗布上倒了一些，搓起了小泡泡，正在洗得高兴时，突然听到了一阵关门声，啊!是妈妈回来了!

(17)、   生5：“我认为母亲会对儿子说，我们要尽自己的努力去帮助他们。”

(18)、   师：“‘辍’‍‍这个字拦住了你，我们一起来看一下这个字。左边是个‘车’，右边是2个‘双’，‍‍‘双’这在甲骨文中就是破裂的‘布’。‘车’表示队伍，车像布一样破裂，就说明断了，‍‍引申出来就是中断。‘‍‍不辍劳作’的意思就是不中断劳作。‘辍学’的‘辍’就是这个字。圈画出来，难字难词，把它解决了。好，再来读一下。”

(19)、句子二：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！

(20)、母亲啊，有你在的夜晚为何别样美丽?有你的梦为何别样甜美?

(1)、   关注开头、结尾、文中反复及特别之处发现关键语句。

(2)、我和母亲之间系着铁丝的笼子，严密且坚硬。我总是怪她没有给我一个幸福的童年，于是学会了固执，于是更学会了自己认定错的便是错。

(3)、虽然妈妈给我看得紧紧的，还给我立下了规矩：周一至周四不许看电视，上学期间不许玩电脑，除非放三天以上的假和寒暑假，可一到放假，母亲像换了一个人似的，和我一起疯，一起闹，没摆出一副大人应有的样子，像一个与我同龄的小孩子似的，我要下棋，她就陪我下棋，我要跳格子，她就陪我跳格子，我要干嘛她就陪我干嘛

(4)、当时我只有九岁，并不了解这句话是什么意思。后来大一点的时候，我才明白它是什么意思。上初中后，我和母亲谈上它时，她只是淡淡一笑。

(5)、清晨，总能听到妈妈叫着自己的小名，催我起床上学;傍晚，也总是妈妈坐在自己的身边，为我检查功课;当我饿了，是妈妈给我做可口的饭菜;当我困了，是妈妈唱着摇篮曲让我进入梦乡;衣服破了，还是妈妈一针一线的为我缝补。

(6)、母爱如溪，母爱如歌，一路潺潺，一路欢唱，伴我成长。母亲十月怀胎，赋予我生命让我看到这丰富多彩的世界;母亲又辛苦地将我拉扯大，育我成人。

(7)、母亲，是我们最应该感激的人，也是我们最应该珍惜的人。母亲，不知为了我们受了多少的苦。我知道，每个孩子都喜欢过生日，可是，你们曾想过，在你们出生的那一年，在你们的生日那一天，你们的母亲是多么地痛苦吗?母亲用爱，为我们开辟了一座花园，用肩膀为我们撑起一片天空。

(8)、   师：“母亲沉痛的三言两语的诉说，她会说什么给朱德听。通过文字我们才能找到走向作者心灵的桥梁。根据文章内容，发挥想象。”

(9)、我看完这篇故事，心里十分感动，同时，我也记起了母亲与我的一件事。

(10)、   生1读：‍‍“母亲却回家继续劳动，一直到最后。”

(11)、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。……她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这一段景物描写从远到近，写景物的“形”——“大块小块的新绿随意地铺着”；写景物的“色”——“有的浓，有的淡”，写景物的“态”——“树上的嫩芽也密了”；写景物的“声”——“田里的冬水也咕咕地起着水泡”；写景物的“静态”——“大块小块的新绿随意地铺着”；写景物的“动态”——“田里的冬水也咕咕地起着水泡”，全方位的描写，表现了春天的美好，衬托了一家人散步时愉悦的心情，同时也为下文孩子要走小路(小路有意思)做了铺垫。(3)记叙中的环境(场面)描写《最后一课》：“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。……平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”这是《最后一课》中精彩的环境描写，其中包括描写自然物的景物描写和描写众多人物活动的场面描写。这段描写用“普鲁士兵正在操练”这一场景很好地暗示了“国家被入侵”这一背景，为后文所写老师的言行埋下了伏笔；作者还用以前课堂的环境来对比，暗示了“最后一课”的不平凡，为后文的情节展开做了很好的铺垫。记叙中抒情的方法与作用。抒情就是作者借助文字抒发情感，表露爱憎。具有点名题旨，升华中心的作用。所以，记叙文中抒情的文字，最好安排在文章的开头或结尾，即使是在文章的中间，也应放在中间段落的开头或结尾。在记叙的过程中，可以借助叙述、描写或议论进行抒情。注意这里的议论，是作者的主观感情的抒发，不需要像一般的议论文中的议论一样有论点、论据和论证，它仅仅是一个判断，一种认定，起升华中心的作用。值得注意的是，抒情要力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。切不可突兀生硬，更不能无病呻吟。(1)通过描写来抒情(间接抒情)。《云南的歌会》：“这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。通过描写来抒情是“间接抒情”。这一段描写了云南边城的景物，表现云南边疆自然环境的美好和人情淳朴，表达了作者对这一美好环境和淳朴人情的赞美与向往。(2)通过议论来抒情(直接抒情)。《藤野先生》：“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”记叙中的议论不是论证文中的议论来表达思想观点的，而是抒情情感的，这种抒情一般是“直接抒情”。《藤野先生》结尾这一段议论，通过评价老师的人格精神来抒情，抒发了自己对老师的赞美和怀念之情。抒情在记叙中的位置开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。””——《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”——《背影》抒情一般在记叙的开头和结尾，另外，在记叙中还可以在文段中间过渡部分用议论的方式抒情。在开头抒情，要起到奠定情感基调的作用，如《背影》，整篇文章皆表现“怀念”“感激”的情感基调；在结尾抒情，能起到强化作者的情感，突出文章中心的作用，亦如《背影》，结尾的抒情再次表达了“怀念”，同时突出了“父子情”这个文章要表现的中心。抒情在记叙中的要注意的问题读下列片段，思考：下列抒情句的表达有何毛病？妈妈非常地疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的经历是多么的充沛，意志有十多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。毛病：此片段结尾的抒情句(见标红文字)和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。修改：啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福。以上例子说明，在记叙文写作中运用抒情需注意：抒情要具体、贴切。抒情要和记叙、描写和谐统一。抒真情实感，不可无病呻吟。抒情，应是真情实感的自然流露，这样才感人肺腑，令人动容。

(12)、细致深入地体会人间至深至爱的亲情，在生活中学会感恩。

(13)、深紫色的大衣搭配着黑色的裤子和一双闪闪发亮的皮靴。典型的瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛。带着白色框架的眼镜，可是十足的展现了一副“知识分子”的化身。

(14)、十四岁了，我现在已经上八年级了，有时也不愿与母亲交流了，虽然，在洗碗时，母亲还会依然陪在我身边，但我对于母亲的话，总是“嗯。哦。啊”的应付着，就这样，房子里不再充满笑声，而是我和母亲压抑的呼吸声。

(15)、(3)写景状物的记叙文，要综合运用各种描写手法，或进行动态描写，或采用静态描写，或动静结合，表现景和物特点与美感。描写不仅要突出事物的一般性状，还要展开丰富的想象和联想，增加景物给人的丰富的感受。(1)记叙中的人物描写。《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”《从百草园到三味书屋》：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”两文段对表现人物性格和情节发展有特殊作用的动作进行细致描写，甚至用特写镜头把它放大，能使人物性格丰满，增强文章的形象性、生动性和真实性。那除了动作描写外还可以从哪些方面进行描写呢？请大家思考。(2)记叙中的景物描写《散步》

(16)、亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在

(17)、   生1：“最打动我的是第六自然段，‍‍‘我们用桐子榨油来点灯，吃的是‍‍豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，‍‍母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。’这句话前面用排比的手法，列举了母亲所做的‍‍饭菜，突出了母亲的聪明能干。

(18)、运用感叹句，强调一种悔恨之意，令人感慨，且毫不突兀。

(19)、我的妈妈在我的心目中就想百合花一样纯洁美丽。这样爱美的她在家里可是一个“超级洁癖王”。

(20)、   由此可见，句子数量的变化，暗示着母亲情感的压抑与释放。作者精心选择这三处语言描写，是为了表达他对母亲的理解眷念和自己的无尽忏悔。

(1)、   生1：“我读的是第8段，‘我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天’。这里的‘亲眼’、‘被’还有‘一阵’这三个词应该重读。‘亲眼’突出整个事件的真实性，写出了农民的可怜；‘被’写出了农民的无助和手无缚鸡之力，是处于被动的；‘一阵’写出那些官兵的凶狠，打了一阵，而不是一下，是一直打。”

(2)、进了厨房，我学妈妈的样子，开火，放锅，放油，打鸡蛋，转身一看，锅快被我烧红了，马上把鸡蛋放进锅，油花四溅，呀!鸡蛋被我炒成黑色的了，厨房里一下子变得乌烟瘴气。妈妈听见我的动静，走了进来，糟了，一定要被好好的批评一顿。妈妈连忙把火关了，转过头来就亲了我一口，对我说：“都说你不会，还逞强”。我俩再望望锅里的鸡蛋，都笑了。

(3)、比大海更广阔的是天空，比天空伟大的是母亲的心，母亲的爱。母爱如同温暖的阳光，照射进我们的心房，暖化我们心头的冰；母爱似水，无声无息地滋养着我们。世界上最大的爱，莫过于母爱。

(4)、我上学了，妈妈坚持每天接送我风雨无阻，每天看我写作业，给我辅导功课，所以我的成绩始终名列矛，上中学了，我有点贪玩，不爱学习。妈妈就在城里买了楼来看管我学习。

(5)、母爱无价!母爱是这个世界上最淳朴的亲情，是母亲发自内心的爱，就是我们“倾家荡产”，母爱依然明亮的悬挂于亲情之高空!让我们用毕生的精力也去回报她吧!

(6)、亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情

(7)、每天，妈妈很早就起来，给我做好吃的有营养的早餐，有时做自己包的饺子配酸奶喝，有时买了面包片，妈妈就建个鸡蛋加在中间配着酸奶吃，有时是绿豆花生肉松稀饭，有时是黑米红米麦仁稀饭，还有时妈妈给我烧茶叶蛋吃不。可好吃了!

(8)、   师：“‘愿母亲在地下安息’，这是葬礼上儿子和母亲最后一次的见面，你会怎么对母亲说这句话？‍我的母亲从此要与我天人永隔，而她却深深的影响着我。那再来试一下，好不好？”

(9)、母亲斗大的字不识一个，可家务活样样精通，更是烹饪高手。

(10)、母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情。

(11)、钻石璀璨，没有母爱光辉，大海无限，不及母爱广博。

(12)、深层次品味语言的清新典雅，赏析精彩片段的写作特点。