用至死不懈和鞠躬尽瘁造句

1、至死不懈和鞠躬尽瘁的区别

(1)、重点生字及成语引申(六年级上册第一课《草原》)

(2)、他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。

(3)、我讲最后一个问题，也就是怎么当好医生的问题。第我不想讲让大家如何去学雷锋，学白求恩，我只需要给老专家和当老师的讲，你们一定要想到自己老了会落到什么样的医生手里。你先做好医生，你的学生才能是好医生，等你老的时候，这个老医生就会照顾你，你现在不好好做医生，等你老了你的学生就会按你的方法收拾你。我们不能让学生学雷锋而自己在学和绅。第为孩子做个好人。很多事情，中国人只有为了孩子才会做，才会改变。我经常讲戒烟的问题，如果我们学老外在烟盒上印上骷髅和黑肺，但很多人根本不会戒烟。我们什么情况下才会戒烟？只要在香烟包装上写下“抽烟会让你的孙子变为畸形”，我想他一定戒烟。第人这一辈子干嘛来了？如果有机会去新疆的沙漠里面看看，如果有一摊水，就一定要草，有草就有牛羊，有牛羊就有人，人背后就没有东西吃我们了。草的价值就是让牛羊活的好，牛羊的价值就是让人活的好，人的价值就是让其他生物活的好，这个社会有了你多一份美好，千万不要让这个社会因为有了我而多了一份痛苦或者不好。

(4)、普通的乡村小学教师 平时对自己要求不严格 激发学生的爱国情怀  启发人们学习祖国语言表达爱国感情

(5)、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。  我总是被这种声音所缠绕，……我都会突然想到是我应该回去的时候了。

(6)、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山扶危济困不打不相识官逼民反劫富济贫

(7)、首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。

(8)、巴金名言：生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。

(9)、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

(10)、写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受，这是小说的主体。

(11)、“××如×”结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧

(12)、我能受总经理如此器重,一定鞠躬尽瘁,死而后已,以不负他的厚望。

(13)、2(在结构上)详略得当，使全诗显得简洁紧凑。

(14)、插条的切口要平整，长短粗细要均匀，成捆时捆绑的松紧要适度；用完农具要清洁，摆放要整齐划一；把细微末节，把平凡小事，都要求做得到位，精益求精。

(15)、这是一生鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮对黄忠的评价,可见黄忠之忠义苍天可见之。

(16)、寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜

(17)、我国主要传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节

(18)、会读：邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè殷红yān彷徨pánghuáng锋芒毕露lù

(19)、到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

(20)、她为推展学前教育，鞠躬尽瘁，贡献良多。 　　

2、用至死不懈鞠躬尽瘁当之无愧造一段话

(1)、从此苍阳威枯木逢春，天天晚上都要加班，为华夏的卫生事业鞠躬尽瘁死而后已。

(2)、   比如，闻先生的研究唐诗，作者着重写他研究的目的和态度，突出了闻先生的研究学问,目的是在于救国；“目不窥园，足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样的剪裁，能有力地突出中心。

(3)、14年间，这位身穿工作服、手拿铁锹的老人总是出现在这片沙漠上。每年住八九个月，每天最长工作达10小时。

(4)、背诵鲁迅先生的《自题小像》和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。

(5)、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？   

(6)、对其爱人则忠贞不同甘共苦，即使大难临头也不离不弃；对工作有责任，说明其能尽职尽责，谨慎入微；对社会对人民有责任，说明其能鞠躬尽瘁，死而后已……

(7)、  鲁迅先生对待孩子也是慈祥的，和善的。有一次，许先生给海婴吃丸子，海婴觉着不新鲜，许先生硬是要海婴吃。于是，鲁迅先生尝了一下，也觉着不大新鲜。便说：“他说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”可见，鲁迅为人父，是慈祥和善的。正如许先生所说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事”

(8)、不与私欲太重的人合作，因为他们看不见别人的付出，只在意自己的结果。

(9)、表现作者倾向的作用   隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离

(10)、教学难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。

(11)、   再叙他的“做”：起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。

(12)、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)

(13)、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

(14)、出自《史记》的成语(故事)：纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)

(15)、这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露。并不流于空泛，他把一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷念的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。

(16)、但这仅是他的一个方面，--------对待敌人的方面

(17)、从“用”出发，当“写”给“读”提供了动力，“读”给“写”提供了“源头”，当学生真正“读”进去，“背”下来，“写”出来，需要老师讲的东西就不多了。读写结合，以写促读，读写相长，当阅读和写作成为互相补充的有机体。学生获取的知识信息、文化因子将在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀，学生的语文核心素养乃至整个精神世界定会大幅提升。

(18)、不知道岳大人，要小的干什么，只要办得到，小的一定会鞠躬尽瘁死而后已。

(19)、神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。

(20)、赞美詹天佑的四字词语：严谨认真、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、以身作则、率先垂范、技术精湛。

3、用至死不懈,鞠躬尽瘁,家喻户晓造句

(1)、(解释)至死不渝，大多是对爱情的坚守，对爱情的信念，一起走过的日子。

(2)、好了，那么现在大家知道她是谁了吗？她就是我们班的开心果——汪静怡！

(3)、意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来

(4)、张敏，湖北省云梦县实验中学语文教师。王君青春语文名师工作室成员。曾获“湖北省新锐十佳班主任”“孝感市骨干教师”“云梦县十大杰出青年”“县人大代表”“县优秀班主任”“优秀共产d员”“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号。湖北省“十二五”重点课题“健康课堂”教科研“先进个人”。作为“全国知名班主任”，其个人先进事迹《德育报》专版推介。是全国核心期刊《语文世界》的封二人物，《湖北教育》优秀通讯员，《新班主任》金牌作者。在《中国教师报》《德育报》《教育文汇》《湖北教育》《新班主任》《孝感晚报》等报刊杂志及大型公众平台上发表文章百余篇。践行的教育格言：修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

(5)、   作者截取了闻先生向古代典籍钻探的事实着力描叙：先叙他攀高钻坚的研究志趣，继写他研究的目的，再写他兀兀穷年、沥尽心血的研究精神，最后写他辛苦凝结而成的硕果——《唐诗杂论》。

(6)、诗兴不作，仰之弥高，钻之弥坚，锲而不舍，炯炯目光，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血，零乱不堪，众物腾怨，心不在焉，群蚁排衙，赫然而出，潜心贯注，心会神凝，迥乎不同，一反既往，警报迭起，凶多吉少，气冲斗牛

(7)、抒写故乡春、秋          怀恋　忧伤

(8)、教学难点：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会诗歌所表达的思想感情。

(9)、采用第二人称写法，这样面对面的倾谈，显得更为直接、亲切，也更能抒发丰富复杂的感情。

(10)、   文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。

(11)、己所不欲，勿施于人。把合伙人一直当真心朋友相处,不要把金钱当作合作关系的纽带。

(12)、形容惊慌(手忙脚乱)(手足失措)形容反复无常(翻手为云，覆手为雨)

(13)、许多日本人被远山正瑛的的精神打动，纷纷捐款，让他带到了恩格贝。在他的感召下，共有包括他的子女在内的1万多名日本友人来恩格贝参加绿化沙漠运动。

(14)、平时“我”迟到会遭老师的责骂     今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿

(15)、与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻

(16)、表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒

(17)、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？  “颂”

(18)、当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。

(19)、查歧昌诗  帕首弓腰出阁姿，卷漳营郭记完碑。女郎剩取花名在，岁岁春风一度吹。

(20)、A、关羽    B  、吕蒙   C、鲁肃

4、至死不懈的拼音鞠躬尽瘁的拼音

(1)、   ⑴有感情地朗读课文，深层体味作者的家园情、故国情。

(2)、炎热的夏天，沙漠气温高达40摄氏度，寒冷的冬天，气温下降到零下20摄氏度以下，而挖到湿土，让植下的树木汲到保持生命的水分，又决非易事，可以想象，远山和志愿者每栽一棵树要付出多少艰辛！　

(3)、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

(4)、祥云原创QQ空间：http://user.qzone.qq.com/972190042

(5)、采用讨论法，每个学生先在组里发表自己的看法，再通过讨论整合小组中每个人的意见，形成小组意见，当然也可保留个人意见，然后每组代表发言，小组之间就不同的看法，展开辩论，最后形成班级意见

(6)、像霍金一样身残志坚的人：贝多芬(音乐大师)爱迪生(聋人发明家)张海迪(青年作家)海伦·凯勒(学者)

(7)、那个男孩一手抓着扶手，另一只手在口袋里摸索着零钱。上下所有的口袋都翻遍了，可就是没有找到他要的东西。就在他继续尴尬的放在口袋时，一只满是皱纹的手捏着一张皱巴巴的纸币伸向男孩，一回头，才发现这只手出自于那位头发花白的老太太，男孩犹豫了片刻，还是接过钱来投进了投币箱，有像我旁边的男生走来，借了一张五元钱的纸币，又回到老太太身边，双手递上钱，并说了声“谢谢！”。老太太推辞了一番便收下了五元钱，也不知从哪里又摸出了四元塞给了男孩。又到了一站，老太太下车了。我和这群学生一直目送着这位可敬的老人离开。

(8)、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀衬托思亲之情

(9)、黄河：白日依山尽，黄河入海流。——(唐)王之涣《登鹳雀楼》

(10)、第一部分，回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献

(11)、10驸马爷,若非您亲自去祭拜,只怕娘俩难以入土为安?大恩不言谢,脱脱罕自此之后跟定您,鞠躬尽瘁死而后已。

(12)、    奇女子                    普通人

(13)、虎口拔牙——胆子大兔的尾巴——长不了龙王爷跳海——回老家

(14)、奉献                                           认识邓稼先拼搏    精神永存无私                                           学习邓稼先

(15)、皇儿胜过刘阿斗也!哀家深感欣慰,皇儿与你父皇都如此全心全意的相信哀家,哀家尽当鞠躬尽瘁死而后已。

(16)、也正是如此,百姓更是对大贤良师鞠躬尽瘁死而后已。不到十天之内,八大州,城池被攻破无数,更有上百地方官员被杀。

(17)、比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题，也比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。

(18)、文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。

(19)、反映人物良好品行的成语：精忠报国、碧血丹心、鞠躬尽瘁，死而后已、大公无私、克己奉公

(20)、鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大

5、至死不懈的鞠躬意思解释

(1)、意思是每间房子都要开了门进去看看，(不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。)

(2)、亚伯拉罕·林肯名言：一个成大事的人，不能处处计较别人，消耗自己的时间去和别人争论。

(3)、形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙

(4)、开端      贪玩     幼稚    怕老师

(5)、你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。

(6)、之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

(7)、鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”

(8)、                          永恒的骄傲——无比赞颂(总)

(9)、第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。

(10)、   尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻先生人格的写照。前后两部分既刻画了闻先生力戒空言、崇尚实干的学术道德，又刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象。

(11)、竺可桢爷爷一生光明磊落，平易近人，大义凛然，冰清玉洁，宽宏大度。潜心研究时，他持之以恒，锲而不舍。遇到困难时，他临危不惧，不屈不挠。他一生献生气象事业，鞠躬尽瘁，死而后已。

(12)、好好，我包庇坏人，我别有用心！李乡长，您可是了解我的呀，我马之悦这么多年，对d可是忠心耿耿啊！　　

(13)、请同学思考“主体”部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？

(14)、春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红梅最风光。

(15)、恩格贝在蒙古语中意为平安、吉祥，位于鄂尔多斯市境内，地处库布其沙漠中段，平均年降雨量仅250毫米左右，风狂沙漫，植被稀疏，被称为不可治理的“地球癌症”。

(16)、无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。

(17)、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。

(18)、通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情景。

(19)、  培养、强化学生热爱故土，热爱祖国的情感，为家乡的富饶，祖国的腾飞作出自己应有的贡献。教学重点：

(20)、赞美詹天佑的片段：你的成功给了帝国主义一个有力的回击，你的努力圆了几代中国人的梦想。你的杰作将永远保存，你的精神将永远流传。我们永远不会忘了你——詹天佑

(1)、 理解木兰的人物形象及体会木兰替父从军、保家卫国的爱国主义精神。

(2)、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进

(3)、出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。实际上，鲁迅先生是也是非常平易近人的。

(4)、他为了祖国的解放事业，舍生忘死，至死不懈!

(5)、   《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。

(6)、                              参差 (cī)

(7)、可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 

(8)、巴金原名李尧棠，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；

(9)、吕蒙：(连忙摆手推辞)臣如今掌管兵权，要处理的军务太多，恐怕...没时间学习了。

(10)、《邓稼先》这篇文章我是怀着崇敬之心读的，老师想问问大家你认为邓稼先是一个什么样的人？一生说你喜欢他吗？为什么？你能用几个词语来表达你对他的感情吗?

(11)、可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”

(12)、默读第三部分。为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？并说说邓稼先的性格特点。

(13)、在2014年12月13日召开的“国际临床科室管理年会”上，协和医科大学出版社社长袁钟发表了《做与文化相适应的医生》的主题演讲，他语调平常却处处针砭时弊，很多事例引人深思，现场300多名听众听得鸦雀无声。袁钟教授到底讲了些什么？一起来看看。一个人找你看病，把所有隐私告诉你，把衣服脱光了让你检查，把所有痛苦告诉你，把生命都交给你，这种人是仅次于神的人，而不是一般人。因为爱才有了医疗和医院，如果把这个精神泯灭了就不再叫医疗，那叫交易，它不可能有尊严。当中央电视台在播“冬虫夏草含着吃”“生命一号”等虚假广告的时候，就说明整条河流都已经被污染，没有哪个鱼能摆脱被污染，治理污染的办法就是治理上游。经常有学生问我人文医学有什么用处？我想从两个层面来说，第一个层面是价值观，第二个层面是人文智慧。价值观是道，人文智慧是术。价值观里的尊严首先，我想说一下“道”的问题。现在又到年底了，很多医院都会在这个月开医院总结大会，我听过一些院长开总结大会时说：过去的一年，经过全院职工的不懈努力，我们医院的住院患者增加了20%，我们的门诊患者增加了30%，我们的收入增加了10%。那么这句话是不是有什么问题？可能在座的主任和医生们都会觉得这是一件很自然的事情。其实我告诉大家，这不应该是院长说的话，这应该是企业家说的话，我们院长该怎么说？我们应该说的是“我们治愈了多少人，我们帮助了多少人。”我们已经忘了什么叫医院，这是价值观出了问题。也有医生告诉我说，自己当医生就是为了赚钱。这本身没错，但我想告诉你，只想赚钱，千万别当医生。

(14)、沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。

(15)、不打肚皮官司,有什么想法不要让其过夜,多沟通。

(16)、毕——繁体为会意字，上边是个田字，下边是个田猎的网。假借表完结，完成；又表全，完全。

(17)、一衣带水、渡尽劫波的两个国度，将永远记得这位“治沙愚公”———远山正瑛。

(18)、作者面对土地发出的誓言，而不是“土地自身发出誓言”。

(19)、   这篇文章的作者是诗人,应该看到,他是用诗化的语言写的。精练、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是文章的语言风格。我们不能强求一律，说朴实的风格就好，诗化的风格就不好。应该说各有特点，各有妙处。

(20)、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析

(1)、文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题，言简意赅。一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度；二是语意递进加深：“做了再说”“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样呢？使读者迫不及待地要读下文。

(2)、             锋芒毕露                       最不引人注目

(3)、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。渲染战前准备的紧张和忙碌

(4)、 锋芒毕露(   B   )   A.完结     B.全，完全        C.完成